学案智取生辰纲.docx
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学案智取生辰纲
【课文背景知识】
施耐庵，元末明初人。
具体生活年代，据其宗族神牌及族谱记载，均云为辛未进士；或云为庚午进士，生于1296年，卒于1370年。
（但依1981年以来新出现之文物史料考察，有许多矛盾，无从解释，故又发生疑其生于1307年或1317年左右之可能，而“辛未进士”之记录有误。
学术界在继续考证中。
）相传其为舟人之子，十三岁入浒墅关私塾读书，十九岁中秀才，二十九岁或三十岁中举，三十五岁中进士。
三十五岁至四十岁之间曾官钱塘二载，以与当道权贵不合，一任未满，悬印而去。
后归苏州著书。
至正十六年张士诚据吴，先征不应，后曾入幕。
至正二十三年离去，至常熟河阳山（今属沙洲县）与江阴祝塘一带教书。
洪武初自江南北去，归兴化，定居白驹镇（今属大丰）。
洪武元年至三年之间，刘基曾至白驹访顾，欲荐为官，辞不就。
卒于淮安，年七十五岁，著《水浒传》。
生平曾与刘基、鲁渊、刘亮、顾逖等相友善。
罗贯中为其门人。
【字词综合运用】
1.词语解释：
趱（zǎn）行：
赶紧走。
尴尬去处：
容易出麻烦的时方。
逞辩：
卖弄口舌。
面面厮觑（qù）：
面对面地互相望着发愣。
厮：
互相。
【重点难点讲解】
本文的重点是运用明线、暗线的写法。
小说明线写杨志押送金银担，暗线写起义英雄智取生辰纲，两条线索在黄泥冈相交，最后真相大白。
小说通过明线来写暗线，通过反面人物来正面人物。
这样写的好处有三：
一是能造成悬念，二是能调动读者广阔的想象，三是能更加完美地突出主题。
本文的难点是作者为什么要把杨志写得智勇兼备，这固然因为杨志后来也参加了起义军，是梁山英雄中的一员，但更主要的是为了衬托智取生辰纲的众好汉。
如果杨志是一个昏庸懦弱的人，就不能突出起义英雄的大智大勇。
【知识延伸检索】
《水浒传》对后世的人民群众为反抗封建统治阶级而进行的各种各样的行动产生了无法估计的深远的影响。
人民群众反抗运动的一些领袖往往从《水浒传》得到启发，并把它当作一种学习的资料，在思想上和行动上仿效其中所写的一切。
这首先表现在战术、战策的仿效上。
清人写的《五石瓠》说，张献忠“日使人说《水浒传》、《三国演义》诸书，凡埋伏攻袭皆效之”。
其次，人民群众反抗运动的一些领袖还直接采用了《水浒传》中表现起义队伍政策要求的口号。
李自成和洪秀全都自称为“奉天倡义”，义和团的旗帜上写着“替天行道”。
另外，人民群众反抗运动的一些领袖更把水浒英雄的姓名、绰号作为自己的姓名、绰号。
太平天国领袖之一石达开曾经自号小宋公明。
这些都有力地说明了《水浒传》一书对于后世的人民群众反抗运动所产生的显著的影响。
【课文阅读指导】
阅读本文，要理解它是怎样围绕一个“智”字来歌颂起义英雄的。
