高考语文一轮复习新人教版必修5课时同步练习第04课 归去来兮辞并序doc.docx
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高考语文一轮复习新人教版必修5课时同步练习第04课归去来兮辞并序doc
4归去来兮辞并序
·知识概览·
【作者简介】
陶渊明（约365－427），名潜，字渊明，一字元亮，东晋大诗人、辞赋家、散文家。
曾著《五柳先生传》以自况，卒后朋友私谥“靖节”，故后人称“靖节先生”。
陶渊明的诗歌、散文、辞赋都有很高的成就。
诗歌的成就尤为突出，大略分为两类：
一类是继承汉魏以来抒情言志传统而加以发展的咏怀诗；一类是前人很少创作的田园诗。
后代批评家常用质朴、平淡、自然评价陶诗的风格，称其为“田园诗人”。
陶渊明现存文12篇，其中辞赋3篇，韵文5篇，散文4篇，篇数不多，影响却很大。
散文首推《桃花源记》，本篇在艺术上平淡、朴素，充满诗意，全无半点斧凿痕迹，具有很强的感染力。
后人编有《陶渊明集》。
陶渊明今存诗歌125首，五言诗成就最高。
他的五言诗可为两类：
一类是继承汉魏以来抒情言志传统而加以发展的咏怀诗；一类是前人很少创作的田园诗。
后代批评家常称其为“田园诗人”。
陶渊明现存文12篇，篇数不多，影响却很大。
在艺术上平淡、朴素，全无半点斧凿痕迹，具有很强的感染力。
主要作品：
《归园田居》《饮酒》《五柳先生传》
“辞”是一种形式比较自由灵活的古体韵文。
篇幅长短不限，句式散文化。
大体上以四句为一小节，两句为一组；以四言、六言为主，间有长短句，在整齐之中有参差，错落有致，韵脚的转换和押韵的方式也灵活而富于变化。
在汉代，人们习惯将辞和赋统称为辞赋，不加区别，但实际上二者仍是两种不同的文体。
其相似之处在于：
辞和赋都注重文采，讲究铺排，善于用典。
不同之处在于：
赋的句式进一步散文化，关联词语增多；在内容上，赋以咏物说理为主，而辞则重在抒情。
【重点理解】
通假字
（1）乃瞻衡宇：
通“横”，横木
（2）景翳翳以将入：
同“影”，日光
词类活用
（1）实迷途其未远（ ）____________
（2）策扶老以流憩（ ）____________
（3）乐琴书以消忧（ ）____________
（4）或棹孤舟（ ）____________
（5）生生所资（ ）____________
（6）园日涉以成趣（ ）____________
（7）时矫首而遐观（ ）____________
（8）倚南窗以寄傲（ ）____________
（9）善万物之得时（ ）____________
（10）眄庭柯以怡颜（ ）____________
（6）名词作状语 每天
（7）名词作状语 时常
（8）形容词用作名词 傲然自得的情怀
（9）形容词用作动词 喜好、羡慕
（10）形容词的使动用法 使……愉快
古今异义
（1）幼稚盈室
古义：
今义：
指不成熟的做法。
（2）于时风波未静
古义：
今义：
风浪，常用来比喻纠纷或乱子。
（3）尝从人事
古义：
今义：
人的离合、境遇、存亡等情况，或关于工作人员的录用、培养、调配、奖罚等工作。
（4）于是怅然慷慨
古义：
今义：
指大方的行为。
（5）悦亲戚之情话
古义：
今义：
常用于指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭及成员。
（6）将有事于西畴
古义：
今义：
指有事情。
（7）既窈窕以寻壑
古义：
今义：
指女子文静而美好。
【答案】
（1）小孩。
（2）指战乱。
（3）指做官。
（4）感慨。
（5）内外亲戚，包括父母和兄弟。
（6）农事。
（7）深远曲折的样子。
一词多义
（1）悟
（2）引
（3）非
（4）之
（5）而
（6）以
特殊句式
（1）遂见用于小邑。
（ ）
（2）既自以心为形役。
（ ）
（3）稚子候门。
（ ）
（4）寓形宇内复几时？
（ ）
（5）问征夫以前路。
（ ）
（6）农人告余以春及。
（ ）
（7）将有事于西畴。
（ ）
（8）复驾言兮焉求？
（ ）
（9）胡为乎遑遑欲何之？
（ ）
（10）乐夫天命复奚疑！
（ ）
【答案】
（1）被动句
（2）被动句
（3）省略句
（4）省略句
（5）状语后置句
（6）状语后置句
（7）状语后置句
（8）宾语前置句
（9）宾语前置句
（10）宾语前置句
【难点探究】
1．在封建社会里，人们要建功立业，要“大济苍生”，实现人生价值，往往是和仕途紧紧联系起来的，而陶渊明不愿为官，试从文本中概括陶渊明辞官归隐的原因。
答案
原因一
质性自然，非矫厉所得
原因二
饥冻虽切，违己交病
原因三
怅然慷慨，深愧平生之志
原因四
寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职
2．本文的最后一段是怎样表达作者复杂的思想感情的？
·能力提升·
【课内练习】
1．下列句中加横线字的读音，有错误的一项是（）
A．舟遥遥以轻飏（ráng），风飘飘而吹衣。
B．问征夫以前路，恨晨光之熹（xī）微。
C．农人告余以春及，将有事于西畴（chóu）。
D．登东皋（gāo）以舒啸，临清流而赋诗。
2．对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（）
A．生生所资，未见其术生：
繁衍生息
B．犹望一稔，当敛裳宵逝稔：
庄稼成熟
C．质性自然，非矫厉所得厉：
勉强
D．或植杖而耘耔耔：
培苗
3．下列加横线的“之”的意义和用法，不同于其他三项的一项是（）
