二年级数学上册预习提纲开学必备.docx
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二年级数学上册预习提纲开学必备
小学二年级数学上册预习提纲
第一单元乘法的初步认识
信息窗1、——变花
预习方式
（怎样预习）
预习内容
（预习什么）
看一看
默读教材第2——4页的内容
读一读
朗读教材第2——4页的内容
想一想
1.一共变出了几朵花？
你是怎样知道的？
2.一共有几个灯笼？
几个几个的数呢？
怎样列算式呢？
要计算这样的20串灯笼的个数,怎样写算式？
做一做
用小棒摆一摆彩灯和金鱼的数量，列出算式表示一下。
背一背
连加就是求几个相同的加数的和
画一画
画12三角形，先3个3个的圈起来，再2个2个的圈起来。
算一算
试着解答课本第三页的第一题
找一找
6个小方块
查一查
上网或从课外书上查找一下乘法符号的来历。
说一说
说出几个连加的算式
二上第一单元乘法的初步认识信息窗2
预习方式
（怎样预习）
预习内容
（预习什么）
看一看
默读教材第5——7页的内容
读一读
朗读教材第5——7页的内容
想一想
1.解决了信息窗1小电脑中求20串灯笼的个数的问题之后，你有什么感受？
你能想出一个好办法解决遇到的麻烦吗？
2．观察情景图。
这位魔术师为我们带来了什么？
根据这些信息你能提出哪些数学问题？
做一做
用小正方形摆4个3或3个4。
用小圆片摆5个4或4个5
背一背
课本第六页最顶端的内容
画一画
画圆圈表示算式：
2+2+2+2=4+4+4=3+3+3=
算一算
试着解答课本第6页的第一题
找一找
找出能用乘法表示的算式：
2+3+4=5+5+5=6+6+5=
查一查
上网或从课外书上查找一下“九九”歌的故事
说一说
说出几个连加的算式,然后用乘法算式表示。
二上第一单元乘法的初步认识信息窗3
预习方式
（怎样预习）
预习内容
（预习什么）
看一看
默读教材第8——10页的内容
读一读
朗读教材第8——10页的内容
想一想
1.、通过看图你知道了什么？
谁能根据这幅图提出数学问题？
:
第一幅共有几顶帽子？
几只鸽子？
怎样列出加法算式？
怎样列出乘法算式
2、第二幅有几顶帽子？
几只鸽子？
三顶帽子里一共有多少只鸽子？
怎样列出加法算式？
怎样列出乘法算式。
3、1和0的乘法算式的得数分别有什么规律？
做一做
试做课本9页的第一题
背一背
1和任何数相乘都得任何数”、“0和任何数相乘都得0”的规律。
画一画
画三个盘子，每盘1个苹果。
算一算
试着解答课本第三页的第一题
查一查
上网或从课外书上查找一下有关0与1的小故事？
说一说
说出几个连加的算式
二上第二单元表内乘法
（一）信息窗1
预习方式
（怎样预习）
预习内容
（预习什么）
看一看
默读教材第11——15页的内容
读一读
朗读教材第11——15页的内容
想一想
通过看图你知道了什么？
谁能根据这幅图提出数学问题？
看图出示：
一辆小车几个轮，上面共有几个人；
两辆小车几个轮，上面共有几个人……
做一做
试做课本14页的第2题
背一背
课本14页15页的乘法口诀
摆一摆
用学具摆一摆：
6个圆片2个2个的摆；15根小棒5个5个的摆。
算一算
试着解答课本第三页的第一题
找一找
找出难记的乘法口诀
查一查
上网或从课外书上查找一下有关的乘法口诀的小故事？
说一说
根据算式说乘法口诀，根据乘法口诀说算式
二上第二单元表内乘法
（一）信息窗2
预习方式
（怎样预习）
预习内容
