高一英语教案必修一句子结构和种类Word版.docx
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高一英语教案必修一句子结构和种类Word版
高中英语句子结构和种类
第1讲简单句的五种基本结构
英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。
掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。
英语五种基本句型结构如下：
主语谓语
用符号表示为：
①ＳＶ（主＋谓）
②ＳＶＯ（主＋谓＋宾）
③ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾）
④ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补）
⑤ＳＶＰ（主＋系＋表）
主语（subject）谓语（predicate）
宾语（object）定语（attribute）
状语（adverbial）补语（complement）
表语（predicative）
考点1.基本句型一：
ＳＶ（主＋谓）
这类句子的谓语动词都是不及物动词，都不带宾语，但可以带状语，常见的不及物动词有：
act,come,go,work,last,fall,cry,disappear,appear,smile,rise,ring,live,look,listen,laugh,hurry,talk,sleep,graduate,die,care,agree,jump,fail,wait,succeed,stay,sit,lie,shine,happen,takeplace,rain,snow,ect.如:
Itisrainingnow.（ＳＶ）
We'veworkedfor5hours.（ＳＶ）
Themeetinglastedhalfanhour.（ＳＶ）
Timeflies.（ＳＶ）
练习1.分析下列句子成分，并在后面括号内标明属于五种基本句型中的哪一种
1.Darkcloudshungoverhead.（）
2.Graduallyasmileappearedonherface.（）
3.Heissmilingalloverhisface.（）
4.IdidwellinEnglish.（）
5.Hetalkedloudlyintheclassroomyesterday.（）
考点2.基本句型二：
ＳＶＰ（主＋系＋表）
系动词主要是be.但还有一些动词有些时候也可作系动词，有人称之为半系动词。
I.如何辨别系动词
有些动词既可作连系动词，又可以作实义动词。
如何来辨别呢有一个最简便的方法，即用连系动词be替换句子中的这些动词，句子仍然成立就是连系动词；反之，不能替换的，就是行为动词。
如：
1Shelooksbeautiful.（looks变为is之后，她是美丽的，句意没有大的变化，looks是系动词）。
2Lookatthepicture.（look不能换为be,look为实义动词。
）
3Hefeltthebookwithhisrighthand.（feel是“摸”的意思，不能换为was,是实义动词）。
4Thesilkfeelssoft.（这种丝绸摸起来很柔软，feels换为is之后，句意变化不大，因此是系动词。
）
练习2.辨别下列粗体动词是系动词还是实义动词
1.Thedoorstaysopenatnight.
2.Hetastedthefood,andthefoodtasteddelicious.
3.Thebookstillliesopenonthedesk.
4.Whathesaidprovedtrue..
5.Hecan’tprovedhistheory（理论）.
II.常见的系动词
1状态系动词
2用来表示主语状态，只有be一词，例如：
3Heisateacher.他是一名教师。
4持续系动词
5用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep,remain,stay,lie,stand,例如：
6Hekeptsilentatthemeeting.他开会时保持沉默。
7Thismatterremainsamystery.此事仍是一个谜。
8Thefoodstaysfreshinthefridge.
9食物在冰箱里仍然很新鲜。
10Thehousestoodemptyforyears.房子空了数年。
11Heliesawakeinbed.他躺在床上，醒着。
12表“像”系动词
13用来表示"看起来像"这一概念，主要有seem,appear,look,例如：
14Somethingseemswrong.好像出差了。
15Heappearsyoung.他看起来很年轻。
16感官系动词
17感官系动词主要有look看起来，feel摸起来,smell闻起来,sound听起来,taste尝起来：
18Thiskindofclothfeelsverysoft.
19这种布手感很软。
20Thisflowersmellsverysweet.
21这朵花闻起来很香。
22变化系动词
23这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有become,grow,turn,fall,get,go,come,run.
24Hebecamemadafterthat.自那之后，他疯了。
25Shegrewrichwithinashorttime.
26她没多长时间就富了。
27Hefellillyesterday.他昨天病了。
28Eggsgobadeasilyinspring.鸡蛋夏天容易变坏。
29Hisfacewentred.他的脸变红了。
30Whathehaddreamtofcametrue.
31他的梦想实现了。
32Stillwatersrundeep.静水流深。
33终止系动词
34表示主语已终止动作，主要有prove,turnout,表达"证实"，"变成"之意，例如：
35Therumorprovedfalse.这谣言证实有假。
36Hisplanturnedoutasuccess.
37他的计划终于成功了。
（turnout表终止性结果）
38Whathepredictedturnedout（tobe）wrong.
39他预言的结果是错的。
练习3.用下划线划出下列句中的系动词。
1.Hisadviceprovedright.
2.Theshopstaysopentill8o’clock.
3.Themachinewentwrong.
4.Alltheseeffortsseeminvain.
5.Thesewordssoundreasonable.
6.Theroomsoonbecamecrowded.
7.Thedaysaregettinglongerandlonger.
8.Hefellillyesterday.
9.Treesturngreeninspring.
10.Whatyousaidsoundsgreat.