A．悟已往之不谏，知来者之可追
B．倚南窗以寄傲，审容膝之易安
C．善万物之得时，感吾生之行休
D．曷不委心任去留？
胡为乎遑遑欲何之
4．下列句子中，加横线的词语古今意思不相同的一项是（）
A．问征夫以前路，恨晨光之熹微
B．景翳翳以将入，抚孤松而盘桓
C．悦亲戚之情话，乐琴书以消忧
D．既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘
5．下列没有词类活用现象的一项是（）
A．时矫首而遐观
B．悟已往之不谏
C．恨晨光之熹微
D．眄庭柯以怡颜
6．下列各句中，有通假字的一项是（）
A．问征夫以前路，恨晨光之熹微。
B．云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
C．景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
D．则无望民之多于邻国也。
7．下列不是宾语前置的一项是（）
A．田园将芜胡不归
B．复驾言兮焉求
C．胡为乎遑遑欲何之
D．乐夫天命复奚疑
1．A
【解析】A项，“飏”应读“yáng”。
2．A
【解析】A项，生：
生活。
3．D
【解析】D项，之：
往，动词。
A、B、C三项均是结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。
4．C
【解析】亲戚：
古指内外亲属。
今指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的人。
5．B
6．D
【解析】D项，“无”通“毋”，不要。
7．A
【解析】B项，疑问句中，疑问代词“焉”作动词“求”的宾语，前置。
C项，疑问句中，疑问代词“胡”“何”分别作介词“为”和动词“之”的宾语，前置。
D项，疑问句中，疑问代词“奚”作动词“疑”的宾语，前置。
8．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）描写陶渊明归心似箭的两句诗是：
“_________________,_______________。
”
（2）“_________________,_______________”两句诗，写出了陶渊明回到家里自斟自饮的安乐闲适、自由自在的的情怀。
（3）描写树木茂盛、流水明净的两句诗是：
“______________,____________。
”
8．
（1）问征夫以前路，恨晨光之熹微
（2）引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜（3）木欣欣以向荣，泉涓涓而始流
【解析】情景默写要抓住情景提示信息联系课文内容，第
（1）题要抓住“归心似箭”的提示来默写，第
（2）题要抓住“自斟自饮”的提示来默写，第（3）句抓住“树木茂盛、流水明净”的提示来默写。
阅读下面的文字，完成下列小题。
归去来兮辞并序
陶渊明
余家贫，耕植不足以自给。
幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。
亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。
会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。
于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。
故便求之。
及少日，眷然有归欤之情。
何则？
质性自然，非矫厉所得。
饥冻虽切，违己交病。
尝从人事，皆口腹自役。
于是怅然慷慨，深愧平生之志。
犹望一稔，当敛裳宵逝。
寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。
仲秋至冬，在官八十余日。
因事顺心，命篇曰《归去来兮》。
乙巳岁十一月也。
归去来兮，田园将芜胡不归？
既自以心为形役，奚惆怅而独悲？
悟已往之不谏，知来者之可追。
实迷途其未远，觉今是而昨非。
舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。
问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔。
僮仆欢迎，稚子候门。
三径就荒，松菊犹存。
携幼入室，有酒盈樽。
引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。
倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
园日涉以成趣，门虽设而常关。
策扶老以流憩，时矫首而遐观。
云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
归去来兮，请息交以绝游。
世与我而相违，复驾言兮焉求？
悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。
农人告余以春及，将有事于西畴。
或命巾车，或棹孤舟。
既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。
木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
善万物之得时，感吾生之行休。
已矣乎!
