PEP小学英语五年级上册先周单元主讲稿单元备课全册doc.docx
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PEP小学英语五年级上册先周单元主讲稿单元备课全册doc
PEP小学英语五年级上册先周单元主讲稿（单元备课）全册
Unit1MyNewTeachers
一、单元教学目标
1．能力目标：
（1）能运用所学词汇简单描述自己老师的体貌特征及性格特点，如：
WehaveanewEnglishteacher．He’stallandstrong．He’sveryfunny．
（2）能够询问并介绍学校里教师的情况，如：
Who’syourEnglishteacher?
Mr．Carter．He’sfromCanada．What’shelike?
He’stallandstrong．
（3）能够听瞳一些描述人物特征的简单对话。
（4）能够听懂、会唱歌曲“晰Neu，Teacher-”，
并能灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的
形容词。
2．知识目标：
（1）能听、说、读A、B部分Let’stalk和Let’sread的“四会”单词和句型。
（2）能听、说、读、写A、B部分Let’slearn和ReadandWrite中的“四会”单词和“四会”句型。
（3）能读懂并理解A、B部分Readandwrite中的内容，并根据提示填充句子或回答问题。
（4）能了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。
（5）了解Storytime，’rasktime，Goodt0know等部分的内容。
3．情感目标：
（1）培养学生热爱、尊重教师的情感；
（2）注重培养学生观察、记忆、思维和想象能力；
（3）培养学生在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务；
（4）让学生了解西方国家对人的称呼方式，从而能尊重异国文化。
二、教学重难点
1．掌握本单元描述人物特征的形容词，并能正确运用。
2．掌握句型"Who’syour…teacher?
What’s…：
like?
”，能在具体语境中使用并能进行拓展语言。
3．掌握ea，ee，bl，br字母组合的发音，并能正确地读出相关单词。
三、单元教学课时安排建议：
六课时
第一课时：
Let’sstart／Let’schantALet’slearn／I。
et’sfindoutCGoodt0know
第二课时：
：
MainsceneALet’stry／Let’stalk
第三课时：
A：
ReadandM4te／PairworkPronun—ciation
第四课时：
BLet’slearn／Let’schantCtasktime
第五课时：
BLet’stry／]。
et’stalk／GroupworkCLet’ssing／Storytime
第六课时：
BReadandwrite／TalkanddrawC
Let’scheck
Unit2MyDaysoftheWeek
一、单元教学目标：
1、能力目标
（1）能够简单描述一周的学习和生活情况，如：
WehaveEnglish，science,computer
andWednesdays.IoftendomyhomeworkonSaturdays.
（2）能够简单介绍学校的课程信个人的周末安排。
（3）能够听懂简单的听力问答，完成Let’stry部分的练习。
（4）能够听懂、会唱歌曲“MyDaysoftheweek”。
2、知识目标
（1）解A、B部分Readandwrite中的会话，并根据对话内容填充句子。
（2）听、说、读、写A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词和句子。
（3）理解Let’sstart、Let’sfindout、Let’ssing、Let’schant和Let’splay等部
分的内容。
（4）了解Pronunciation中的字母组合在单词中的发音。
能熟练读出所有例词。
（5）了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的内容。
3、情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：
通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，教育他们
既要抓紧校内时间学习，又要学会合理利用周末，做到有张有弛，劳逸结合。
（2）学习策略：
引导学生在学习过程中注重合作式学习，培养学生合作学习的意识。
（3）文化目标：
了解英语国家的一些没有固定日期的节日，如母亲节、父亲节、感
恩节。
这些节日日期不固定，常是某个月份的第几天，需要学生有所了解。
二、重难点
重点只学习有关星期课程安排和周末活动的表达方法。
难点师部分中对话的口头以及书面表达。
三、单元教学课时安排：
第一课时：
Let’sstartMainsceneALet’slearnLet’splayCLet’ssing
第二课时：
ALet’stryLet’stalkGroupworkCGoodtoknow
第三课时：
AReadandwritePairworkCPronunciation
第四课时：
Let’schantBLet’slearnLet’schantCStorytime
第五课时：
BLet’stryLet’stalkPairworkCLet’scheck
第六课时：
BReadandwriteGroupworkCTasktime
Unit3What’sYourFavouriteFood?
