部编七年级《道德与法治》下册导学案第七课第1节单音与和声.docx
《部编七年级《道德与法治》下册导学案第七课第1节单音与和声.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编七年级《道德与法治》下册导学案第七课第1节单音与和声.docx（21页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
部编七年级《道德与法治》下册导学案第七课第1节单音与和声
部编七年级《道德与法治》下册导学案：
第七课第1节单音与和声
第七课 共奏和谐乐章
引 言
在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，我们的小群体和集体的具体利益也可能不尽相同，有时难免发生碰撞，产生矛盾或冲突，这些是我们共同生活中的小插曲。
面对这些“不和谐音”，“我”和“你”如何共同奏出集体生活的和谐乐章？
第1节 单音与和声
1．当个人意愿与集体规则发生矛盾时，该怎么做？
说明理由。
（变题：
如何处理个人意愿与集体规则之间的冲突？
）
2．在集体生活中，“我”和“你”如何共同奏出集体生活的和谐乐章？
3．如何处理个人利益与集体利益的关系？
1．个体要积极遵守和维护集体规则的原因
（1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
这些规则能够保证集体的和声更动听。
当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
（2）良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制订和遵守。
我们必须服从集体的要求和规则，例如：
上下课的作息时间，学校运动会的秩序。
2．个体意愿与集体规则的冲突的处理
（1）冲突发生的原因
我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
（2）冲突处理
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。
②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
1．尽力做好自己。
如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
2．提出自己的建议。
随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。
对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
3．坚持集体主义。
在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对极端个人主义。
集体主义的含义
集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映，也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。
它要求一切以人民群众的利益为根本出发点；强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益；这种集体利益为实现个人利益奠定了现实基础。
同时，它承认个人利益的合理性，保障个人正当利益的实现，保证个人利益与集体利益的结合与协调，促进集体利益与个人利益在辩证统一中不断发展。
坚持集体主义
的注意点
坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
4.处理与他人的关系。
在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。
当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
（1）面对集体中个人之间的冲突，主要有以下处理方式：
①回避：
暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局。
②迁就：
抑制自己的需求，满足其他人的需求，以便维持表面的和气。
③强迫：
迫使对方让步，以满足自己的需求。
④妥协：
双方各让一步，达成协议。
（2）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
一、辨析题
1．当不合理的集体规则被修改之前，作为集体成员的“我们”可以因其不合理而不执行。
2．集体利益和个人利益在本质上是一致的，坚持集体利益就要放弃个人利益。
二、选择题
3．在里约奥运会女子乒乓球团体决赛中，中国队在李晓霞的率领下直落三盘战胜德国队，实现了三连冠。
赛后李晓霞说：
“获得团体金牌是大家共同努力的结果，是因为我们相互信任。
”李晓霞的话揭示的道理有（ ）
①集体利益是集体中每个成员共同努力的结果
②只有团结的集体才能发挥强大的凝聚力和战斗力
③只有将个人利益放弃，才能实现共同利益
④集体利益和个体利益是相互依存的
