参考八年级语文上学期全能竞赛第三次教学量检测试题苏教版.docx
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参考八年级语文上学期全能竞赛第三次教学量检测试题苏教版
（参考）2019年八年级语文上学期全能竞赛（第三次教学量检测）试题苏教版
第一部分（28分）
一、基础知识及运用（28分）
1.根据拼音写出汉字或给加点字注音。
（４分）
开学以来，八年级语文上册课本为我们打开了一片五彩缤纷的新天地，“长征之歌”单元再现了长征时期的动人情景，ōu歌了红军战士的钢铁意志和伟大的民族精神；在“爱国情怀”单元里，我们似乎倾听到风烛残年的海外游子的心声，品味了著名科学家始终眷恋祖国的深情；“至爱亲情”单元展现了兄弟的手足之情，品读了父母的温馨。
“江山多娇”单元为我们展示了大自然的神yùn
2.下列词语中共有四个错别字，请一一找出并订正到田字格中。
（4分）
千锤百炼苛捐杂税万赖俱寂风烛残年因地制宜司空见惯
故弄弦虚不能自已气势汹汹无精打采自出新裁重峦叠障
错别字
改正字
3.按原文填空（9分）
①金沙水拍云崖暖，。
《七律长征》（毛泽东）
②，夜泊秦淮近酒家。
《泊秦淮》（杜牧）
③僵卧孤村不自哀，。
《十一月四日风雨大作》（陆游）
④荡胸生层云，。
《望岳》（杜甫）
⑤不畏浮云遮望眼，。
《登飞来峰》（王安石）
⑥纸上得来终觉浅，。
⑦身无彩凤双飞翼，。
⑧“，”。
两句把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
《钱塘湖春行》（白居易）
4.病句修改：
（每题2分，共4分）
①人生的高度取决于阅读积淀的厚度。
②与书籍相伴的人生，一定有生机，有价值；书香飘溢的校园，一定有活力，有内涵。
③今年，我校的“书香校园”活动取得了丰硕成果，被评为全市“书香校园”示范学校。
④为了进一步引导全校师生吸收经典著作的营养，提升人生境界为宗旨，学校决定开展“经典阅读”活动。
标序号的四句话有两个病句，请找出并提出修改意见（不必抄录原句）。
（1）第句，修改意见：
（2）第句，修改意见：
5．专题与综合实践活动。
（7分）
小明作为“长城”景点的小导游，特地上网搜集到了如下关于“长城”的资料。
请认真阅读，完成相应题目。
⑴狼烟在山头升起，矢刃在石间摧折。
将军战死、燕姬自刎、旌旗横倒、死尸相撑。
你是一卷凄婉的历史啊，长城！
⑵一座座雄关，卡住咽喉古道，构成北门锁钥。
这使互市的商旅蹙眉；却使历代的皇帝心安。
你是民族封闭的象征啊，长城！
⑶可现在的你，敞开了胸襟！
亿万游人的到来，使你显得十分开放而又充满自信。
曾看到一位风姿潇洒的外宾，踏上烽火台的顶端，高举双臂，做成一个V字，仿佛向着美好的未来，发出爽朗的笑声。
⑷哦，长城！
我不知你对此作何感想。
你那虽然古老但仍坚固的躯体，愿意接待异域殊方的杂色人流吗？
你能承受住历史的再冲荡和新世纪的胎动吗？
①资料对历史上的长城和现在的长城分别作了怎样的评价？
（2分）
___
②资料中提到了长城的哪些价值？
在你心目中，长城还具有怎样的价值？
（3分）
___
③小明请你帮助他拟写一篇简短的导游词，要求其中必须包含一个有关长城的故事（或成语或谚语或诗句），以引起外国游客的兴趣。
（2分）
___
第二部分阅读与理解（40分）
（一）古诗鉴赏（5分）
6.阅读古诗回答下面的问题。
（5分）
丰乐亭游春（欧阳修）
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
①.这首诗描写的是什么时节丰乐亭周围的景色？
表达诗人怎样的思想感情？
（3分）
___
②.诗的三、四两句用了什么修辞手法？
表达效果怎样？
结合诗句简要分析。
（2分）
___
二、阅读下面两段文言文（节选），完成（7-10题）。
（13分）
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
——柳宗元《小石潭记》
【乙】道州城西百余步，有小溪。
南流数十步，合营溪。
水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。
清流触石，洄悬激注。
佳木异竹，垂阴相荫。
此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。
