第七册语文教学计划.docx
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第七册语文教学计划
第七册语文教学计划
2001学年度第一学期
《语》第七册教学计划
王蓉芳
班级情况简析：
班级人数
61
上学期合格率
100%
上学期优秀率
91%
本学期合格率指标
100%
本学期优秀率指标
上期差生率
本期转化率
经过三学年的学习，本班学生能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。
掌握常用汉字128个左右。
知道多音字要根据在词语中的意思确定读音，，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教师指导下，从字典中选择恰当的意思。
初步学会了独立识字。
会读写中出现的新词，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
能给部分学过的词语找出近义词和反义词。
能集中注意听对方讲话，听出别人讲话内容上明显的错误；已初步学会了听懂别人讲述的事和儿童广播，能复述主要内容；能说一段话叙述自己看到的事。
会正确、流利、有感情地朗读，背诵指定的。
会默读，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解内容。
了解总起分述和并列两种连句成段的方法。
能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。
能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话。
已基本上学会了用总分和并列句子写一段话。
初步学会了写简短的日记。
但也有个别学生未能很好地掌握。
铅笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。
学写毛笔字，初步掌握基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。
写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。
通过语言字的训练，学生了解了祖国社会主义建设特别是改革开放以的伟大成就，知道我们今天的幸福生活是革命先烈流血换的，树立了热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的思想感情；学了革命导师和英雄模范的故事，已初步养成了遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和集体主义精神；学生热爱祖国大好河，热爱大自然的情趣和乐观、开朗、积极进取的精神也得到了较好的培养。
本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。
全册教材简析：
本册教材是以语知识和能力训练为序编排。
教材编写时，把《义务教育全日制小学语教学指导纲要》规定的六年制第四学年的教学目标分解成若干个训练点。
这些训练点按照难易程度和四年级儿童身心发展的水平，分别安排在第七、第八两册教材中。
从纵向看，教材按由易到难，由浅入深的原则，把训练点排列成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索；从横向看，按横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。
各单元按教学目标编选和练习。
本册教材听说读写能力训练的序列如下表：
单元
阅读训练
习作训练
听说训练
一
找出重点词句，理解一段话。
写留言条
正确地转述别人的话
二
用自然段归并法分段
有条理地主活动的经过
三
按事情发展的顺序分段
（一）
看单幅图，把一事写完整
有条理地介绍自己
四
按事情发展的顺序分段
（二）
把游览的过程写清楚
五
读懂儿童科普
把自己做的一事写清楚
完整地讲述一事
六
注意的题目
把看到的一事写清楚
七
借助重点词句，背诵一段话
有顺序地记叙图中的景物
听写一段话
八
带着问题，默读
给同辈写信
本册本共８个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学生本单元阅读训练的重点是什么，以及某种阅读技能的操作方法。
每单元有围绕这一阅读训练点选编的必学３篇，第1、3、、7单元各有1篇选学，用△标明。
每单元有１次习作训练，第1、3、、7单元各有1次听说训练。
每单元还有１个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语知识和能力训练上有适当的扩展。
这样，本册本共有必学24篇，选学4篇，习作训练８次，听说训练4次，单元练习8个。
本册教材的思想教育，有的单元有相对集中的思想教育中心，如第一单元了解我国悠久的历史化传统，第二单元认识学习要下苦功夫才能有成果，第三单元教育学生热心助人，在危难时刻能见义勇为，第五单元培养学生学科学、爱科学的精神，第七单元培养学生热爱祖国大好河的感情。
但是按语知识和能力训练的目标编选的，不一定每单元的都围绕一个中心，如本册第四、六、八单元，思想品德教育以为单位进行，不强求一个单元的思想教育围绕同一中心进行。
本册教学总的目的要求：
1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字28个。
能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。
掌握部首查字的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思，学会独立识字。
2、会读写400个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。
初步学会用毛笔临帖，继续练习基本笔画的运笔方法，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。
4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能正确转述别人的话；初步学会完整的讲述一事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一段话。
、会正确、流利、有感情地朗读，能借助重点词句，背诵指定的。
能带着问题默读，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；读时能注意到的题目；初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给分段。
能读懂程度适宜的儿童学作品和儿童科普，了解主要内容。
6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚地记叙一事，语句通顺连贯；初步学会写留言条，学会给同辈写信，掌握一般书信和信封的格式。
通过语言字的训练，使学生了解祖国河壮丽，历史悠久，有优秀的民族化传统，初步培养民族自豪感；初步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拼搏的精神；初步培养热爱科学的思想感情。
教学措施：
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。
教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。
要让学生通过阅读学表达，从读中学写。
在作训练中，要充分运用中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。
地阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上。
教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。
在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
“学习提示”的教学，有的可以放在学习前，强《注意的题目》、《读懂儿童科普》；有的可以放在学习时进行，如《找出重点词句，理解一段话》、《带着问题默读》；还有的可以在学完后再巩固、加深认识。
、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
教学进度安排：
周 次
时 间
教 学 内 容
时
备 注
一
9．1
检查暑假作业
二
9．2—9．8
１、赵州桥
２、敦煌莫高窟
３、元帅和小棋手
语兴趣
3
2
2
1
三
9．9—
9．1
转告（听说训练）
写留言条（习作训练）
练习1
单元检测
语兴趣
1
2
２
２1
四
9．16—
9．22
4、少年聂耳
、王献之练字
6、熟能生巧
语兴趣
3
2
2
1
五
9．23—
9．29
一项体育活动和游戏（习作训练）
练习2
单元检测
语兴趣
机动
2
2
2
1
1
六
930—
10．6
7、雨中
机动
3
1
国庆节休假3天
七
10．7—
10．13
8、当飞机遇险的时候
9、罗盛教
语兴趣
机动
3
3
1
1
八
10．14—
10．20
自我介绍（听说训练）
接爷爷（习作训练）
练习3
单元检测
语兴趣
1
2
2
2
1
九
10．21—
10．27
10、在刘少奇家做客
11、儿童铁路
语兴趣
机动
3
3
1
1
十
10．28—
11．3
12、秋游景
一次游览活动（习作训练）
练习4
语兴趣
3
2
2
1
十一
11．4—
11．10
单元检测
期中检查
13、会说话的灯
语兴趣
２
2
3
1
十二
11．11—
11．17
14、大自然的语言
1、航天飞机
电子娃娃乘车记（听说训练）
语光趣
机动
2
3
1
1
1
十三
11．18—
11．24
烧纸船（习作训练）
练习
单元检测
语兴趣
机动
２
2
2
1
1
十四
11．2—
12．1
16、田忌赛马
17、密林怪客
语兴趣
机动
3
3
1
1
十五
12．2—
12．8
18、小镇的早晨
学做家务（习作训练）
练习6
语兴趣
3
2
2
1
十六
12．9—
12．1
单元检测
19、船过三峡
20、古诗二首
语兴趣
2
3
2
1
十七
12．16—
12．22
21、鸬鹚
美丽的田野（听说训练）
新村鱼乐池（习作训练）
语兴趣
机动
3
1
2
1
1
十八
12．23—
12．29
练习7
单元检测
22、神笔马良
语兴趣
2
1
4
1
十九
12．30—
1．
23、爆竹声声
24、元宵灯会
3
3
元旦休假一天
二十
1．6—
1．12
给同辈写信（习作训练）
练习8
单元检测
语兴趣
机动
2
2
2
1
1
二十一
二十三
1．13—
2．1
期末复习迎考
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