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
4．良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于（ ）
A．领导（班主任）的管理B．集体（班）干部的督促
C．集体成员的共同努力D．规则的制订和遵守
5．如果把个人比作单音，集体比作和声，要让集体的和声更美，需要（ ）
①每个人保持单音准确、饱满，遵守规则，以保持和声的和谐之美 ②把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义 ③集体利益保障并服从个人利益 ④需要集体成员学会在集体生活中处理与他人的各种关系
A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④
6．学校严令穿校服，可是校服的颜色、款式我实在不喜欢……在集体生活中类似的冲突认知正确的是（ ）
①这是个人意愿与集体规则之间的冲突
②这是个人需要与集体需要不同造成的
③这类冲突妨碍了学生个性的发展
④这说明个人意愿与集体的共同要求是完全对立的
A．①②B．②③C．①③④D．①②③
7．右图漫画《拆》中人物行为的错误在于（ ）
A．为了个人利益而牺牲集体利益
B．能以大局为重，关心和维护集体利益
C．为了集体利益而牺牲个人利益
D．能把集体利益和个人利益紧密结合起来
8．自习课上，王涛大声吵闹，当班长批评他时，他却说这是他的自由。
对此我们应这样认识（ ）
①王涛把个人利益凌驾于集体利益之上，是不对的
②王涛说得对，不应批评
③王涛不懂得遵守规则，就无真正的自由
④王涛的行为既不利于集体，也不利于个人的发展。
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
9．我国体育界有一句名言：
“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。
”这表明（ ）
A．集体生活中，必须坚持集体主义的价值取向
B．集体和个人相互影响、不可分割
C．要充分尊重和保护个人的正当利益
D．集体和个人是并列的，不能片面强调一方忽视另一方值取向
三、简答题
10．阅读材料，运用所学知识，回答问题。
材料一：
我想带手机上学，可学校不允许。
材料二：
学校篮球队吸纳我为新队员，但考虑到球队有严格的训练规定，我不愿参加。
材料三：
小芳和小林两人因生活小事而不合。
在一次集体活动中，班主任让她们两人一组，共同去完成班级的任务。
小林感觉到很为难……
（1）面对材料一和材料二的冲突，你认为“我”该如何处理？
（2）请你为材料三中的小芳和小林提出合理化的建议。
11.
（1）情境一、二分别说明集体氛围对“我”有什么影响？
（2）集体生活中的“我”和“你”有不同的诉求，难免有碰撞与冲突。
请联系自身经历，举一例说明遇到类似情况时怎样做到妥善处理，让集体的和声更动听的。
参考答案
第七课 共奏和谐乐章
第1节 单音与和声
【自主学案】
1．
（1）当个人意愿与集体规则发生矛盾时，必须服从和维护集体规则。
让个人意愿服从集体的共同要求。
理由：
良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制订和遵守。
集体共同的规则能够保证集体的和声更动听。
（2）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。
理由：
在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
2．①每个人在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
③在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。
当遇到矛盾和冲突时，我们要心中有集体，识大体、顾大局，慎重考虑，冷静选择适当的处理方式，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
3．
（1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
（2）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
（3）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
【当堂巩固】
一、1.错误。
当集体规则修改之前，我们应遵守规则，同时我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
2．错误。
集体利益和个人利益在本质上是一致的，坚持集体主义既要保护个人正当利益，又要反对极端个人主义。
二、3.B 4.D 5.B 6.A 7.A 8.D 9.B
三、10.
（1）集体规则能够保证集体的和声更动听。
在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
材料一、二中的“我”应自觉遵守规则，服从集体的共同要求，保持集体和声的和谐之美。
