坑头幼儿园学年第一学期中四班备课第十一周.docx
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坑头幼儿园学年第一学期中四班备课第十一周
教学活动设计表
第十一周2012年11月12日
活动名称
《快乐的小屋》
涉及领域
语言
执教老师
黄泳开
活动目标
理解诗歌的内容，积极参与仿编诗歌的活动。
活动准备
背景图、昆虫的图片、PPT、光碟
重点及难点
让幼儿学会仿编诗歌的活动。
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1.巩固上节活动，本活动复习诗歌和仿编诗歌。
2.通过背景图，让幼儿知道是一间什么样的小屋？
3.通过提问让幼儿理解诗歌内容。
教师：
这是一间快乐小屋。
请听一听，然后说一说你听到的快乐小屋与你猜的一样吗？
教师完整地朗诵一遍诗歌后提问：
这是一间什么样的小屋？
为什么这是一间快乐的小屋？
教师：
谁给小屋带来了快乐?
它们都是怎样装扮小屋的？
引导幼儿理解，不同的小动物根据自己的特点装扮了小屋。
4.让幼儿自己朗诵诗歌。
5.和幼儿一起仿编一句诗歌。
教师：
小动物们用自己的劳动装扮小花屋，小花屋变成了快乐的小屋。
想一想看还有哪些小动物也能装扮小屋呢?
他们是怎样装扮小屋的?
6.教师小结。
活动反思：
通过活动后，让全班幼儿学会仿编诗歌，但是有几位幼儿仿编不是很熟悉，要进行个别辅导。
教学活动设计表
第十一周2012年11月12日
活动名称
《牛奶真好喝》
涉及领域
健康
执教老师
黄泳开
活动目标
知道牛奶对人身体健康的好处。
活动准备
婴儿吃奶的照片1张、幼儿向家长了解自己出生后头几个月的饮食情况、盒装牛奶、酸奶、奶酪和奶片若干、家里的牛奶袋（盒）或其他种类的奶制品包装盒、幼儿喝奶情况统计表。
重点及难点
掌握幼儿知道牛奶对人身体健康的。
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1.出示婴儿照片，与幼儿一起回忆小时候的生活。
教师：
当你们这么小的时候，每天吃什么？
教师：
为什么小时候每天要喝很多奶？
引导幼儿讨论原因，如刚出生没有牙，不能吃食物；牛奶喝母乳里有许多婴儿成长需要的营养等。
2.讨论：
为什么长大了还要喝牛奶？
教师：
哪些小朋友现在每天还坚持喝牛奶？
请每天喝牛奶的小朋友在统计表上画上一个勾。
教师统计出全班每天坚持喝牛奶的幼儿数，并报告给大家。
教师：
为什么小朋友长大、有牙齿了，可以吃各种食品了，还要坚持喝牛奶？
教师：
小朋友家里还有谁每天喝牛奶？
为什么大人也坚持喝牛奶？
3.了解其他奶制品。
教师：
还有哪些食品是用牛奶做成的？
你最喜欢的奶制品是什么？
教师：
有许多食品是用牛奶制成的。
请幼儿品尝教师准备的各种奶制品，并说出名称及吃起来的感觉，如我喝的是草莓酸奶，味道酸酸甜甜的。
4.教师小结。
活动反思：
本活动结束，让幼儿知道牛奶是对身体健康的好处。
教学活动设计表
第十一周2012年11月12日
活动名称
《动物和运动》
涉及领域
科学
执教老师
唐伟兰
活动目标
初步了解动物的不同方式
活动准备
收集一些与动物运动方式相关的信息幼儿用书教学挂图
重点及难点
有探索动物运动方式的兴趣，乐于与同伴分享自己的观察与发现
活动过程：
1、出示教学挂图，观察动物的运动
教师：
图片上有哪些动物。
教师：
这些动物在干什么？
请你学一学。
2、讨论动物们可以参加的运动项目
教师：
小动物们准备参加运动会，你觉得这些小动物可以参加哪些项目？
教师：
哪些小动物可以参加赛跑项目？
哪些动物可以参加游泳项目？
引导幼儿按各种动物擅长的运动方式对动物图标进行分类。
3、交流动物运动之最
教师：
你知道这些动物中谁跑的最快？
谁最有耐力？
谁最擅长长跑？
谁是竞走高手？
谁跳的最高？
4、了解人们的运动与动物的关系