III.系动词不能单独作谓语，要和表语一起作谓语
Heisastudent.（ＳＶＰ）
Yourideasoundsgreat.（ＳＶＰ）
IV.在一个英语单句中，一般情况要有谓语动词。
要注意：
介词短语和形容词不能单独做谓语，要和系动词一起做谓语。
改错：
①Ourschoolverybeautifulandwelikeitverymuch.
②Yourbookonthedesk.
写作专练1.不要忘了使用系动词
1.那食物很可口，我吃了很多。
（thefood,delicious）
2.
3.那个电影好极了。
（themovie,fantastic）
4.
5.不过呢，一些人反对这个计划。
（however,against,theplan）
6.
7.他们的意见如下。
（theiropinion,asfollows）
8.
9.就我而言，我赞成这个主意。
（asfarasI’mconcerned,infavorof）
10.
1.他让我们看了一张世界地图。
（show）
2.
3.请把熊猫的照片寄给我一张。
（send,aphotoofthepanda）
4.
考点3.基本句型三：
ＳＶＯ（主＋谓＋宾）
此结构是由“主语+及物动词（词组）+宾语”构成。
宾语可以是名词、代词、数词，动名词、动词不定式或词组、the+形容词、分词以及从句等。
如，
ShelikesEnglish.
Weplantedalotoftreesonthefarmyesterday.
练习4.用下划线划出下列句中的宾语。
1.PeopleallovertheworldspeakEnglish.
2.Jimcannotdresshimself.
3.AllofusbelievethatJackisanhonestboy.
4.Hedidnotknowwhattosay.
5.Hejustwantedtostayathome.
6.HepracticesspeakingEnglisheveryday.
考点4.基本句型四：
ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾）
有些及物动词可以有两个宾语，如：
give给，pass递，bring带，show显示。
这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。
间接宾语一般位于直接宾语之前。
一般的顺序为：
动词+间接宾语+直接宾语。
如：
Hegavemeacupoftea.（ＳＶｏＯ）
强调间接宾语顺序为：
动词+直接宾语+介词+间接宾语。
如：
ShowthishousetoMr.Smith.
若直接宾语为人称代词：
动词+代词直接宾语+介词+间接宾语。
如：
Bringittome,please.（不能说Bringmeit,please。
）
常跟双宾语的及物动词有：
（需借助to的）allow,bring,deny,give,grant,hand,leave,lend,offer,owe,pass,pay,permit,promise,read,refuse,sell,send,show,teach,tell，wish,write等
（需借助for的）buy,choose,fetch,get,make,order,paint,play（演奏），save,sing,spare等
『一般用to多些，用for的记住常用的三个就行：
get,buy,make』
HesentmeanEnglish-ChineseDictionary.
=HesentanEnglish-ChineseDictionarytome.
SheboughtJohnabook．=SheboughtabookforJohn.
练习5.分析下列句子成分，口头说出间接宾语和直接宾语。
1.Sheorderedherselfanewdress.
2.Shecookedherhusbandadeliciousmeal.
3.Hebroughtyouadictionary.
4.Hedenieshernothing.
5.Ishowedhimmypictures.
6.Igavemycarawash.
7.Itoldhimthatthebuswaslate.
8.Heshowedmehowtorunthemachine.
写作专练2.用活双宾语句式（P25）
用两种方法翻译下列句子：
5.他给我提供一些建议。
（offer,someadvice）
6.
7.我欠他很多钱。
（owe）
8.
9.在我生日那天，母亲给我买了一件很特别的礼物。
（buy,aspecialgift）
10.
11.他给我做了一个纸飞机。
（make,paperplane）
12.
13.他给我们读了一个有趣的故事。
（read,aninterestingstory）
14.
15.他的叔叔留给他很多钱。
（leave,alotofmoney）
16.
考点5.基本句型五：
ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补）
此句型的句子的特点是：
动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。
宾语补足语：
位于宾语之后对宾语做出说明的成分。
宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。
Thewarmadehimasoldier.（ＳＶＯＣ他成为一个士兵，构成逻辑上的主谓关系）
Newmethodsmakethejobeasy.（ＳＶＯＣ）
Ioftenfindhimatwork.（ＳＶＯＣ）
Theteacheraskedthestudentstoclosethewindows.（ＳＶＯＣ）
Isawacatrunningacrosstheroad.
练习6.分析下列句子划分成分，在后面括号内标明是什么充当句子的宾语补足语
1.Theyappointedhimmanager.（）
2.Theypaintedthedoorgreen.（）
3.Hepushedthedooropen.（）
4.Theyfoundthehousedeserted.（）
5.Whatmakeshimthinkso（）
6.Wesawhimout.（）
7.Heaskedmetocomebacksoon.（）
8.Isawthemgettingonthebus.（）
9.Weallthinkitapitythatshedidn’tcomehere.（）
10.I’llhavemybikerepaired.（）
11.Weelectedhimmonitor.（）
12.Don’tkeepthelightsburning.（）
考点6.therebe句型
此句型是由there+be+主语+状语构成，用以表达某地存在有，它其实是倒装的一种情况，主语位于谓语动词be之后，there仅为引导词，并无实际意义。
1.be与其后的主语在人称和数上一致，有时态和数的变化。
现在时 thereis/are…
过去时 therewas/were…
将来时 therewillbe…/thereis/aregoingtobe...
