二年级上下册健康教案.docx
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二年级上下册健康教案
第一课：
感冒和流感
教学目标：
1、知道什么是感冒以及流感。
2、了解感冒和流感的主要症状。
3、了解感冒和流感是怎样传染的，应怎样预防。
重点：
如何预防流感和感冒。
难点：
感冒、流感的症状表现及预防方法。
教具：
挂图
教学过程：
一、感冒的症状是怎样的。
1、从小红的表现知道感冒时人体的主要症状。
2、想想自己是否也有过感冒的时候。
3、感冒了该怎么办。
二、流感和感冒主要有哪些不同，应怎样预防。
1、了解流感是怎样传染的，感冒又是怎样传染的。
2、让学生了解预防感冒和流感的方法：
如注意随天气变化增减衣服、坚持体育锻炼、保证充足的睡眠和营养、经常开窗通风换气、与感冒病人接触不要过于密切、不要使用病人的手帕和食具、少去公共场所、外出最好戴上口罩。
第二课：
良好的学习环境
教学目标：
1、了解良好的学习环境有利于学习效率的提高和身体的发育健康。
2、了解怎样才能拥有良好的学习环境。
3、明确哪些地方需要有良好的学习环境。
重点：
了解良好的学习环境有利于学习效率的提高和身体的发育健康。
难点：
怎样才能拥有良好的学习环境。
教学过程：
一、了解良好的学习环境的作用。
1、可以提高学习效率。
2、有利于身体的发育和健康。
二、怎样才能有良好的学习环境？
1、绿化校园、美化校园、净化校园，保持校园的秩序和安静。
2、保持教室的整洁、卫生和安静。
3、家里要辟出一个较安静且光线和通风较好的地方作学习用。
三、谈谈自己的实际。
1、你是怎样做到保持教室的良好环境的。
2、你在家里是如何创造一个良好的学习环境的。
教学反思：
良好的学习环境有利于学习效率的提高和身体的发育健康。
第三课：
不随地吐痰、擤鼻涕
教学目标：
1.使学生知道随地吐痰、擤鼻涕的不良影响。
2.使学生知道文明地吐痰、擤鼻涕的方法。
重点：
使学生知道文明地吐痰、擤鼻涕的重要性。
难点：
使学生知道文明地吐痰、擤鼻涕的重要性。
教学过程：
引入
教师出示相关的不文明行为图片让学生观察后议一议这样做对吗？
为什么？
由此引出课题。
探究原因
引导学生认真读文后回答以下问题：
1．吐痰、流鼻涕、咳嗽、打喷嚏对我们的身体是否有益？
2．随地吐痰、擤鼻涕的不良影响是什么？
三、养成良好的卫生习惯身体好
1.说一说有痰时应该怎样做？
2.说一说流鼻涕时应该怎样做？
四、想一想、议一议
引导学生各抒己见
五、实践活动
1.将所学告诉亲朋好友，让他们也养成良好的卫生习惯。
2.争夺文明监督员：
同学们相互监督，帮助他人改掉恶习。
板书：
第三课不随地吐痰、擤鼻涕
养成良好的卫生习惯身体好
第四课：
到处都是好朋友
教学目标：
知识技能：
让学生认识到有许多好朋友是多么开心的事，乐于交朋友。
过程与方法：
通过介绍朋友之间发生的快乐的事，引导教育学生珍惜与同学、小伙伴的友谊
情感态度价值观：
学会珍视朋友、珍惜友谊。
教学重点：
认识到友谊的重要性
教学过程：
一、谈话导入
问：
从小到大，你交过多少好朋友？
（学生自由回答）
师：
看来，我们到处都有好朋友呀（板书课题）
二、交流体会
1、想一想，你小时候的朋友、班级里的朋友、邻居朋友，和同学互相说一说（提示朋
友不受年龄限制）
2、游戏找朋友
师讲清游戏规则
生开始游戏（接飞机）
3、说说在游戏中，你交了几个好朋友
4、说说朋友多有什么感受
三、谈话总结：
朋友多，快乐就多，我们一定要珍惜和朋友之间的情谊。
教学反思：
通过教学学生明白了不只在我们的班级、学校可以交到朋友，在课外班、托管班、旅游的客车上也能交到好朋友。
在我们的身边只要我们留下，付出爱心都能找到真心朋友，在游戏交朋友的环节，我设计了给新朋友一封信的环节，使得这些新朋友在一开始就给对方留下了良好的印象，同学们也在其中感受到了交朋友的魅力。
第五课：
想象真神奇
教学目标:
知识技能：
创设情境,引导学生体验想象的乐趣.