教师：
动物们为什么可以成为运动的高手呢？
活动反思：
通过学习动物和运动孩子们能掌握动物与人类的相关运动。
教学活动设计表
第十一周2012年11月13日
活动名称
《小月亮》
涉及领域
音乐
执教老师
唐伟兰
活动目标
感受歌曲的意境和情趣，学习用歌声的强弱变化，轻巧的咬字方式和稍快的演唱速度表现对歌曲的理解。
活动准备
铃鼓、光碟
重点及难点
掌握幼儿的歌声的强弱变化和对歌曲的理解。
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1.教师敲鼓，幼儿随鼓声的节奏及强弱变化作动作。
教师按四分音符的时值敲鼓，引导幼儿仔细听辨鼓的声音，声音大时重步走，声音小时原地轻声踏步，重点指导幼儿控制好自己的动作。
2.复习歌曲《树叶》。
播放歌曲，引导幼儿用轻柔连贯的歌声随音乐演唱。
3.初步学唱歌曲《小月亮》。
教师演唱歌曲《小月亮》，引导幼儿与《树叶》进行比较，感知其欢快活泼的性质。
教师：
这首歌和《树叶》相比有什么不同？
这首歌是快的还是慢的？
你听了有什么感觉？
引导幼儿说出“欢快的”。
4.与幼儿共同讨论演唱技巧，进一步学唱歌曲。
5.教师小结。
活动反思：
活动后，让幼儿知道歌声的强弱变化也让幼儿理解歌曲。
教学活动设计表
第十一周2012年11月13日
活动名称
《动物和运动》
涉及领域
科学
执教老师
唐伟兰
活动目标
初步了解动物的不同方式
活动准备
收集一些与动物运动方式相关的信息幼儿用书教学挂图
重点及难点
有探索动物运动方式的兴趣，乐于与同伴分享自己的观察与发现
活动过程：
1、出示教学挂图，观察动物的运动
教师：
图片上有哪些动物。
教师：
这些动物在干什么？
请你学一学。
2、讨论动物们可以参加的运动项目
教师：
小动物们准备参加运动会，你觉得这些小动物可以参加哪些项目？
教师：
哪些小动物可以参加赛跑项目？
哪些动物可以参加游泳项目？
引导幼儿按各种动物擅长的运动方式对动物图标进行分类。
3、交流动物运动之最
教师：
你知道这些动物中谁跑的最快？
谁最有耐力？
谁最擅长长跑？
谁是竞走高手？
谁跳的最高？
4、了解人们的运动与动物的关系
教师：
动物们为什么可以成为运动的高手呢？
活动反思：
通过学习动物和运动孩子们能掌握动物与人类的相关运动。
教学活动设计表
第十一周2012年11月13日
活动名称
《甜甜的话》
涉及领域
社会
执教老师
黄泳开
活动目标
学习在不同情境下使用不同的日常用语
活动准备
幼儿用书歌曲《山羊踩痛小公鸡》
重点及难点
体验礼貌语言给人带来的愉快心情
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1、请幼儿欣赏歌曲《山羊踩痛小公鸡》，引起讨论话题。
教师：
山羊为什么要对小公鸡说对不起？
引导幼儿体验小公鸡被踩痛后的痛苦以及山羊的内疚心情，引导幼儿知道，无意中伤害了别人，或给别人增加麻烦后，应该说一声“对不起，别人听了这句话，心里就会感觉好一些。
2、结合幼儿生活讨论不同情境下如何使用礼貌用语。
教师：
你对别人说过“对不起“吗？
当时发生了什么事？
教师：
我们遇到什么事情时要向别人说“对不起“？
教师：
如果别人无意伤害了你并且对你说了“对不起“，你应该怎样回答？
为什么？
教师小结：
如果小朋友无意中伤害了别人，要真心地道歉，说一声“对不起”
3、讨论其他生活情境下应该使用的礼貌用语
4、阅读幼儿用书相关内容，了解不同情境下应该使用礼貌用语。
活动反思：
让幼儿在学些中了解不同情境下应该使用礼貌用语。
，孩子们积极回答达到学习目的。
教学活动设计表
第十周2012年11月14日
活动名称
《小麻雀学本领》
涉及领域
体育
执教老师
黄泳开
活动目标
培养幼儿在活动中的反应能力。
活动准备
椅子几把
重点及难点
让幼儿学会反应能力。
