高考语文五道基础题解题要领Word文档下载推荐.docx
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2．下列各组词语中的加点字读音，完全不相同的一组是（）
A．奢靡/风靡一时行草/行将就木干劲/疾风劲草仿佛/佛口蛇心
B．折本/损兵折将纤夫/纤毫毕见里弄/弄巧成拙煞尾/凶神恶煞
C．调遣/风调雨顺暴露/出乖露丑着重/不着边际积攒/攒三聚五
D．角色/群雄角逐度量/度德量力横祸/横行霸道伺候/伺机而动
【答案】B（A．mí
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ngjì
n/jì
ngfú
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B．shé
/zhé
qià
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ng/nò
ngshā/shà
C．dià
o/tiá
olù
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uzhuó
zǎn/cuá
nD．jué
dù
/duó
hè
ng/hé
ngcì
/sì
二、字形题
【答题知识】关注几种错误
1.因形近而错。
如将“病入膏肓”写成“病入膏盲”，将“脍炙人口”写成“脍灸人口”，“不胫而走”写成“不径而走”等。
2.因音同或音近而错。
如“一筹莫展”写成“一愁莫展”等。
3.受上一个字或下一个字的影响而错。
如将“安排”写成“按排”，“灯泡”写成“灯炮”，“清晰”写成“清淅”。
4.因音近义通而错。
如“弱不禁风”写成“弱不经风”，“墨守成规”写成“墨守陈规”。
5.因音同音近而错。
如“籍贯”写成“藉贯”，“销赃”写成“消赃”等。
基本方法为以“义”定“形”。
结合语意做出正确的判断。
如“奴颜婢膝”“挑肥拣瘦”“悬梁刺股”
1.从形旁入手。
如“弩”和“驽”，“肓”与“盲”。
2.从词义入手。
如“迫不及待”中的“及”是“等到”的意思，不是“急迫”的意思。
3.从词语的结构入手。
如“文过饰非,幽愁暗恨”，并列式词语，“文”和“饰”,“幽”与”暗”互训。
再如:
穷形尽相、和颜悦色等。
4.从成语的出处入手。
如:
察言观色、墨守成规等。
5.借用读音来判断字形。
如“宣泄”“蜂拥而出”
6.生僻字一般不会错。
7.考前针对易错的字形进行强化记忆。
1．下列各组成语中，没有错误的一组是（3分）
A．蛛丝马迹一如继往好高骛远掉以轻心B．世外桃园川流不息谈笑风生走投无路
C．声名鹊起滥竽充数共商国是额手称庆D．竭泽而渔墨守成规寥若辰星变本加利
【答案】C（一如既往世外桃源寥若晨星变本加厉）
2．下列各组成语中，没有错误的一组是（3分）
A．文过是非卷帙浩繁精兵减政腾挪跌宕B．明枪暗箭道貌暗然不容置喙哀声叹气
C．一筹莫展进退维谷满腹经纶奋发图强D．草菅人命大声疾呼日新月异兵慌马乱
【答案】C（文过饰非精兵简政道貌岸然唉声叹气兵荒马乱）
三、【词语运用题】
【答题知识】掌握实词的意义（包括本义、比喻义、引申义）和用法。
辨析近义词需注意以下几个方面:
1.把握词义
（1）从词义的轻重不同的角度辨析。
比如:
“希望”、“期望”、“渴望”三个同义词一个比一个程度重;
“爱好”和“嗜好”这组同义词，“嗜好”是特别爱好（多指不良的），程度上比“爱好”重些;
（2）从词义的范围大小不同的角度辨析。
如“局面”和“场面”，“局面”是指一个时期内事物的状态，而“场面”是指具体的场面，“局面”比“场面”的范围大;
“事情”与“事故”，“事情”的范围大，“事故”的范围小;
（3）从词义的感情色彩不同的角度辨析。
如“保护”与“庇护”、“保护”是褒义的，而“庇护”是贬义的;
;
如“夸奖”和“夸耀”，“夸奖”一般是称赞别人，含褒义色彩，“夸耀”一般是炫耀自己，常含贬义。
（4）从词语适用的对象不同的角度辨析。
如“抚养”、“扶养”、“赡养”，“抚养”兼指保护、教养、供养，一般说来指长辈对子女和晚辈的保护和教养，“扶养”是指帮助，扶助养活，一般用于平辈之间，“赡养”，是指供给生活需要，特指子女对父母在物质和生活上进行的帮助。
（5）从词义的侧重点不同的角度辨析。
“辨别”和“鉴别”，“辨别”侧重于把事物区分开，“鉴别”侧重于审定真的或坏的;
如“深思、沉思、寻思”，都有“集中精力，仔细思考”的意思。
但“沉思”重在思考的全神贯注，“深思”重在思考的深入，“寻思”重在思考反复。
2.辨析用法
（1）搭配对象不同。
