东湖塘镇中心学校养成教育实施方案.docx
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东湖塘镇中心学校养成教育实施方案
东湖塘镇中心学校
养成教育实施方案
（2011年9月-2012年8月）
一、指导思想
以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，认真贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《养成教育工作指南》、《宁乡县中小学养成教育实施方案》，围绕“习惯养成”这一主题，扎实细致、持之以恒地开展养成教育活动，不断促进学生行为习惯、文明习惯、卫生习惯、生活习惯等素质的提高，使其形成正确的人生观、世界观、价值观，为学生的终身发展打下坚实的基础。
二、领导小组
组长：
赵华
副组长：
熊新国、张金辉
成员：
任海波、何立春、罗明知、黄利亨、蔡伟强、胡勇、陶智勇、黄绍刚、赖玉华、何建武、王跃辉、杨小平
三、实施途径
序列化养成教育的实施，主体是学校教育，并通过学校与家庭、社会的有机结合，形成立体化的教育网络。
一是强化学校教育。
学校要突出加强班主任工作、团队工作、课堂教学工作、校园文化建设和学校管理，特别是要重视师德建设，要让教师成为学生文明行为养成的楷模。
二是指导家庭教育。
学校要成立家长委员会，定期召开家长会，完善教师家访制度，加强与学生家长的沟通与联系，让他们认识到学校开展学生文明行为习惯养成教育的重要性，明确每一阶段的工作重点，争取得到他们的支持与配合。
三是协调社会教育。
学校要加强与校外的沟通联系，拓宽教育的途径，主动争取村（居）委、工、青、妇组织以及有关部门的支持与配合，调动一切有利于教育的积极因素，为学生的健康成长创造良好的外部环境。
四、训练方法
开展序列化养成教育是一个科学的系统工程，必须遵循教育规律，依据中小学生身心发展的特点及其行为表现，着眼学生终身发展，从行为训练入手，精心设计贴近学生生活的教育活动，采取科学有效的方法，提高教育实效性。
在一定意义上说没有训练就没有习惯，它往往从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的“知、情、意、行”，最终形成良好的习惯。
在对学生进行养成教育训练时要做到十个结合，即激发兴趣与严格训练相结合，明确要求与具体指导相结合，检查评比与自我评价相结合，纪律制约与自我要求相结合，反复强化与积极疏导相结合，严格要求与循序渐进相结合，实践锻炼与强化体验相结合，自我控制与履行协议相结合，平时表扬与积分奖励相结合，过程评价与发展评价相结合。
在训练中，要坚持如下四种方法：
一是说理教育。
通过摆事实、讲道理，进行正面教育调动学生内在的积极性，从而引导学生不断求得进步。
二是榜样示范。
榜样的力量是无穷的，它能够对中小学生产生巨大的激励作用，让伟人、名人和教师自身及学生身边的榜样，激励学生成长。
三是实践训练。
习惯是一种动力定型，是条件反射长期积累和强化的结果，必须经过长期、反复的训练才能形成，所以严格要求、反复训练、经常实践是形成良好行为习惯的基本的方法，是“导之以行”的重要环节。
四是评价激励。
通过对学生品德行为的评价，表扬先进，树立典型，带动后进，激励学生的品德行为向更好的方向发展。
五、工作措施
1、加强领导，科学规划。
各中小学校要成立由“一把手”负责的养成教育工作领导小组。
领导小组要从有利于学生成人、成才，有利于学校发展，有利于家庭和社会稳定的高度出发，认识搞好学生行为习惯养成教育的长期性和重要性，认识搞好学生行为习惯养成教育的复杂性和艰巨性。