而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！
——元结《右溪记》
7．解释下列加点的词。
（4分）
①以其境过清（）②不可名状（）
③凄神寒骨（）④则可为都邑之胜境（）
8．翻译下列句子。
（4分）
①斗折蛇行，明灭可见。
②佳木异竹，垂阴相荫。
9．甲乙两文各写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法？
（3分）
甲文：
乙文：
10．两文在写法上有什么共同点？
试举一例说明。
（2分）
三、阅读下面文字，回答（11—14题）（共12分）
（一）江声浩荡（12分）
①“江声浩荡，自屋后上升。
”
②第一次读到《约翰•克利斯朵夫》的第一句话时，我极为震撼。
这声音，到现在还在回响，还在笼罩，还在奔涌，如血液，从脚趾直达头顶……
③对一个平原深处的孩子来说，虽然离黄河才30里，但初中以前一直没有机会亲临，何况大江的涛声。
但那刻，它就在我心中奔腾起来。
④那是30多年前发生在故乡的事。
1980年的春天，我正读初中二年级。
一天，我在镇上供销社的玻璃柜台看到一套四册的《约翰•克利斯朵夫》。
⑤我怯怯地让女售货员拿出来，翻开书页，第一眼，“江声浩荡，自屋后上升”破空而来，一下击穿了我。
对一个乡间的孩子，一个在快板书和民间故事中成长的人来说，我知道外面还有一种有别于我们组合习惯的文字，还有一种有别于我们生活的别样的人生。
⑥那时农村僻陋偏远，是没有多少闲书可言的，父亲不识字，母亲不识字，哥哥有一本绣像本的《三国演义》，快要被我吃下了，那种精神的饥渴，在物质匮乏的年代更加让人窒息。
⑦那天在课堂里老师讲些什么我一点都没听进去，晚上在家也只是草草吃点东西。
细心的母亲看出我的不对劲，我的倦怠，问我：
冻着了？
凉着汗了？
接着母亲又问：
和人怄气了？
被谁欺负了？
⑧我摇摇头，就早早躺下睡了。
当时家境贫寒，我和父母还在一个床上睡觉。
床的下面，拴着的是一群羊，而屋子的梁上则是宿窝的鸡。
⑨我想到“江声浩荡，自屋后上升”，但只是想象那大江的模样,那震撼的声音。
⑩我知道父母的不易，父亲靠半夜起来在集市上扫街，半劳作半乞讨地和来赶集的人一次要上两分钱补贴家用，有时还要遭到斥骂和白眼。
五天一个集，每次下集，我就看见父亲在家里一分一分地点钱，然后交给母亲。
那时哥哥刚结婚，姐姐也要出嫁，家里有时就断盐。
（11）一次母亲上集，被小偷偷去了五块钱。
当时我中午正放学，同学说：
你娘哭了，在街上走呢。
（12）我悄悄地跟着母亲，看她从集市上哭着走过，那泪从她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上，母亲用手去擦，眼泪又流到了她的手上，我怯怯地抓住母亲的手，母亲的泪也在我的手背上流。
我也哭了，我们母子哭着从集市到供销社，到水煎包铺，到鸡蛋市场。
人们不知道我们为什么哭，很多人窃窃私语“这娘俩，哭得像泪人似的”。
（13）后来，我想，“江声浩荡，自屋后上升”这样的句式可以用来形容我们贫寒的母子——“哭声浩荡，在母子脸颊上升”。
（14）黎明，屋梁上的鸡开始鸣叫。
母亲早早唤我上学，问我身体好点没有，我没言语。
（15）在学校晨读的课堂上，我撕破喉咙喊：
江声浩荡，自我家屋后上升——江声浩荡，自我家屋后上升——
（16）放学吃晚饭，在端碗的空隙，我对母亲说：
老师要我交学费，两块钱！
（17）母亲没问，从衣裳的口袋里，在手巾包裹着的里三层外三层的中间，找出一块五，然后又去邻居家借了五毛。
（18）我到供销社的玻璃柜台前，买下了《约翰•克利斯朵夫》。
这是我骗母亲的唯一的一次，30年来，我一直压在心底。
母亲去世多年了，我还常常想起我们娘俩哭泣走过的路：
哭声浩荡，在母子脸颊上升！
（选自《人民日报》2013年9月14日，有删改。
作者耿立）
11.第⑤段中说：
“‘江声浩荡，自屋后上升’破空而来，一下击穿了我。
”请仔细阅读全文，概述“我”被“击穿”后的种种表现。
（3分）
答：
12.结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。
（任选一题作答）（3分）
（1）那泪从她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上，母亲用手去擦，眼泪又流到了她的手上，我怯怯地抓住母亲的手，母亲的泪也在我的手背上流。
