学年度语文版初中语文八年级上册拔高训练第三篇.docx
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学年度语文版初中语文八年级上册拔高训练第三篇
2019-2020学年度语文版初中语文八年级上册拔高训练第三篇
第1题【单选题】
下面是对诗的分析理解，指出不准确的一项（）
A、“谁还会/在夜里凝望/寻找遥远的安慰”，句中划线的字比喻“星星带给人的光明”。
B、“每天/都是一首诗/每个字都是一颗星/像蜜峰在心头颤动”，划线字意味着“甜美”。
C、“谁不愿意，有一个柔软的晚上/柔软得像一片湖”，这是一个比喻句，“柔软的晚上”可理解为“望着星空的那种感觉”，是这个比喻句的喻体。
D、“闪闪烁烁的声音从远方飘来”，“闪闪烁烁”既可形容光亮的不稳定，又可形容声音不清楚。
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列词语中，有错别字的一项是（）
A、滥竽充数随波而逝明察秋毫宫阙
B、余音绕梁俯首贴耳秋风箫瑟精采
C、抑扬顿挫声色俱厉关关雎鸠嶙峋
D、腐草为萤锲而不舍静影沉璧珠帘
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
选出下列句子中表意明确的一项（）
A、美国参议院通过削减财政预算案，由于两党议员支持总统无法否决。
B、记得当年我们认识他的时候，还只是七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。
C、校领导对他的批评是有充分准备的。
D、大约在西汉时代，我们的祖先就已经开始使用仪器进行气象观测了，但那时的仪器比较简单。
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）
文化是民族的根。
中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕；它________在春节缤纷的花炮中，________在京剧斑斓的脸谱中，________在书法醇美的墨香中，________在二胡悠扬的弓弦上，传扬在诗词浪漫的意境里。
A、绽放闪烁跳动飘散
B、飘散绽放跳动闪烁
C、闪烁跳动绽放飘散
D、绽放闪烁飘散跳动
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
依次填入下面文字横线上的词句，与上下文衔接最恰当的一项是（）
风中的桂花香消散了，________。
窗外那棵老槐树，不知什么时候有了黄叶，风一吹，黄叶就________。
秋天就这样明净又清爽地来了，________，一半轻松，一半明快。
A、菊花的清香又飘起旋落在窗台上宛如我的心情
B、清香的菊花又飘起在窗台上旋落我的心情也如此
C、菊花的清香又飘起旋落在窗台上我的心情也如此
D、清香的菊花又飘起在窗台上旋落宛如我的心情
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
下列划线字注音完全正确的一项是（）
A、嘶哑（sī）汹涌（xiōng）腐烂（fǔ）怅惘（mǎng）
B、残损（sǔn）灰烬（jìn）锦幛（zhàng）蓬蒿（gāo）
C、蓬勃（pēng）驱逐（qū）蝼蚁（lóu）永恒（héng）
D、隧洞（suì）深邃（suì）纤绳（qiàn）喷薄（bó）
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
下列句子没有错别字的一项是（）
A、这被暴风雨所打激着的土地
B、乡愁是一枚小小的邮票
C、我用残损的手掌／摸挲这广大的土地
D、我是干别的稻穗，是失修的路基
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
对《我爱这土地》的赏析，不恰当的一项是 （）
A、诗人未用“珠圆玉润”之类的词语，而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。
B、关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和抗争、对光明的向往和希冀。
C、“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
”这句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D、“为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
朗读节奏正确的一项是（）
A、我也／应该用／嘶哑的喉咙／歌唱。
B、我也／应该／用嘶哑／的喉咙／歌唱。
C、我／也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱。
D、我／也应该／用嘶哑的／喉咙歌唱。
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
在下面各句中的括号里填上量词，在横线上填上形容词。
①乡愁是一（______）______的邮票
②乡愁是一（______）______的船票
③乡愁是一（______）______的坟墓
④乡愁是一（______）______的海峡
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
根据拼音写汉字。
静mì______níng______望chàn______动
闪shuò______jiāng______硬chōngjǐng______
【答案】：
【解析】：
第14题【填空题】
解释下列词语。
①静谧：
______
②憧憬：
______
③朦朦胧胧：
______
【答案】：
【解析】：
第15题【填空题】
填空。