要加强领导，全员参与，健全制度，建立网络，科学规划，真正把对学生养成教育的每一项要求落到实处。
2、畅通渠道，及时反馈。
各学校要召开好三个会：
教师会、学生会、家长会，大力宣传养成教育，争取多方力量支持，形成浓厚的养成教育氛围。
各学校要加强与学生和家长的联系，通过召开学生、家长座谈会、调查问卷、行为习惯养成测试等途径，及时发现工作中出现的矛盾和问题，纠正工作偏差，使养成教育朝着健康的方向发展。
镇中心学校定期召开专题会议，各学校每周向镇中心学校上报一篇养成教育工作实施情况报告，反馈本学校养成教育工作的进展情况。
3、示范引路，以点带面。
由于学校发展的基础及生源状况不同，德育工作的水平也会出现参差不齐，因此要在全面推进工作的基础上，通过树立典型，总结先进经验，以点带面来推动这一工作的全面深入开展。
加强校园文化建设，学校环境布置要突出养成教育的内容。
各学校都要开设养成教育课，至少每周一课时，要进课表，进课堂。
各学科教学均要注重养成教育内容的渗透，循序渐进地培养学生良好的行为习惯。
各校要选定好养成教育课专任或兼任教师，养成教育课要有教育训练计划、有备课、有活动、有反思。
4、专题培训，加强指导。
各校要组织广大教师认真学习《宁乡县中小学养成教育序列》，根据各校实际制定具体的训练方案。
要发挥示范校作用，搞好班主任及科任教师的培训工作。
采取走出去、请进来的办法，学习省内外养成教育先进经验，总结我们身边优秀教师的育人成果，编印校本教材，为广大教师提供科学的方法和正确的指导。
6、注重总结，及时推介。
为卓有成效地推动养成教育的深入开展，在今后一段时期，镇中心学校将定期组织召开全镇中小学养成教育现场研讨会和经验交流会。
各学校加强养成教育的管理和实施，建立健全养成教育工作考核机制，制定好对班级、对教师、对学生的考评方案，一期一考核。
要认真搞好工作总结，坚持定期检查、定期考核、定期评比，形成制度。
镇中心学校将开展养成教育工作先进单位和先进个人的评选和表彰奖励，以弘扬先进模范事迹，调动广大教职员工开展养成教育的积极性和创造性。
6、专项督查，加强落实。
每学期末，镇中心学校将对各学校养成教育情况进行督查，督查主要内容包括：
组织机构、制度建设、档案资料、专题活动开展情况、调查访问教师学生家长等，其督查结果将作为评价学校工作，特别是学校德育工作考核的重要依据。
各学校要本着积极务实的原则，以确保养成教育工作不走过场，不搞花架子。
各校要依据本校实情确定好养成教育校本研究课题，专人负责，每位教师都要有养成教育个人研修记录，不断积累养成教育经验和实践材料。
各学校每期要有一本富有本学校特色的养成教育实践与经验汇编，镇中心学校在期末进行统一评比。
六、训练序列
养成教育就是培养少年儿童良好习惯的教育。
从终身发展的角度出发，养成教育的内涵包含四个维度，即学习习惯、劳动习惯、交往习惯、生活习惯。
根据少年儿童的认知、心理特点和成长规律，本着“近一点、小一点、实一点”的原则，我们研究制定出每个学龄期学生的行为规范和要求，包括培养什么习惯，培养到什么程度，构建了一个以“教育要点”为经、“学龄期”为纬的养成教育序列。
学习习惯包括学习准备、学习态度、思维习惯、实践创新；
生活习惯包括遵规守纪、安全与自护、卫生与生活；
劳动习惯包括自我服务、家务劳动、公益劳动；
交往习惯包括交往态度、交往表达、交往技巧。
学习习惯：
学习准备
学习态度
思维习惯
实践创新
一
年
级
1、按要求准备和整理学习用品
2、学会正确坐姿和读书姿势
3、掌握写字姿势和握笔方法
1、每天按时独立完成作业
2、上课不做与课堂无关的事
3、答题细心，书写规范
4、先做作业后玩
1、对周围事物有好奇心
2、写出对周围事物的认知和感想
3、学着记忆所学知识
1、大胆地把自己的想法讲出来