对这个问题，可从情节上分析。
故事可以分为两部分：
第一部分写杨志一方在押运路上的种种矛盾，为众英雄的智取打下了基础。
第二部分写吴用筹划的一场心理战，围绕着卖酒和买酒这一中心事件展开情节，歌颂了起义英雄之“智”。
另外，还可从人物形象上分析。
文章写足了杨志的精明能干，却正好衬托了起义英雄的大智大勇。
小说明线写杨志押送金银担，暗线写起义英雄智取生辰纲，两条线索在黄泥冈相交，最后真相大白。
小说通过明线来写暗线，通过反面人物来正面人物。
这样写的好处有三：
一是能造成悬念，二是能调动读者广阔的想象，三是能更加完美地突出主题。
【课文结构分析】
依据矛盾的发展过程，全文可分为两部分。
第一部分（1～6段）写歇与不歇的矛盾，为众英雄的智取打下基础。
可分为四层。
第一层（第1段），写禁军要歇，虞侯跟不上，遭到杨志打骂。
矛盾产生。
第二层（第2段），写禁军“怨怅”，虞侯“搬口”，老都管“恼他”，要歇的一方联合起来。
矛盾发展。
第三层（3～4段），写要歇的一方的反击。
矛盾激化。
第四层（5～6段），杨志让步。
矛盾缓解。
第二部分（7～13段），写买与不买的矛盾（这其中包含两对矛盾，一是军汉要买酒与杨志不准买的矛盾，一是众英雄诱惑其买与杨志反诱惑的矛盾），说明众英雄智取的过程。
分四层。
第一层（7～9段），写白胜卖酒，军汉要买，杨志制止。
矛盾产生。
第二层（10段），写贩枣人喝酒释疑。
矛盾发展。
第三层（11～12段），写杨志中计，众英雄取得胜利。
矛盾解决。
第四层（13段），补叙众英雄的姓名和用药过程，解除悬念。
【课文写作特色】
1.成功地运用了补叙。
本文将吴用、晁盖等人的姓名和用药过程放在故事的结尾才交待，使读者解开心中的疑团，明白卖酒汉子和贩枣客人到底是谁，怎样把蒙汗药下到酒里的。
这种写法，使文章集中凝炼，生动有趣，造成悬念，此直陈其事，更具有吸引读者的艺术力量。
2.虚实相间的写法课文第一部分实写杨志的精明干练，处处防范，貌似安全，但在重重矛盾中已隐伏危机，由此虚写起义农民的聪明才干（起义农民早已设下圈套于黄泥冈，以逸待劳）。
第二部分，实写起义农民的巧计妙着，置杨志于必败之地，更显强中还有强中手。
但又写得虚虚实实影影绰绰，费人疑猜，只是说写“贩枣客人”如何买酒、喝酒，而不详写酒中是何时下了蒙汗药的。
直到篇末才明白交代，使故事更显曲折，富有悬念。
作者采用了虚实相间、详略得当的写法，增添了小说的神秘感。
【语句品味鉴赏】
文中白胜唱的那首歌先用夸张的手法突出了旱灾的严重，接着用对比手法描写了农民与地主阶级的不同心理和情态，揭示了深刻的社会矛盾，表明了农民起义的必然性。
歌由假装卖酒的白胜在“红日当天”时唱出，显得自然贴切，成为小说的有机组成部分。
【学科渗透训练】
文章如果不用暗线，应该怎样写呢?
