一年级阅读活动计划.docx

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一年级阅读活动计划

一年级阅读活动计划篇一 一、活动目标：

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。

2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力,提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造亲子共同学习的氛围。

二、活动主题：

快乐阅读伴我成长

三、活动构想：

1、开展读一本好书，交一个朋友，换一本好书，交一个朋友活动。

2、开展我和父母共读一本书活动。

3、组织班级故事会活动。

4、开展好词佳句诵读积累活动。

5、建立班级图书借阅制。

6、开展班级读书明星、书香之家评比。

四、活动方案：

（一）开展读一本好书，交一个朋友，换一本好书，交一个朋友活动。

1、本学期要求每名学生完成必读书两本：

《日有所诵》

和《一年级的小豆豆》，另外教师还将推荐《没头脑和不高兴》、《长袜子皮皮》、《爷爷一定有办法》、《獾的礼物》等书。

2、鼓励学生结合教师推荐和自己的喜好增加一些可读

性书目，将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。

3、班级建立个人阅读记录表。

每生一份阅读记录表，用于记录学生的阅读情况。

（二）开展我和父母共读一本书活动，书香之家评比1、每周父母利用休息时间和孩子亲子阅读一次。

2、做好亲子阅读记录。

3、开展书香之家的评比活动。

（三）组织班级故事会活动

1、每月组织一次班级故事会活动，评选出故事大王。

（四）开展好词佳句诵读积累活动。

1、开展好词佳句天天诵读、积累活动。

2、每天组织一定量的好词佳句，名篇、古诗、名人名言、谚语、成语、格言类的诵读、积累。

（由教师指导，小干部组织、带领。

）

3、要求学生每人准备一本专用摘抄本，每天摘抄几个好的词、句。

（五）建立班级图书借阅制

1、通过各种途径不断充实班级图书角，建立图书借阅、登记制。

（六）开展班级读书明星评选活动1、每月评出阅读之星若干名。

2、被评选出的读书明星照片等在班级读书园地我读书我快乐中张贴。

一年级阅读活动计划篇二一、指导思想：

书是知识的结晶，书是智慧的钥匙。

为了营造健康文明的校园文化氛围，打造书香校园工程，加强校园文化建设，扎实推进素质教育，我校开展了读书活动。

我班积极响应，拟开展我读书、我快乐的读书活动，通过读书活动，为同学们打开知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：

我读书，我快乐，我成长。

二、学生情况分析：

一年级学生由于年龄小，刚入学，识字量极少,独立阅读相当困难，因此读书兴趣较差，鉴于此种情况，特制定本学期班级读书计划。

三、读书目标：

1、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

2、通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发学生的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

3、营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

四、读书口号：

读书快乐，快乐读书。

五、具体措施：

1、创设氛围，故事引入，使学生想读、爱读。

一年级学生对故事非常感兴趣，经常给他们讲一些故事，告诉学生这些故事在某书中，激起学生读书的欲望，使学生不仅想读书、而且渐渐爱读书。

2、适当推荐书目，让学生学会读书。

每学期必读本书，选读本书，背10首古诗。

必读书目：

《一年级课外拓展阅读》或《一年级的小豌豆》或《一年级的小蜜瓜》。

。

选读书目：

《小猪唏哩呼噜》、《成语故事》、《安徒生童话》、《十万个为什么》（可以是自家里有的书）。

必背古诗：

《小学生必背古诗词70首》前10首。

六、活动步骤：

第一阶段：

活动策划。

1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，建立图书借阅管理制度，在班中营造一种良好的读书氛围。

3、在班级读书版块中设立阅读小博士阅读小硕士阅读小学士专栏。

4、学生自己从家里带书阅读，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。

第二阶段：

组织实施。

1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。

让学生每天

晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、老师和学生一起共读一本书，读后谈谈读书心得。

3、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。

4、开展书香之家的评比活动。

提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。

5、开展班级故事会。

利用班队课，积极开展读书，讲故事活动。

并且举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的同学为故事大王。

第三阶段：

总结表彰。

1、每月评选出阅读大王、背诵大王，加星奖励。

2、对获得读书星和阅读之星的学生进行综合评定，选出读书小明星。

3、定期进行评比，凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到的奖励。

4、争创学校书香班级荣誉称号。

5、根据家长亲子阅读记录和读书情况，参加学校书香家庭评选。

读书是一个积累的过程，也是一项长期的工程，一年级最主要的是让其有一个好的习惯，每天能快乐地读书，能体验到读书的快乐，为孩子一生的幸福奠定基础。

一年级阅读活动计划篇三书是人类进步的阶梯!

让课外

书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。

丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：

读书，是快乐的!

一、指导思想

一年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。

阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。

二、活动目标

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋

友。

2、通过活动，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动构想

（一）制定班级读书计划和个人读书计划

1.根据本班的实际情况，制定班级读书计划：

背诵《古诗文》《三字经》

2.学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。

（读书三本以上）

（二）营造一个书香班级

1.以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起

读书。

2.记住班级读书口号走进教室就看书，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

（三）建立班级图书角

学生每人至少带五本图书。

由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

（四）开展故事会

1.要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。

2.每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

（五）让背书与游戏结合

1.背《三字经》和古诗的同时，同学和其他同学对对拍手背，做这些游戏可利用课间活动的时间。

2.鼓励自己发明游戏背诵的方法。

（六）开展我和父母共读书活动

利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

（七）换一本书，交一个友

鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。

借别人的书，一定注意爱护。

（八）评比读书好儿童

1.能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一颗星。

2.自己在家读的书完成3本以上的（需有家长的签字），可以评为班级读书好儿童。

四、读书内容

《格林童话》、《安徒生童话》等

《爱心树》（美）谢尔.希尔弗斯坦

《安徒生童话》（丹麦）安徒生

《长袜子皮皮》（瑞典）阿斯特丽德.林格伦

《爷爷一定有办法》菲比.吉尔曼

《没头脑和不高兴》任溶溶

《木偶奇偶记》（意）卡洛.科洛迪

《魔法师的帽子》（芬兰）托芙.扬松

《小故事大道理》

《格林童话》

《小学语文课文同步拓展阅读》

《伊索寓言》

《哈佛家训》

有书就有希望，读书就有幸福，生活里没有书，就好像没有阳光。

愿学生在书的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知识!

愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长。

一年级阅读活动计划