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*教师：
“小朋友，你们家里有没有椅子啊？
你坐椅子有没有人和你抢啊？
你抢得到椅子吗？
今天我们玩的游戏就是抢椅子。
”
1、游戏介绍：
全班幼儿进行游戏，椅子的数比幼儿少一张，幼儿听音乐或口令顺时针方向走，音乐停，幼儿立刻开始抢椅子，没有抢到椅子的幼儿搬走一张椅子坐在旁边观看和加油。
依此玩法，直到最后一名站到椅子的幼儿为胜。
2、开始游戏：
教师让幼儿把自己的椅子搬到操场上，让幼儿把椅子按顺序排列，教师讲好活动是时幼儿要注意安全。
3、幼儿自由活动。
活动反思：
活动中，幼儿能够遵守游戏规则，并且玩得很开心。
教学活动设计表
第十一周2012年11月14日
活动名称
《快乐的小屋》
涉及领域
语言
执教老师
黄泳开
活动目标
能有感情地朗诵诗歌，表现诗歌美好的意境。
活动准备
背景图、昆虫的图片、PPT、光碟
重点及难点
掌握幼儿的朗诵读诗歌的感情。
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1.利用背景图，引导幼儿想象描述“快乐的小屋”。
教师：
你们见过什么样的小屋？
鼓励幼儿讲述自己的经验。
出示“快乐的小屋”图片，教师提问：
猜一猜这是一间什么样的小屋？
你为什么这样想呢？
2.播放光碟让幼儿知道快乐的小屋里面分别有些什么东西。
3.通过提问帮助幼儿理解诗歌内容。
教师：
这是一间快乐小屋。
请听一听，然后说一说你听到的快乐小屋与你猜的一样吗？
教师完整地朗诵一遍诗歌后提问：
这是一间什么样的小屋？
为什么这是一间快乐的小屋？
教师：
谁给小屋带来了快乐?
它们都是怎样装扮小屋的？
引导幼儿理解，不同的小动物根据自己的特点装扮了小屋。
4.带幼儿一起学习朗诵诗歌。
带幼儿完整朗诵诗歌。
请幼儿分角色，分句朗诵儿歌。
5.教师小结。
本活动学了一个什么样的诗歌？
活动反思：
通过活动后，让幼儿学会朗诵诗歌。
教学活动设计表
第十一周2012年11月14日
活动名称
《小月亮》
涉及领域
音乐
执教老师
唐伟兰
活动目标
感受歌曲的意境和情趣，学习用歌声的强弱变化，轻巧的咬字方式和稍快的演唱速度表现对歌曲的理解。
活动准备
铃鼓、光碟
重点及难点
掌握幼儿的歌声的强弱变化和对歌曲的理解。
»î¶¯¹ý³Ì£º
1、教师敲鼓，幼儿随鼓声的节奏及强弱变化作动作。
教师按四分音符的时值敲鼓，引导幼儿仔细听辨鼓的声音，声音大时重步走，声音小时原地轻声踏步，重点指导幼儿控制好自己的动作。
2、复习歌曲《树叶》。
播放歌曲，引导幼儿用轻柔连贯的歌声随音乐演唱。
3、初步学唱歌曲《小月亮》。
教师演唱歌曲《小月亮》，引导幼儿与《树叶》进行比较，感知其欢快活泼的性质。
教师：
这首歌和《树叶》相比有什么不同？
这首歌是快的还是慢的？
你听了有什么感觉？
引导幼儿说出“欢快的”。
4、与幼儿共同讨论演唱技巧，进一步学唱歌曲。
5、教师小结。
活动反思：
活动后，让幼儿知道歌声的强弱变化也让幼儿理解歌曲。
教学活动设计表
第十一周2012年11月15日
活动名称
《比多少》
涉及领域
数学
执教老师
唐伟兰
活动目标
学习不受物体大小的影响、正确感知7以内的数量
活动准备
7个橘子6个梨5个大苹果可以立起来的数字卡5-7幼儿用书笔
重点及难点
探索用多种方法证明物体数量的多与少
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1、给水果分类
教师：
这里有哪些水果？
这么多水果混放在一起，即不整齐也看不出哪种水果多，哪种说过少？
怎样放就可以让大家看清楚内容？
出示水果展示台，引导幼儿给水果分类，并整齐摆放。
2、比较苹果和梨的多少
教师：
梨和苹果那个多？
哪个少？
你是怎样知道的？
教师：
用什么方法能证明你说的对呢？
还有别的方法吗？