试以“吴用定计”为题，写一篇短文。
【课后难题解答】
第一题：
见“重点难点讲解”第一段。
第二题：
课文之所以要从不同的角度，反复描写天气的炎热，是因为这样写不仅可以烘托环境气氛，增强故事的真实感，而且更重要的是能够直接推动故事情节的发展，从而逐步深入地开掘故事的主题思想。
对黄泥冈七个客人买酒的过程之所以详细描写，是因为买酒、下药是这场智斗的关键所在，因此，越是详细描写，就越能突出“智取”这一中心。
【同步达纲练习】
1.下列各组加线的字注音全部正确的一项是（B）
A.剜（wān）口舀（yǎo）水忒（tuī）认真絮烦（xù）
B.趱（zǎn）行聒（guō）噪窥望（kuī）逞能（chěng）
C.晌午（sǎng）还言语（huán）黄泥冈（gǎng）行货（háng）
D.嗔怒（chēn）怄气（ròu）恁地苦（nèn）吹嘘（xū）
2.下列解释全部正确的一项是（D）
A.酷热难当（极、很、十分）嗔道（怒）
直这般做大（真的）干系（责任）直：
竟然。
B.自睡了，却理会（领会，明白）做大（摆架子）理会：
评理
端的（真的）夫子（挑子）
C.都叹气吹嘘（说大话，夸耀）权且（暂且、姑且）吹嘘：
嘴里嘘气
没分晓（不明白，糊涂）数内（其中）
D.你理会得甚（领会、明白）左右（反正）
吃嘴（食吃）也合依我劝（应该）
3.下列各句中，修辞手法与其他的三句不同的一句是（A）（比喻，其余夸张）
A.农夫心内如汤煮
B.比起荠菜子大小的官职，直得恁地逞强
C.这般天气，兀的不晒杀人！
D.你便将我千刀万剐，其实去不得了。
4.填空《水浒传》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。
它是施耐庵在长期流传于民间的宋元话本的基础上加工创作而成的。
因此，它的叙述方法带有明显的说书人说书的痕迹。
如“话说”、“且把闲话休提，只说正话”等。
这部作品艺术地概括了历史上农民起义从发生到发展直至__失败__的全过程，热情歌颂了农民起义者的智慧、反抗精神和优秀品质。
课文《智取生辰纲》中的“纲”是指成批运送货物的组织，也就是“为运送大批货物而编的队”。
《智取生辰纲》一文有两条线索，一条线索是杨志押送生辰纲，这条是明线。
另一条线索是吴用等定计智取生辰纲，这条是暗线。
两条线索在黄泥冈相交。
5.杨志为什么不顾老都管、虞侯和军健的反对，而一味打骂军健？
他为什么最初反对，后又同意军健们买酒喝?
他有哪些性格特点?
答：
杨志接受押送差事后，一心想把生辰纲在蔡京的生日送到东京，以便自己得到抬举，由于邀功心切，所以逼迫军健拼命赶路。
他最初反对军健们买酒喝是怕中了蒙汗药，坏了事。
后又同意军健们买酒喝，一则是军健的求情和老都管的讲情；二则是他亲眼看到七个客人喝了酒平安无事。
从以上可以看出他有着谨慎、精明、老练的性格特点。
【创新能力训练】
正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都提着朴刀走出来问道：
“你们做甚么闹？
”那挑酒的汉子道：
“我自挑这酒过冈子村里卖，热了在此歇凉，他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他。
这个客官道我酒里有甚么蒙汗药，你道好笑么？
说出这般话来！
”那七个客人说道：
“呸！
我只道有歹人出来，原来是如此，说一声也不打紧。
我们正想酒来解渴，既是他们疑心，且卖一桶与我们吃。
”那挑酒的道：
“不卖！
不卖！
”这七个客人道：
“你这汉子也不晓事，我们须不曾说你。
你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么不紧？
看你不道得舍施了茶汤，便又救了我们热渴。
”那挑酒的汉子便道：
“卖一桶与你不争，只是被他们说的不好。
