数学周记汇总6篇精编.docx
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数学周记汇总6篇
这几天我读了李毓佩写的?
数学西游记?
这本生动有趣的书,主人公是一只聪明机灵的小猴子——数学猴。
讲的是数学猴分别和猪八戒,孙悟空、沙僧一起解决许许多多有趣的数学难题的事。
数学猴是一只小猕猴,鼻子上架着一副眼镜,上身T恤衫,下身牛仔裤,脚踏耐克鞋,因为数学非常好,所以人送外号“数学猴〞。
这本书采用了童话故事的方式,向我们活灵活现的展现出一道又一道的奥数题,让我们更加的喜欢数学,学会更多有趣而又好玩的数学题。
书中的“再斗阵法〞这一篇的故事内容很有趣,这篇主要讲的是孙悟空打伤了二郎神的神犬,二郎神来找孙悟空报仇,他们比赛斗智法,二郎神比不过数学猴的聪明才智。
接下来这一回合,他们又来比赛“斗摆阵法〞,二郎神摆出了“九宫阵〞也叫“三阶幻方〞阵,三阶幻方是由1至9这九个自然数组成的3×3的方阵,横着加、竖着加、斜着加它们的和都是15。
孙悟空不管攻哪一行天兵天将,都会被十五人给团团围住,在一旁观阵的数学猴发现了这个阵的微妙、机灵一动,最后它指挥猴兵摆出了一个三阶反幻方:
三阶反幻方是每列、每横和两条对角线上的三个数之和都不相等。
这回二郎神不管攻哪一行、都被不同数量的猴兵给围住,这下二郎神被震住了,他非常佩服数学猴的才能,化作一阵清风走了!
五颜六色、令人陶醉,这就是美丽的长江路。
坐车开在长江路上,在车上领略美丽的风光。
突然,妈妈说:
“这里有数学!
〞“哪儿呢,在哪呢?
〞“快找啊!
看你怎么也找不到,提示你一下,你仔细观察一下隔离带,它有什么规律?
〞我一手挠着头,看了看:
“没什么呀?
〞“你看,有的上面有花草,有的上面长着树……你明白了吗?
〞“哦,原来是这样啊!
〞“假设,这条隔离带有800米,你能提出什么问题呢?
〞“这个我早就想到了,说给你听听吧!
如果隔离带长800米,有花草的1块加种树的1块合起来就是1组,1组是50米,问:
可以种多少棵树?
800÷50=16〔组〕可以种16组。
〞妈妈成心为难我说:
“我还有一个问题。
〞“说来我听听怎么样。
〞我得意洋洋地说。
“如果1块是1组,1块25米,那800就可以种800÷25=32〔组〕,能种32组。
〞“妈妈,我有一种更简便的方法:
既然上面两块组成1组,是16块。
这里是1块1组,那就是2÷1=22×16=32〔组〕。
〞妈妈摸着我的头连连夸奖我。
数学真有趣。
我们一定要上好数学课,这样,生活中的永远难不倒我们。
数学就像天空一样无边无际,需要我们不断地去探索,去发现。
数学也在我们的生活中,它可能藏在图形里,可能藏在纳税里,可能藏在利息里……这不,我就发现了藏在折扣里的数学。
节日期间,我和妈妈去商店买点读机。
我们首先来到了新华书店,只见货柜上的点读机五花八门,无奇不有,看得我眼花缭乱。
经过我的细心比拟,终于,一台款式新颖的点读机映入我的眼帘,我小心翼翼地捧起它,仔细地打量着:
只见这台点读机边上镶着金框,锃亮锃亮的,在电灯的照耀下折射出五彩的光,美丽极了。
点读机的外表是粉色的,还有两个背着书包的小朋友在上面。
翻开它,里面的功能十分齐全,词典、课文讲解、句子练习……什么都有。
我真是爱不释手。
妈妈似乎看穿了我的心思,向营业员询问了这台点读机的价格,只见营业员阿姨笑眯眯地说:
“这台点读机原价800元,店里这几天正在搞促销活动,现在降价10%后再打九折出售,很划算的。
〞妈妈一听这儿降价,那儿打折的,认为一定很廉价。
她正要付钱买下这台点读机,我急忙抓住妈妈的手,说道:
“妈妈,俗话说‘货比三家不吃亏’,咱们至少也得看看两家呀,你这样子做太盲目了。
我们还是再到对面的慧源书城再看看吧。
〞妈妈想了想,假设有所悟地点了点头:
“嗯,你说得对。
〞
来到慧源书城,我们找到了与刚刚我在新华书店看中的那台点读机,我迫不及待地向营业员询问了价格。
得到的答复是原价800元,现在打八折出售。
妈妈懵了,不知道哪个更廉价。
我静下心来,在心里默默地算着:
新华书店:
800x〔1-10%〕x90%=648元,慧源书城:
800x90%=640元。
新华书店的点读机要648元,而慧源书城的只要640元。
事实证明,还是慧源书城廉价。
648-640=8元。
整整廉价了8元!
虽然在许多人看来这是一个小数字,但在我看来,它并不渺小,它是我心血的结晶!
妈妈在慧源书城买下了这台点读机,把我“挣〞来的8元钱给了我,我心里比吃了蜜还甜。
回家的路上,妈妈忍不住夸奖我:
“女儿,你真棒!
懂得用学过的数学去解决生活中的难题,实属难得。
〞看着妈妈的眼睛,我会心地笑了。
通过这件事,我明白了数学是很奇妙,很灵活的。
其实生活中处处有数学,只要我们善于发现,善于思考,勇于探索,敢于创新,就能发现藏在生活中的数学。
今年暑假,妈妈带我来到了香港迪士尼公园游玩。
香港比起大陆来,面积很小,人口大概660万,总面积为1070平方公里,座落在香港岛的世界上最小的迪士尼公园乐园面积只有126公顷〔310英亩〕,导游说:
“如果什么也不玩,走一圈只需要18分钟〞,你说小不小?