①江河，原名______，______人。
1980年在______发表处女作《星星变奏曲》，是新时期______诗的代表诗人之一。
②这首抒情诗以“星星”象征______，但诗中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所显现的不是______，而是______，寄托了诗人的______。
【答案】：
【解析】：
第16题【问答题】
参考下面一则材料，朗读这首诗，细细品味：
诗中的星星象征着什么？
诗人反复咏叹星星，表达了内心怎样的渴望？
刚接到作品时我开始有一些犹疑，因为作者是男性，字里行间都透着阳刚气。
……读了两遍还是找到了一些适合女性表达的东西，抒情，细腻，有浓浓的感情色彩，渐渐地深入到诗的里面，会感到其中寓意的深邃，于是，渐渐地喜欢了……我想我不仅是一个塑造声音的诵者，一个演员，更是一个角色，一个传达思想的哲人或导师……我站在舞台上，我想不能有演的意识，只想着声音怎么样，表演怎么样，而是发自内心的，像一个思想家那样，通过我的朗诵向观众阐述一个哲理，一份感情……让观众跟随你走进诗人的心境。
（播音员丁建华谈朗读《星星变奏曲》的感受）
【答案】：
【解析】：
第17题【语言表达】
综合性学习。
学习了《星星变奏曲》后，九年级某班开展了“星星在闪光”的综合性学习活动。
请你参与并完成以下任务。
【遐想之星】遥望星空，你会产生怎样的想象和联想呢？
请用简洁的语言描述出来。
【答案】：
【解析】：
第18题【语言表达】
《我爱这土地》这首诗运用象征手法，表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子深情。
请运用象征手法写一段话，表达心中的情感。
（200字左右）
【写法分析】这首诗的意象内涵丰富（运用象征手法）。
诗中的每一个事物都被赋予了丰富的内涵，“鸟”是诗人的虚拟，嘶哑着喉咙歌唱的既是“鸟”，也是“我”（作者自己），接着，诗中接连出现了所歌唱的对象：
土地、河流、风、黎明等，它们都被赋予了不同的象征意义。
象征手法的使用应注意以下几点：
①注意抓住象征体和象征本体之间的相似点；②注意围绕相似点，展开丰富的联想和想象；③注意运用多种修辞方法。
【答案】：
【解析】：
第19题【现代文阅读】
阅读下面选文，完成问题。
献你一束花
冯骥才
①鲜花理应呈送给凯旋的英雄，难道献给这黯淡无光的失败者？
②她一直垂着头。
四天前，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时，就把这美丽而神气的头垂下来。
现在她回国了，走入首都机场的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去。
她怕见前来欢迎的人们，怕记者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮着她提包儿……有什么脸见人，大败而归！
③这次世界性比赛，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的宝座，国内外的行家都这么估计，但她的表演把这些希望的灯全都关上了。
④两年前，她第一次出国参加比赛，夹在许多名扬海外的姑娘们中间，不受人注意，心里反而没负担，出人意料地拿了两项冠军。
回国时，就在这机场大厅里，她受到空前热烈的迎接。
许多只手朝她伸来，许多摄影机镜头对准她，一个戴眼镜的记者死死纠缠着问：
⑤“你最喜欢什么？
”她不知如何回答，抬眼看见一束花，便说：
“花！
”于是就有几十束花朝她塞来，多得抱不住。
两年来多次出国比赛，她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌回来，迎接她的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。
是不是这就加重她的思想负担？
愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。
精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱开精神的压力。
这次她在平衡木上稍稍感觉自己有些不稳，内心立刻变得慌乱而不能自制。
她失败了，并且跟着在下面其他项目的比赛中一塌糊涂地垮下来……
⑥本来她怕见人，走在队伍最后，可是当她发现很少有人招呼她，摄影记者也好像有意避开她时，她感到冷落，加重了心中的沮丧和愧疚，纵使她有回天之力，一时也难补偿，她茫然了。
是啊，谁愿意与失败者站在一起。
⑦忽然她发现一双脚停在她眼前。
谁？
她一点点向上看，深蓝色的服装，长长的腿，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸儿。
原来是机场那女服务员。
正背着双手，含笑对她说：
“我在电视里看见了你们比赛，知道你今天回来，特意来迎接你。
”
⑧“我真糟！
”她赶紧垂下头。
⑨“不，你同样用尽了汗水和力量。
”
⑩“我是失败者。
”
“谁都不能避免失败。
我相信，失败和胜利对于你同样重要。
让失败属于过去，胜利才属于未来。
”女服务员的声音柔和又肯定。
她听了这话，重新抬起头来。
只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一束五彩缤纷的花捧到她的面前。
浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。
她顿时热泪满面。
怎么？
花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给黯淡无光的失败者？
选文主要讲述了一个什么故事？
请用简洁的语言概括出来。
选文第②段画横线的句子采用了哪种描写方法？
有什么作用？
选文第④⑤两段在记叙顺序的安排上有什么特点？
这样写有什么好处？
选文第?