（2）小芳、小林无论个人之间有多大的矛盾和冲突，都应心中有集体，识大体、顾大局，应把集体利益放在个人利益之上，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情，应该共同完成班主任交给她们的班级任务，共同奏出和谐集体的和谐乐章。
11．
（1）情境一说明集体有助于我们学习获得他人经验，扩大视野，获得成长。
情境二说明集体生活有利于我们更好地体验责任感，培养我们负责任的态度和能力。
（2）如班级座位安排时，个子矮的排在前面，个子高的坐在后排。
我个子高，但希望排在前几排座位，然而我只能根据班级规则坐到相应位置。
遇到类似的冲突，我们要以集体为重，自觉维护并遵守这些规则，调整自己的思维方式，考虑个人需要的合理性与集体要求的必要性，寻找合理解决两者冲突的方法。
部编版《道德与法治》七年级下册：
第7课共奏和谐乐章学案
第七课共奏和谐乐章
第1课时单声与和声
编写人：
刘亚芳责任编辑：
周文军
【学习目标】1．培养集体意识和观念，坚持集体主义。
2．能正确处理个人与集体的关系，让集体的和声更美。
3．了解个人意愿与集体规则的一致性与冲突，学会分析冲突产生的原因，找到解决冲突的平衡点，化解个人意愿与集体规则的冲突。
【重点难点】重点：
让集体的和声更美。
难点：
处理好个人意志与集体规则的冲突。
【自主学习反馈展示】
认真阅读教材P62——P65，填一填：
1．在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些。
这些规则能够保证集体的和声更好听。
2．面对冲突，我们通常会让服从。
3．在集体中，个人利益与集体利益本质上是。
当个人利益与集体利益发生冲突时，应当放在之上，坚持。
4．坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的。
5．在集体生活中，我们要学会处理与。
当遇到矛盾和冲突时，我们要适当的处理方式。
6.无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应，不得因个人之间的矛盾做出有损集体利益的事情。
温馨提示：
完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。
【合作探究互动交流】
活动一：
阅读教材p63页上面的探究与分享， 想一想：
1．良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制订和遵守。
在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则？
（1）上下课的作息时间。
（2）学校运动会的秩序。
（3）
（4）
（5）
2．如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响？
对个人又有哪些影响？
活动二：
阅读教材p63页下面的探究与分享，写一写：
1．请按照下列提示，回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析我和集体的不同需要。
冲突事件
我的反应
我的需要
集体的需要
班级排练集体舞的站位问题
与同学发生争执，生气地退出排练。
虽然我个子高，但我希望能站在第一排。
个子矮的站在前排，个子高的站在后排。
2．导致上述冲突的原因是什么？
3．对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？
活动三：
阅读教材p64页探究与分享，议一议：
1．在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修改规则重要？
为什么？
2．有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一种放任。
你怎么看？
活动四：
阅读教材P65探究与分享，辨一辨：
面对集体中个人之间的冲突，主要有以下处理方式。
回避：
暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局。
迁就：
抑制自己的需求，满足其他人的需求，以便维持表面的和气。
强迫：
迫使对方让步，以满足自己的需求。
妥协：
双方各让一步，达成协议。
1．试分析各种方式可能产生的结果。
2．你赞同哪种方式？
说说你的理由。
【课堂小结网络构建】
通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：
个人意愿与集体规则
在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一
些。
面对冲突，我们通常会让服从。
单音与和声
在集体中，个人利益与集体利益本质上是。
让和声更美无论个人之间有多大的矛盾与冲突，我们都应，
、，不得因个人之间的矛盾做有损集体
利益的事情。
【达标检测巩固提高】
1．下列同学关于个人和集体的说法或做法中，你认为正确的是（ ）
A.同学丁在学习上勤奋刻苦，但很少关心班级事务
B.同学丙学习成绩优秀，但很少参与集体组织的活动