（预习什么）
看一看
默读教材第16——20页的内容
读一读
朗读教材第16——20页的内容
想一想
图上画了些什么？
怎样根据儿歌编三的乘法口诀呢？
怎样根据儿歌编四的乘法口诀呢？
做一做
试做课本14页的第2题
背一背
三和四的乘法口诀
摆一摆
用学具摆一摆：
9个圆片3个3个的摆；12根小棒4个4个的摆。
算一算
试着解答课本第19页的第1.2题
找一找
找出难记的乘法口诀
查一查
上网或从课外书上查找一下有关的乘法口诀的小故事？
说一说
一到五的乘法口诀
二上第三单元角的初步认识信息窗1
预习方式
（怎样预习）
预习内容
（预习什么）
看一看
默读教材第23页-----25页。
读一读
朗读教材第23页-----25页。
想一想
1、什么是角？
2、在生活中见过哪些物体上有角？
3、角有哪几部分组成？
4、什么样的角是直角？
做一做
1.自己找材料（小棒、硬纸条等）试着做一个角，指一指角各部分的名称。
2.用纸折一个角，指出角各部分的名称。
背一背
试着背诵角有哪几部分组成？
画一画
试着画一个角。
算一算
试着解答课本25页第5题
找一找
找几个带有角的物体带到课堂上来。
查一查
有条件上网的同学，在课外书或网上查找一下有关直角的知识内容并记录下来，课上与同学交流。
说一说
有条件的同学将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见。
二上第三单元角的初步认识信息窗2
预习方式
（怎样预习）
预习内容
（预习什么）
看一看
默读教材第26页-----27页。
读一读
朗读教材第26页-----27页。
想一想
1、什么是锐角？
什么是钝角？
2、在生活中见过哪些物体上有锐角？
哪些物体上有钝角？
哪些物体上有直角？
3、锐角、钝角和直角有什么不同？
4、怎样比较角的大小？
5、角的大小与什么有关系？
做一做
自己找材料（小棒、硬纸条等）试着做一个锐角、做一个钝角和直角并比较它们的大小。
画一画
试着画一个锐角、钝角。
算一算
试着解答课本27页第4题
找一找
找几个带有锐角和带有钝角的物体带到课堂上来。
查一查
有条件上网的同学，在课外书或网上查找一下有关锐角和钝角的知识内容并记录下来，课上与同学交流。
说一说
有条件的同学将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见。
二上第四单元表内乘法
（二）信息窗1
预习方式
预习内容
（预习什么）
看一看
默读教材第30页----32页。
读一读
能够非常流利地朗读出来：
缝一个沙包要用6块布，做6个沙包用了多少块布？
墙上挂了2串纸鹤，每串6个纸鹤，墙上挂多少个纸鹤？
茶几上放了3摞纸杯，每摞6个，另外一摞2个纸杯，茶几上放了多少个纸杯？
想一想
1、一个沙包6块布，2个沙包要用几块布？
用加法怎样计算？
用乘法怎样计算？
怎样编口诀？
2、一个沙包6块布，3个沙包要用几块布？
用加法怎样计算？
用乘法怎样计算？
怎样编口诀？
3、一个沙包6块布，4个沙包要用几块布？
用加法怎样计算？
用乘法怎样计算？
怎样编口诀？
4、一个沙包6块布，5个沙包要用几块布？
用加法怎样计算？
用乘法怎样计算？
怎样编口诀？
5、一个沙包6块布，6个沙包要用几块布？
用加法怎样计算？
用乘法怎样计算？
怎样编口诀？
6、一个沙包6块布，怎样列乘法算式？
怎样编口诀？
做一做
在家长的帮助下动手做一个沙包。
并解答上面“想一想”中的问题。