又没碗瓢舀吃。
”那七人道：
“你这汉子忒认真！
便说了一声，打甚么不紧？
我们自有椰瓢在这里。
”只见两个客去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。
七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。
无一时，一桶酒都吃尽了。
七个客人道：
“正不曾问得你多少价钱？
”那汉道：
“我一了不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。
”七个客人道：
“五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃。
”那汉道：
“饶不得，做定的价钱！
“一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。
那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便走，那汉赶将去。
只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。
那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：
“你这客人好不君子相！
戴头识脸的，也这般口罗唣！
”
1.“七个客人”是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、阮小二、阮小五、阮小七七条好汉，他们的绰号依次是托塔天王、智多星、入云龙、赤发鬼、立地太岁、短命二郎、活阎罗；。
“那汉”是白胜。
他的绰号是白日鼠。
2.解释下列句中加线的词语。
①一个客人把钱还他（付给）
②我一了不说价（本来，向来）
3.文中加横线句子中的“一个客人”、“这客人”是刘唐。
4.文中加横线句子中的“你这客人”是吴用。
他是梁山好汉这支农民起义队伍的军师，这回书中“智取生辰纲”的计策就是他设计的。
5.“智取生辰纲”的故事至课文第11自然段已经结束，作者为什么还要再写一小节文字？
这样安排有什么作用？
答：
补充交代八位好汉的姓名、用药过程，突出吴用等人的足智多谋，起画龙点睛的作用，同时点明了题目。
6.“智取生辰纲”的“智”字在本段有何具体表现？
表达了作者的什么思想倾向？
巧扮枣贩，枣可下酒，载枣的车可运金银财宝；用酒设计，却被杨志怀疑酒中有药时，又采用欲擒故纵的手法，假假真真演了一场戏，不露半点破绽。
思想倾向：
赞扬起义者的智慧和力量，揭示了人民群众同统治阶级不可调和的矛盾。
7.根据古代章回小说的特点及课文内容，下面四个回目能与“（吴用）智取生辰纲”配对的是（C）
A.（杨志）汴京城卖刀B.吴用智赚玉麒麟
C.（杨志）押送金银担D.（杨志）中计黄泥冈
施耐庵
【学前导引】
俗语有云：
“智不智，看《三国》，勇不勇，看《水浒传》。
”意思是说，三国出智士，梁山多勇夫。
那么，水浒英雄一百单八将是不是都是勇猛有余，智略缺乏呢？
答案是否定的。
看了《智取生辰纲》，我们就会知道这一点。
【学习目标】
1．了解《水浒传》主要内容。
2．把握杨志与晁、吴之智，了解杨志性格。
3．学习本文明暗线结合手法，环境描写的作用。
4．认识做事用心用智深谋远虑的重要性。
【基础知识精讲】
一、背景材料
本文节选自《水浒》71回本第16回，作者是元末明初的施耐庵。
根据墓志，他生于1296年，死于1370年，曾中进士，在钱塘做过两年官，与当道不合，弃而回乡，从事著述。
明末为避祸迁于江苏兴化县。
《水浒传》是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在民间口头传说和艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。
