多媒体制作authorware课程设计报告.docx

多媒体制作authorware课程设计报告.docx

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多媒体制作authorware课程设计报告

华北水利水电学院水利职业学院

《多媒体制作》课程设计

学号

姓名

指导教师

设计时间至

一、目的

1、了解和掌握authorware中各种设计图标的使用方法；

2、初步培养学生的审美观点；

3、提高综合运用文字、图片音频、视频等多种媒体的能力；

二、选题

从以下题目中选择一题制作，不允许超出以下范围。

1、中国文化（从比如茶、瓷器、京剧、书法、武术、传统乐器、传统服饰、传统节日、国画、民间工艺（剪纸、风筝、糖人等）、刺绣、文字（诗、灯谜、对联、歇后语等））等具有中国特色的文化中选择一种）

2、某一门课的一节课的课件

3、我的学校生活、同学、宿舍

二、内容

1、截面美观、大方、界面友好，整体风格统一。

2、要有文字内容和图片（图片进行适当的处理）；

3、要有背景音乐，并对其进行恰当的控制；

4、要有视频或动画片段；（视频文件不能他打，最大不能超过10M，若是AVI格式，建议用视频转换软件转换成其他格式，以免过大）；

5、要有交互、框架、决策等功能。

6、作品中恰当的使用变量和函数。

7、作品首页要有：

“多媒体课程设计

专业学号+姓名

日期“

文字标题。

四、功能

1、运行要有登陆界面，在登陆页面要求输入用户名，登陆后，显示欢迎某某人的到来。

2、系统中要有多个功能模块，并且针对自己的选题，制作知识问答或知识检测功能模块（不论选择哪个题目），具体问题及问答形式自己设置，但要判断回答的正误，并给出最后成绩。

其中要用到图片、文字、声音、视频或动画等多媒体素材。

（各功能模块要功能完整，美观，不能过于单调，具体功能模块自行划分和设计）

3、充分利用显示、移动、计算、决策、框架、交互等图标。

4、所需素材自己收集或处理。

整体布局美观，风格保持一致。

5、打包作品。

把源文件和打包好的文件一起提交到服务器上，并报课程设计报告填写完整后上交。

整个作品制作独立完成，不允许有雷同现象。

五、设计制作

1、设计

选题：

中国文化-----诗

作品要达到的目的：

能让更多人了解中国的诗文化。

此次用Authorware软件进行课程设计，主要是起着宣传中国的诗文化。

还有就是加深和巩固我们所学的理论知识，把此次设计将理论与实践相结合起来，使我们综合能力有所提高，为就业打下坚实的基础。

构思设计：

在我们设计之前，我们得先进行构思，理清我们所要设计的思路，在构思的过程中需要事先确定其结构与布局、界面的表现形式、素材的选取等方面的内容。

因此，可以预先准备好相应的文字稿本，在参透文字稿本的基础上，反复构思，进行创作。

素材的选取应依软件的具体内容而决定，还有音乐的选取都很重要的。

素材的准备和处理：

（1）文字的设计：

多媒体软件中包含了大量的文字信息。

设计时要做到：

文字内容要简洁、突出重点文字内容应尽量简明扼要，以提纲式为主。

有些实在不能舍不去的文字材料，如名词解释、数据资料、图表等，可采用热字、热区交互形式提供，阅读完后自行消失。

文字内容要逐步引入对于一屏文字资料，应该随着读者的阅读逐步显示。

引入时，还可采用与内容相合的动画效果和音响效果。

要采用合适的字体、字号与字形对于文字内容中关键性的标题、结论、总结等，要用不同的字体、字号、字形和颜色加以区别。

文字和背景的颜色搭配要合理文字和背景颜色搭配的原则是醒目、易读，一般文字颜色以亮色为主，背景颜色以暗色为主。

（2）颜色设计。

合理的颜色应用可以给多媒体软件增加感染力，但运用要适度，注意到颜色搭配要合理，颜色配置要真实，动、静物体颜色要分开，前景、背景颜色要分开，每个画面的颜色不宜过多。