背一背
试着背诵课本31页中的乘法口诀。
算一算
试着解答“读一读”中的第
题。
说一说
有条件的同学将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见。
二上第四单元信息窗2“7的乘法口诀”
预习方式
（怎样预习）
预习内容
（预习什么）
看一看
默读教材第33页----36页。
读一读
能够非常流利地朗读出来：
每人叠7个纸帕，7个人一共能叠多少个？
玩老鹰捉小鸡的有2组，每组7个同学，有多少个同学在玩老鹰捉小鸡的游戏？
跳舞的有4组，每组7个同学，跳舞的共有多少个同学？
想一想
1、每人叠7个纸帕，2个人一共能叠多少个？
用加法怎样计算？
用乘法怎样计算？
怎样编口诀？
2、每人叠7个纸帕，3个人一共能叠多少个？
用加法怎样计算？
用乘法怎样计算？
怎样编口诀？
3、每人叠7个纸帕，4个人一共能叠多少个？
用加法怎样计算？
用乘法怎样计算？
怎样编口诀？
4、每人叠7个纸帕，5个人一共能叠多少个？
用加法怎样计算？
用乘法怎样计算？
怎样编口诀？
5、每人叠7个纸帕，6个人一共能叠多少个？
用加法怎样计算？
用乘法怎样计算？
怎样编口诀？
6、每人叠7个纸帕，7个人一共能叠多少个？
用加法怎样计算？
用乘法怎样计算？
怎样编口诀？
7、每人叠7个纸帕，用乘法怎样计算？
怎样编口诀？
做一做
自己动手独立做一个纸帕。
并解答上面“想一想”中的问题。
背一背
试着背诵课本34页中的乘法口诀。
算一算
试着解答“读一读”中的第
题。
二上第四单元信息窗3“8的乘法口诀”
预习方式
（怎样预习）
预习内容
（预习什么）
看一看
默读教材第37页----40页
读一读
能够非常流利地朗读出来：
一共做8个中国结，每个中国结需要8个圆环；一共需要多少个圆环？
值日表中每天有8个同学做值日，一周安排5天，一周安排多少人做值日？
学生的画有4行，每行有8幅，一共有多少幅？
想一想
1、每个中国结需要8个圆环，2个中国结需要多少个圆环？
用加法怎样计算？
用乘法怎样计算？
怎样编口诀？
2、每个中国结需要8个圆环，3个中国结需要多少个圆环？
用加法怎样计算？
用乘法怎样计算？
怎样编口诀？
3、每个中国结需要8个圆环4个中国结需要多少个圆环？
用加法怎样计算？
用乘法怎样计算？
怎样编口诀？
4、每个中国结需要8个圆环5个中国结需要多少个圆环？
用加法怎样计算？
用乘法怎样计算？
怎样编口诀？
5、每个中国结需要8个圆环6个中国结需要多少个圆环？
用加法怎样计算？
用乘法怎样计算？
怎样编口诀？
7、每个中国结需要8个圆环7个中国结需要多少个圆环？
用加法怎样计算？
用乘法怎样计算？
怎样编口诀？
8、每个中国结需要8个圆环8个中国结需要多少个圆环？
用加法怎样计算？
用乘法怎样计算？
怎样编口诀？
做一做
自己动手独立做一个中国结。
并解答上面“想一想”中的问题。
背一背
试着背诵课本38页中的乘法口诀。
算一算
试着解答课本39页第4题。
。
二上第四单元信息窗49的乘法口诀
预习方式
预习内容
（预习什么）
看一看
默读教材第41页----44页。
读一读
能够非常流利地朗读出来：
一共要剪9串，每串有9个红灯笼；一共可以剪出多少个红灯笼？
厨上摆着9行泥制小动物，每行有6个，一共需要多少个泥制小动物？
墙上挂着5串幸运星，每串有9个，一共有几个幸运星？
想一想
1、每串有9个红灯笼，2串有多少个红灯笼？
用加法怎样计算？
用乘法怎样计算？