寓形宇内复几时？
曷不委心任去留？
胡为乎遑遑欲何之？
富贵非吾愿，帝乡不可期。
怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。
登东皋以舒啸，临清流而赋诗。
聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
9．下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.本文是辞赋。
辞,是一种形式比较自由灵活的古体韵文，句式散文化；赋的句式进一步散文化。
辞和赋都注重文采。
B.三径，西汉末，兖州刺史蒋诩隐居后，在院里竹下开辟三径，只与求仲、羊仲来往。
后来，三径便成了隐士住处的代称。
C.仲秋，指中秋节，仲秋为秋季的第二个月，即农历八月，按照中国的农历，八月为秋季的第二个月，古时称为仲秋，因此民间称为中秋。
D.乙巳，本指乙巳年，为干支纪年法，我国古代以天为干，以地为支，简称干支，每60年为一周期。
课文中的“乙巳”指晋安帝义熙元年。
10．对下列加横线词的解释，不正确的一项是（）
A．既自以心为形役，奚惆怅而独悲心：
心态。
B．悟已往之不谏，知来者之可追追：
补救。
C．策扶老以流憩，时矫首而遐观策：
拄着。
D．登东皋以舒啸，临清流而赋诗皋：
高地。
11．对下面加横线词的意义和用法的解释，不正确的一项是（）
A．余家贫，耕植不足以自给以：
用来，介词。
B．亲故多劝余为长吏，脱然有怀为：
为了，介词。
C．家叔以余贫苦，遂见用于小邑于：
到，介词。
D．及少日，眷然有归欤之情之：
的，助词。
12．下面全是陶渊明表达归隐田园乐趣的一组是（）
①会有四方之事，诸侯以惠爱为德
②悦亲戚之情话，乐琴书以消忧
③于是怅然慷慨，深愧平生之志
④农人告余以春及，将有事于西畴
⑤质性自然，非矫厉所得
⑥登东皋以舒啸，临清流而赋诗
A．①②③B．④⑤⑥
C．②④⑥D．①③⑤
13．下列对上文的理解，不正确的一项是（）
A．诗人已知过去求官为非，今日弃官为是，好比是入了迷途不远，还来得及回到正道上来，因而深感欣慰。
B．文中着重表达了作者对黑暗官场的厌恶和鄙弃，赞美了农村的自然景物和劳动生活，也显示了归隐的决心。
C．文中写田园生活的乐趣，看起来都是一些极为平常的细节，但又处处显示出作者“旷而且真”的感情，表现出一种淡远潇洒的文风。
D．诗人因家境贫穷，孩子很多，种田不能够自给，日子过得十分艰难，所以自己就产生了做官的念头，他对高官厚禄还存有幻想。
14．将上文画线的句子翻译成现代汉语。
（1）质性自然，非矫厉所得。
饥冻虽切，违己交病。
尝从人事，皆口腹自役。
译文：
（2）引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。
倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
译文：
（3）怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。
登东皋以舒啸，临清流而赋诗。
聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
译文：
9．C
10．A
11．B
12．C
13．D
14．
（1）本性任其自然，这是勉强不得的；饥寒虽然来得急迫，但是违背本意去做官，身心都感痛苦。
曾经出仕，都是为了谋生糊口而役使自己。
（2）我端起酒壶酒杯自斟自饮，观赏着院子里的树木，觉得很愉快。
倚着南窗寄托我傲然自得的情怀，更觉得这狭小之地容易使我心安。
（3）爱惜美好的时光，独自外出，有时扶着拐杖除草培苗。
登上东边的高冈，放声呼啸，傍着清清的溪流把诗歌吟唱。
姑且顺随自然的变化，度到生命的尽头。
乐天安命，还有什么可疑虑的呢？
14．第
（1）题要译出文言实词“质性”（本性）、“矫厉”（造作勉强）、“尝”（过去，曾经）、“自役”（役使自己）和文言虚词“虽”（虽然，连词）的含义。
第
（2）题要译出文言实词“眄”（斜视，这里有“随便看看”的意思）、“怡”（使愉快）、“寄傲”（寄托傲然自得的情怀）、“审”（明白，知道）的含义。
第（3）题要译出“耘”（除草）“耔”（培苗）、“皋”（高地）、“舒”（放）、“啸”（高声叫）等词语的含义。
