部编版语文六年级上册第一单元复习(共32张PPT).pptx
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一一2023-20242023-2024学年秋季学年秋季统编教材（部编版）六统编教材（部编版）六年级语文上册复习方法与技巧：
年级语文上册复习方法与技巧：
制定复习计划，做到心中有数。
学生可以制定详细的复习计划，包括每天的复习进度、制定复习计划，做到心中有数。
学生可以制定详细的复习计划，包括每天的复习进度、复习内容、复习时间等，以便合理安排时间和精力，达到最佳的复习效果。
复习内容、复习时间等，以便合理安排时间和精力，达到最佳的复习效果。
分阶段复习，做到有的放矢。
学生可以将语文知识分为生字表里所有的生字组词、多音分阶段复习，做到有的放矢。
学生可以将语文知识分为生字表里所有的生字组词、多音字组词、词语盘点、日积月累等几个模块，每个模块进行分阶段复习，以便更好地掌握字组词、词语盘点、日积月累等几个模块，每个模块进行分阶段复习，以便更好地掌握和理解知识点。
和理解知识点。
知识归类复习，做到融会贯通。
学生可以将语文知识进行归类整理，例如将词语按照词知识归类复习，做到融会贯通。
学生可以将语文知识进行归类整理，例如将词语按照词性分类、将句子按照句型分类等，以便更好地掌握各种类型的知识点，并且能够将知识性分类、将句子按照句型分类等，以便更好地掌握各种类型的知识点，并且能够将知识点进行融会贯通。
点进行融会贯通。
重点难点突破，做到各个击破。
学生可以根据平时的学习情况和知识点的重要性，确定重点难点突破，做到各个击破。
学生可以根据平时的学习情况和知识点的重要性，确定语文知识的重点和难点，然后进行重点突破和难点攻克，以便更好地提高语文水平。
语文知识的重点和难点，然后进行重点突破和难点攻克，以便更好地提高语文水平。
练习册和试卷复习，做到查漏补缺。
学生可以认真复习平时的练习册和试卷，找出自己练习册和试卷复习，做到查漏补缺。
学生可以认真复习平时的练习册和试卷，找出自己的薄弱环节和易错点，进行针对性的复习和练习，以便更好地查漏补缺，提高语文成绩。
的薄弱环节和易错点，进行针对性的复习和练习，以便更好地查漏补缺，提高语文成绩。
新课导入与教学方法总结新课导入与教学方法总结
（一）
（一）下载后此页可删除下载后此页可删除掉也可编辑修改掉也可编辑修改模拟考试训练，做到胸有成竹。
学生在复习阶段可以进行模拟模拟考试训练，做到胸有成竹。
学生在复习阶段可以进行模拟考试训练，以便更好地适应考试环境和提高应试能力。
同时，考试训练，以便更好地适应考试环境和提高应试能力。
同时，可以根据模拟考试的结果进行针对性的复习和调整，做到胸有可以根据模拟考试的结果进行针对性的复习和调整，做到胸有成竹。
成竹。
拓展阅读视野，做到厚积薄发。
学生可以阅读各种类型的文章拓展阅读视野，做到厚积薄发。
学生可以阅读各种类型的文章和名著，扩大自己的阅读量和知识面，提高自己的阅读能力和和名著，扩大自己的阅读量和知识面，提高自己的阅读能力和写作水平，为未来的语文学习打下坚实的基础。
写作水平，为未来的语文学习打下坚实的基础。
总之，部编版六年级语文上册总复习需要学生制定详细的复习总之，部编版六年级语文上册总复习需要学生制定详细的复习计划，分阶段复习，进行知识归类整理，重点难点突破，练习计划，分阶段复习，进行知识归类整理，重点难点突破，练习册和试卷复习，模拟考试训练，拓展阅读视野等多方面的努力册和试卷复习，模拟考试训练，拓展阅读视野等多方面的努力和配合。
只有坚持不懈地进行复习和训练，才能取得优异的成和配合。
只有坚持不懈地进行复习和训练，才能取得优异的成绩。
绩。
下载后此页可删除掉下载后此页可删除掉也可编辑修改也可编辑修改新课导入与教学方法总结新课导入与教学方法总结
（二）
（二）12023-20242023-2024学年秋季学年秋季统编教材（部编版）六统编教材（部编版）六年级语文上册复习的内容：
年级语文上册复习的内容：
一、语言基础一、语言基础生字表：
学生需要复习生字表中所有的生字及其组词，特别是易错字和多音字。
生字表：
学生需要复习生字表中所有的生字及其组词，特别是易错字和多音字。
词语盘点：
学生需要复习课文中的重点词语，掌握它们的含义和用法。
词语盘点：
学生需要复习课文中的重点词语，掌握它们的含义和用法。
语法知识：
学生需要复习句型、句子成分、词性、修辞等基本的语法知识。
语法知识：
学生需要复习句型、句子成分、词性、修辞等基本的语法知识。
二、阅读理解二、阅读理解课文理解：
学生需要复习每篇课文的内容和主旨，理解课文中的重点语句和段落。
课文理解：
