《关爱残疾人》-PPT标准课件.pptx

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,关爱残疾人,主题班会,第一篇章：

了解残疾人的生活,大家看完图片后有什么感受,残疾人是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。

残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾的人。

国家和社会在保障残疾人基本物质生活需要的基础上，为残疾人在生活、工作、教育、医疗和康复等方面提供的设施、条件和服务。

什么是残疾人,你,知,道,吗,？

1.全国助残日是什么时候？

2.国际残疾人日是几月几号？

每年5月的第3个星期日,每年12月3日,总结残疾人生活中有哪些不便,1.视力残疾：

生活在黑暗的世界里，无法感受光明，无法看到这个美好的世界。

2.听力残疾：

生活在无声的世界里，无法感受美好音乐等。

3.发声残疾：

无法用语言表的自己的真实想法，与人沟通能力下降。

4.肢体残疾：

无法正常行走或行走困难，无法做运动和一些事。

游戏时间,谁是卧底,第二篇章：

残疾人的自强不息,张海迪张海迪，1955年9月17日在济南出生。

5岁时因患血管瘤导致高位截瘫。

从那时起，张海迪开始了她独特的人生。

15岁时，张海迪跟随父母，下放山东莘县，给孩子当起了老师。

她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。

后来，张海迪还当过无线电修理工。

她虽然没有机会走进校园，却发奋学习，学完了小学、中学的全部课程，自学了大学英语、日语、德语以及世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。

现在张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事文学创作和翻译。

张海迪（1955年9月16日），生于济南，中国著名残疾人作家，哲学硕士。

“宇宙之王”史蒂芬威廉霍金年1月8日出生于英国牛津。

毕业于牛津大学气象学和剑桥大学并获剑桥大学哲学博士学位。

他因为在21岁时不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，所以被禁锢在轮椅上，只有三根手指可以活动，疾病已经使他的身体严重变形，头只能朝右边倾斜，肩膀左低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两脚则朝内扭曲着，嘴已经歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“呲牙咧嘴”的样子。

霍金,霍金,贝多芬全名是路德维希冯贝多芬，他是德国作曲家、音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一。

是“集古典主义之大成，开浪漫主义之先河”的伟大音乐家；他创作的作品对音乐发展有着深远的影响，由此被尊称为乐圣。

祖父自从二十岁来到波恩就做了那里的乐长。

父亲是一名擅长高音的歌手。

母亲出身低微，是一个厨子和女佣生的女儿。

他在4岁开始学习音乐，路德维希凡贝多芬，他在7岁登台演出，在11岁就开始作曲，12岁就于戏院乐队担当成员，并写了著名的葬歌并兼任宫廷首席大提琴手，在13岁时成为大风琴手，在19岁于波恩大学旁听哲学，开始接触资产阶级启蒙教育，但在26岁时听力开始减弱，1787年起任音乐教师，1792年定居维也纳三年后出版第一部钢琴作品，开始创作生涯老年双耳已经失聪，但并未辍笔。

贝多芬,贝多芬,二十六岁时耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。

但通过他的坚强努力成为最伟大的音乐家之一，作品：

英雄、命运、第九交响曲,中央电视台2005年春节晚会最受及特别大奖的“千手观音”由21个聋哑演员表演，邰丽华领舞只要你心地善良，心中有爱，就会伸出一双手去帮助别人，只要你心地善良，心中有爱，就会有一千只手来帮助你。

千手观音,海伦凯勒,海伦凯勒（1880年6月27日-1968年6月1日），是美国一位残障教育家。

她在19个月大时因为猩红热而引致失明及失聪。

后来借着她的导师安沙利文的努力，使她学会说话，并开始和其他人沟通。

并且毕业于哈佛大学是海伦凯勒！

她是一个聋盲哑1880年6月27出生在美国亚拉巴马州塔斯喀姆比亚。

1882年1月因患猩红热致盲致聋。

1887年3月安妮沙利文成为凯勒的老师。

1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。

19021903撰写出版我的一生（有的译作我生活的故事）。

1904年6月以优等成绩大学毕业。

19081913著我的天地（又译作我生活中的世界）、石墙之歌、冲出黑暗。

1916年遭受婚姻不幸。

1919年应邀去好莱坞主演电影。

1924年成为美国盲人基金会的主要领导人。

辨析题,1.小明是个眼睛视力不好，而且脚走路起来一拐一拐的，当他走到你桌旁了，你会怎么做？

为什么？

A.嘲笑他，瞧！

这只四眼怪来了！

或瘸脚来了！

B.用自己的脚拌一下他C.扶他过这个道路D.双手鼓掌E.学他的样子走路正确答案:

C.,2.马路上，你看见有个盲人要过马路，你会怎么做？

为什么？

A.扶她过马路，还说一些温暖的话语B.见而不理，昂着头自己走过C.在旁嘲笑她正确答案：

A,3.有一个女孩叫小丽，她嘴巴有点口吃，当她在与你说话时，你会怎么做？

为什么?

A.耐心的听她说B.嘲笑她，专说她的病C.远离她正确答案：

A,5.假如班里有一群智力有碍的同学，你会怎么做？

A.看见他们，就躲得远远地B.和他们做好朋友C.每天嘲讽他们D.遇到一点儿事，就与他们斤斤计较正确答案：

B,6.假如学校里有一位哑巴同学，你会怎么做？

为什么?

A.用手语嘲讽他B.与别的同学议论他C.每天帮助他正确答案：

C,作为一个身体健康的人，我们应该学会关、爱关心、尊重、帮助那些身体有缺陷的残疾人，而不是嘲笑、欺负他们。

学习总结,谢谢观赏,1.针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。

势不两立：

指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。

语境是“学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对”较好。

2.学富五车，形容读书多，知识丰富。

学贯中西：

形容学问贯通了中国和西方的种种知识。

语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西”更合适。

3.南辕北辙，比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。

背道而驰：

比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。

语境是“与时代的发展”相反，据此应该选“背道而驰”。

4、合作学习的培养。

合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。

这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。

5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。

演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。

6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。

7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。

言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。

8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。

由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。

9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。

在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。

10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。

在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。

11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。

12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。

希望同学们做到重诺守信，言行必果！