C.同学乙说：
“集体与个人发生冲突可能是因为一方有不合理的要求。
”
D.同学甲说：
“个人离不开集体，集体也离不开个人，个人与集体没有什么区别。
”
2．有的同学说：
“我有说话的自由！
为什么不能在课堂上随便说话？
”对此，我认为（ ）
①很有道理，每个同学都有发言的机会②不赞同，随便说话会破坏学习过程的顺序
进行，良好学习秩序是一切美好集体的基础③有道理，这说明这些同学学习的主动性很高④不赞同，个人意愿应服从和维护集体规则
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
3．2015年9月，中国国家女子排球队时隔12年第四次夺得世界杯冠军。
大赛前，队长兼
主攻的惠若琪心脏出现问题。
本着对队员负责，把运动员身体健康放在第一位的长远考虑
教练组决定不让她随队参赛。
教练组这样决定的原因是（ ）
A.集体应充分尊重和保护个人利益B.个人应积极关心和维护集体利益
C.集体利益是集体中每个成员努力的结果D.只有维护集体利益，个人利益才有保
4．著名的指挥家卡拉扬说过，交响乐队要有“团队音”，各自的乐音要顾及整体，不能成为
干扰别人的音。
这启示我们（ ）
A.在集体中应该做好自己，遵守规则B.在集体中不能有自己的声音、自己的见解
C.在集体中不能有自己的突出表现D.在集体中只能有一个声音，共同的表现
5．“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。
”“国家好、民族好，大家才好。
”这启示我们（ ）
A.国家利益要服从个人利益
B.国家利益和个人利益是完全一致的
C.任何时候都要牺牲个人利益，维护集体利益
D.要正确认识和处理国家利益、集体利益、个人利益之间的关系
6．老王今年50岁，祖祖辈辈住在环境优美的村庄，2016年他刚盖了100平方米的住宅，自己还开了个肉类加工的门头房（30平方米），日子过得红红火火，他对未来充满了希望。
可是，由于高速铁路的建设，他所在的村马上面临拆迁，他的耕地要被占用，房屋需要拆除。
他实在想不通，不愿拆迁……
（1）请指出材料中集体利益与个人利益分别是什么？
二者发生冲突时，应如何做？
（2）生活中，当个人意愿或需要同集体规则发生冲突时，我们该怎么做？
（3）我们可以从哪些角度劝说老王顺利拆迁？
【拓展延伸知行合一】
搜集相关资料，与同学一起制作“集体生活冲突化解秘籍”。
具体要求如下：
1．回忆在集体生活中较为严重的冲突；
2．记录集体成员面对这些冲突的不同态度
3．探讨化解这些冲突的多种途径；
4．分享“集体生活冲突化解秘籍”，讨论发生冲突时应如何运用。
【学后反思】
我的收获有：
我的困惑是：
第二框节奏与旋律
编写人：
刘亚芳责任编辑：
周文军
【学习目标】1．初步树立面对集体时的主人翁意识与责任感，能理解集体中的小群体与集体的关系。
2．学会排解角色冲突带来的烦恼。
3．认识到在不同集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
学会分辨小群体与小团体，坚持集体主义，反对小团体主义。
【重点难点】重点：
学会调整自己节奏、融入集体的旋律。
难点：
区分小群体与小团体。
【自主学习反馈展示】
认真阅读教材P66——P71，填一填：
1．在不同的集体中，我们扮演的角色，承担的责任。
2．当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要自己的节奏。
3．当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从出发，自觉地让局部利益服从，个人利益服从。
4．在集体生活中，一些、，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
5．小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于__之上，沦为。
我们要，坚持的行为，坚持，反对_。
温馨提示：
完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。
【合作探究互动交流】
活动一：
阅读教材P67上面的探究与分享，听一听：
《保卫黄河》是一首大家耳熟能详的歌曲。
请在音乐课代表的带领下欣赏这首歌曲，在欣赏中通过击掌等方式感受其节奏，体会节奏在作品中的作用。
活动二：
阅读教材P67-P68探究与分享的两个情境，辨一辨：
1．在上述情景中，除了班集体，还有哪些集体？
2．小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否维护了班集体的荣誉？
为什么？
活动三：
阅读教材P68下面探究与分享“足球比赛与期末考试”，议一议：
1．上面的“我”有哪些角色和责任？
2．如果你遇到类似的情况，会怎么处理？
活动四：
阅读教材P69探究与分享甲、乙、丙的交往感受，说一说：
1．你所在的集体中也有小群体吗？
2．你所在的小群体是怎样形成的？
3．与小群体中的同学交往后，你有怎样的变化？
活动五：
阅读教材P70探究与分享“小帮派”，想一想：