全书前半部分写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被逼上梁山，在宋江上梁山后，写了几场反土豪打官军的战争，后半部分由小到大，由个人反抗到集体行动，由无组织到有组织，最后组成浩浩荡荡的起义大军。
作者对起义英雄予以充分肯定和热情的讴歌，特别是一些出身下层社会的英雄，如李逵、三阮、武松、石秀等，受到剥削压迫最重，反抗性最强，为正义事业，赴汤蹈火，在所不辞。
这些朝廷叛逆，个个可敬可爱，光辉动人，对封建统治阶级则尽情揭露，从最基层的郑屠、西门庆等，到上层梁中书、高廉之流及其靠山蔡高、高俅，将他们写得丑恶不堪，和梁山英雄形成鲜明的对比。
本书结构严谨，以官逼民反、替天行道为主线，每个故事如林冲上山、武松打虎、智取生辰纲等，又有相对的独立性；语言口语化，明快、洗练、准确、生动，叙事绘声绘色，极为传神，当然本书有一定的局限性，只反贪官，不反皇帝。
有封建社会的局限性。
此故事是由大名府留守梁世杰要把十一万贯财宝送上东京，为老丈人蔡京庆贺生日而引起。
此前，梁就曾送过十万盒珠宝给蔡京，半路给人打劫去了，这次改派精明能干的杨志押送，不料有人把这个消息告知晁盖。
本文讲的就是杨志押送生辰纲上路的事情。
解题：
《智取生辰纲》关键在“智”字，看文中如何对待？
二、识记积累
1．字音识记
趱（zǎn）行朴（pō）刀 嗔（chēn）道喃喃讷讷（nè）
絮聒（ɡuō）怄（òu）行（xínɡ）货晁（cháo）盖
聒（ɡuō）噪虞（yú）侯难熬（áo）啰唣（luózào）
忒（tēi）省（xǐnɡ）
2．重点词语解释
絮絮聒聒：
声音嘈杂，使人厌烦。
端的：
真的，确实。
生辰纲：
生辰，生日。
指为祝生日而进贡的大批财物。
辰牌：
辰时，相当于上午七时至九时。
申时：
即下午三点至五点。
干系：
责任。
尴尬去处：
容易出麻烦的地方。
巴到：
赶到。
省的：
懂得。
兀的：
怎么。
兀自：
尚且，还。
逞辩：
卖弄口舌。
戴头识脸：
体面。
3．古今异义
4．辨别字形（括号内为错误写法）
趱（酂）行 藤（腾）条 嗔（慎）道 朴（扑）刀
絮絮聒聒（刮）喃喃讷讷（呐）絮烦（繁）逞辩（辨）
军健（键）面面厮（斯）觑聒噪（躁）怨怅（帐）
三、课文剖析
（一）情节结构及人物形象赏析
线索：
小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用双线结构，明线是杨志押送生辰纲，暗线是晁盖智取生辰纲。
明线、暗线以杨志在黄泥冈松树林会合。
使文章错综复杂，纵横开阖，避免平铺直叙，取得强烈的艺术效果。
分两部分：
1．从开头至“今日天下怎的不太平”）：
写杨志在押送生辰纲途中与同伙之间发生矛盾的情形。
2．“杨志却待要回言”至结尾）：
写杨志中计，晁盖等8条好汉智取生辰纲，结尾补充交待八位好汉的姓名和用药的过程，交待那半瓢酒的奥秘，突出吴用等人智谋，对全文起画龙点睛的作用。
本文构思精巧，表现在设计了两种错综复杂的矛盾，和两组性格鲜明的人物。
从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物性格，是本文的艺术特色。
这些矛盾构成了整个故事的主要情节，作者先写次要矛盾，由次要矛盾引出主要矛盾，次要矛盾因主要矛盾而发生发展，以至激化，而主要矛盾有因次要矛盾的发生发展激化，提供了解决的条件。
因此，前一部分虽写次要矛盾，来为后一部分的主要矛盾冲突服务。
这两组人物立身行事，性格特征各有不同，各用心智。
首先是故事的主人公杨志，出身三代将门，所以一心只想当官，为了当官他甘心依附贪官污吏，接受押送生辰纲的差使。
