跨文化交际学习教学大纲纲要docx.docx
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跨文化交际学习教学大纲纲要docx
关于下发九月份施工进度计划及九月份进度奖励办法的通知
《跨文化交际》
课程教学大纲
课程名称：
英语教学论
课程类别：
专业必修课
考核类别：
考试
适用对象：
本科
适用专业：
英语
总学时、学分：
36学时2学分
一、课程教学目的
该课程旨在扩大学生的知识面，对西方文化
的不同层面有所了解,以提高学生的交际能力。
在
传统的外语教学中,人们往往忽视文化的重要作
用,只注重语言能力的培养而未能顾及交际能力的提高。
近年来国内学者认识到外语教学必须引进文化知识的对比，训练学生灵活运用语言知识,
更好地与外国人沟通,减少和避免误解。
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二、课程教学要求
该课程教学要求学生提高对文化差异的敏感
性,更有效地与外国人进行交际，为英语专业课程的学习和翻译实践能力的提高奠定基础。
三、先修课程
跨文化交际是英语专业的必修课,是在完成
了精读、泛读、综合英语、写作等基本技能训练
后开设的，旨在增强文化差异的敏感性，增强跨
文化交际意识，有助于英语专业课程的学习和翻
译实践能力的提高。
因此，学生先期完成英语听
说读写等技能训练基本课程，如《基础英语》、《英
国文学选读》等课程。
四、课程教学重、难点
该课程教学重点在于培养学生对英语国家文
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化的了解及跨文化交际意识,提高驾驭英语语言
的能力,从而使其能得体地运用语言与操英语的
外国人士进行交流。
教师的讲授重点是帮助学生
认识中西文化的异同，分析文化差异的根源,帮
助学生深化对西方文化的理解。
中西文化的差异
在表层上很容易识别,但对造成差异的原因却需追
根溯源。
东西方在历史,思维方式以及哲学等方面
的差异则是造成中国学生对西方文化不解的主要
原因,也是该课程的难点。
五、课程教学方法（或手段）
教学方法：
以课堂讲授为主，适当组织课堂
讨论，鼓励学生充分利用课外资源进行探索性、
研究性学习。
六、课程教学内容
Unit1CommunicationAcrossCultures（4学时）
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一、教学内容
（一）ReadingIInterculturalCommunication:
An
Introduction
（二）DiscoveringProblems:
SlimIsBeautiful?
（三）Debate
（四）ReadingIITheChallengeofGlobalization
（五）Writing
二、重、难点提示
（一）教学重点：
IdentifyingDifference:
HowWe
AddressEachOther
（二）教学难点：
1.FurtherReadingIStumblingBlocksinInterculturalCommunication
2.FurtherReadingIICommunicationintheGlobal
Village
Unit2CultureandCommunication（4学时）
一、教学内容
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（一）ReadingIWhatIsCulture.
（二）Fill-inTask
（三）SharingKnowledge:
MoreAboutCulture
（四）Writing
（五）ReadingIIElementsofCommunication
（六）DiscoveringProblems:
Misreading
CommercialSigns
二、重、难点提示
（一）教学重点：
IdentifyingDifference
CommunicatingEffectively
（二）教学难点：
1.FurtherReadingIUnderstandingCulture
2.FurtherReadingIIEssentialsofHumanCommunication
Unit3CulturalDiverse（4学时）
一、教学内容
（一）ReadingIDifferentLands,Different
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Friendships
（二）Culturalnformation:
AmericanFriendship
（三）Survey
（四）IdentifyingDifference:
FamilyStructure
（五）ReadingIIComparingandContrasting
Cultures
（六）Interview
（七）SharingKnowledge:
ConfucianCultural
Patterns
二、重、难点提示
（一）教学重点：
1.Interculturalinsight
2.Translation
（二）教学难点：
1.FurtherReadingICulturalDimensions
2.FurtherReadingIIHigh-ContextandLow-ContextCultures
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Unit4LanguageandCulture（4学时）
一、教学内容
（一）ReadingIHowIsLanguageRelatedto
Culture
（二）Fill-inTask
（三）GroupWork
（四）Identifyingdifference:
KinshipTermsand
Mores.