【课外拓展】
阅读下面文字，完成下列小题。
陶潜，字渊明，浔阳柴桑人也。
曾祖侃，晋大司马。
潜少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。
尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。
亲老家贫，起为州祭酒。
不堪吏职，少日，自解归。
州召主簿，不就。
躬耕自资，遂抱羸疾。
江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。
道济谓曰：
“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。
今子生文明之世，奈何自苦如此？
”对曰：
“潜也何敢望贤？
志不及也。
”道济馈以粱肉，麾而去之。
复为镇军、建威参军。
谓亲朋曰：
“聊欲弦歌以为三径之资，可乎？
”执事者闻之，以为彭泽令。
公田悉令吏种秫，曰：
“吾常得醉于酒，足矣。
”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。
岁终，会郡遣督邮至县，请曰：
“应束带见之。
”渊明叹曰：
“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！
”即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。
义熙末，征著作郎，不就。
江州刺史王弘欲识之，不能致也。
潜尝往庐山，弘命潜故人庞通之赍酒具，于半道栗里要之。
潜有脚疾，使一门生二儿舆篮舆，既至，欣然便共饮酌。
俄顷弘至，亦无忤也。
先是颜延之为刘柳后军功曹在浔阳与潜情款后为始安郡经过浔阳日日造潜每往，必酣饮致醉。
弘欲邀延之坐，弥日不得。
延之临去，留二万钱与潜；潜悉遣送酒家，稍就取酒。
尝九月九日无酒，出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊。
忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。
潜不解音律，而畜素琴一张，无弦，每酒适，辄抚弄以寄其意。
贵贱造之者，有酒辄设。
潜若先醉，便语客：
“我醉欲眠，卿可去。
”其真率如此。
潜弱年薄宦，不洁去就之迹，自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代；自高祖王业渐隆，不复肯仕。
所著文章，皆题其年月，义熙以前，则书晋氏年号，自永初以来，唯云甲子而已。
元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。
谥号靖节先生。
（选自宋本《陶潜集》，有删改）
1．对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（）
A．颖脱不群群：
合群。
B．聊欲弦歌以为三径之资聊：
悠闲。
C．于半道栗里要之要：
邀请。
D．潜有脚疾，使一门生二儿舆篮舆舆：
抬。
2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A．先是颜延之/为刘柳后军功曹/在浔阳与潜情款/后为始安郡/经过浔阳/日日造潜/
B．先是颜延之/为刘柳后军功曹/在浔阳/与潜情款/后为始安郡/经过浔阳日日造潜/
C．先是/颜延之为刘柳后军功曹/在浔阳与潜情款/后为始安郡/经过浔阳/日日造潜/
D．先是颜延之为刘柳后军功曹/在浔阳/与潜情款/后为始安郡/经过浔阳/日日造潜/
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．陶潜博学多识，擅长写作文章。
他的《五柳先生传》中的五柳先生安贫乐道，这一形象被当时人认为是他自己的真实写照；他在辞去彭泽令时作了《归去来兮辞》。
B．陶潜仕途短暂，因亲人去世，家里贫穷，去做了州祭酒，但嫌官场烦琐，任职不久，就辞职回家。
此后，还担任过镇军、建威参军、彭泽令等职。
C．陶潜清高不群。
他不接受江州刺史檀道济的馈赠，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿为五斗米向乡里小儿折腰。
