人教版语文《桂花雨》教学设计.docx

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人教版语文《桂花雨》教学设计

　　教学要求：

一、知识与技能

　　1、学习课文，了解课文的内容，体会作者所表达的思想感情。

　　2、启发学生谈谈自己童年里难忘的人和事，训练学生的思维能

　　力和语言表达能力。

　　3、学生自学生字词。

　　4、有感情地朗读课文。

　　二、过程与方法

　　1、通过自学、扫清字、词阅读障碍。

　　2、引导学生围绕自学提纲在小组中合作探究，学习课文。

　　3、通过反复品读重点语句，体会作者要表达的思乡之情。

　　重难点：

学习课文，了解课文内容，体会作者所表达的思想感情。

　　教具准备：

桂花图朗读录音（课前准备组织学生观看桂花树。

）教学过程

　　一、谈话引入同学们回忆你们的童年生活中，一定有许多难以忘怀的人和事，能给大家说说吗？

是啊童年是幸福的、难忘的，让我们一起走进作家的童年，欣赏美丽的桂花雨（板书

　　7、桂花雨）

　　同学们，你们喜欢桂花吗？

请谈一谈你对它的认识。

　　二、学习课文

　　1、出示自学提示①听录音朗读全文，感受桂花给“我”带来了哪些快乐？

找出文中有关句子读一读。

　　②自由朗读课文，找出你喜欢的段，然后再仔细读一读。

　　③精读第五自然段，体会人物的情感变化，感受作者的思想感情。

　　④重读“可是母亲说，这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，说说你的体会是什么？

　　2、出示屏幕插图，配音朗读提问：

桂花给“我”带来了哪些快乐？

　　3、自由朗读课文，找出喜欢的段提问：

你为什么喜欢这一段？

哪些语句好？

表达了作者什么样的思想感情？

　　4、屏幕出示第五自然段，指定学生读，其他学生评价。

　　生：

他读的没感情。

　　师：

怎样才能读出感情呢？

要学会体会人物的情感变化。

　　作者：

迫不及待盼望一起摇妈妈：

沉着赶紧师：

同学们自己感情朗读这一段，再演读。

再全班演读“这下我可乐了……好香的雨啊”生闭目感“桂花纷纷落下来，我满头满身都是”。

　　5、屏幕出示重点句体会“可是母亲说，这里的桂花再香也比不上家乡院子里的桂花”这句话。

　　师：

你怎样理解“可是母亲说，这里的桂花再香也比不上家乡院子里的桂花”？

生：

我从这句话中体会到，母亲虽然离开家乡，却望不了家乡院子里的桂花。

　　师：

这句话中有“可是”一词，你注意到了吗？

从“可是”这一词中你们体会到了什么？

请你细细读读有这个词语的整段课文，看谁有新的发现生：

我发现了，作者赏完花桂花，捧一大袋桂花给母亲，他本来以为母亲一定会说：

　　“好香啊”没想到她说出这样的话，所以用了这个词。

　　生：

对，作者以为杭州的桂花很香了，母亲却不这样认为，所以用了“可是”这个词。

　　师：

事实上真的像母亲说的那样，杭州的桂花比不上家乡院子里的桂花吗？

请你浏览全文，找一找理由，说说你的看法。

　　生：

我觉得家乡院子里的桂花的确很香，“可是桂花的香气太迷人了。

”

　　“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

”

　　“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

”这些句子，都说明桂花很香。

　　师：

这些句子里，哪个字突出地说明了桂花的香气呢？

生：

我认为是“浸”字。

这说明桂花的香气不是一缕，而是弥漫在空气之中，人好像就浸泡在桂花香气里。

　　师：

看来，家乡的桂花的确比杭州的桂花香啊生：

我不这样认为。

作者在写家乡的桂花时，是这样写的：

　　“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

”可是写杭州小山上的桂花时，是这样写的：

　　“杭州有处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。

”我们只要仔细品味，就能感觉出来杭州的桂花树要比家乡院子里的乡。

　　生：

我也同意这位同学的说法。

另外，你看，家乡院子里只有一棵桂花树，而杭州小山全是桂花树，香气当然要胜过家乡院子里的桂花了。

　　师：

你们读书时注意到了有关的词语，并且认真品味，很好那么，看来，事实上桂花的香气是一样的，甚至杭州小山上的桂花因为多，更显得香气浓郁些。

我们是用鼻子来分辨香气的，那母亲是用什么来分辨香气的呢？

生：

母亲其实是喜欢家乡院子里的桂花，她才这么说的。

　　生：

母亲对家乡院子里的桂花有感情，她才说“这里的花香比不上家乡院子里的桂花”。

　　生：

母亲不是用鼻子去分辨的，而是用感情来判断的。

就像俗话说的，东西是自己的好。

　　师：

一个“自己的”，道出了真正的原因。

母亲因为这句朴素的

　　话，“与月是故乡明”如出一辙。

　　三、展示学习成果同学们这节课你们情绪很高，收获一定很不少，请把你们背会的

　　句段背给大家听一听。

　　四、全课小结课文用生动的文笔向我们介绍了作者童年生活，内容丰富、感情

　　真挚，文中蕴藏着浓郁的乡情，读了后很感人。

希望你们能够根据这篇课文写一篇回忆童年生活的文章。