2、积极了解新鲜事物，勇于亲自实践
二
年
级
1、有序准备和整理学习用品
2、坚持正确的坐姿和读写姿势
3、保持卷面整洁
1、按时独立完成作业，不粗心
2、上课专心听讲，大胆发言
3、考试时不作弊
4、有效利用时间进行学习
1、对感兴趣的问题大胆提出
2、写自己想说的话
3、在指导下科学记忆知识
1、在口语交际中做到表达清楚
2、尝试通过书籍、上网等搜集信息
三
年
级
1、学着课前预习，找出问题
2、注重听、读、写的姿势
3、学习使用钢笔，书写工整
1、坚持独立完成作业，自觉检查
2、积极参与讨论，主动发言
3、仔细审题，认真答题
4、能在老师指导下进行自习
1、对感兴趣的东西努力得出结论
2、能够根据要求写作和计算
3、理解记忆复杂的知识
1、为自己的见解找准依据和理由
2、积极主动搜集课余资料进行学习
四
年
级
1、课前预习，会用常用工具书
2、保持良好姿势，书写美观
3、学会复习学过的课文和公式
1、自觉分析错题原因
2、听课认真，积极思考
3、考试时实事求是
4、合理安排时间学习
1、清楚表达解决问题思路
2、学着进行简单的推理
3、用科学方法记忆知识
1、主动搜集和筛选课外资料
2、学会简单调查统计，并得出自己观察的结论
五
年
级
1、课前准备信息、资料和学具
2、学习姿态大方，书写优美
3、能有针对性进行复习
1、乐做课外习题
2、上课认真，主动质疑
3、能有目的进行自我检测
4、科学安排学习时间
1、学会用多种方法解决实际问题
2、思考问题，自己求证、验证
3、逻辑推理，进行知识归纳
1、敢于提出不同见解，敢于质疑
2、运用多种途径搜集、筛选和整理资料
六
年
级
1、坚持按要求预习，制作学具2、学习活动姿态优雅，不粗鲁3、及时进行复习整理
1、有针对性地做课外习题2、每天坚持课外阅读，注重积累3、认真准备考试，不投机4、学着有针对性自习和自我总结
1、敢于质疑、释疑、辩论2、解决问题讲究优化策略3、通过记忆与归纳形成知识系统
1、善于合作互动，敢于辩论2、参加社会实践活动，自觉收集相关资料
七
年
级
1、在老师指导下制定学习计划2、会选择合宜的学习用品3、学会使用指定的工具书
1、有计划地完成学习任务2、上课积极思考，勤作笔记3、积极准备，冷静应考4、学会合理分配学习时间
1、勤于观察，敢于质疑2、学会独立思考问题3、初步养成合作学习的习惯
1、学会观察，喜欢动手2、课余合理安排时间，准确搜索学习材料
八
年
级
1、主动制定各学科学习计划2、做好复习和预习，准备资料3、有选择性地使用工具书
1、正确评价自己的长处和不足2、自觉检查并及时订正错题3、准备充分，沉着应考4、学会整理学习笔记
1、面对难题乐于思考，积极解疑2、学会抓重点难点，边听边思考3、留心身边事物，发表看法
1、主动用所学知识解决实际问题2、熟练信息筛选并整理，积极参与创新活动
九
年
级
1、自觉制定学习计划和复习计划2、借助网络等工具搜索并整理3、自主从工具书中选择典型习题
1、全面发展，不偏科2、自觉检查并把错题整理成集3、科学备考，沉着应考4、主动进行阶段性复习
1、积极参与小组合作学习2、做题时能举一反三，触类旁通3、在老师指导下把握知识体系
1、有怀疑的精神，大胆设想并实践2、注重学科联系，能运用综合知识进行创新活动
生活习惯：
遵规守纪
安全和自护
卫生与生活
一
年
级
1、知晓学校纪律，课堂守纪
2、老师、家长的安排
3、知道基本的生活常规
1、认识简单的交通标志
2、了解游戏规则，学会呼救3
、不玩火电，不单独玩鞭炮
4、不与陌生人搭讪
1、穿戴整齐
2、不偏食，不挑食
3、勤换衣服勤洗澡、勤剪指甲
4、听从父母老师的生活安排
5、积极参加各项游戏
二
年
级
