粤教版化学九年级上册《31 氧气的性质和用途》同步练习.docx
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粤教版化学九年级上册《31氧气的性质和用途》同步练习
《3.1氧气的性质和用途》同步练习
1．化学物质通常都有其“功”与“过”，以下对化学物质的评价不符合事实的是（）
A．氧气可供人呼吸但会使食物变质
B．化肥能促进植物生长但会污染土壤
C．一氧化碳可用于冶炼金属但会使人中毒
D．二氧化碳能灭火但会造成酸雨
2．下列实验能达到目的是（）
A．证明蜡烛燃烧有二氧化碳生成
B．证明铁在氧气中能燃烧
C．证明分子是不断运动的
D．证明某化肥是铵态氮肥
3．下列说法不正确的是（）
A．液态氧气可作助燃剂
B．在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中，净化程度最高的是蒸馏
C．自来水净化中加入明矾的目的是杀菌消毒
D．二氧化碳常用来灭火
4．下列有关实验及其现象描述不正确的是（）
A．红磷在氧气中燃烧产生大量白烟
B．铁在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体
C．向盐酸中加入铁粉有气泡产生，溶液由无色变成浅绿色
D．二氧化碳通入紫色的石蕊试液后溶液变成红色
5．下列实验现象描述不正确的是（）
A．硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成二氧化硫
B．碳还原氧化铜，固体由黑色逐渐变红色
C．白磷自燃产生大量的白烟
D．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
6．下列现象描述正确的是（）
A．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
B．氢气燃烧产生淡蓝色火焰，放热
C．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
D．碳与氧化铜反应时，氧化铜由黑色变为红色
7．下列各组物质中，化学性质彼此多处相似的是（）
A、CO、CO2B、C、CO2C、C、COD、O2、CO
8．下列有关物质用途的叙述错误的是（）
A．明矾可用于净水B．一氧化碳可用于灭火
C．液氧可用于火箭助燃剂D．稀硫酸可用于除铁锈
9．下列有关物质燃烧现象的描述，与事实不符的是
A．白磷燃烧产生白雾B．铁丝在氧气中燃烧火星四射
C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰D．一氧化碳燃烧发出蓝色火焰
10．由下图所示实验得出的结论中，不正确的是（）
ABCD
A．化学反应中有能量变化B．水是由氢气和氧气组成的
C．红热的铁丝在氧气中能剧烈燃烧D．二氧化碳不支持燃烧，密度大于空气
11．观察与实验是学习化学的重要手段和方法，下列实验对应的描述不合理的是（）
实验内容
操作或现象
解释或结论
A
铁丝在充满氧气的集气瓶中燃烧
火星四射，并有黑色固体生成
黑色固体是氧化铁
B
将氧化铜与碳粉混合高温加热
有红色物质生成
说明碳具有还原性
C
用烧杯取井水20mL，加入少量肥皂水
搅拌，产生的泡沫较少，水面
有浮渣
该井水是硬水
D
6000L氧气在加压的情况下
可装入容积为40L的钢瓶中
分子之间有间隔
12．①氧气；②干冰；③石灰浆；④活性炭的一些用途为：
保存食物、做吸附剂、冶炼钢铁、砌砖抹墙。
按四种物质的用途排列次序正确的是（）
A．①②③④B．①③②④C．④③②①D．②④①③
13．地壳中含量最多的元素所形成的单质（）
A．常温下为固态B．在空气中含量也最多
C．可用来灭火D．能使带火星的木条复燃
14．下列各图表示初中化学常见的四个实验，回答下列问题：
（1）A实验中集气瓶内预先装少量水的目的是。
（2）B实验中导致实验结果偏大的原因是（只写一个）。
（3）C实验中该操作将导致所配溶液溶质质量分数（填“偏大”“偏小”或“不变”）。
（4）D实验中玻璃棒的作用是。
15．臭氧消毒机主要用于食品药品等行业的加工场所的空气和物体表面灭菌．应用的消毒剂主要是臭氧．臭氧的化学式是O3，在常温下，它是一种有特殊臭味的淡蓝色气体．在常温常压下，稳定性较差，可自行分解为氧气．高压放电式臭氧消毒机是使用高压电场使氧气转变为臭氧．臭氧在地面附近的大气层中含量较少，在离地面25km处有一个厚度极薄的臭氧层．臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害．它是一切生命的保护层．超音速飞机排出的废气、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞．