怎样编口诀？
2、每串有9个红灯笼，3串有多少个红灯笼？
用加法怎样计算？
用乘法怎样计算？
怎样编口诀？
3、每串有9个红灯笼，4串有多少个红灯笼？
用加法怎样计算？
用乘法怎样计算？
怎样编口诀？
4、每串有9个红灯笼，5串有多少个红灯笼？
用加法怎样计算？
用乘法怎样计算？
怎样编口诀？
5、每串有9个红灯笼，6串有多少个红灯笼？
用加法怎样计算？
用乘法怎样计算？
怎样编口诀？
6、每串有9个红灯笼，7串有多少个红灯笼？
用加法怎样计算？
用乘法怎样计算？
怎样编口诀？
7、每串有9个红灯笼，8串有多少个红灯笼？
用加法怎样计算？
用乘法怎样计算？
怎样编口诀？
8.每串有9个红灯笼，9串有多少个红灯笼？
用加法怎样计算？
用乘法怎样计算？
怎样编口诀？
做一做
自己动手独立做一些红灯笼摆一摆数一数。
并解答上面“想一想”中的问题。
背一背
试着背诵课本42页中的乘法口诀。
算一算
试着解答课本44页中的第6题。
二上第五单元森林里的故事
——除法的初步认识
信息窗1“认识平均分”预习提纲
预习方式
（怎样预习）
预习内容
（预习什么）
看一看
默读教材第48页----50页。
读一读
朗读教材第48页----50页。
数一数
填一填
图中有；（）个桃，（）个萝卜，（）个竹笋，（）个松果，（）只熊猫，（）只小猴
想一想
1怎样把竹笋分给小熊猫？
2、什么是平均分？
摆一摆
把想一想中的第一个问题试着用小棒摆一摆.
背一背
课本49页平均分的概念。
做一做
课本50页自主练习1、2、3题.
说一说
有条件的同学将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见。
二上第五单元信息窗2“除法的意义”
预习方式
（怎样预习）
预习内容
（预习什么）
看一看
默读教材第51页----53页。
读一读
朗读教材第51页----53页。
数一数
仔细观察课本情境图。
说一说森林里有哪些小动物，它们在干什么？
准备了什么食物，遇到了什么问题？
图中有（）只熊，（）只小松鼠，（）只小猴。
想一想
它们在干什么?
小熊该怎样排队？
尝试探究
（1）红点一：
怎样分竹笋呢？
有（）个竹笋，（）只熊猫吃。
每只熊猫各分几个？
（）这样分公平吗？
（）若每份分的同样多，叫（）
（2）红点二：
每只小猴平均分到几个桃子？
你打算怎样分？
（3）红点三：
每只小兔平均分4个萝卜，可以分给几只小兔？
（4）绿点：
每只松鼠分5个松果，可以分给几只松鼠？
摆一摆
试着用小棒摆一摆，小熊该怎样排队？
做一做
课本52页自主练习1题、2题。
说一说
有条件的同学将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见。
二上第五单元信息窗3“有关0的除法”预习提纲
二上第五单元信息窗4“除法的简单运用”预习提纲
预习方式
（怎样预习）
预习内容
（预习什么）
看一看
默读教材第56---58。
读一读
朗读教材第56---58。
填一填
狮子
（）只
分成（）组
平均每组几只？
三羊
（）只
派（）条船去救
平均每条船上几山羊？
小鹿
（）只
每条船最多装（）只
需要几条船？
小熊
（）只
每条船最多装（）只
需要几条船？
想一想
第一个题和第三题应怎样列式。
练一练
1平均放到2个盘子里，每盘（）个。
列式：
□÷□=□
2每个盘里放7个，能放（）盘。
列式：
□÷□=□
做一做
课本58页自主练习1、2题.