过程与方法：
能对音乐、图形、生活中的事物展开想象。
情感态度价值观：
培养学生的想象力，创造力，发展思维的能力，增强想象的自觉性，
主动性和积极性，在生活中善于奇思妙想。
重点：
培养学生创新思维，发挥想象。
难点：
大胆想象，有自己的个性。
教学过程
一、谈话导入：
小朋友们，你们喜欢看动画片吗？
现在我们就一起来看一段精彩的动画片。
（播放《哪
吒闹海》片断）动画片我们就看到这里，谁知道这个动画片的名字？
在动画片里我们知
道哪吒脚踏风火轮能上天能入海，能去她所有想去的地方。
那么现实生活中有这样的事
吗？
这就是神奇的想象，那想象可以变成现实吗？
到底可不可以呢？
下面老师先给小朋
友们讲一个故事，听了故事你就会明白了。
二、听故事，初步理解想象。
通过听故事谁来说说什么是想象？
三、激发想象
1、看图（出示挂图）图中的小朋友望着天空中的朵朵白云她想象成了苹果、大马、海
龟……（生自由回答）指导看图请小朋友说一说看到图形后想到了什么？
2、听音乐激发想象,小朋友们想象得可真奇妙真有趣现在老师请小朋友们闭上眼睛带上
丰富的想象来听一段优美的音乐。
（播放音乐《百鸟朝凤》片断）这段音乐美吗？
在音
乐里你听到了什么？
仿佛看到了什么？
四、比一比，画一画。
（出示带有三角形、正方形、长方形、圆形、平行四边形的画板）看到图形你想到了什
么？
小组内讨论交流，以小组为单位画出想到的东西。
比一比，哪个组想的多，画得快，
并评出画得最好的给与奖励。
五、奇思妙想
由学生表演，创设情景，把学生带到奇思妙想的境界
1、看生表演：
森林里要召开动物联欢会。
2、思考：
百灵鸟去作什么了？
请你以百灵鸟去做什么了为题目编一个故事。
先和你的小组同学来说一说，怎样才能把
故事编的新奇有趣，一会讲给小朋友们听。
3、小组交流：
百灵鸟去做什么了？
4、向全体展示自己编的故事。
六、活动总结
孩子们，在想象的天空里，你们展开了飞翔的翅膀，飞得很高，飞得很远，飞得很美。
老师希望你们不仅飞在今天的课堂上，还要飞在今后的生活中，更希望小朋友们努力学
习科学知识，长大以后把想象变成现实，让美梦成真，就让我们在美好的歌声中结束这
次神奇的想象之旅吧！
（放《天地之间》的歌伴奏）。
教学反思：
在活动中，学生感受到了想象的乐趣。
想象令学生实现了自己的梦想，在交流中孩子们的想象都充满了对未来的憧憬与美好愿望，相信他们一定会在想象中发明创造，成为栋梁之材
第六课：
勇敢让我更快乐
教学目标：
知识技能：
通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识。
过程与方法：
通过活动使学生能用辨证法的观点理解“勇敢”，从而树立正确的人生观。
情感态度价值观：
树立正确的人生观。
教学过程：
一、导入
同学们你们认为什么是勇敢？
今天我们就来认识什么才是真正的勇敢。
二、认识、理解“勇敢”。
1你对勇敢的理解。
2说一说你经历的自认为勇敢的一件事。
3讨论“勇敢”与“大胆”一样吗?
教师根据同学们的理解与讨论，阐述“勇敢”的定义。
勇敢：
不怕危险，不怕困难。
三、角色扮演
1教师出示事先准备好的小品，请部分同学参与表演，大部分同学观看并思考：
你赞同
他们的做法吗?
这些行为是“勇敢”的表现吗?
2回答测试问题，判断“勇敢”程度。
附：
测试卷问题：
学生回答“是”或“不是”
（1）你自己睡觉害怕吗?
（2）晚上爸爸、妈妈外出办事，你一个敢在家吗?
（3）做不出题目，你想哭吗?
会发脾气吗?
（4）遇到危险或困难时，你是否会发抖或出汗?