如“交流”和“交换”，前者多与表示比较“虚”的一些事物的名词搭配，如交流体会，交流思想，交流感情等，后者则往往与表示“实”的一些事物的名词搭配，如交换场地，交换物品等。
（2）词性和语法功能也不同，如“诞辰”和“诞生”、“创见”和“创建”、“品位”和“品味”三组同义词，前者为名词，主要做主语、宾语，后者为动词，主要做谓语。
3.体悟语境
词语的运用与语境有不可分割的关系，一个词语有其基本意义，但放到一定的语境中，又往往有语境义，即产生的特写意义和临时意义。
【答题技巧】
对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。
注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。
语感体悟与理性分析有机结合选择自己认为的最佳答案。
1.语素分析：
“留同析异”，分析出不同的语素进行组词再作区别。
比如“学历”与“学力”，都是偏正结构的词，其中“学”是意义相同的部分，可不予比辨析，而应对“历”和“力”进行比较。
“历”是指经历，即在哪些等级学校学过，毕业还是肄业;
“力”是指程度、能力、水平。
2.语境分析：
对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。
3.语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。
成语辨析题
搞清成语意思（本义引申义比喻义）是前提，考察语境是基本切入点。
重点：
（1）注意易望文生义的成语。
如“休养生息”，是指在国家大变动或大变革以后，减轻人民负担，安定生活，发展生产，恢复元气，不是“在家休息”之义。
（2）注意有两个意义的成语。
如，洁身自好，昏天黑地，不偏不倚，平易近人。
（3）注意含有相同语素的成语是否混用。
如“耸人听闻”和“骇人听闻”、“临危授命”和“临危受命”等。
（4）注意熟语的褒义贬义中性等感情色彩。
如“坐而论道”“顶礼膜拜”“生财有道”是贬义；
“急公好义”是褒义。
（5）注意成语的固定陈述对象。
汗牛充栋、石破天惊、呼之欲出、浩如烟海、鳞次栉比。
（6）注意谦敬成语是否误用。
谦敬成语：
谦词类（蓬荜生辉，不情之请，不揣冒昧，敬谢不敏，抛砖引玉，忝列门墙，百无一能，狗尾续貂，绵薄之力，犬马之劳，美之献，班门弄斧，雕虫小技，门墙桃李，千虑一得）。
敬词类（鼎力相助，不耻下问，一言九鼎，汗马功劳）。
还要注意部分成语在具体语境中也会产生谦敬意思。
（7）注意只用于否定句的成语。
望其项背，同日而语，等量齐观，善罢甘休，无时无刻，等闲视之（另外不亦乐乎，不可开交只能作补语）
（8）考虑成语的语法特点（词性，搭配以及和前后语境是否重复或矛盾）。
如不明词性用错（整天不学无术；
度过了一段蹉跎岁月）。
成语意思与语境矛盾或重复。
忍俊不禁地笑了；
难言之隐地苦衷；
一位文弱的莘莘学子；
显得相形见绌；
好像如芒在背；
浑身被打得遍体鳞伤；
目前得当务之急；
接踵而至地窜进来；
津津乐道地说；
海内外闻名遐尔；
责无旁贷的责任；
使得我国人民生灵涂炭；
人民生活安居乐业；
只能让人贻笑大方；
受贿之初就心有余悸；
曾几何时将大展宏图；
长此以往就出现了成绩下滑；
把中国人民的抗议置若罔闻。
“三令五申地强调”“在心中耿耿于怀”“背地里阳奉阴违”“感到爱莫能助”、“被人贻笑大方”“让人看得眼花缭乱“
有些成语是不能带宾语的，要注意如“侃侃而谈他的人生追求”
【熟语（含成语）辨析题答题技巧】
要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，特别注意从文中寻找词句结合点，合则对，不合则错。
1.一定要看清题目要求，是“恰当的”还是“不恰当的”！
2.利用积累的意思用法先把握熟语。
这时分类积累的意思用法就起作用了。
必须明确这个词语的适用对象、适用范围、词义侧重点、感情色彩、语体色彩、语法特点（词性、搭配、成分如能否带宾语等）、重复多余等。
知道了熟语的突出特点，和句子去对应即可。
越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。
特别陌生的熟语往往是对的，不包括应该知道但你没积累的词语。
3.体悟语境.弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。
逐字解释熟语，运用成。
语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；
4。
综合比较淘汰。
四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。