1、掌握校纪班规，遵守常规
2、按老师、家长的要求做
3、了解社区规章
1、了解简单的交通知识
2、游戏活动时守规矩
3、了解安全常识
4、掌握常用的报警电话
1、穿戴整洁
2、少吃零食、多吃健康食品
3、关注天气，及时添减衣服
4、主动融入集体生活快乐
5、积极参加各项体育活动
三
年
级
1、自觉遵守学校纪律
2、主动完成自己的任务
3、了解乡规民约
1、掌握简单的交通法律、法规
2、游戏活动时防止动物伤害
3、会用常用的电器与厨具
4、不向陌生人透露个人信息
1、穿戴自然简朴
2、注意饮食卫生，防止中毒
3、了解预防接种的意义
4、学会与朋友分享
5、掌握锻炼身体的基本方法
四
年
级
1、自觉守纪，劝导同伴守纪
2、自觉完成各项任务
3、自觉遵守社会公德
1、遵守交通规则
2、学会游戏活动时保护自己
3、宣传安全用火、用电知识
4、不参与陌生人的活动
1、穿戴朴素大方
2、了解食物营养成份
3、预防疾病发生与传播
4、学会适应环境
5、掌握简单的运动技能
五
年
级
1、自觉守纪，制止违纪现象
2、听从同学劝导
3、自觉维护公共秩序
1、宣传交通安全知识
2、掌握活动技能，有自护意识
3、了解一般灾害的处置方法
4、不做危险活动
1、穿戴规矩，不怪异
2、注意膳食搭配合理
3、保持公共场所卫生
4、调节自己的情绪
5、掌握一定的健康知识，积极参加体育活动
六
年
级
1、自觉守纪，维护秩序
2、成为弟弟妹妹的守纪榜样
3、力所能及地制止不法行为
1、为有序交通献计献策
2、学会合作，提升自护技能
3、掌握自然灾害的自救方法4、面对暴力事件学会自护
1、穿戴得体，注重卫生
2、注意食物营养均衡
3、在家庭社区宣传卫生知识
4、能独立地生活
5、掌握一定的运动技能，主动参加体育活动
七
年
级
1、掌握和遵守守则和规范
2、参与校纪班规监督
3、了解国家的基本法律
1、掌握安全知识
2、爱护安全设施，学会避险
3、不进娱乐性场所
4、自觉遵守安全规则
1、穿戴合宜，不佩戴饰物
2、注重食物营养
3、掌握青春期卫生常识
4、学会承受挫折
5、掌握科学的锻炼方法，自觉坚持锻炼
八
年
级
1、自觉遵守学校规章制度
2、对校纪班规提合理建议
3、了解国家的基本法规
1、掌握基本的安全防护技能
2、珍爱生命，预防安全事故
3、了解自己的身体
4、有效预防自我人身侵害
1、穿戴合宜，不追逐时尚
2、不吸烟、不酗酒
3、过平稳的青春期生活
4、学会勇敢、顽强
5、根据自身条件选择锻炼项目，发展技能
九
年
级
1、守纪并劝导违纪违规学生
2、主动参与班级管理
3、参与生活周围法律问题处理
1、熟练掌握基本安全防护技能
2、掌握灾后疏散逃生方法
3、正确应对事故和违法犯罪行为
4、主动防范安全隐患
1、穿戴合宜，注重形象
2、了解毒品危害，拒绝诱惑
3、正确认识和对待早恋
4、学会调节和控制情绪
5、坚持锻炼身体，进行自我检测
劳动习惯：
自我服务
家务劳动
公益劳动
一
年
级
1、自己洗脸刷牙
2、自己穿衣系鞋带
3、自己削笔整理书包
4、上下学自己背书包
1、用过的东西知道放回原处
2、给父母、客人端茶
3、饭前摆碗筷，给家人盛饭
1、学会打扫卫生
2、热情参加学校的大扫除
3、餐具能放到指定位置
4、给学校献盆花
二
年
级
1、自觉洗漱穿戴
2、学系红领巾，会梳头
3、清理文具，整理课桌
4、清洗手帕红领巾
1、能协助父母整理客厅
2、给父母泡杯茶
3、主动收拾倒放垃圾
1、主动清扫教室，自觉保洁
2、帮助老师同学收发作业本
3、参与垃圾活动
4、给校园种上一盆花
三
年
级
1、自己洗漱洗头
2、清洗书包洗内衣服
3、学会自己整理被褥
4、按规定倒放剩余饭菜
1、能帮助父母清理茶几
2、学会淘米煮饭