D．陶潜悠然自得，他曾将颜延之赠送的二万钱全都送至酒家；有时坐在菊花丛中，有时抚弄无弦琴寄托情感；如果自己喝醉，就叫客人先回去。
4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）贤者处世，天下无道则隐，有道则至。
今子生文明之世，奈何自苦如此？
译文：
（2）潜不解音律，而畜素琴一张，无弦，每酒适，辄抚弄以寄其意。
译文：
1．B
2．D
3．B
4．
（1）贤能的人生活在社会上，社会政治黑暗就隐退，政治清明就入世为官。
如今你生活在政治开明的社会，为什么像这样使自己受苦呢？
（2）陶渊明不懂音律，却保存了一张素琴，没有琴弦，每喝酒至酣畅适意时，都弹拨一番寄托他的心意。
【参考译文】
陶潜的双亲年迈，家里很穷，被起用任命为州祭酒，忍受不了官场琐事，不久，自己弃官回家了。
州郡召他担任主簿，没有接受。
亲自耕种自给自足，得了疾病。
江州刺史檀道济前去探望他，陶渊明卧床挨饿好几天了。
檀道济说：
“贤能的人生活在社会上，社会政治黑暗就隐退，政治清明就入世为官。
如今你生活在政治开明的社会，为什么像这样使自己受苦呢？
”陶渊明回答说：
“我怎敢充当贤人，我的志向比不了他们。
”檀道济送给他粮食和肉，渊明不接受，挥手让他拿走。
后来担任镇军、建威参军。
陶渊明对亲戚朋友说：
“我姑且打算弹琴唱歌过隐居的生活，可以吗？
”当政者听说后，调任他为彭泽县令。
陶渊明命令下属把公田全部种秫谷，说：
“我常常能喝醉酒，足够了。
”妻子、儿子坚持要求种粮食，于是下令二顷五十亩的田地种秫谷，五十亩种粮食。
年终，恰逢州郡派督邮到彭泽县，下属请示陶渊明说：
“您应该装束整齐穿官服面见他。
”陶渊明叹气说：
“我怎么能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰！
”当天就解下官印辞去官职，写了一篇《归去来》赋。
义熙末年，朝廷征聘他为著作郎，没有接受。
江州刺史王弘打算和他结交，却请不来他。
陶渊明曾经去庐山，王弘让陶渊明的老朋友庞通之带着酒肉，在陶渊明前往庐山的道路栗里那里邀请他。
陶渊明脚上有病，让一个门生和两个儿子抬着篮舆抬他，到了栗里这个地方以后，陶渊明欣然和庞通之一同饮酒。
不一会王弘到了，渊明也没有表现出不高兴的样子。
起初，颜延之担任刘柳后军功曹，在浔阳和陶渊明有交情，后来到始安郡做官，经过浔阳，每天到陶渊明的住所饮酒。
每次去，都要畅饮直到喝醉。
王弘打算邀请颜延之赴宴，整天都找不到。
颜延之临调走的时候，留下二万钱给陶渊明；陶渊明把钱全部送到酒店，以便以后去拿酒方便些。
曾经有一年在九月九日没有酒，在房子边上菊花丛中闲坐，时间长了，采了一手菊花，忽然赶上王弘送酒来了，随即就喝，喝醉才回去。
陶渊明不懂音律，却保存了一张素琴，没有琴弦，每喝酒至酣畅适意时，都弹拨一番寄托他的心意。
来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待他们。
陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：
“我喝醉了要睡觉，你可以走了。
”他的天真直率达到这种地步。
陶潜年轻时做过小官，也不十分看重官场去就的行迹。
他自认为曾祖陶侃是晋朝的大司马，位同宰辅，而以自己屈身做小官为耻；等到南朝高祖皇帝的基业壮大起来，就不愿再出来做官了。
他所写的文章，都属上年月，义熙以前，都写晋朝的年号，从永初（南朝宋武帝年号）以来，只写甲子年等等而已。
元嘉（南朝宋文帝年号）四年，将要接受朝廷征聘，恰好去世了，时年六十三岁。
世人称他为靖节先生。
·典型例题·
【好题展示】
阅读下面的文字，完成后面题目。
（21分）
追和①陶渊明诗引
苏辙
东坡先生谪居儋耳，置家罗浮之下，独与幼子过负担度海；葺茅竹而居之，日啖薯芋，而华屋玉食之念不存于胸中。
平生无所嗜好，以图史为园囿，文章为鼓吹，至是亦皆罢去。
独犹喜为诗，精深华妙，不见老人衰惫之气。
是时，辙亦迁海康，书来告曰：
“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。
追和古人则始于吾。
吾于诗人无所甚好，独好渊明之诗。
渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴。