下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）
A.经过改革开放三十多年的洗礼，中国经济总量从占全球2%增长到10%，成为世界第二大经济体，这令许多西方国家刮目相看，国人为此也沾沾自喜。
B.某省因出台在高考中为见义勇为者加分的政策，于是就有了许多人为此申报多年前的案例，因不被认可，有的便上诉到公安机关，其滑稽程度可见一斑。
C．对老百姓来讲，生活幸福与否，跟收入是否有增加、社会是否有保障、社区是否功能健全这三大指标休戚相关。
D．近来，从中国足协高层被依法刑事拘留，再到足协改组、涉案球队被处罚等，如此紧锣密鼓的行动确实让人们看到了中国足球的希望。
【答案】B（A沾沾自喜是贬义词，情感色彩不对；
C“休戚相关”比喻彼此间祸福相连，多用于人，此处应为“息息相关”；
。
D“紧锣密鼓”，锣鼓点敲得很密；
比喻公开活动前的紧张气氛和舆论准备；
这里应用“真刀真枪”，比喻毫不作假，实实在在。
四、辨析或修改病句题
【知识要点】
六类病句：
语序不当〔词序不当；
虚词位置不当；
关联句上下颠倒〕、句式杂糅（两个句子拼接到一起，两种格式套用）、成分残缺或赘余〔无主语、无宾语，多成分〕、表意不明〔中途易辙、数量词、和、代词、多义词、同音词、停顿不同等歧义〕、搭配不当、不合逻辑〔一面与两面、分类列举不当、判断推理有误等〕。
特别注意以下病句思考角度
1.主语角度
（1）注意中途易辙的问题，名词短语+状语（-----后），新主语+谓语+宾语。
例如：
我们学校经过一个星期的筹备，庆回归大型演出取得了圆满成功。
（2）多个句子共一个主语，该主语和各句要都能搭配.
该厂两次获省级大奖，三次被授优质产品称号。
（3）介词【“关于”“对于”“对”】【由于、经过、通过…，使…】等开头的句子，注意主语的残缺。
通过大家批评教育，使我明白了这个道览理。
在“法律不管、读者不辨”的现状下，使得伪书出版者和经销者有恃无恐。
2.长句角度
遇到长句要细心。
句子过长，往往前后照顾不到而造成残缺、搭配不当等语病。
（1）动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。
如：
不同的生活习俗、自然条件等，使各地的民居在平面布局、结构方式、造型等方面呈现出淳朴自然而又有着各自特色的特点。
（误把宾语的长定语当宾语）
（2）挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要环节，这环节也正是最容易出现弄虚作假的现象，市政府特别重视。
（第二个分句中主语“这环节”与宾语“现象”不搭配。
主谓宾搭配不当）
3.并列词角度
注意几个词语并列，是否是分类列举不当（大概念与小概念混排），还有可能是排序不当和部分搭配不当！
【报刊、杂志、电视和一切出版物】【讨论、发现、解决了问题】
（1）这些事故给人民生命财产造成重大损失，究其原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生产没有引起高度重视。
（此句中“主管领导和管理部门”概念交叉，不能并列。
比如煤电行业、钢铁行业、水泥行业以及工业生产”“生活用品和床上用品”“减产和绝产”等并列也属于交叉关系，不能并列）
（2）博会机构还对项目方案进行了评审、包装、征集。
（3）我国加快了高等教育发展的速度和规模。
4.双面词角度
发现句中有“能否”“可否”“能不能”“是不是”等双面词，要考虑正反两面前后是否照应。
能否做好救灾工作，关键是干部作风要好。
（前半句使用了双面词语，注意后半句是否与前半句协调。
储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。
（注意“增长”这类词，本身有正增长和负增长两面。
本句是正句，易误认为病句。
需要注意的是，个别句子“不照应的症状”明显，但包含隐含的两面，所以并没有语病。
比如“能否有科学的学习方法将决定我们的成绩”“他能不能如期而来，的确还是个问题”“是否规范施工，直接影响工程的质量”这几句都是正句。
5.否定词角度
注意否定词。
句子中使用了多个否定词，往往会把句意搞反。
例：
我们要采取措施防止交通事故不再发生。
（禁止、避免、防止、以防、以免、忌、切忌、劝阻、阻止、忘记、否认、怀疑、幸免、难免、、缺乏、杜绝、忘、否则、无时无刻不等词语本身有否定意味，后面不需再用否定词）
我怀着恐惧的心情，担心灾难会不会降落到姑妈头上。
（“担心”“不会”，不合逻辑）
否定加反问要看句意是否造成表意相反。
难道我们不应该不向雷锋同志学习吗？
（反问句及疑问句注意是否表意相反）
6.关联词角度
有关联词就要注意：