完成时 therehas/havebeen…
可能有 theremightbe...
肯定有 theremustbe…/theremusthavebeen...
过去曾经有 thereusedtobe…
似乎有 thereseems/seem/seemedtobe…
碰巧有 therehappen/happens/happenedtobe…
2.可用live,stand,come,go,lie,remain,exist,arrive,等词代替be动词。
此时还表示存在有，但表意要更具体一些。
Eg.Therelivedanoldmanatthefootofthemountain.
Therecameashoutfor"help".
Thereexistsnoaironthemoon.
Thereliesabookonthedesk.
Therestandsatreeonthehill.
1.acertaindoubtamongthestudentsastothenecessityofthework.
2.A.ItexistedB.ThereexistedC.TheyhadD.Therehad
3.___abeautifulpalace___thefootofthehill.
4.A.Therestand;atB.Therestands;underC.Standsthere;underD.Therestands;at
3.therebe与have的区别
therebe…某地有某物，某时有某事；
have表示某人拥有某物。
改错：
1.Therehasabookonthedesk.
2.Therewillhaveameetingthisevening.
写作专练3.正确运用两个“有”therebe与have
1.我有许多好朋友。
2.
3.今天晚上将有一场电影。
4.
5.公园内有许多人。
6.
7.树上有许多小鸟。
8.
9.一条狗有四条腿和一个尾巴。
第2讲简单句、并列句和复合句
句子按结构可分为简单句、并列句和复合句。
考点1.简单句
只有一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）。
.HeoftenreadsEnglishinthemorning.
TomandMikeareAmericanboys.
Shelikesdrawingandoftendrawspicturesforthewallnewspapers.
（划线部分为并列谓语，只有一个主语，仍为简单句。
）
考点2.并列句
由并列连词（and,but,or等）或分号（；）把两个或两个以上的简单句连在一起构成。
要注意哟,逗号是不可以连接句子的，这一点和汉语不同。
.Youhelphimandhehelpsyou.
Thefutureisbright;theroadistortuous.
前途是光明的，道路是曲折的。
1表示连接两个同等概念，常用and,notonly…butalso…,neither…nor…,then等连接。
2Theteacher’snameisSmith,andthestudent’snameisJohn.
3Henotonlystolemymoney,buthealsotookmywatchaway.
4表示选择，常用的连词有or,either…or…,otherwise等。
5Hurryup,oryou’llmissthetrain.
6表示转折，常用的连词有but,still,however,yet,while,when等。
7Hewasalittlemanwiththickglasses,buthehadastrangewayofmakinghisclasseslivelyandinteresting.
8表示因果关系，常用的连词有so,for,therefore等。
9Augustisthetimeoftheyearforriceharvest,soeverydayIworkfromdawnuntildark.
考点3.复合句
复合句含有两个或两个以上主谓结构，其中一个主谓结构作另一个的成分。
（而并列句的两个主谓结构间是并列关系，而不是从属关系）。
复合句包含：
名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句）、定语从句和状语从句等。
当简单句的一个成分从词或词组变为句子时，整个句子就成为复合句了。
1.Itiswrong.（只有一个主谓结构，是简单句）
2.Whathesaidiswrong.
3.（whathesaid,是一个主谓结构，he为主语，said为谓语，what是宾语。
Whathesaidiswrong.是另外一个主谓结构。
Whathesaid作主语，iswrong系表结构作谓语。
因此，本句是复合句。
Whathesaid是名词性从句作主语）。
4.Theboyoverthereismybrother.（只有一个主谓结构，是简单句）
5.Theboywhoiswearingahatismybrother.
6.（Theboyismybrother.是一个主谓结构whoiswearingahat也是一个主谓结构，作了前一个主谓结构中主语theboy的定语。
因此本句是复合句。
）
7.Iwasdoingmyhomeworkatsix.（只有一个主谓结构，是简单句）
8.Iwasdoingmyhomeworkwhenhecamein.
9.（Iwasdoingmyhomework是一个主谓结构，hecamein也是一个主谓结构。
后面一个主谓结构作前一个的时间状语。
因此是复合句。
练习7.判断下列句子是简单句、并列句还是复合句：
1.WeoftenstudyChinesehistoryonFridayafternoon.
2.TheboywhoofferedmehisseatiscalledTom.
3.Thereisachairinthisroom,isn’tthere
4.MybrotherandIgotoschoolathalfpastseveninthemorningandcomebackhomeatsevenintheevening.
5.HeisinClassOneandIaminClassTwo.
6.Hewasfondofdrawingwhenhewasyetachild.
7.Neitherhashechangedhismind,norwillhedoso.
8.Whathesaidatthemeetingisveryimportant,isn’tit
9.Thefarmerisshowingtheboyhowtoplantatree.
10.
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