领你看看我的.迪士尼之旅吧!
首先,我们去了米奇照相馆和米奇、米妮照相,到那儿一看:
哇!
照相馆前排了一个长长的队伍,几乎有25米那么长,妈妈带着我使尽了全身的劲才挤进去。
好不容易照完了,我们又来到了灰姑娘旋转木马那儿玩儿,我上了木马,仔细一看:
木马有三圈,每一圈有15个,我算了算:
15×3=45〔个〕。
哇,这么多啊!
我们在上面转了一圈又一圈,感觉就像在大草原上骑马时那快乐的情景。
接下来的梦想太空之旅、探险世界、迷你世界、狮子王表演、米奇颁奖晚会都给我留下了深刻的印象。
迪士尼的东西非常非常贵,一瓶可乐就要17元,比我们这里要贵十几元。
午饭时,一碗面条要50元,你吃过50元一碗的面条吗?
确实很贵吧!
在离开迪士尼之前,大家都要买一些纪念品,妈妈给我买了一把迪士尼公主的雨伞,花了整整100元港币,我又想了想:
我们这里每把雨伞只要20元,100÷20=5〔把〕,哇塞!
这也太贵了吧!
上车离开迪士尼时,妈妈问我:
“咱们今天从早上8点玩儿到下午6点半,一共玩了多久?
〞我想了想:
下午6点半也就是18点半,18时30分-8时=10时30分。
车启动了,我依依不舍的像迪士尼公园辞别:
拜拜了,下次我们会再来的!
今天又到了星期一,是星期的第一天,但我仍沉浸在周末的欢愉之中,背上书包我准备上学了。
说起书包,反倒觉得有点不对劲,平时背书包时就像在背一座山似的,沉甸甸的,可今天怎么感觉轻了许多。
到底是怎么回事?
是我的书最近在减肥?
还是我的力气变大了?
我走进教室,不久后,数学老师也来了,她叫同学们把数学练习册发下去,修改完后,读数学书。
我先改完练习册,然后准备读数学书,结果找不着,我顿时慌了,急忙向冬萍求助。
冬萍跟数学老师说我忘带后,数学老师就径直向我走来,我把目光转移到别的地方,因为我怕见到数学老师那严肃、锐利的眼光,我想她一定会很生气,叫我罚站,然后让小棍子在我手上“咬〞一口,但情况并没有我想象的那么糟,并没有被罚站,也没有挨打,但是“死罪可免,活罪难逃〞啊!
数学老师叫我下课时找同学借书,把周末做的作业再做一遍,还要连题目也抄。
我的目光顿时暗淡下来,想到一个下课要把那些题目抄完,再把它做完,简直异想天开,除非我是神仙,如果我的数学书在的话那该多好,那我就不用那么辛苦了……
亲爱的数学书,对不起,是我不小心把你给遗忘了,但是有我的数学课堂本子和你作伴,我想你也不会那么孤独吧。
数学周记怎么写?
写什么?
当我向学生布置这项作业时,学生一脸茫然,觉得不可思议。
也难怪,写文章是语文老师的事,哪有数学老师布置的?
慢慢来吧!
于是我对学生说,不难,给你们个模式,套着写就可以了。
1.这星期学了哪些数学知识?
2.我学得比拟好的有哪些内容?
3.我还有哪些地方不怎么理解?
4.我在数学学习过程中哪些方面表现比拟好?
5.下星期我有什么打算?
数学周记交上来了,学生都按照格式写了,如:
这星期学了简易方程
(二)里的列方程解应用题,例1和例2。
我学得比拟好的是对这两类应用题我能自己分析题里的相等关系。
但有的时候我两类应用题会混淆。
在学习过程中表现好的地方有:
做作业整洁,正确率高。
下星期我要争取多发言,有不理解的地方及时问老师。
虽然学生的数学周记写得很简单,但学生毕竟对自己一周数学学习情况做了回忆与反思。
好的开端是成功的一半,数学周记就这样成了学生每周必做的一项作业。
坚持了几个星期,学生写数学周记逐渐成了习惯。
我觉得时机成熟了,需要对学生撰写的数学周记的内容再次进行引导,增加自我剖析的深度。
这时,一篇数学周记的结束语引起了我的注意:
陆老师,每周的数学周记差不多都是这么写的,简直千篇一律。
说实在话,我觉得可以把周记分成三大类:
一是系统地整理所学的知识;二是难题错题自我解析;三是反思一周的学习表现;还可以作为老师和学生交流的方式。
这次真的是出乎我的意料,我当即批语:
你和老师想到一起去了,老师采纳你的建议。
于是,我给学生上了一堂数学周记写作指导课,引导学生可以从以下几方面内容撰写数学周记,而不必面面俱到。
1.梳理一周学到的知识。
这一周主要学了什么?
是用什么方法获得的?
与以往学过的哪些内容有联系?
可以解决哪些实际问题?
我学得怎么样?
2.解题方法、策略的反思。
针对某一问题展开,展现你的思维过程。
你是怎样来解决这个问题的?
还有其他方法吗?
用哪种方法解决是最好的?
3.错题追因分析。
这星期我错了哪些题目?
为什么错?
自己出道类似的题解答一下。
4.学习情感态度的反思。
这一周哪堂课我对自己的表现最满意?
哪次最不满意?
为什么?
从学习兴趣、态度、习惯和与同学老师的合作几方面展开。
5.对自己后续学习的方案。
一周数学学习过程的收获对今后学习有什么启示?
还存在的问题怎么解决?