学生需要复习每篇课文的内容和主旨，理解课文中的重点语句和段落。
阅读能力：
学生需要进行阅读训练，包括阅读短文、回答问题、理解中心思想等。
阅读能力：
学生需要进行阅读训练，包括阅读短文、回答问题、理解中心思想等。
三、写作训练三、写作训练作文训练：
学生需要进行各种类型的作文训练，包括记叙文、议论文、说明文等。
作文训练：
学生需要进行各种类型的作文训练，包括记叙文、议论文、说明文等。
语言表达：
学生需要训练自己的语言表达能力和写作技巧，如用词准确、语句通顺、语言表达：
学生需要训练自己的语言表达能力和写作技巧，如用词准确、语句通顺、段落连贯等。
段落连贯等。
下载后此页可删除掉下载后此页可删除掉也可编辑修改也可编辑修改新课导入与教学方法总结新课导入与教学方法总结（三）（三）四、综合性学习四、综合性学习语文知识运用：
学生需要复习语文知识的综合运用，如生字、词语、语文知识运用：
学生需要复习语文知识的综合运用，如生字、词语、句型、阅读、写作等。
句型、阅读、写作等。
实践活动：
学生需要进行实践活动，如社会调查、实验操作、课题实践活动：
学生需要进行实践活动，如社会调查、实验操作、课题研究等，提高综合素质。
研究等，提高综合素质。
部编版六年级语文上册总复习需要学生全面系统地复习语文知识，部编版六年级语文上册总复习需要学生全面系统地复习语文知识，注重基础知识的巩固和实践能力的提高。
通过复习，学生可以更好注重基础知识的巩固和实践能力的提高。
通过复习，学生可以更好地掌握语文知识，提高语文水平，为未来的学习和生活打下坚实的地掌握语文知识，提高语文水平，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
基础。
2下载后此页可删除掉下载后此页可删除掉也可编辑修改也可编辑修改新课导入与教学方法总结新课导入与教学方法总结（四）（四）柔柔美美目目的地的地洒洒脱脱衣衣裳裳马马蹄蹄礼礼貌貌拘拘束束微微笑笑宅宅院院幽幽雅雅浑浑浊浊笨笨拙拙参差参差单单薄薄迷迷蒙蒙模模糊糊衣衣襟襟恍恍然然愁愁怨怨伏伏案案易错字易错读音易错读音渲染（渲染（）xun勾勒（勾勒（）l蒙古（蒙古（）mng迂回（迂回（）y摇曳（摇曳（）y婆娑（婆娑（）su馥郁（馥郁（）f旖旎（旖旎（）yn单薄（单薄（）b妩媚（妩媚（）w笨拙（笨拙（）zhu鸣啭（鸣啭（）zhun勒蒙l（）li（）mng（）mng（）mng（）勒令勒令勒紧勒紧蒙人蒙人蒙受蒙受内蒙内蒙草原草原丁香结丁香结古诗词三首古诗词三首花之歌花之歌草原是著名作家老舍先生首草原是著名作家老舍先生首次来到草原，访问陈巴尔虎旗时写的次来到草原，访问陈巴尔虎旗时写的一篇散文。
作者用细腻清晰的语言记一篇散文。
作者用细腻清晰的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感，叙了初入草原的所见、所闻、所感，主要内容是赞美了草原的美丽风光，主要内容是赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。
深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。
老舍老舍（1899189919661966年）年）原名原名舒庆春舒庆春，字，字舍予舍予，满族人。
，满族人。
现代小说家、作家，有现代小说家、作家，有“人民艺术家人民艺术家”称号。
代表作品有话剧茶馆称号。
代表作品有话剧茶馆龙须沟，小说骆驼祥子四龙须沟，小说骆驼祥子四世同堂二马等。
世同堂二马等。
草原的中心句是“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，这句话的意思：
蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！
大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
草原一文按事情发展的顺序描绘了_、_、_。
通过这些画面，表现了草原的_、_和_，从而表现了_。
草原风光图草原风光图喜迎远客图喜迎远客图主客联欢图主客联欢图风光美风光美人情美人情美民俗美民俗美蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
情景交融的好处：
可以使情与景融为一体，达到景中有情、情中有景、情由景生、情以景显的艺术效果。
关于惜别的诗句劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
王维送元二使安西桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
