主题班会教案之主题班会教案理解包容 和谐相处.docx
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主题班会教案之主题班会教案理解包容和谐相处
主题班会教案之主题班会教案:
理解包容和谐相处
一、教学设想:
现在的学生都喜欢以自我为中心,对身边的亲人、同学、朋友都缺少理解和包容,因此吵架、打架的事情屡见不鲜,很多不和谐的画面在我们生活中都有所出现.这节课是要从积极的方面引导学生学会理解人,包容人,培养他们宽容的美德,从而让我们的集体更温暖、和谐.
二、教学目的:
1、通过学生在日常生活中的切身感受,从思想上认识到理解、包容的重要性.
2、培养学生自觉理解他人、宽容他人的好品质,进而树立集体主义的观念,真正学会做人.
三、活动准备:
l、搜集准备关于理解、包容的名言或小故事.
2、回顾发生在自己身边的理解包容的故事
四、活动方式
活动步骤
教师活动
学生活动
活动设计目的
一
导入
引导学生观看一组优美的图片并设问:
从刚才欣赏到的画面中,我们可以非常清晰的感受到他们具有一种共同的美,这种美究竟是什么呢?
观看图片并思考问题、发言.
创设情景激发学生学习热情.
二
进入班会主题
展示多媒体,总结学生发言
观看
感悟
引导学生进入班会主题.
活动步骤
教师活动
学生活动
活动设计目的
三
勇敢
的
述说
1、展示多媒体画面并设问:
为什么在我们人和人之间会出这些不和谐的画面呢?
在我们相处的过程中好象还缺少一点什么?
你能告诉大家吗?
观看
思考
发言
引发学生对身边不理解、不包容现象的思考.
2、教师以自己的亲身经历进行勇敢的讲述来激励学生:
同学们,我们应该有直面错误和改正错误的勇气和信心,这样,我们的“人”字才是真正大写的人!
!
如果你有过不理解不包容的别人的小故事,那就请你勇敢的讲出来.
认真倾听,思考并酝酿自己的故事,先在小组内进行交流,然后在全班进行讲述.
激发学生正视自己的错误行为的勇气,并引导学生加以改正,并让学生明白:
宽容不等于懦弱,理解不等于纵容.宽容是忍耐、潇洒,忘却,宽容更是与人为善的美德.
四
温馨
的
回忆
1、多媒体展示小故事
并引导学生:
能理解人,包容人是一种快乐,请把你内心的快乐讲述出来和大家分享.
谈谈自己理解包容别人的故事,并简单讲一讲这样处理矛盾以后的内心感受.
利用优点激励法培
养学生理解包容的
美德.
2、展示正确的和同学相处的方法,并给学生以正确的引导.
朗读
感悟
活动步骤
教师活动
学生活动
活动设计目的
五
感悟
名言
多媒体展示名人名言并带领学生朗读.
朗诵、感悟名言对理解、包容的精辟的阐释.
让学生对二者的理解由感性上升为理性.
六
庄严
的
承诺
引导学生将内心的感悟、感动用语言文字表达出来.
写下一句关于“理解包容和谐相处”的话语,以鞭策自己.
对学生的教育由理性教育到行动感知,再延伸到课堂之外.
七
关注
世界
关注
社会
引导学生关注世界、关注社会.
由己及人,想一想,在我们身边还有什么地方需要我们的理解、包容.
由小及大,要求学生在关注自我、关注亲人、关注朋友的同时还要关注我们的社会,关注我们的世界.
八
总结
结束
班会
1、总结:
同学们,无论是过去、现在,还是将来,只要你付出友爱,你一定会得到别人的关怀.要把这个世界变得更美好,更和谐,需要你、我、他共同用理解,用包容去装点.我们应该好好珍惜他人的爱,并努力奉献自己的爱.
倾听,并把自己的“心声”誊写在教师准备的“心”形卡片上,并有班长带回班级张贴.
1、将班会的影响由课堂延伸到平时的学习中,让学生在学习生活中注意时时去理解人、包容人,更有利于班级的建设.
2、通过带感情的歌唱,使学生感受到世界的和谐、美好需要我们大家共同的关爱.
1、师生齐唱:
《让世界充满爱》
教学反思:
理解、包容是我们每一个人应该具有的良好美德,但是我们的学生在这方面做的并不是很好.通过这堂班会让学生从自己生活的环境,接触的人和事中去发现不和谐的现象,既而结合自己的行为进行反思,从而纠正自己不理解、不包容的错误的言和行.
本堂班会课就是通过“勇敢的讲述-------温馨的回忆-------庄严的承诺”这三大环节,让学生在思想上接受一次“爱”的洗礼.特别是“庄严的承诺”更是让本堂班会的意义从课内延伸到课外,延伸到学生的生活中.学生也因此明白只有人和人之间相互关爱,相互理解,相互包容,我们的世界才会更和谐美好!