段中“奇异的力量”指的是什么？
选文最后一段有什么作用？
请从内容和结构两方面来回答。
【答案】：
【解析】：
第20题【诗歌鉴赏】
阅读下文，完成小题。
祖国啊，我要燃烧
叶文福
当我还是一株青松的幼苗，
大地就赋予我高尚的情操！
我立志做栋梁，献身于人类，
一枝一叶，全不畏雪剑冰刀！
不幸，我是植根在深深的峡谷，
长啊，长啊，却怎么也高不过峰头的小草。
我拼命吸吮母亲干瘪的乳房，
一心要把理想举上万重碧霄！
我实在太不自量力了：
幼稚！
可笑！
蒙昧使我看不见自己卑贱的细胞。
于是我受到了应有的惩罚——
迎面扑来旷世的风暴！
啊，天翻地覆……
啊，山呼海啸……
伟大的造山运动，
把我埋进深深的地层，
——我死了，那时我正青春年少。
我死了！
年轻的躯干在地底痉挛，
我死了！
不死的精灵却还在拼搏呼号：
“我要出去！
我要出去！
我要出去啊——我的理想不是蹲这黑暗的囚牢！
”
漫长的岁月，
我吞忍了多少难忍的煎熬，
但理想之光，依然在心中灼灼闪耀。
我变成了一块煤，还悲愤地捶打地狱的门环：
“祖国啊，祖国啊，我要燃烧！
”
地壳是多么的厚啊，希望是何等的缥缈！
我渴望：
渴望面前闪出一千条向阳坑道！
我要出去，投身于熔炉，化作熊熊烈火：
“祖国啊，祖国啊，我要燃烧——”
诗歌主要运用了什么写作手法？
用第一人称写作有什么作用？
诗歌中有哪些主要意象？
全诗表达了诗人怎样的思想感情？
诗中“祖国啊，祖国啊，我要燃烧”反复出现，有什么作用？
【答案】：
【解析】：
第21题【诗歌鉴赏】
用自己的话分别概括两节诗的主要内容。
第一节：
______
第二节：
______
“明笛”在文中的作用是______
第二节诗中作者选取了哪几个意象？
这几个意象对表达主题有何作用？
根据这首诗的意境，为这首诗配一幅插图。
【答案】：
【解析】：
第22题【诗歌鉴赏】
阅读下面这首诗，回答问题。
星星变奏曲
江河
如果大地的每个角落都充满了光明
谁还需要星星，谁还会
在夜里凝望
寻找遥远的安慰
谁不愿意
每天
都是一首诗
每个字都是一颗星
像蜜蜂在心头颤动
谁不愿意，有一个柔软的晚上
柔软得像一片湖
萤火虫和星星在睡莲丛中游动
谁不喜欢春天，鸟落满枝头
像星星落满天空
闪闪烁烁的声音从远方飘来
一团团白丁香朦朦胧胧
如果大地的每个角落都充满了光明
谁还需要星星，谁还会
在寒冷中寂寞地燃烧
寻找星星点点的希望
谁愿意
一年又一年
总写苦难的诗
每一首都是一群颤抖的星星
像冰雪覆盖在心头
谁愿意，看着夜晚冻僵
僵硬得像一片土地
风吹落一颗又一颗瘦小的星
谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火
涌出金黄的星星
在天上的星星疲倦了的时候——升起
去照亮太阳照不到的地方
这首诗歌用“星星、诗、蜜蜂、萤火虫”等来象征美好的理想世界，而用“冰雪、冻僵的夜晚、僵硬的土地”等来代表黑暗冰冷的现实世界，表达的主题是
""
结合语境，理解下列诗句中加线词语的含义。
①每一首都是一群的星星。
在寒冷中
""
诗中通过哪些意象来写冰冷黑暗的现实？
这体现了朦胧诗的什么特点？
""
【答案】：
【解析】：
第23题【写作题】
创新作文
诚信是我们中华民族的传统美德，也是我们做人的基本准则。
请以“诚信”为话题，写一篇文章。
题目自拟，体裁除诗歌外不限，600字左右。
【答案】：
【解析】：
第24题【写作题】
创新作文
根据所给题目和要求作文。
题目：
位卑未敢忘忧国
要求：
（1）写出真情实感。
（2）不少于600字。
【答案】：
【解析】：
第25题【写作题】
作文
每个人都有自己的愿望和心声：
有的想与父母说一说心里话；有的想减轻过重的负担；有的想向辛劳的父母奉献一份孝心……
请以“我多么想”为题，写出发自心底的一个愿望。
要求：
先把题目补充完整；体裁不限，有真情实感；字数不少于500。
【答案】：
【解析】：
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