能做到一至二件的同学，你比较勇敢；做到三件的，你挺勇敢。
（1）悄悄话
同学们可找你的好朋友或老师互相轻声说一说测试题中的问题。
（2）小勇士解难。
同学们试着商量如何解决上述四题的问题，如何排除困惑？
3讨论：
如何学会“勇敢”，如何培养自己的“勇敢”
教师根据讨论归纳：
（1）独处害怕时，分散精力，多想一些开心的事，这称为分散法。
（2）平时多看健康、有益的书籍和电视，并加强身体锻炼，我们称之为健康法。
（3）战胜困难要有勇气、胆量、毅力和知识，我们称它为综合法。
6、同学们自由向老师提问，教师答辩
7、全课小结
我们每个小朋友都有勇敢一的面，这很好!
任何一个人的勇敢精神都是从小培养的，人
不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要紧!
虽然今后在生活中我们会
遇到很多复杂的人和事，在学习上也会遇到困难，但只要我们敢于面对，学好知识，学
会用微笑对待困难，不急不躁就没有做不到的事情，相信自己，一定会勇敢的!
教学反思：
在活动的过程中，学生们加深了对勇敢的理解，从一开始认为敢于冒险就是勇敢到课后知道了，独立自主遵守规则才是真正的勇敢，学会了辩证的去看待问题，同时也开始试着去辨别自己行为的对错。
第一课：
不随地吐痰
教学目标：
通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害，培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好卫生习惯。
重点：
培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。
难点：
培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。
教具：
挂图
教学过程：
一、故事导课。
讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔，结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。
告诉学生，随地吐痰，乱扔果皮纸屑有很多危害。
二、提问：
随地吐痰有那些危害？
有痰要吐的时候怎么办？
让学生讨论。
熟读儿歌：
随地吐痰不卫生，
痰中细菌传疾病。
有痰吐进痰盂里，
健康清洁又文明。
三、提问：
乱扔果皮纸屑有那些危害？
你平时是怎样做的？
学生讨论。
教唱儿歌：
果皮箱，张大嘴，
果皮纸屑丢箱内，
从小养成好习惯，
环境整洁行为美。
四、你觉得我们身边的环境怎样？
该做个怎样的市民？
板书设计
不随地吐痰健康清洁又文明环境整洁行为美
第二课：
预防近视
教学目标：
1、了解近视形成的原因。
2、明白近视会给人的生活工作学习带来不便，从而做到预防近视。
3、掌握预防近视的方法以及已经患了近视的注意事项。
重点：
了解近视形成的原因。
难点：
掌握预防近视的方法以及已经患了近视的注意事项。
教学过程：
一、人为什么会患近视眼？
1、什么情况下表明你已经患近视眼了？
2、患近视眼的主要原因是什么？
3、真性近视和假性近视主要有哪些不同？
二、预防近视。
1、预防近视要做到“三注意”。
2、预防近视要做到“两不看”。
三、如果已经患了近视眼怎么办？
1、假性近视注意用不同的方法治疗。
2、真性近视要配戴近视眼镜。
四、平时在生活中应注意些什么？
1、说说自己的经历和情况。
2、注意保护眼睛，做好眼保健操。
教学反思：
近视会给人的生活工作学习带来不便，要做到早预防、早治疗近视。
第三课：
耳的功用和保护
教学目标：
使学生懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。
重点：
懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义。
难点：
懂得爱护耳朵和鼻子的重要方法。
教学过程：
一、同学们，大家知道耳朵和鼻子有什么用吗？
（耳朵是用来听声音的。
鼻子既是呼吸器官，又是嗅觉器官。
）
二、怎样保护耳朵呢？
1、注意耳朵的清洁。
2、不用硬物掏耳朵。
3、不扯别人的耳朵开玩笑。
4、不把细小的物品塞入耳内。
5、定期进行健康检查，患了耳病要及早诊治。
三、观察图中的小朋友有什么不对。
四、怎样爱护我们的鼻子呢？
（讨论）
1、保持鼻腔的清洁，擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾。
2、不用手挖鼻孔。
3、防止吸入有毒气体。
4、不要把细小的物品塞入鼻孔
五、看图，哪个小朋友做得对，为什么？
用干净的手帕擦鼻涕的小朋友做对了。
六、 请学生谈谈耳朵、鼻子患病的经验。
七、作业：
怎样爱护我们的耳朵、鼻子？
第四课：
我们爱整洁
教学目标：
1、教育学生要爱整洁及要有良好的个人卫生。
2、培养小学生讲卫生、爱整洁的良好卫生习惯。
重点：
教育学生要爱整洁及要有良好的个人卫生。
难点：
培养小学生讲卫生、爱整洁的良好卫生习惯。