在这以前，他曾推托此任，等接受任命之后，为了预防“强人”，伪装成客商，这些显示他精明的一面，具体表现在以下这些事例：
由此看来，杨志是个精明、谨慎、多智之人，有能力，有水平，但为什么失败呢？
内因与外因都存在。
人说：
要成功，须有天时、地利、人和。
杨智押送生辰纲，路途遥远，道路崎岖，时逢炎热之季，天时，地利都不可利用，唯有人和可以利用，但他却忽略了，打骂军士，斥责虞候，得罪老都管，使得自己处在孤军奋战的不利境地，最后在喝酒时，为了补偿每一个军士的辛苦，答应喝酒，结果中计，根本没有团结作战，抵抗外来诱惑等的力量，失败乃咎由自取。
当然，他的失败也与对手太强有关。
晁盖一行等人物无权无势，平民出身，只凭一腔热血，面对黑暗的旧社会，他们奋起抗争，向贪官污吏挑战，与敌人斗智斗勇，“智取生辰纲”重在表现他们的智。
他们“劫取生辰纲”是因为认为生辰纲是不义之财，他们的行动由晁盖组织领导，吴用出谋划策，刘唐、公孙胜传递情报，三阮和白胜积极参加，采取了一系列智谋超群的行动。
首先针对杨志化装成客商的智送生辰纲，他们巧妙地扮作小贩，来个“智取”，他们充分利用天时（天气酷热），地利（山冈树林）和押运队内部的不和，以智斗智，采取麻痹对手，引诱对手，迷惑对手，瓦解对手等一连串攻心术，使杨志一伙人进入圈套，而不费一刀一枪，夺得十一担珠宝，大获全胜。
（二）人物形象
杨志：
精明老练，蛮横，官迷，一夫之勇，刚愎自用，不懂爱惜部卒，不会收买人心。
晁盖一行人：
团结紧密，足智多谋，敢向贪官挑战，是战斗的集体。
（三）环境描写的作用
环境描写有提供背景，烘托气氛，烘托人物感情，推动情节发展等作用。
在本文中都有体现，主要表现为推动情节发展，文中写热的不下二十处之多。
1．开篇写改变时辰，“辰牌起身，申时便歇”，是杨志怕劫匪早凉来打劫，而中午太热，劫匪也会嫌热，不愿动身。
“热”推动情节发展，造成杨志与属下的矛盾，“热”，军士不走，杨志轻则痛骂，逼赶要行，重则藤条鞭打，杨志就是这样得罪了手下，包括虞候、老都管在内的所有人，导致人和失败，最终中了敌计。
2．“天气未及正午，一轮红日当天，没半点的云彩，其实十分大热”——“石头上热，都疼得不能走路”，推动情节发展，军士非歇不可，杨志不允，打将起来。
争执之中，遇见伪装的晁盖一行人，而其精疲力竭，口渴难耐，为下文“买酒”中计埋下伏笔。
3．挑酒的汉子白胜的唱词“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。
农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”。
此句唱词可暗示当时的社会背景，又可提供当日天气情况，烘托一种热的令人鼓噪的气氛，推动情节继续发展，口渴人要“喝酒”。
4．其他处，通过军健等人语言行动表现出天热，都起到烘托气氛，帮助刻画人物性格，推动故事情节发展的作用。
军健们吵嚷天热，挑重担走不动，遇到树林要歇凉，看到卖酒就急于买酒解渴，最后连杨志也禁不住喝了半瓢，无一不是由天气酷热引起的。
5．此外，吴用之妙计能在黄泥冈松树林里得以实现，就天时来说也是得力于天热。
所以，本文中对天气炎热的描写主要就是为智取这一情节服务的。
（四）疑难解析
1．杨志的外貌如何？
青白兽杨志：
那汉子头戴一顶遮阳毡帽，生得七尺五六身材，面庞老大一搭青记，腮边微露些少赤须。
2．经历如何？
（1）原为殿司制使，因在黄河遭风浪失陷花石纲丢官；
（2）沦落东京，因盘缠使尽卖祖传宝刀，无奈杀泼皮牛二，流配东京，大名府充军
（3）大名府留守梁世杰恩赦杨志，安排比武，杨志斗武出色，被梁中书提拔为都管做管军提辖使；
（4）受梁中书委托，押送生辰纲，在黄泥冈失陷；
（5）走投无路，落草二龙山宝珠寺，经历了失意—得志—幻灭，最后反抗官府之路的人生命运。