根据上述科普短文，回答下列问题：
（1）试总结臭氧的有关知识：
物理性质；用途．
（2）请从分子构成的角度指出氧气和臭氧的不同点：
；它们的组成和结构的不同决定着它们的不同．“有人认为，只含一种元素的物质是单质”，请你判断这种说法是否正确？
．
（3）相同质量的氧气和臭氧，所含的分子数之比为．
（4）将带火星的木条伸入一瓶久置的臭氧中，观察到的现象是．
（5）请谈谈如何保护臭氧层（写一条即可）．
16．化学与生活息息相关。
（1）在氢气、氮气、一氧化碳、二氧化碳等物质中，能产生温室效应的是；常用于食品包装中防腐的是。
（2）写出碳单质的一种用途及其对应性质：
用途，性质。
17．（2015秋•凤城市期末）如图是测定空气中氧气含量的实验装置图及主要步骤．请补充；
（1）将一支具支试管装满水，塞上胶塞．然后打开胶塞，将水倒入量筒中，记录体积为30ml．本操作的目的是
（2）先预热然后再固定在铜粉部位加热，加热时要不断推拉注射器，目的是．观察到的现象是
（3）根据下表提供的实验数据，完成填空：
硬质玻璃管中空气的体积
反应前注射器中中空气的体积
反应后注射器中中空气的体积
实验测得空气中氧气的体积分数
25ml
15ml
8ml
17.5%
（4）若实验测得的结果偏小，可能的原因有那些？
（列举两条），
（5）实验拓展：
下图是测定氧气含量的三种方法
2图1与图2比较有什么缺点？
②利用图3进行实验，白磷在热水加热的条件下会着火燃烧，整个过程中活塞的移动方向是；充分冷却后活塞应停留在。
（填数字）。
③金属镁条不仅与氧气反应，还能与空气中的氮气、二氧化碳反应．如果把图1中的红磷换成镁条，则实验结果偏（填大或小）。
18．空气也是一种重要的资源。
（1）利用膜分离法可制得富氧空气。
当空气通过膜分离装置时，由于氧分子能透过膜而氮分子不能透过膜，就把空气中的氧气和氮气分离开了。
分离过程中发生了变化。
（2）利用膜分离获得的富氧空气可用于（填一种用途）。
19．右下图表示某些物质间转化关系。
A、B为组成元素相同的无色液体，D是大理石的主要成分，C、F、H为气体，且H有刺激性气味。
（1）E的化学式为。
（2）反应①的化学方程式为，其中二氧化锰的作用是。
（3）由反应
可知，在农业生产中施用铵态氮肥时应注意。
（4）自然界中普遍存在着F转化为C的反应，名称为；工业生产中用F和H合成尿素，同时还生成一个氧化物，则此反应中F和H的质量比为。
参考答案
1．D
【解析】
试题分析：
A选项氧气可供人呼吸但会使食物变质评价符合事实；B选项化肥能促进植物生长但会污染土壤评价符合事实；C选项一氧化碳可用于冶炼金属但会使人中毒，评价符合事实；D选项二氧化碳能灭火但会造成酸雨，评价是不相符的，因为二氧化碳不属于空气污染物；故答案选择D
考点：
化学推理
2．D
【解析】
试题分析：
A、冷而干燥的烧杯能证明是否有水蒸气生成，不能证明是否有二氧化碳生成，证明是否又二氧化碳生成应用内壁涂蘸有澄清石灰水的烧杯，故选项实验不能达到目的；B、证明铁在氧气中能燃烧，需要将铁丝表面的铁锈用砂纸打磨干净，图中用的生锈的铁丝，铁锈会阻碍反应的进行，故选项实验不能达到目的；C、浓盐酸具有挥发性，盐酸显酸性，不能使酚酞试液变色，不能证明分子是不断运动的，故选项实验不能达到目的；D、铵态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出有刺激性气味的气体，证明某化肥是铵态氮肥，可采用与熟石灰混合研磨、闻气味的方法，故选项实验能达到目的
考点：
化学实验方案设计与评价；蜡烛燃烧实验；氧气的化学性质；铵态氮肥的检验；分子的定义与分子的特性
3．C
【解析】
试题分析：
氧气具有助燃性，能做助燃剂，A正确；通过蒸馏得到的水是纯净物，净化程度最高，B正确；自来水净化中加入明矾的目的是将一些微小的难溶于水的物质沉降下去，C错误；二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，常用于灭火，D正确。
故选C。
考点：
氧气、二氧化碳的用途，水的净化
4．B
【解析】
试题分析：