单元教学目标：
１、能力目标
（１）能够提问并回答三餐所吃的食物，如：
Whatdoyouhaveforlunchtoday/onMondays……？
Wehavetomatoes,tofuandfish……
（２）能够简单描述一些食物的味道，如：
Theapplesaresweet……
（３）能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么，并说出原因，如：
What’syourfavouritefood?
Ilikeapples.Theyaresweet……
（４）能够听懂、会唱歌曲“Whatdoyouhaveforlunch?
”和本单元的歌谣。
２、知识目标
（１）认读A、B部分Let’slearnLet’stalk中的单词和句子，并掌握四会单词。
（２）掌握四会句子，读懂对话内容，完成句子填空。
（３）了解Let’sstartGroup/pairworkTasktime等部分的内容。
（４）了解Pronunciation中的字母组合ow,oa,fr,fl的发音规则，认读相关的单词。
（５）了解StorytimeGoodtoknow等部分的内容。
３、情感、策略、文化等有关目标
（１）培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧带新的方式自主学习，同时也要注重合作学习。
（２）了解中国表示美好愿望的传统美食，并介绍其他国家的代表性食物，开拓学生的视野。
单元教学课时安排：
第一课时：
Let’sstartMainsceneLet’schantALet’slearnGroupwork
第二课时：
Alet’stryLet’stalkTalkandmatchCGoodtoknow
第三课时：
AReadandwriteGroupworkCLet’ssing
第四课时：
BLet’stryLet’stalkPairworkCStorytime
第五课时：
BLet’stryLet’stalkPairworkCTasktime
第六课时：
BReadandwriteGroupworkCPronunciationLet’scheck
Unit4Whatcanyoudo?
本单元教学重点是有关家务劳动的表述方法，主要句型是：
Whatcanyoudo?
Icansweepthefloor.Canyousetthetable?
Yes,Ican.No,Ican’t.难点是A、B部分的Let’stalk和要求四会掌握的动词词组。
本单元的大部分动词词组在四年级上、下册中都已经出现过，如：
watertheflowers,sweepthefloor,setthetable,makethebed等。
因此，在教学中应注意以旧引新，相应的降低教学难度，也能带领学生温故知新。
本单元教学内容与学生日常生活联系密切，教学中要注意结合实际，指导学生每天做适量的家务劳动，并尽量用英文表达。
本单元最大的特点就是Let’slearn.部分出现的全是词组，这也是本单元与其它单元最大的不同之处，较之词汇教学，词组教学内容更多、难度更大，因此建议分散教学，同时及时进行巩固操练，帮助学生熟练掌握。
单元教学目标1、知识目标：
⑴听、说、认读A，B部分Let’slearn,Let’stalk中的词组和句子。
⑵听、说、读、写Let’slearn中的黑体词组及Readandwrite中加粗的句子。
⑶理解Let’schant部分的内容。
⑷了解Storytime,Goodtoknow中的内容。
⑸了解字母组合or,all,pl,pr在单词中的发音规律。
2能力目标：
⑴能够说出一些有关家务活的词组。
如：
cookthemeals。
⑵会介绍自己能做的事情。
如：
Icansweepthefloor.
⑶会使用询问别人的能力的基本句型。
如Canyou…?
Areyouhelpful?
Whatcanyoudo?
⑷会唱歌曲《ICanHelp》
3、情感、文化目标：
⑴培养学生热爱劳动的观念，增强学生生活自理能力。
⑵培养学生体贴父母、互助互爱的情感。
⑶增强安全、环保意识，争做“环保小卫士”。
单元重点、难点：
1重点：
能运用句型谈论自己力所能及的事情，询问彼此的能力，并以此增进相互交流；掌握四会词组的正确书写和字母组合的发音规律。
2难点：
句型“Whatcanyoudo?
和Canyou…？
”的运用。
课时安排：
第一课时：
A:
Let’slearn.Let’splay.C:
Pronunciation.
第二课时：
A:
Let’stry.Let’stalk.Groupwork
第三课时：
A:
Readandwrite.Let’splay.
第四课时：
B:
Let’slearn.Let’schant.C:
Let’ssing.
第五课时：
B:
Let’stry.Let’stalk.Let’splay.Tasktime.