如果你在集体生活中遇到这样的情形，你会怎样想，又会怎样做？
【课堂小结网络构建】
通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：
在不同的集体中，我们扮演，承担。
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我
节奏与旋律
我在多个集体中们应从出发，让局部利益服从，个人利益服从。
在集体生活中，一些、，或者
集体中的小群体的同学，往往自觉或者不自觉地形成小群体。
坚持正确的行为，坚持集体主义，反对。
【达标检测巩固提高】
1、人类生活离不开集体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种集体中。
对此，下列说法正确的是（）
①我们同时属于多个集体②每个集体都有自己的旋律③在不同的集体中我们扮演不同的角色④不同的角色承担相同的责任
A.①②③B．②③④C.①②④D.①②③④
2．生活好比一个大舞台，每个人同时属于多个集体，在这些集体中又有不同的角色位置。
下列说法正确的是（）
①不同的集体有不同的旋律②每个集体都有自己的旋律③我们应调整自己的节奏，和上集体的旋律④我们应调整集体的节奏，和上自己的旋律
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④
3.“大河有水小河满，大河无水小河干”。
这一谚语告诉我们（）
A．我国面临严峻的环境问题B．个人利益高于集体利益
C．没有国家利益、集体利益，也就没有个人利益D．我们不应该考虑个人利益
4．廖刚是学校的足球队队员，为了参加市中学生运动会，学校常组织队员们利用课余时间进行训练。
为此，他们牺牲了很多休息和学习时间，经过全体队员的奋力拼搏，他们终于为学校捧回了冠军奖杯。
这表明（）
A．集体利益和个人利益是相互矛盾的
B．为了集体利益必须放弃个人利益
C．在个人利益和集体利益发生矛盾时，要以集体利益为重
D．承担责任代价太大，不合算
5．“学霸班级”“学霸宿舍”不断见诸网络等新闻媒体。
对此现象的认识正确的是（）
①在集体生活中，一些志趣相投的人自觉或不自觉地形成小群体有利于他们互学共进
②小群体的成员间有亲密的友谊，有利于互帮互助③集体中的小群体都有利于个人的成长进步④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设
A.①②③B．②③④C．①③④D．①②④
6．在集体生活中，当小群体的节奏与集体的整体利益发生矛盾和冲突时，我们应该（）
A．首先维护小群体成员的利益B．拉帮结派，建立自己的小团体
C．明辨是非，坚持集体主义D．将自身利益置于集体利益之上
7.当我们身边出现了沾染上江湖义气的小团体。
我们应该（）
①视而不见②远离他们③面对这样的矛盾和冲突，我们需“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”④明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
A.②④B．①③C．③④D．①④
8.王萌萌这周“日程”安排很满：
周日要参加一年一次的钢琴考级，每天要加抓时间练习；学校选派她为主角的话剧团参加市里“六一”儿童节慰问演出，每天放学后要排练一小时；下周二要代表学校参加全市的演讲比赛。
可周二刚到家却发现妈妈正在生病高烧，
需要送医院、需要照顾，而爸爸又出差在外。
王萌萌真是崩溃了„„
（1）针对上述材料，在排解角色冲突时需要考虑哪些问题？
（2）怎样处理这样的角色冲突？
（3）针对上述冲突，请你设计具体的解决方案。
【拓展延伸知行合一】
细微之处见精神。
集体里的一些“琐事”及对“琐事”的评价往往折射出该集体的精神面貌。
细细体会以下的情景及其点评。
情景一：
自习课上，教室里很吵闹，很多同学无法安静学习。
事后，杰洋提议：
“老师已经很辛苦了，如果他知道了一定很生气，我们还是别让老师伤神了。
”杰洋的提议得到大家的响应。
点评：
杰洋很体谅老师。
情景二：
有的同学早早到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密”。
点评：
同学们配合真默契。
1．你同意这些点评吗？
如果由你来点评，你会说些什么？
2．如果无视这些现象，任其蔓延，结果会怎样？
【学后反思】
我的收获有：
我的困惑是：
第七课共奏和谐乐章
第一框单音与和声
【合作探究互动交流】
活动一：
1、上下课的作息时间；学校运动会的秩序；考场的规则；阅览室的规则；学校卫生管理制度，等等。
2、如果我们不服从这些要求和规则，会使集体的利益受到损害，也不利于个人的发展。
可结合具体规则加以分析。
活动二：
1、略
2、集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
3、理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
可结合具体事例，采取不同的方法。
活动三：
1、言之有理即可。
如，答案一：
执行规则重要，因为规则就是用来约束人们行为的，在规则没有修改前，我们仍然要
升级会员 