【学习方法指导】
结合《水浒传》特点，说明鉴赏本小说的方法。
（1）抓住矛盾冲突，在冲突中理解人物形象
中国古典小说塑造人物形象，表现主题的手段仍然是以设计矛盾冲突，抓住冲突中对立人物的语言行动描写来把握人物性格特征。
如在行路中，杨志怕动匪劫生辰纲，而急功近利，心浮气躁，气急败坏。
打骂将士，又与将士产生了冲突，是杨志不太精明的一面，塑造了杨志贪图功利，不太善于带兵，不善于处理关系，蛮横粗暴刚愎自用的性格形象。
（2）抓住语言行动描写来塑造人物形象
如杨志说：
“你两个好不晓事，这干系须是俺的！
你们不替洒家打这……”写出杨志贪功，过于在意个人的官运，不体恤军士等粗暴的一面。
后来，“你这厮好大胆，怎敢看俺的行货？
”又体现他粗暴，缺乏智谋的一面。
而晁盖等用于做戏的语言，显示其智慧灵活的一面。
【知识拓展】
1．文中吴用是个熟读兵书之人，其中用计皆有章可循，在《计中计》可以找到依据
胜战计：
（1）瞒天过海 敌战计：
（1）无中生有
（2）围魏救赵
（2）暗度陈仓
（3）借刀杀人（3）隔岸观火
（4）以逸待劳（4）笑里藏刀
（5）趁火打劫（5）李代桃僵
（6）声东击西（6）顺手牵羊
攻战计：
（1）打草惊蛇 混战计：
（1）釜底抽薪
（2）借尸还魂
（2）浑水摸鱼
（3）调虎离山（3）金蝉脱壳
（4）欲擒故纵（4）关门捉贼
（5）抛砖引玉（5）远交近攻
（6）擒贼擒王（6）假道代虢
并战计：
（1）偷梁换柱 败战计：
（1）美人计
（2）指桑骂槐
（2）空城计
（3）假痴不痴（3）离间计
（4）上楼抽梯（4）苦肉计
（5）树上开花（5）连环计
（6）反客为主（6）走为上
本文中运用了三十六计的哪几计：
（1）瞒天过海——伪装客商
（2）暗度陈仓——走小路
（3）以逸待劳——林中休息
（4）声东击西——吴用下药
（5）浑水摸鱼——偷酒
（6）抛砖引玉——送枣
（7）欲擒故纵——不肯卖酒
（8）走为上策——劫走生辰纲
（9）釜底抽薪——杨志断了升官梦
二、书中官职知识
中书：
宋代的内阁侍读，如：
梁中书。
提辖：
宋代州郡设置提辖或有守臣兼任，专管辖军队，训练教阅，督捕盗贼。
都管：
总管，管家（李固，李都管，管家私）。
虞候：
唐代后期有都虞候，为军中执法的长官；五代时，都虞候为侍中参军的高级军官；宋代设置殿前卫侍卫督军马军司；步军司，设置都虞候；虞都与指挥使，副指挥使，此外还没有右将虞候、院虞候等低级武职。
【同步达纲训练】
一、基础知识
1．下列各组词语中加粗字的读音，与其声旁读音相同的一组是（）
A．收讫镂空 吹毛求疵 循规蹈矩 辰牌
B．偿还缔约轻手蹑脚岌岌可危理会
C．岷江矫情惩一儆百玲珑剔透影着
D．歼灭供给一丘之貉伉俪之情水浒传
2．下列各组词语中有错别字的一组是（）
A．明火执仗 仗义执言 因材施教 别出心栽
B．似水流年流连忘返嘘寒问暖虚席以待
C．批隙导窾披阅群书大器晚成气宇轩昂
D．慷慨陈词陈陈相因退避三舍蜕化变质
3．句子中带点词语解释错误的一项是（）
A．杨志跳起来喝道：
“那里去！
且睡了，却理会（评理）”
B．杨志也嗔道：
“你两个好晓事！
这干系（问题）须是俺的！
……”
C．老都管道：
“须是相爷当面分付道，‘休要和他别拗’，因此我不做声。
这两日看他不得（看不惯的样子），权且耐他。
”
D．那挑酒的汉子冷笑道：
“你这客官好不晓事！
早是（幸亏）我不卖与你吃，却说出这般没气力的话来！
”
4．选出下列带点字意思不同的一组（）
5．为安全及时地把生辰纲送到东京，杨志一路上对军健们打骂不断，对杨志打人行为分析不当的是（）
A．杨志鞭打军健，是他一意孤行，蛮横不讲理的性格特点的反映。
B．杨志鞭打军健，是激化他与军健矛盾的重要原因
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