李白赠汪伦孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
李白黄鹤楼送孟浩然之广陵莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
高适别董大丁香结作者：
宗璞体裁：
散文课文主要写了赏丁香花和悟丁香结两部分，从颜色、气味、样子三个方面写了城里街旁、城外校园、斗室外三个地方的丁香。
作者由丁香花联想起象征愁怨的“丁香结”，最后发出“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”的感叹。
文章表达了作者豁达的人生态度：
生活不可能总是一帆风顺的，正是生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。
丁香结一文采用虚实结合、联想的手法，实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志趣和人生态度。
请你写出丁香结中引用两句诗的完整诗句：
“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
”（李商隐代赠）“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
”（李璟摊破浣溪沙）“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。
雪色映进窗来，香气直透毫端。
”这里的“积雪”指的是丁香花，我从“香气直透毫端”看出来的，因为雪是没有香味的，而丁香花却有香味。
雨中的丁香具有怎样的特点？
作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？
雨中的丁香线条模糊，具有朦胧、妩雨中的丁香线条模糊，具有朦胧、妩媚的特点。
媚的特点。
因为着了水滴的因为着了水滴的丁香格外妩媚，十丁香格外妩媚，十分动人，所以不禁让作者赞同古人将分动人，所以不禁让作者赞同古人将丁香和微雨联系在一起的写法。
丁香和微雨联系在一起的写法。
宿建德江描写了秋江暮色，写出了诗人的羁旅之思。
诗中“客”是诗人的自指，“愁”是全诗的诗眼。
六月二十七日望湖楼醉书描述了六月二十七日望湖楼醉书描述了西湖雨中西湖雨中奇景奇景，将一场，将一场突如而来的夏雨突如而来的夏雨写得十分生动。
写得十分生动。
西江月西江月夜行黄沙道中写出了夜行黄沙道中写出了乡村夏夜的乡村夏夜的宁静优美。
宁静优美。
课后习题：
宿建德江与西江月夜行黄沙道中都描写了月夜的景色，但所表达的情感却有所不同。
宿建德江表现了诗人一个人在外地游历时内心的孤苦之情，西江月夜行黄沙道中则表达了词人的欢快喜悦之情。
六月二十七日望湖楼醉书描写了四幅动人的画面：
黑云翻墨图、白雨跳珠图、风吹雨散图、水天一色图。
花之歌作者是黎巴嫩的纪伯伦。
作者抒发了独特的感悟：
人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏。
无论处于哪种境遇，总是积极地向往和追求光明。
阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。
1.可以联系自己的生活经验想开去。
2.还要能从课文内容联想到更多。
阅读的时候想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。
排比句的特点：
一是不少于三句，二是句子结构相似或相同，三是句子的意义相关。
好处：
读起来朗朗上口，富有节奏感；能够突出所写对象的特性，表达情感更加强烈。
例句：
人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
例句：
关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖路牌拼读规则：
1.都是大写字母；2.特指某一地方的专名和通用名称如“路、湖、河”等要分开写。
朝阳路CHAOYANGLU姓名拼读规则：
1.姓和名中间要分开；2.姓和名的第一个字母分别大写。
舒庆春欧阳立明ShuQingchunOuyangLiming下课！
下课！
同学们再见！
同学们再见！
授课老师：
授课老师：
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20232023年年99月月11日日
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