上海教育版英语四年级下册Module 4 Unit 11《Childrens Day》教案.docx
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上海教育版英语四年级下册Module4Unit11《ChildrensDay》教案
Module4Unit11Children’sDay
教案
Topic:
Unit11Children’sDay
课时：
Period1
教材简析及学情分析
本单元围绕着六一儿童节的活动展开话题，通过情景对话，让学生能够听懂会说句型OnChildren’sDay,Ican…with…和Inthemorning,wehaveaparty.并能在实际和生活中自然运用，描述节日的活动.同时让学生在游戏活动中熟练运用所学的核心词汇，提供给学生一个实际运用语言的机会.
教学目标
1、知识与技能：
1）掌握并运用词汇cinema，museum，zoo，song.
2）通过句型Icandosomething.Icangoto…withsb.让学生描述自己的儿童节活动.
3）通过已有语言知识的输入，结合新词汇的学习，学生能够对儿童节活动进行描述，进行语段的输出.
2、过程和方法：
通过操练巩固已学词汇和句型，帮助学生运用核心词汇描述儿童节活动，拓展语言内容.
3、情感态度价值观：
培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气，让学生更加喜欢并享受儿童节.
教学重点及难点
教学重点：
词汇：
掌握运用cinema，museum，zoo，song.
教学难点：
单词museum的发音,
学生运用核心词汇和句型描述儿童节活动.
教法学法
教法：
情景教学法，鼓励教学法
学法：
小组活动学习法
教学资源
Cards,tape,PPT
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生活动
设计意图
Step1Warming-up
1、Playaguessinggame.
（ShowapictureofMother’sDay.）
T:
It’sadayforourmothers.Wecangivethemflowersandthankthem,Whatdayisit?
（ShowapictureofTeachers’Day.）
T:
It’sadayforteachers.It’son9thOctober.Whatdayisit?
T:
OnTeachers’Day,whatcanyoudo?
（ShowapictureofChildren’sDay.）
T:
It’sadayforchildren.Whatdayisit?
T:
WhattimeistheChildren’sDay?
T:
WhatcanyoudoonChildren’sDay?
2、Singasong
T:
OnChildren’sDay,Icansingasongforyou.Look,thisisthesong.
HappyChildren’sDay.
（板书，学习生词song）
S:
It’sMother’sDay.
S:
It’sTeachers’Day.
S1:
Icangiveteacheracard.
S2:
Icangiveteacheraflower.
S3:
…
S:
It’sChildren’sDay.
S:
It’sinJune.
S:
Icandance,skate,flyakite,rideabike,run,swim,playfootball,playtheguitar...
Studentssingthissongtogether!
由猜测已掌握的节日：
母亲节和教师节，引出儿童节如何表达，复习已学单词和词组，同时操练句型OnChildren’sDay,Ican...
通过歌曲HappyChildren’sDay引入单词song.
Step2
Leadin
1、ShowapictureofAlice.
Whoisshe?
TodayisChildren’sDay.OurfriendAliceisveryhappy.Let’swatchthevideo,andseewhathappenedonChildren’sDay.
2、Lookandmatch.
Afterwatchingthevideo,canyoutellmewhichthecorrectorderis?
3、Watchthevideoagain.Trytofindoutthecorrectanswers.
Q1.Howistheclassroom?
Q2.WhatdoesAlicedointhemorning?
Q3.WhatdoAlice、JillandKittydointheclassroom?
Q4.WhatdoAliceandherparentsdointheafternoon?
S:
SheisAlice.
S1:
Cisnumber1.
S2:
Disnumber2.
S3:
Bisnumber3.
S4:
Aisnumber4.
S1、Theclassroomlooksbeautiful.
S2、Inthemorning,shehasaparty.
S3、Theysingasongintheclassroom.
S4、Theygotothezoo.
由Alice度过一个美好的儿童节导入视频，激发学生学习兴趣.
通过看课文视频，使学生对课文内容有所了解，学生能够很好的理清课文脉络.
听音过程是帮助学生正音的过程,培养学生地道的语音.
使学生带着目的去听课文，训练学生的听力，培养语感.
Step3
Presentation
Ok,it’sazoo.（板书zoo）
Onchildren’sDay,Ican_______.（gotothezoo）
Inthezoo,Icansee_______.（animals）
Playavideo.
Thisisawonderfulfilm,yes?
Well,inyourdailylife,wherecanyouseethefilm?
Showthewordcinema.
Look.Thisisacinema.C-I-N-E-M-A,cinema.（板书cinema）
Onchildren’sDay,Ican_______.（gotothecinema）
Inthecinema,Icansee_______.（films）
There’saninterestingplace.Wecanlearnsomeknowledgefromit.Itiscalled“museum”.M-U-S-E-U-M,museum.（板书museum）
Onchildren’sDay,Ican_______.（gotothemuseum）
Inthemuseum,Icansee_______.（models）
S:
Cinema.C-I-N-E-M-Acinema.
S:
Museum.M-U-S-E-U-M,museum.
由回答问题，引出单词zoo.
由单词zoo引申儿童节还可以去的地方：
电影院和博物馆.
拼读单词，锻炼学生书写能力.
Step4
Consolidati-on
1、Actthetextingroups.
Sscanusethenewwordsandsentencestomakeadialogue.
2、Fillintheblanks.
OnChildren'sDay,I__________inthemorning.Ican__________.Intheafternoon,Icangotothe_________with________.Ican________.Ilike_________.It'sahappyday.IloveChildren'sDay.
OnChildren'sDay,Ihaveapartyinthemorning.Icansingasong.Intheafternoon,Icangotothecinemawithmysister.Icanseeafilm.IlikewatchingSuperman.It'sahappyday.IloveChildren'sDay.
学生运用所学句型创编新的对话，输出所学语言知识,并与以前的知识形成联接,形成新的知识体系,培养学生创新思维能力.
巩固本文已学重点知识.
Step5
Summary
LetSstrytosaywhatwelearnttodayandgivethemencourage.
Trytoreadthewordsandsentences,talkaboutthetext.
鼓励学生自己总结新课,复述课文,有利于帮助学生形成知识体系,培养学生的概括能力.
Step6
Homework
1、TellyourChildren’sDaywithyourparentsandfriends.
2、WritedownyourChildren’sDayonthepaper.
Studentswritedownthehomework.
布置作业既有口头的又有笔头的,既有利于中年段学生开口说英语,又有利于培养一定的英语思维能力和初步的写作能力.
板书设计
11
Unit
song
.
models
films
animals
Icansee
.
museum
zoo
cinema
Icangotothe
Children’sDay
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