教学过程：
一、导入新课
同学们已经是二年级的学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了什么呢？
二、学习新课
（1）在家爱整洁。
①齐读课文，领会“整洁”的含义。
出示挂图，提问：
比较两幅图，分别说说是什么样的？
教师小结：
这个小朋友的家又干净又整洁。
我们说：
他的家很整洁。
②了解“按时的含义。
③提问：
起床后，你做些什么事？
怎样做的？
（2）在校爱整洁。
①了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
清扫教室的步骤是怎样的？
②为什么要先开窗，再洒水，擦黑板，扫地，抹桌椅？
不这样做会怎样？
步骤颠倒又会怎样？
问什么？
③老师为什么要夸奖我们？
是怎样夸的？
（3）身心健康与环境整洁。
①为什么生活在干净、整齐的环境里，我们才会真的开心？
②说一说，你家的居住环境与居住条件是怎样的？
你为家庭的整洁、舒适做了些什么？
③说说你喜欢怎样的环境？
为什么？
图中小朋友做的好不好？
三、巩固联系
1、你能像图中的小朋友一样做吗？
2、游戏：
比赛穿衣、系鞋带。
3、总结学习内容，全班拍手读“读一读”。
第五课：
爱清洁
教学目标：
通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培养学生喝开水的习惯。
重点：
教育学生做到饭前便后洗手。
难点：
培养学生喝开水的习惯。
教学过程：
一、板书：
手的清洁。
提问：
你觉得你的手干净吗？
（我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。
）
二、怎样清洁双手呢？
1、饭前便后要洗手。
洗手时使用肥皂。
2、要及时修剪指甲。
3、保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。
三、请一位用作手的同学，从手指上取下脏东西。
放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。
四、读课文。
1、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。
2、看图。
图上的小朋友为什么要看医生？
教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。
3、读课文。
4、作业：
（1）怎样保护手的清洁？
（2）为什么不能喝生水？
第六课：
学习保护自己
教学目标：
1.教会孩子怎样识别危险
2.教育小学生要学会保护自己，掌握一些自我保护的基本方法。
重点：
针对当今儿童自我保护意识差、能力差的特点，且处理方法也多种多样，不可能面面俱到。
难点：
根据具体的情况可补充更多的事例来说明这一问题。
。
教学过程：
导入新课
（1）小品表演
师：
看了小品，你有什么想法？
在生活中，你遇到过这样类似的事例么？
师总结：
在社会中，每天都有可能发生很多你意想不到的事情。
什么样的人都有。
假如你遇到了坏人正在做坏事，你该怎么办？
2．学习新课
（1）保护自己与学会做人
①师：
长辈为什么要接送我们？
②师：
你们完全有能力自己上学校，自己放学回来。
怎么样才能让家长放心让你们自己上学放学呢？
③师：
小朋友谈了很多。
都是从遵守交通规则的方面学会自我保护。
如果在路上你遇见一个陌生人向你问路，你该怎么办？
师：
对，我们应该热情帮忙。
④师：
假如要送你小礼品或者给你吃的东西，你能接受么？
为什么？
⑤ 小结：
小学生朴实正直，助人为乐，不畏困难，是学会做人个基本标准。
（2）认识危险的定义，学会保护自己
①师：
放学回家后，可以邀请自己的好朋友一起在家里做作业。
你也可以去他家。
但是必须是在双方家长同意下才可以。
做完功课，一起玩
②玩的时候要注意安全。
③ 师师范，怎么样使用剪刀，解释为什么不能用金属丝玩电器，为什么不能玩煤气。
④ 提问：
当你们在小区的运动健身机械上玩耍时要注意什么？
怎么样保护自己头颈、四肢不受损伤？
如果遇到摔伤怎么办？
⑤ 小结：
适度运动，科学锻炼，自我保护。
（3）防患未然，保护自己
① 师：
你在家中有没有遇到过陌生人敲门的事情？
他们来干什么？
②这个时候，如果家里有大人，你心里感受是怎样？
如果没有大人，你的心里感受又怎样？
③当我们一人在家的时候，要关好门。
有人敲门，不随意开门是关键。
你可以透过门洞询问。
无论是你认识还是不认识的，你都要有礼貌的推辞。
千万不要把电话号码给他们。
遇急，遇险打电话，学会保护自己
①播放 邻居家失火；隔壁奶奶家失火；马路上有人出车祸；有人掉到水里，你不会游泳？
② 讨论救急的方法
③ 小结：
要主动报告。
可以打电话，也可以跑去找有关人员
3．巩固与反馈
（1）议论 他们做的对么
（2）小品表演，马路上撞伤了一个人，路人不同表现 师评点
（3）总结
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