说一说
有条件的同学将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见。
二上第五单元信息窗5“除法的综合应用”预习提纲
预习方式
（怎样预习）
预习内容
（预习什么）
看一看
默读教材第60---62
读一读
朗读教材第60---62。
填一填
①
砖
每次搬（）块已搬（）次
还剩（）块没搬
一共多少块砖？
②
木料
一共12根
每次运（）根
要几次运完？
③
房子
每（）只兔子住一间房子
已建好（）间
16只兔子住下了吗?
想一想
应怎样解答上面3个问题。
练一练
★★★★★★
★★★★★★
□×□=□□×□=□
□×□=□□×□=□
□÷□=□□÷□=□
□÷□=□□÷□=□
说一说
有条件的同学将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见。
二上第六单元小桥流水人家
——方向与位置
信息窗1“方向”预习提纲
预习方式
（怎样预习）
预习内容
（预习什么）
看一看
默读教材第63---66
读一读
朗读教材第63---66。
填一填
1、太阳从（）方升起，面向太阳后面是（）方，左面是（）方。
右面是（）方。
2、我面向北，我的后面是（）方，我的左面是（）方，我的右面是（）。
画一画
学校粗略平面图。
标出学校标志性建筑物。
想一想
1、课本信息图中哪是北？
2、到桃花村怎么走？
做一做
课本65页自主练习2、3题.
说一说
有条件的同学将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见。
二上第六单元信息窗2“位置”预习提纲
预习方式
（怎样预习）
预习内容
（预习什么）
看一看
默读教材第67---68
读一读
朗读教材第67---68。
做一做
在家长的帮助下拍自己喜欢物体或自己的照片。
注：
从不同方位。
想一想
信息图中小朋友看到了什么？
是从什么位置看到的？
做一做
课本69页自主练习1、2题.
说一说
有条件的同学将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见。
二上第七单元表内乘法信息窗1用2~5的乘法口诀求商
（一）
预习提纲
看一看
默读教材第72-73页
读一读
朗读教材第72-73页
想一想
课本中用了几种形式利用口诀求商
做一做
1.把口诀填完整
（）五十五（）三得九（）四得八（）五二十五二（）得六四（）二十五（）二十五
2.填空
30÷6=5其中30叫（），6（）,5叫（）
找一找
情境图中有（）人捉了（）只蝴蝶，（）人采了（）种叶子。
1、图中的小朋友在做什么？
2、找出图中的信息：
我们3人共捉了（）只蝴蝶
我们3人共采了（）种叶子
我采了8朵花，每种（）朵
3、根据上述信息你能提出什么问题？
借助小棒帮助自己尝试解决.
问题：
列式：
写出下面各部分名称。
4……（）
（）……312……（）
12……（）
0
算一算
试着计算课本74页第3、4题
二上第七单元信息窗2用2~5的乘法口诀求商
（二）
看一看
默读教材第76页
读一读
朗读教材第76页
做一做
1、口算
20÷4＝6÷2＝10÷2＝
四（）二十二（）得六二（）一十
2、用竖式计算。
12÷4＝12÷3＝20÷5＝16÷4＝
找一找
图中共有（）蝴蝶本，每件标本用了（）蝴蝶
根据信息你能提出哪些问题？
这些问题之间有着怎样的联系？
问题：
列式：
想一想
1.上面的问题怎样计算
2.你能列出两道除法算是吗?