红磷在氧气中燃烧产生大量白烟；铁在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体；向盐酸中加入铁粉有气泡产生，溶液由无色变成浅绿色；二氧化碳通入紫色的石蕊试液后溶液变成红色。
故选B．
考点：
实验现象
5．A
【解析】
试题分析：
A．，是错误的叙述，硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成二氧化硫；B．碳还原氧化铜，固体由黑色逐渐变红色，是正确的叙述；C．白磷自燃产生大量的白烟，是正确的叙述；D．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，是正确的叙述；故答案选择A
考点：
实验现象的描述
6．B
【解析】
试题分析：
A．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，是错误的叙述，硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰；B．氢气燃烧产生淡蓝色火焰，放热，是正确的叙述；C．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，是错误的叙述，生成四氧化三铁不是现象的叙述；D．碳与氧化铜反应时，氧化铜由黑色变为红色，描述是错误的叙述，故答案选择B
考点：
实验现象的描述
7．C
【解析】
试题分析：
A选项一氧化碳有可燃性还原性，而二氧化碳没有这样的性质；B选项碳有可燃性，二氧化碳没有；C选项二者都具有可燃性、还原性，化学性质相似；D选项氧气具有助燃性，一氧化碳具有可燃性质；故答案选择C
考点：
物质性质的相似性
8．B
【解析】
试题分析：
一氧化碳不可用于灭火，因为一氧化碳能够燃烧。
故选B．
考点：
物质的性质与用途
9．A
【解析】
试题分析：
白磷燃烧产生白烟，A错误；铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成一种黑色固体，B正确；硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成一种由刺激性气味的气体，C正确；一氧化碳燃烧发出蓝色火焰，D正确。
故选A。
考点：
常见燃烧的现象
10．B
【解析】
试题分析：
A．稀盐酸与金属镁反应，放热能说明化学反应中有能量变化，是正确的结论B．电解水的实验得到的结论为水是由氢元素和氧元素组成的；故原说法错误；C．红热的铁丝在氧气中能剧烈燃烧，是正确的结论D．二氧化碳不支持燃烧，密度大于空气，是正确的结论；故答案选择B
考点：
常见的基本实验
11．A
【解析】
试题分析：
A、铁丝燃烧生成的黑色固体是四氧化三铁，不是氧化铁，错误，B、正确，C、硬水、软水鉴别方法：
用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水，正确，D、分子之间有间隔，故容易压缩，正确，故选A
考点：
实验现象的描述及相关解释
12．D
【解析】
试题分析：
②干冰升华吸热，使周围温度降低，故可保存食物，④活性炭具有吸附性，可做吸附剂，①氧气具有助燃性，可用于冶炼钢铁，③石灰浆能与二氧化碳反应，用于砌砖抹墙，故选D
考点：
常见物质的性质及用途
13．D
【解析】
试题分析：
地壳中元素含量前三位：
氧、硅、铝，故地壳中含量最多的元素所形成的单质即氧气，A、氧气常温下为气态，错误，B、空气中含量最多的是氮气，错误，C、氧气具有助燃性，故不可用来灭火，错误，D、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，正确，故选D
考点：
地壳中元素含量，空气的成分，氧气的化学性质
14．
（1）防止熔化物溅落下来炸裂瓶底。
（2）弹簧夹没夹紧（或点燃的红磷伸入集气瓶后，没有迅速塞紧橡皮塞）。
（3）偏大
（4）搅拌，防止因局部温度过高，造成液滴飞溅。
【解析】
试题分析：
（1）铁丝在氧气中燃烧放出大量的热
（2）弹簧夹没夹紧（或点燃的红磷伸入集气瓶后，没有迅速塞紧橡皮塞），使一部分空气逸出
（3）俯视读数使量取的水偏少，导致所配溶液溶质质量分数偏大
（4）搅拌，防止因局部温度过高，造成液滴飞溅。
考点：
实验结果分析、实验操作
15．
（1）臭氧在常温下，它是一种有特殊臭味的淡蓝色气体；在常温常压下，稳定性较差，可自行分解为氧气；消毒，吸收紫外线；
（2）每个臭氧分子是由三个原子构成，每个氧分子是由二个原子构成；性质；不正确；（3）3：
2；（4）带火星的木条复燃；（5）飞机的尾气进行处理再排放等．