（作者这样写母亲流泪，有什么好处？
）
答：
（2）在学校晨读的课堂上，我撕破喉咙喊：
江声浩荡，自我家屋后上升——江声浩荡，自我家屋后上升——（“撕破喉咙喊”表现了“我”当时怎样的情感？
）
答：
13.第⑩段在文中有何作用？
（3分）
答：
14.作者为什么说“江声浩荡，自屋后上升”这声音到现在还在回响？
结合文章内容，谈谈你的理解。
（3分）
答：
四、阅读下面的文章，完成15-18题。
（共l0分）
（一）竹，意无穷
①青青翠竹，挺拔劲秀。
竹，无华丽之姿，却有丹、青之貌；无脂粉之态，却有凌云之志。
自古以来，竹在我国人民心中占有重要的位置。
②我国竹类资源丰富，素有“竹子王国”之称。
据《植物志》记载，我国竹现有37属约500种，属数和种数约占世界的二分之一。
云南是世界竹类植物的起源地之一，是世界上竹类植物最丰富的地区，现有28属220种，被誉为“世界竹类的故乡”。
③竹与我们的生活息息相关。
④在日常生活中，竹密切地联系着衣、食、住、行、用五大方面。
如穿有竹衣、竹鞋；食物有竹笋、竹米；住有竹楼、竹屋；行有竹车、竹筏；用有竹篮、竹筷。
随着时代的发展，竹又有了一些富有创意的新用途，如用竹纤维制成衣物，用竹炭制作空气清新剂和除湿剂等。
⑤从生活环境看，竹也发挥了其特殊的作用。
竹的特性决定了它具有广泛的生态效益：
涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、减少噪音和为其它生物资源提供生存环境等，从古至今人们都利用它保护和美化生活环境，人们漫步于幽静的“竹海”之中，心旷神怡，难怪我国自古即有“无园不竹”之说。
⑥竹在人们生活中所做出的物质贡献举不胜举，在文化上所赋予我们的精神财富更是无法估量。
⑦在仰韶文化时期，我国就有了对竹利用的确切记载。
竹自竹简、珠笔到竹纸，在保存和传播我们中华民族的古老文化上立下了汗马功劳。
以竹为题材的诗词歌赋，用竹编织和雕刻的艺术品，竹制的笙管笛箫奏出的音乐，无不给人类美的享受。
⑧在我国文化史上，竹蕴含着中华民族重要的精神价值。
人们在长期的劳动实践和文化活动中，把竹的生物特征逐渐升华为一种做人的美德。
竹四季常青，不畏逆境，和松、梅并誉为“岁寒三友”；竹中空外直，虚怀若谷，和梅、兰、菊并称为“四君子”。
⑨无论是魏晋嵇康、向秀等“竹林七贤”，还是唐朝李白、韩准等“竹溪六逸”，莫不对竹有一份执着和憧憬，清代郑板桥，与竹为邻，以竹为友，爱竹、写竹、画竹、赞竹。
“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”，正是他坚忍不拔、超凡脱俗的人格写照。
15.读全文，说说文章是从哪些方面来写竹的。
（3分）
答：
16.读第②段，分析下面句中加点词语的表达作用。
（2分）
云南是世界竹类植物的起源地之一，是世界上竹类植物最丰富的地区，现有28属220种，被誉为“世界竹类的故乡”
答：
17.请你从说明方法的角度，简要分析第④段画线句的表达作用。
（2分）
如穿有竹衣、竹鞋；食物有竹笋、竹米；住有竹楼、竹屋；行有竹车、竹筏；用有竹篮、竹筷。
答：
18.第⑥段在结构上有什么作用？
请结合文章内容分析。
（3分）
答：
第三部分（7分）
五、名著阅读（7分）
19.《钢铁是怎样炼成的》通过保尔的成长经历，描绘了从大战起，经
国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“”。
（3分）
20.当沙俄政府被推翻了之后，小镇的居民听到了什么新鲜的词语？
（2分）
21.《钢铁是怎样炼成的》多次描绘了一条美丽的河，它是（）（2分）
A.西德维纳河B第聂伯河C顿河D伏尔加河
第四部分（45分）
六、作文（45分）
22.作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。
其实，冬天里也有阳光，如果我们能正确面一切。
那么丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多……
请以“在冬天的阳光里”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：
叙事有真情实感，文中不要出现或暗示所在学校、班级及真实姓名。
参考答案