第六课时：
B:
Readandwrite.CStorytime
PEP小学英语五年级上册Unit5MyNewRoom
单元教材分析：
本单元在掌握curtain，trashbin,mirror,endtable等四会单词和what’sitlike？
Thereis/are…句型的基础上，重点学习家具陈设等物品的名称、表示位置的介词和Therebe句型的用法。
通过学习这些，来简单描述房间，实用性比较高。
教学重难点在于学生能够正确使用Therebe句式的单、复数形式及其长句的表达法。
教学目标分析：
1.知识目标:
a.听、说、读、写Let’slearn和Readandwrite中的四会单词和句子，听、说、认读单词air-conditioner和介词短语infrontof,near,on,in,behind等.
b.了解字母组合ir,ur,th的发音规律并读出例词。
c.了解Storytime,Goodtoknow等部分的内容。
2.能力目标：
a.学生能使用本单元所学习的单词和句型描述房间的摆设，家具的名称、数量及位置等。
b.听懂会唱歌曲“MySmallBedroom”。
3.情感、策略、文化等有关目标：
a.在教学过程中还要注意培养学生注意观察、比较和团结协作的意识。
b.积极拓展其他关于住宅方面的文化知识。
单元课时安排：
Lesson1：
MainsceneLet’sstartALet’slearnLet’splayCLet’ssing
Lesson2：
ALet’stryLet’stalkTalkanddrawCGoodtoknow
Lesson3：
AReadandwriteLet’splayCPronunciation
Lesson4：
B.Let’slearnPairworkC.GoodtoknowLet’ssing
Lesson5：
B.Let’stalkLet’stryLet’splayC.Let’scheck
Lesson6：
BReadandwritePairworkCTasktime
PEP小学英语五年级上册UnitSixInANaturePark
教材分析：
本单元重点学习用Therebe句式的一般疑问句询问并应答，要求学生在掌握四会单词和句子的基础上能对周围的自然景观进行简单的描述、询问并作答；能对给风景图片进行简单的讨论并看图写话等。
学生在Unit5单元中已经初步学习了Therebe的用法，能简单描述事物的基本特征，本单元重点学习Is/Arethere……?
及它们的应答，在看图写话中学生容易混淆一般疑问句和Therebe陈述句，老师在课堂上注意引导他们的不同之处。
另外要注意区分Isthere/Arethere……?
Yes,thereis/are.No,thereisn’t/therearen’t.和句型Isthis/that……?
Yes,itis./No,itisn’t.Arethese/those……?
Yes,theyare./No,theyaren’t.尤其注意提醒学生Arethere+（名词复数），老师在课堂上多让学生进行口头描述，让学生习惯成自然。
也可以提供简单的风景图片，让学生用所学知识进行描述或问答。
本单元的重点是A、B部分的词汇和句型Isthere/Arethere……?
及应答。
本单元的词汇较多，老师应尽量用多种直观的教学方法呈现单词，让学生用旧知识学习新知识，快速掌握新内容。
难点是Arethere…..?
句型的灵活运用及对生活中自然景观的描述。
any和some的用法。
单元教学目标：
1.能力目标：
a.能够简单描述自然公园和村庄，如：
Thereisaforestinthenaturepark.Therearemanysmallhousesinmyvillage.
b.能够用一般疑问句询问自然公园及村庄的基本情况并作答，如：
Isthereamountain?
Yes,thereis.Arethereanyriversinyourvillage?
No,therearen’t.
c.能够听懂、会唱歌曲“ThePanda”.
2.知识目标：
a.能够听、说、读、写A、B部分Let’slearn中的四会单词和ReadandWrite中的四会单词和句子。
b.能够了解字母组合er、or、wh的发音规律及例词的读音。
c.能够听、说、认读Let’slearn中的三会单词及Let’stalk中的句子。
d.能够了解Storytime、Goodtoknow、Tasktime等部分的内容。
3.情感、策略、文化等有关目标：
a.情感态度：
培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识。
b.文化目标：
了解生态环境的相关知识及熊猫的生活习性。
单元课时安排：
Lesson1：
MainsceneLet’sstartLet’schantA.Let’slearnLet’sfindout
Lesson2：
A.Let’stryLet’stalkPairworkCPronunciation
Lesson3：
A.ReadandwriteGroupworkCStorytime
Lesson4：
B.Let’slearnPairworkC.GoodtoknowLet’ssing
Lesson5：
B.Let’stalkLet’stryLet’splayC.Let’scheck
Lesson6：
BReadandwritePairworkCTasktime
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