（五）ReadingIILanguage-and-Culture,TwoSidesoftheSameCoin
（六）Survey
二、重、难点提示
（一）教学重点：
1.DiscoveringProblems:
TranslatingAcross
Languages
2.Translation
3.CaseStudy:
Cases13-16
（二）教学难点：
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1.FurtherReadingtheSapir-WhorfHypothesis
2.FurtherReadingIILanguage,Thought,and
Culture
Unit5CultureandVerbalCommunication（4学
时）
一、教学内容
（一）ReadingIUnderstandingtheCultureof
Conversation
（二）Fill-inTask
（三）IdentifyingDifference:
Compliment
Response
（四）Interview
（五）ReadingIITheWayPeopleSpeak
（六）GroupWork
（七）CulturalInformation:
MakingTelephone
Calls
二、重、难点提示
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（一）教学重点：
1.Interculturalinsight
2.Translation
3.CaseStudy:
Cases17-20
（二）教学难点：
1.FurtherReadingICross-CulturalVerbalCommunicationStyles
2.FurtherReadingIIPreferencesintheOrganizationofVerbalCodes
Unit6CultureandNonverbalCommunication（4
学时）
一、教学内容
（一）ReadingIAnOverviewofNonverbal
Communication
（二）MatchingTask
（三）ObservationTask
（四）SharingKnowledge:
FactorsThatInfluence
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Touch
（五）ReadingIIGenderandNonverbal
Communication
二、重、难点提示
（一）教学重点：
1.IdentifyingDifference:
PostureandSitting
Habits
2.Culturalinformation:
HowtheJapaneseCommunicateNonverbally
3.Translation
4.CaseStudy:
Cases21-24
（二）教学难点：
1.FurtherReadingIFunctionsofNonverbalCommunication
2.FurtherReadingIISoundsandSilences
Unit7TimeandSpaceAcrossCultures（4学时）
一、教学内容
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（一）ReadingITheHeartbeatofCulture
（二）IdentifyingDifference:
What'stheRush?
（三）GroupWork
（四）Interculturalinsight
（五）ReadingIITheLanguageofSpace
二、重、难点提示
（一）教学重点：
1.Culturalinformation:
HomeinVariousCultures
2.SharingKnowledge:
CulturesBuiltIntotheLandscape
3.Translation
4.CaseStudy:
Cases25-28
（二）教学难点：
1.FurtherReadingICulturalConceptionsof
Time
2.FurtherReadingIIGermanUseofSpace
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Unit8Cross-CulturalPerception（4学时）
一、教学内容
（一）ReadingIFrenchLeaveandDutch
Courage
（二）Fill-inTask
（三）Culturalinformation:
WhoIsGaijin?
（四）Survey
（五）ReadingIIEthnocentrismandEthno
relativism
（六）DiscoveringProblems:
TileImage
（七）GroupWork
二、重、难点提示
（一）教学重点：
1.SharingKnowledge:
CultureandPerception
2.Translation
3.CaseStudy:
Cases29-32
（二）教学难点：
1.FurtherReadingIBehaviorsThatSeparateUs
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2.FurtherReading|1StereotypeandPrejudice
Unit9InterculturalAdaptation（4学时）
一、教学内容
（一）ReadingIAdaptingtoaNewCulture
（二）DiscoveringProblems:
ChineseStudents
Abroad
（三）ReadingIIOvercomingEthnocentrismin
Communication
（四）GroupWork
二、重、难点提示
（一）教学重点：
1.IdentifyingDifference:
LittleThingsWhereTheyDiffer
2.Debate
3.Translation
4.CaseStudy:
Cases33-36
（二）教学难点：
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1.FurtherReadingISojournerAdaptation
2.FurtherReadingIIDevelopingMindfulness
七、学时分配
教学环节
章
教学内容
理论
实验
目
教学
教学学
学时
时
Communication
1
Across
4
Cultures
2
Culture
and
4
Communication
3
CulturalDiverse
4
4
LanguageandCulture
4
5
CultureandVerbal
4
Communication
6
CultureandNonverbal
4
Communication
Time
and
Space
7
Across
4
Cultures
8
Cross-CulturalPerception
4
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Intercultural
9Adaptation
4
总
36
计
八、课程考核方式
1.考核方式：
考试
2.成绩评定：
笔试占70%，平时考核（出勤、作业，测验，
课堂表现）占30%。
九、选用教材和参考书目
（一）教材：
《新编跨文化交际英语教程》（修订版），许
力生编，上海外语教育出版社，2013年4月。
（二）参考书目：
［1］《跨文化交际选读》（第一版），李本现
编，西安交大出版社，2011年9月；
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［2］《新编跨文化交际英语教程》（修订版），
许力生，吴丽萍编，上海外语教育出版社，2013
年4月；
［3］《跨文化交际学教程》（第一版），黄永
红编，华中科技大学出版社，2010年5月；
［4］《跨文化交际实用教程》（修订版），瑞
森迪，纪玉华编，上海外语教育出版社，2012年
9月；
［5］《跨文化交际教程》（第二版），刘凤霞
编，北京大学出版社，2009年3月。
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