关联词位置、关联词搭配是否得当，关联词搭配对但与上下句逻辑不符，上下句顺序颠倒。
（1）他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
（他要放在关联词后。
熟记规则：
主语一致关联词在后，主语不同关联词于前）
（2）无论气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。
（这是一个转折关系的复句，而"
无论……都……"
是表示条件关系的关联词，应将"
无论"
改为"
尽管1、“无论……还是”固定搭配；
2、“无论……都（也）”固定搭配。
（3）如果我们不好好学习语文，就不会有较高的思想觉悟。
（表面上关联词搭配正确，但与上下句本身的逻辑关系不符。
强加关系是不对的）
（4）上下句顺序颠倒
注意“不但（不仅）”“而且”递进句中，两个分句的顺序是否合乎递进关系！
作为最大的发展中国家和碳排放大国，中国的选择不仅决定着世界的未来，而且决定着未来自身的核心竞争力与综合发展前景。
7.是字句
类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。
（1）“是”字句最容易出现主语和宾语不搭配。
秋天的北京是一个充满生机和活力、异常美丽的季节。
（2）国务院副总理张德江在全国煤矿瓦斯防治工作会议上强调，全国各地煤矿安全事故频繁发生，造成大量人员伤亡和巨大的财产损失，这主要是由于缺乏安全意识和监督管理不力造成的。
（句式杂糅，可以说主要原因是什么或主要是由什么造成的）
8.代词角度
有代词（人称代词、指示代词及其他代词（自己、其、其他））的句子要注意指代是否明确或代词是否多余。
（1）搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易。
中国过去的大部分史学家，主要的功力用在这方面。
（“这”指“搜集史料”，还是“鉴定、整理和运用史料”呢？
代词有人称代词（“他（她）”、“自己”）和指示代词（“这”、“其”），用来指代句中内容，考虑是否指代不明。
前面罗列几个方面，后面代词指代不明的情况要格外注意。
（2）今天下午，张董事长、王总经理和其他公司领导一起参加了市里举办的开发区招商引资项目洽谈会。
（“其他”可以限制“公司”，也可以限制“领导”，造成歧义。
9.数量词角度
数字出现了，可能出现重复、矛盾、歧义等语病。
（1）国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6．08万元，“英格尔”是6．88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。
（重复，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”.数词前后有大约、上下、左右、平均、以上、至少等词语，要看看是否重复、自相矛盾等。
约在6000人次左右最高时速可达100公里小时以上等也有问题）
（2）据统计，全省个人捐资办学万元以上的将近400余人。
（"
将近400"
是"
将要接近400"
，说明还没有达到400，而"
400余"
400还要多"
，显然前后矛盾。
比如，至少”和“以上”表数字矛盾，只能保留一个。
（3）上海公共汽车票价很低，与曼谷普通公共汽车票价相比，便宜三倍。
（表示数目减少（缩短、降低、便宜）时不能用倍数，可改为"
便宜四分之三"
或"
只有曼谷普通公共汽车票价的四分之一"
（4）我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现在就要好好准备。
（表意不明，“中旬”本身就是一个表示一段时间的词，应删去“中旬前后”中的“前后”。
（5）在体检中，多数老师和学生的一半都查出问题，所以我们要让“阳光体育”系列活动真正成为师生强身健体的舞台。
（有歧义，应当“多数老师和半数学生”）
（6）经过刻苦努力，期末考试他6门功课平均都在90分以上。
（平均数”是确数，不是约数。
（7）一车间去年的产量超过年度计划的百分之九十（不合逻辑，“超过年度计划的百分之九十”改为“超额百分之九十完成年度计划”。
10.两种表述合一
有两种表述方式的要注意两种结构是否杂糅。
（1）春节期问，很多地方举办了以祭天礼、祭祖礼为内容的“过传统春节，行中华礼仪”的活动吸引了众多市民参与，成为春节文化活动的新亮点。
（两种句子表述合为了一句，形成杂糅，“各地举办了……活动都吸引……”句式杂糅，要么将其变为两个句子，要么将“举办了”改为“举办的”。
两句合成一句的杂糅运用句子的明晰性一般能很容易地分辨。