3、饭后收碗筷，学习洗碗、拖地
1、自觉参加校园卫生打扫
2、自觉抬送早中餐用具
3、清扫社区公共场所卫生
4、在指导下为学校种花
四
年
级
1、自己洗头洗澡
2、清洁整理自己的课桌椅
3、洗自己的小物件自己
4、及时清洗自己的就餐工具
1、主动帮父母打扫卫生
2、会做一样自己喜欢吃的菜
3、餐后整理，主动洗碗、拖地
1、主动维护校园卫生
2、协助布置教室，清扫公区
3、和老师同学慰问孤寡老人
4、主动为学校种花
五
年
级
1、勤换衣服勤洗澡
2、学习清洗折叠自己的衣服
3、整理自己的小房间
4、学会维护自己的生活物品
1、主动协助父母打扫卫生
2、会做几样家常菜
3、学会打扫厨房卫生
1、主动搞好教室卫生
2、参加教室布置，清扫街道
3、给敬老院清扫垃圾
4、在指导下学会栽树
六
年
级
1、清洗整理自己的衣物
2、整理装饰自己的房间
3、会洗自己的被面、会烫衣服
4、学会独立生活
1、主动打扫家庭卫生
2、会做简单的早餐
3、学会使用家用电器
1、当校园环保小卫士
2、主动布置教室，清扫社区
3、给敬老院老人洗衣、拖地
4、主动参加植树活动
七
年
级
1、坚持做自我服务性劳动
2、熟练掌握基本自理劳动
3、合理安排自我服务劳动时间
1、主动打扫室内外卫生
2、清理厨房，做简单的饭菜
3、科学使用家用器具
1、坚持做值日
2、参加校园、社区绿化活动
3、参加为敬老院服务的活动
4、体验社会劳动实践
八
年
级
1、学会精致地生活
2、合理布置自己的房间
3、有序安排自我服务劳动
1、自觉打扫室内外卫生
2、整理厨房，做一般的饭菜
3、学会家用器具的维护
1、值日有特色
2、参加美化环境活动
3、参加关爱残疾人志愿活动
4、积极参加社会劳动实践
九
年
级
1、学会有创意地生活
2、美化自己的房间
3、科学安排自我服务劳动
1、坚持打扫室内外卫生
2、布置厨房，做可口的饭菜
3、学会家用器具的简单维修
1、值日有创意
2、主动为美化环境出力
3、主动参加公益服务志愿者活动
4、主动参加社会劳动实践
交往习惯：
交往态度
交往表达
交往技巧
一
年
级
1、愿意和别人们一起玩
2、不任性，讲真话
3、听父母和老师的话
1、使用常用礼貌语
2、大胆交流，学用普通话
3、有礼貌地接听电话
4、认真听，好好说，不撒娇
1、说话大方，声音清楚
2、听别人话时注视对方
3、不要随便相信陌生人的话
二
年
级
1、愿意和别人一起活动
2、不撒谎，不任性，不说假话
3、听取家人和老师提醒和善意的批评
1、使用一般礼貌语
2、用普通话把事情说清楚
3、公共场合学会礼让
4、认真说和听，不抢话
1、说话不要太快，要面带微笑
2、专心致志地听别人讲完
3、不固执，不只想自己
三
年
级
1、积极参加活动，帮助同伴
2、尊重长辈，见面行礼
3、勇于承认和改正错误
1、主动使用礼貌用语
2、用普通话流利说话
3、知道他人说了些什么
4、大胆地说出自己的想法
1、说完该说的就停止
2、不打断别人的话
3、理解对方的意图
四
年
级
1、积极参加各项活动，互相帮助
2、尊重老人，不欺骗别人
3、反省自己的行为
1、自觉坚持使用礼貌语言
2、用普通话有条理地说话
3、听懂他人说的话
4、等别人把话说完再说话
1、说别人感兴趣的话题
2、不打乱别人的话题
3、热情地交流
五
年
级
1、主动参加各项活动，关心他人
2、尊重同伴，主动问好
3、学会反思，敢于自我批评
1、熟练使用礼貌语
2、说话有条理、有道理
3、理解别人的意图
4、文明上网，与好友交流
1、多说别人做得好的地方
2、倾听他人讲话，不插嘴
3、大方地交流
六
年
级
1、主动参加集体活动，关系融洽
2、尊重他人，理解他人
3、讲诚信，善于做自我批评