算一算
课本77页第1题
二上第七单元信息窗3用6—9的乘法口诀求商
预习提纲
看一看
默读教材第78页
读一读
朗读教材第78页
想一想
说出6—9的乘法口诀
找一找
1、图中有（）片柳叶，（）片杨树叶，（）朵野花。
2、做一件柳叶标本用（）片柳叶，做一件杨树叶标本用（）片杨树叶，做一件野花标本用（）朵野花。
3、根据上述信息你能提出什么问题？
自己尝试解决。
问题：
列式：
算一算
想一想，各用哪一句口诀计算？
35÷7=
口诀：
42÷6=
口诀：
课本79第1题
二上第七单元信息窗4倍的认识
看一看
默读教材第81—89页
读一读
朗读教材第81—89页
摆一摆
图中3、6、8、9、4、18这几个数那些数之间有规律？
并用小棒摆一摆找一找有什么规律？
想一想
情境图中给出的信息你能提出什么问题？
试着解答。
1、王丁拾了（）只贝壳，李飞拾了（）只贝壳，刘林拾了（）只贝壳，丁明拾了（）只贝壳，王晶拾了（）只贝壳，林杰拾了（）只贝壳。
1、根据信息你能提出哪些与倍数有关的问题？
借助小棒帮助自己尝试解决。
问题：
列式：
做一做
尝试探究：
（1）6是3的（）倍。
想：
6里面有（）个3，也就是6是3的（）倍。
（2）8是4的（）倍。
想：
8里面有（）个4，也就是8是4的（）倍
课本82页第1、2题
二上第七单元信息窗5求一个数的几倍是多少
看一看
默读教材第84—85页
读一读
朗读教材第84—85页
摆一摆
用小棒摆出2的3倍是多少？
列出算式：
找一找
图中刘林用了（）个贝壳，林杰用的贝壳数是（），
王晶用的贝壳数是（），李飞用了（）个贝壳。
你能提出什么问题？
试着解答。
做一做
课本85页第1题
二年级数学上册第八单元预习提纲
信息窗1
预习方式
预习内容
看一看
默读教材第93——95页。
读一读
朗读教材第93——95页。
想一想
1、怎样才能知道正在游泳的有多少人呢？
2、怎样才能知道海面上有多少只船呢？
3、怎样才能不添不漏数正确呢？
你有什么好办法？
做一做
仔细阅读情境图，试着数一数，分一分，感受分类的多样性，体会分类统计的意义，并解答上面“想一想”中的问题。
算一算
试着解答课本94页第1、2题。
找一找
课下调查本班学生情况，进行分类（如按年龄、性别、村庄等进行分类）。
查一查
查一查对数据的收集和整理方法和同学交流一下。
说一说
有条件的同学将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见。
数学二年级上册第八单元预习提纲
信息窗2
二年级姓名：
__________等级_______
预习方式
预习内容
看一看
默读教材第96——99页。
读一读
朗读教材第96——99页。
想一想
1、三位小朋友能挖出什么来？
2、为什么一定会挖出水来？
生活中还有哪些现象是一定发生的？
3、为什么有的同学说可能挖出贝壳来？
“可能”是什么意思？
生活中还有哪些现象是可能发生的？
做一做
做一做“剪子、包袱、锤”的游戏，在每次出手之前，先预测一下对方的出手情况。
算一算
试着解答课本97页第1题。
画一画
试着完成课本98页第5题。
查一查
在课外书或网上查找一下生活中有哪些事情是一定发生的，有哪些事情是可能发生的，还有哪些事情是不可能发生的，记录下来，课上与同学交流一下。
说一说
有条件的同学将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见。
二上第九单元混合运算信息窗一
预习方式
（怎样预习）
预习内容
（预习什么）
看一看
默读教材100——101页
读一读
朗读教材100——101页
说一说
二、仔细观察情境图：
1、找出图中信息
（1）、小汽车停了（）行，每行（）辆；大汽车停了（）辆。
（2）、9人一组，已经分了4组，还剩（）人。
2、根据上述信息，你能提出什么问题？
问题：
列式：
做一做
试着用自己的方法解答
比一比
哪种方法最好？
背一背
试着背诵课本101页中的结论
练一练
独立做出课本102页自主练习2、3小题
议一议
自己的解题思路和方法，哪种最适合自己。
第九单元“混合运算”预习提纲二
预习方式
（怎样预习）
预习内容
（预习什么）
看一看
默读教材104——105页
读一读
朗读教材104——105页
说一说
仔细观察情境图:
1、找出图中的数学信息
缆车：
每辆限坐（）人。
已经过
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