比如，“深受消费者所欢迎”“反对节烈观和包办婚姻、家长制都进行了批判”“对话的能力恰恰可以作为衡量一个小说家是否优异的关键因素所在”“她天真、善良地期待着早日能给先生有一个公正的结论”“大多是以来自城市重点中学的学生为主”等句子都是两个句子混在一句中）
（2）学者们认为，基于这些真实文字基础上成就的修订版《曾国藩全集》，不仅生动地反映了曾国藩个人的喜乐与困惑，也真实直接地记录了晚清时期的历史。
（“基于这些真实文字基础上”句式杂糅，应为“基于……”或“在……基础上”。
要特别注意小结构的杂糅，如“从…为出发点”“本着…..为原则-”“是为了….为目的”“对于….问题上”“经过….下”“借口….为名”“是出于….决定的”“靠的是…取得的”“围绕以….为中心”“被…下”“在…中”）
11.多重定语或状语
句子有多重定语或多重状语，考虑是否语序不当。
（1）.我们非常敬佩教学工作出色的南山中学的这位语文老师。
改为：
南山中学这位教学工作出色的。
因为定语的排列规则使然。
多重定语的正确次序一般是：
表领属的名词、代词或短语（如时间、处所等）+指称或数量的短语+动词或动词短语+形容词或形容词短语+表性质的名词或名词短语。
典型例子：
她是国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球女教练。
（名词）
（2）在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢热情地交谈。
正确的次序应为：
许多记者昨天（时间）在新闻发布中心（处所）都（副词）热情地（表情态）同米卢（对象）交谈。
多重状语的正确顺序为：
表目的或原因的+表时间的名词或短语+表处所的名词或短语+表语气、程度、范围的副词+表情态的动词或形容词+表对象的介宾短语。
12.歧义角度
这批进口的种子保管没问题，我们的工作绝对是一流的。
（表意不明”，是由“保管”这一词语的含义不同而使停顿不同造成的，若把“保管”理解“担保”、“保证”，可读为“这批进口的种子/保管没问题”；
若把“保管”理解为“保藏和管理”，则可读为“这批进口的种子保管/没问题）
关于子女的教育问题，家长们都认识到,如果不适当地管教孩子,就对孩子的成长不利。
（“不适当”有歧义）
近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。
（和是介词还是连词，造成歧义。
是诉讼费三千余元，还是经济损失和诉讼费总共三千余元。
有歧义，是诉讼费三千余元，还是经济损失和诉讼费总共三千余元，表达不清；
另外，“三千多余元”中“多”和“余”重复。
）
教育部就普通高等学校招生全国统一考试范围发出通知，指出物理学科初中教学内容部分不作要求。
（是“整个初中教学内容部分”还是“其中的一部分”，含混不清）
要不要打击恐怖主义?
打击恐怖主义时，能不能以“人权大于主权”为由侵犯他国主权?
对这两个问题，我国政府的态度向来是肯定的。
山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
西晋“八王之乱”到底是晋武帝时大封同姓诸王，建立了许多王国所造成的呢，还是晋武帝在世时安排的继承人及辅政大臣不得其人造成的呢？
从一些历史记载看，并不是这样。
12.前后照应
（1）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明（一个句子中各成分间要一一照应，本句中“理论上”照应的是“深刻的说明”）
我校在开展爱国主义教育的活动中，注意对学生进行革命传统教育，培养学生勤奋学习、遵守纪律的自觉性和主动性。
（自觉性欲主动性换位）
（2）艺人们过去一贯遭人白眼，如今却受到人们如此的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。
（“白眼”和“青睐”与后面的“温暖”不对应，换为“冷暖”）
（3）再次投入巨资的英超劲旅曼城队能否在2011年度的英超联赛中夺得英超冠军，曼联、切尔西、阿森纳等传统豪门的球迷大多不相信。
（搭配不当，前后照应不周造成表意不明，究竟是球迷不相信“能夺冠”，还是不相信“不能夺冠”）
13.的字短语
①市委采取有力措施，制止了群众揭发少数单位违反财务制度，请客送礼的不良现象。
（揭发”后少了结构助词“的”而使语意相反，“制止”的对象成了“群众揭发不良现象”）
②我国向太平洋预定海域发射的首枚运载火箭在上星期获得圆满成功，极大地长了中国人民的志气。
（第一个“的”应该删去）
如何避免比赛过程中出现的不合法、不透明
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