1、谈吐文明，不直呼姓名
2、流利使用普通话与人交流
3、主动说出自己的想法
4、遵守网络道德
1、多赞扬别人的长处，少揭短
2、不冲动，有错就改
3、主动地交流
七
年
级
1、学会组织活动，不欺负别人
2、尊重他人，学会换位思考
3、讲诚信，不欺侮他人
1、不给同学取绰号
2、信任父母，有话直说
3、有想法要讲出道理
4、不轻易相信网聊
1、讲话有幽默感，善意地提醒
2、心平气和，保留自己的想法
3、交往有选择
八
年
级
1、主动组织活动，听取不同意见
2、真诚待人，宽容别人的过错
3、讲诚信，不欺诈
1、平等地与人沟通
2、理解父母，不顶撞
3、自信地表达自己的想法
4、不依赖网络
1、说话幽默，不指责他人
2、控制自己的情绪，关注在场的每一个人
3、交往有主见
九
年
级
1、主动组织集体活动，有主见
2、待人诚恳，知道感恩3、信守承诺
1、诚恳地与人交流
2、理解他人，善意对待他人
3、坦诚地表达自己的想法
4、不沉迷网络
1、说话风趣，巧妙表达
2、委婉地拒绝他人不合理要求
3、交往有风度
按年级纵向序列设计如下：
一
年
级
学
习
习
惯
学习准备
1、按要求准备和整理学习用品
2、学会正确坐姿和读书姿势
3、掌握写字姿势和握笔方法
学习态度
1、按时独立完成作业
2、上课不做与课堂无关的事
3、答题细心，书写规范
4、先做作业后玩游戏
思维习惯
1、对周围事物有好奇心
2、说出对周围事物的认识和感想
3、学着记忆所学知识
实践创新
1、大胆地把自己的想法讲出来
2、积极了解新鲜事物，勇于亲自实践
生
活
习
惯
遵规守纪
1、知晓学校纪律，遵守课堂
2、能听从老师、家长的安排
3、知道基本的生活常规
安全和自护
1、认识简单的交通标志
2、了解游戏规则，学会自护和呼救
3、不玩火电，不单独玩鞭炮
4、不随意与陌生人搭讪
卫生与生活
1、穿戴整齐
2、不偏食，不挑食
3、勤换衣服勤洗澡、勤剪指甲
4、听从父母和老师的生活安排
5、积极参加各项游戏
劳
动
习
惯
自我服务
1、自己洗脸刷牙
2、自己穿衣系鞋带
3、自己削笔整理书包
4、上下学自己背书包
家务劳动
1、用过的东西知道放回原处
2、给父母、客人端茶
3、饭前摆碗筷，给家人盛饭
公益劳动
1、学会打扫卫生
2、热情参加学校的大扫除
3、餐具能放到指定位置
4、给学校献一盆花
交
往
习
惯
交往态度
1、愿意和别人们一起玩
2、不任性，讲真话
3、听父母和老师的话
交往表达
1、使用常用礼貌语
2、大胆交流，学用普通话说话
3、有礼貌地接听电话
4、认真听，好好说，不撒娇
交往技巧
1、说话大方，声音清楚
2、听别人说话时注视对方
3、不要随便相信陌生人的话
二
年
级
学
习
习
惯
学习准备
1、有序准备和整理学习用品
2、坚持正确的坐姿和读写姿势
3、保持卷面整洁
学习态度
1、按时独立完成作业，不粗心
2、上课专心听讲，大胆发言
3、考试时不作弊
4、有效利用时间进行学习
思维习惯
1、对感兴趣的问题大胆提出
2、写自己想说的话
3、在指导下科学记忆知识
实践创新
1、在口语交际中做到表达清楚
2、尝试通过书籍、上网等搜集信息
生
活
习
惯
遵规守纪
1、掌握校纪班规，遵守常规
2、按老师、家长的要求做
3、了解社区规章
安全和自护
1、了解简单的交通知识
2、游戏活动时守规矩
3、了解安全常识
4、掌握常用的报警电话
卫生与生活
1、穿戴整洁
2、少吃零食、多吃健康食品
3、关注天气，及时添减衣服
4、主动融入集体生活
5、积极参加各项体育活动
劳
动
习
惯
自我服务
1、自觉洗漱穿戴
2、学系红领巾，会梳头
3、清理文具，整理课桌
4、清洗手帕红领巾
家务劳动
1、能协助父母整理客厅
2、给父母泡杯茶
升级会员 