【解析】
（1）由题意可知：
臭氧在常温下，它是一种有特殊臭味的淡蓝色气体，属于物理性质；在常温常压下，稳定性较差，可自行分解为氧气属于化学性质；臭氧可用消毒、吸收紫外线等属于用途．
（2）从分子构成的角度看，氧气和臭氧的不同点：
每个臭氧分子是由三个原子构成，每个氧分子是由二个原子构成；它们的组成和结构的不同决定着它们的性质不同．“有人认为，只含一种元素的物质是单质”，这种说法不正确，例如：
臭氧和氧气的混合物，只含有一种元素，不属于单质；
（3）假设臭氧和氧气的质量为M，质量相同的臭氧和氧气的分子个数比=
：
=48：
32=3：
2；
（4）将带火星的木条伸入一瓶久置的臭氧中，观察到的现象是：
带火星的木条复燃．
（5）保护臭氧层的措施有很多，例如：
飞机的尾气进行处理再排放、使用无氟冰箱等．
【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．
16．
（1）二氧化碳氮气
（2）冶炼金属还原性
【解析】
试题分析：
（1）会造成温室效应的气体有：
二氧化碳、甲烷和臭氧；氮气的化学性质不活泼，能用作保护气；
（2）碳单质具有可燃性，故能用做燃料；具有还原性，故能与冶炼金属。
考点：
物质的性质与用途
17．
（1）测量该具支试管的容积
（2）使空气中的氧气充分反应
（3）17.5%
（4）铜粉的量可能不足，没有将氧气消耗尽；装置可能漏气；实验中可能未冷却至室温就读数等
（5）①将燃着的红磷伸入集气瓶时空气受热逸出，实验误差大（或浪费燃料等）；②向右；4；③偏大
【解析】
（1）往具支试管中装满水，然后倒入量筒中测量水的体积，即该具支试管的容积，故答案为：
测量该具支试管的容积；
（2）在实验加热过程中，为使空气中的氧气充分反应，应交替缓慢推动两个注射器活塞．故答案为：
使空气中的氧气充分反应；
（3）注射器内气体减少的量就是氧气的体积，则实验测得空气中氧气的体积分数为：
×100%=17.5%；故答案为：
17.5%；
（4）在测定空气中氧气的体积分数时，实验后发现测定氧气的体积分数低于五分之一，可能的原因有：
①铜粉的量可能不足，没有将氧气消耗尽；②装置可能漏气；③实验中可能未冷却至室温就读数等；故答案为：
铜粉的量可能不足，没有将氧气消耗尽；装置可能漏气；实验中可能未冷却至室温就读数等；
（5）①图2和图1相比装置的优点：
装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果更准确，因此图1将燃着的红磷伸入集气瓶时空气受热逸出，实验误差大；
②白磷在燃烧过程中会释放出大量的热，装置内的气体受热体积会膨胀，所以活塞向右滑动；后来随着温度的降低，气体的体积慢慢收缩，因此活塞向左滑动；玻璃管至活塞处的容积刻度为5，根据氧气体积约占空气体积的五分之一，白磷燃烧停止冷却至室温后，通过观察，最后应停在刻度约为4的位置上；
③因为镁能和空气中的氧气、氮气反应，因此不能用镁条代替铜粉来测定空气中氧气的含量；如果利用镁测定氧气的含量，由于镁能和空气中的氮气、氧气反应，会使测量的结果偏大；
故填：
①将燃着的红磷伸入集气瓶时空气受热逸出，实验误差大（或浪费燃料等）；②向右；4；③偏大．
【点评】本考点考查了空气中氧气的含量的探究，并且注重了实验方案的评价，对实验方案进行评价是近几年中考的一个重点．评价包括对实验方案的评价、实验过程的评价、实验结论的评价等，要认真把握．
18．
（1）物理
（2）炼钢（或急救、潜水、登山等）
【解析】
试题分析：
（1）利用膜分离法可制得富氧空气。
当空气通过膜分离装置时，由于氧分子能透过膜而氮分子不能透过膜，就把空气中的氧气和氮气分离开了。
分离过程中发生了物理变化，因为变化过程中没有新物质生成；
（2）利用膜分离获得的富氧空气可用于炼钢（或急救、潜水、登山等）。
考点：
氧气工业制取、用途
19．
（1）CaO
（2）2H2O2==2H2O+O2↑催化
（3）不能与碱性物质混合使用（4）光合作用22:
17
【解析】
试题分析：
D是大理石的主要成分，说明D是碳酸钙，F为气体，说明F是二氧化碳，E是氧化钙，根据质量守恒定律知道Ｈ中含有氮元素和氢元素且H有刺激性气味，说明H是氨气。
A、B为组成元素相同的无色液体，且C是一种气体，说明C是氧气，而Ａ是过氧化氢，Ｂ是水。
带入后合题意。
考点：
物质的鉴别物质的性质和变化
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