自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。
吾前后和其诗凡一百有九，至其得意，自谓不甚愧渊明。
今将集而并录之，以遗后之君子。
其为我志之。
然吾于渊明，岂独好其诗也哉？
如其为人，实有感焉。
渊明临终，疏告俨等：
‘吾少而穷苦，每以家弊，东西游走。
性刚才拙，与物多忤，自量为己必贻俗患，黾勉辞世，使汝等幼而饥寒。
’渊明此语，盖实录也。
吾真有此病而不早自知，平生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。
”
嗟乎！
渊明不肯为五斗米、一束带见乡里小儿，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？
虽然，子瞻之仕其出处进退，犹可考也，后之君子其必有以处之矣。
孔子曰：
“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。
”孟子曰“曾子、子思同道。
”区区之迹，盖未足以论士也。
辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。
子瞻尝称辙诗有古人之风，自以为不若也。
然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。
其诗比李太白、杜子美有余，遂与渊明比。
辙虽驰骤从之，而常出其后。
其和渊明，辙继之者，亦一二焉。
丁丑十二月海康城南东斋引。
注释：
①依照别人诗词的格律或内容作诗。
5.下列句子中词的解释，不正确的一项是（3分）（）
A．日啖薯芋啖：
吃
B．辙亦迁海康迁：
贬官
C．此所以深服渊明所以：
……的原因
D．自量为己必贻俗患贻：
赠送
6.下列句子中加点字的用法和意义完全相同的一项是（3分）（）
A．①其诗质而实绮，癯而实腴②披草而坐
B．①自以为不若也②輮以为轮
C．①先君命辙师焉②则耻师焉
D．①以遗后之君子②举匏尊以相属
7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）
A．苏轼垂暮之年，远谪天涯，生活非常艰难，其他读书写作活动大都终止了，唯喜欢写诗，尤其喜欢读陶渊明的诗歌，追和陶诗。
B．文中对陶渊明其诗其人的评价全用苏轼来信的原文来表现，引文占全文的三分之一，这样更贴近苏轼的本意，也含蓄地表达了苏辙对陶诗不做评论的态度。
C．文章第一段虽不是直接论苏轼和陶诗，却谈了苏轼和陶诗的写作背景，暗示苏轼和陶诗与他当时的处境和心境有关。
D．本文是苏辙应苏轼要求为其和陶诗写的序言，文章充分肯定了苏诗的成就，对苏轼追和陶诗的心机委婉地表达了自己的观点，并相信后人自有公论。
8.把下列句子翻译成现代汉语。
（12分）
（1）然吾于渊明，岂独好其诗也哉？
（《追和陶渊明诗引》）（3分）
（2）自余为僇人,居是州,恒惴栗。
（《始得西山宴游记》）（3分）
（3）纵一苇之所如,凌万顷之茫然。
（《赤壁赋》）（3分）
（4）固一世之雄也，而今安在哉？
（《赤壁赋》）（3分）
5.D（此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。
贻：
遗留。
）
6.D（A转折顺承;B认为把……做成;C兼词”于之”语气词;D介词,来。
）
7.B（B“含蓄地表达了苏辙对陶诗不作评论的态度”的说法没有依据。
）
参考译文
东坡先生贬官到海南，把家安置在罗浮山下，只和小儿子苏过挑着担子过海；修葺了茅屋居住，每天吃红薯芋头，但是华丽的房屋贵重的食物从来不想。
平生没有其他嗜好，把图书历史当作花园，文章作为演奏的音乐，到现在也都废弃了。
尤其喜欢写诗，精深奥妙，丝毫看不到老人衰老疲惫的气象。
当时，苏辙也被迁到海康，写信来告诉他说：
“古代的诗人有模仿古代的诗作，却没有和古人诗的作品。
追和古人的诗从我开始。
我作为诗人也没有其他爱好，只喜欢陶渊明的诗。
陶渊明作的诗不多，但是他的诗看起来朴实其实很华丽，看起来简陋其实很丰满。
曹植、刘昆、鲍照、谢灵运、李白、杜甫等人都比不上。
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