1----3略4、案：
（1）第③句，将“我校的‘书香校园’活动”改为“我校在‘书香校园’活动中”。
（或在“被”前加上“我校”）
（2）第④句，删去“为宗旨”。
（将“为了”改为“以”亦可）5.①历史上长城——凄婉的历史，民族封闭的象征。
（1分）现在的长城——开放而自信。
（1分）②选文提到了长城的军事价值【见⑴⑵段】、旅游价值【见⑶段】。
第二问示例：
长城具有深刻的思想价值，A修筑长城的历史功绩应归功于人民。
B长城与“闭关自守”的关系应是辨证的。
“长城是封建统治的象征，是闭关自守的象征”这句话是片面的，长城在某一特定的历史阶段起到了防御外敌的作用，也在和平年代加强了对外交流。
C长城，既是世界建筑史上的奇迹，也是古代人民苦难的象征。
D人民的力量是巨大的，无穷尽的。
人民以坚忍不拔的意力造成万里长城，也可以以轰轰烈烈的起义推翻秦始皇这样的暴君。
（当然，还有“建筑价值”“历史研究价值”“文化价值”等等，1分）6.暮春（或“晚春”“季春”）（1分）；对美好春光（1分）的留恋与怜惜（1分）。
答：
修辞手法：
拟人（或夸张）。
（1分）表达效果：
①诗人用拟人手法写鸟歌花飞，生动表现出春光的活泼迷人、充满生机等；②或者：
用夸张手法说酒醒春已归，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意（或“暗含着诗人对春光的留恋”）（2分，任意分析1种修辞即可，如果不结合诗句内容则只得1分，）7，①因为，②说出，说。
③使-----凄凉④美丽、优美8、①顺着水潭向西南方向望去，（溪身）象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。
②美丽的树木和奇异的竹子栽种在一起，阴影相交。
9、甲文：
清澈透明，侧面（间接）描写乙文：
水流湍急，正面（直接）描写10、答案：
借景抒情例如：
甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。
五、阅读下面文字，回答17-20题（共11分）
11（4分）上课没心思听，晚上在家草草吃饭，很早睡（我变得很“倦怠”）；母亲问我身体状况，我没言语；晨读课上，我撕破喉咙呼喊；家庭条件极为困难，骗母亲两元钱去买书。
12（5分）
（1）这样写眼泪，是为了表现母亲被偷五块钱后哭泣时间之长，流泪之多，从而凸现母亲的伤心，当年“我”家的贫寒与生活的艰困。
评分标准：
共3分，意对即可。
（2）表现了作者想得到《约翰﹒克利斯朵夫》这本书的强烈愿望和因家境贫寒买不起书的痛苦。
13（3分）这部分插叙交代了当年“我”家的贫寒，写出了母亲被偷五元钱大哭的原因；衬托出“我”对书的强烈渴望，母亲对“我”的关爱。
14示例1：
不仅因为它是名著《约翰•克利斯朵夫》开头壮美的、给“我”以震撼的一句话，更因为这句话包含了物质匮乏年代，偏僻农村里一个少年对知识与梦想的追求。
包含了一个儿子对贫困母亲的无限感激、歉疚和思念之情。
（5分）示例2：
不仅因为它是名著《约翰•克利斯朵夫》开头壮美的、给“我”以震撼的一句话，更因为这句话包含了物质匮乏年代，偏僻农村里一个少年追求梦想，渴望了解别样人生，冲破精神饥渴的感人至深的人生故事，包含了一个儿子对贫困母亲的无限感激、歉疚和思念之情，包含了一种顽强拼搏、奋力向上的精神力量。
说明文答案15示例：
①我国竹类资源丰富：
②竹与生活息息相关；③竹在文化上赋予我们精神财富。
16之一”，是“其中一个”的意思，准确地说明我国只是世界竹类植物起源地中的一个地区，除此之外，还有其他地区，体现了说明文语言的准确性。
17、运用了举例子的说明方法，列举了日常生活中竹在衣、食、住、行、用方面的主要用途的实例，具体真实地说明了竹与我们的生活息息相关，增强了文章的说服力。
18文章第⑥段在结构上起到了承上启下的作用，既紧承了上文对竹用途的介绍，又引出下文对竹所赋予的精神财富的说明，使文章语意连贯、衔接自然。
（承上启下占1分，结合内容分析占2分）
六、名著阅读（6分）19、第一次世界大战起，经十月革命国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“生活教科书”。
20、自由、平等、博爱。
21、B
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