（3）图形、图像、动画、视频的设计对于多媒体软件，由于集成了大量的真彩图像、三维动画及高音质的声音，一般多媒体软件的文件都比较庞大，给安装使用带来了一些不便。

我们在设计过程中，在不影响它们功能的前提下，应尽量做小一些。

2.结构

结构图：

3、各功能模块功能及制作过程

（各功能模块：

内容功能、如何实现、主要界面截图）

1、在开头模块中，要有你的设计名称、姓名、学号、标题、日期。

还有诗的介绍，以及显示图标、擦除图标、等待图标等的应用，一些特效的应用。

2．登陆模块的设计，在这个模块中，使用了一个交互中的两个分支，一个是文本，一个是快捷键。

在设置文本分支时，在限制框内输入“*号”，这样使得所有人都可以访问。

然后进入运行窗口输入{entryText}

在设置快捷键时，在限制框内输入enter这样就可以在输入用户名后就直接按回车就可以登陆了。

具体效果如下图：

按回车之后：

3．菜单交互模块。

有两个分支交互，诗的分类和古诗新唱。

（1）诗的分类模块中，又有两个模块：

古体诗和格律诗。

古体诗分支中，有古风诗和乐府诗。

古风诗的功能是用框架实现是：

第一首、上一首、下一首、最后首、返回几个按钮进行控制，还给每首诗加一个特效。

具体效果图如下：

乐府诗的功能是用框架实现是：

第一首、上一首、下一首、最后首、返回几个按钮进行控制，还给每首诗加一个特效。

还有就是将每首诗加一个诗朗涌，并且对每首进行控制。

具体效果图如下：

格律诗中的功能实现是：

用判断功能实现的，主要是出了一些选择题进行选择，选择方法是单击选项，最后出来反馈信息：

你答对了几题，答错几题，得多少分，并且给你每不同的分数段有个提示语。

具体效果如下图：

反馈的信息：

（2）古诗新唱模块的功能的实现，7个按钮对视频的控制，效果图如下：

“开始”按钮中的代码是：

MediaPlay（IconID@"cb"）

“后跳”按钮中的代码是：

MediaSeek（IconID@"cb",MediaPosition@"cb"-500）

“暂停”按钮中的代码是：

MediaPause（IconID@"cb",FALSE）

“播放”按钮中的代码是：

MediaPause（IconID@"cb",TRUE）

“前跳”按钮中的代码是：

MediaSeek（IconID@"cb",MediaPosition@"cb"+500）

“停止”按钮中的代码是：

MediaSeek（IconID@"cb",MediaLength@"cb"）

“返回”按钮中的代码是：

GoTo（IconID@"cd"）

4、总结（遇到的问题和解决方法、收获和体会）

经过这几天的课程设计，让我在学习Authorware的过程中既有收获，又有不足之处。

第一次接触这门课程一定有耐心，其次要坚持不懈，要肯下功夫，但是自己有时真的不够耐心，自己知道要学好Authorwarep就要不断地练习，可能一次不行，第二次就可以了，但往往会耽搁掉了，复杂些就不去理它了。

在本实训中掌握了很多，也让我明白了学习Authorware单单只有理论是不行的，最重要的是要多实践，看十本书还不如亲手做一次，做不好也不要气馁，因为你从失败中得到了经验.有了经验你就会继续尝试做下去，试图掌握里面的每一个功能，熟悉每一个工具的运用。

拿到每一个例子都要分析其中的每一个元素，需要用到什么工具，要在大脑里有个印象，这样做起来就会顺心多了。

“Authorware课程设计”的设计思想旨在强调学生的实际设计制作能力的培养与作品艺术创意灵感的发挥。

通过课堂学习和参与相关课程设计制作，我们对本课程兴趣浓厚，实践性取得了良好效果。

体会：

加深、巩固我们所学课程《Authorware》的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养我们综合分析问题和解决问题的能力。

利用所学知识，调研查阅相关信息，发挥创造力，掌握运用Authorware与其它相关设计工具的综合应用的技能及独立设计的综合能力。

在这之中，我收获到了许多，并且对以前的知识也加强了记忆，我知道了热区域的使用，按钮的作用，以及什么样的格式视频是制作课件必备的等等。

本次课程设计结束之后，我最大的体会是，不管什么样的工作，在自己一个人努力的条件下它的完美程度不会是最高，它需要的是团结合作的精神，并且我认识到了自己专业知识不足，了解了自己的缺点，对以后的工作或是学习都带了很大的提高。