引导幼儿讨论并运用一一对应、总数比较等方法验证。
3、找出最多的
教师出示7个橘子，并一个挨一个摆放在展示台最下面一层，引导幼儿比较3种水果。
教师：
究竟有几种方法能让我们知道哪一种水果多，哪一种水果少？
活动反思：
通过比较多少让幼儿了解的分类可以证明物体数量的多与少。
教学活动设计表
第十一周2012年11月15日
活动名称
《秋天的落叶》
涉及领域
美术
执教老师
唐伟兰
活动目标
感受秋天树叶飘落的姿态和色彩美
活动准备
水粉颜料画笔画纸落叶录音机秋天树林的图片若干
重点及难点
尝试用点画法表现出秋天的树木和落叶
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1抛洒落叶，帮助幼儿感受落叶飘落的情景。
教师将落叶装在口袋，神秘地说：
今天老师要送给小朋友们一份礼物，请你们闭上眼睛，然后教师一边说“睁开眼睛”一边将树叶洒向空中。
教师：
说一说，你们喜欢老师的礼物吗？
为什么喜欢？
你有什么感觉？
让幼儿感受落叶飘落的情景。
1、进一步欣赏、感受落叶飘落的情景，并观察、讨论秋天树林的情景。
教师：
大树上的树叶以便宜一片一片，数也数不清，我们怎样才能画出一片一片美丽的叶子呢?
引导幼儿发现画笔醮色点画可以表现数不清的树叶。
2、讨论点画的方法，引导幼儿进行绘画。
3、经验分享与作品欣赏
活动反思：
在活动中幼儿的积极参与，领会了秋天树叶飘落的姿态。
教学活动设计表
第十一周2012年11月15日
活动名称
《七个小矮人
（二）》
涉及领域
思维
执教老师
黄泳开
活动目标
运用有序观察法给小矮人找床，巩固细致的观察习惯；能够想出更多给小矮人找床的方法，提高解决问题的能力；培养幼儿思维的多样性、变通性和灵活性。
活动准备
小矮人卧室游戏图1张、小矮人卡片7张、幼儿操作材料
重点及难点
探索多种给小矮人找床的方法，提高解决问题的能力。
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一、导入：
可爱的小矮人
1、教师出示小矮人卡片，请幼儿模仿小矮人的表情和动作，并回忆每个小矮人的名字导入活动。
2、TellAndShow
3、观察与讨论
二、帮小矮人找床
1、观看动画光盘《小矮人的卧室》
2、讨论与操作：
帮小矮人找床和给床找小矮人
3、教师小结
三、更快的找床方法
1、讨论与操作：
寻找其他不同的方法给小矮人找床
2、教师小结
四、讨论：
更好的找床方法
1、教师：
“除了用白雪公主画圆点的方法帮助小矮人找床，谁还有更好的方法让小矮人既快又对地找到自己的床？
”
2、教师小结
活动反思：
在本节思维活动中小朋友能运用有序观察法给小矮人找床，并巩固细致的观察习惯；
在本节活动中小朋友能够想出更多给小矮人找床的方法，并提高解决问题的能力；
本节思维活动中培养了幼儿思维的多样性、变通性和灵活性。
教学活动设计表
第十一周2012年11月16日
活动名称
《比多少》
涉及领域
数学
执教老师
唐伟兰
活动目标
学习不受物体大小的影响、正确感知7以内的数量
活动准备
7个橘子6个梨5个大苹果可以立起来的数字卡5-7幼儿用书笔
重点及难点
探索用多种方法证明物体数量的多与少
»î¶¯¹ý³Ì£º
4、给水果分类
教师：
这里有哪些水果？
这么多水果混放在一起，即不整齐也看不出哪种水果多，哪种说过少？
怎样放就可以让大家看清楚内容？
出示水果展示台，引导幼儿给水果分类，并整齐摆放。
5、比较苹果和梨的多少
教师：
梨和苹果那个多？
哪个少？
你是怎样知道的？
教师：
用什么方法能证明你说的对呢？
还有别的方法吗？
引导幼儿讨论并运用一一对应、总数比较等方法验证。
6、找出最多的
教师出示7个橘子，并一个挨一个摆放在展示台最下面一层，引导幼儿比较3种水果。
教师：
究竟有几种方法能让我们知道哪一种水果多，哪一种水果少？
活动反思：
通过比较多少让幼儿了解的分类可以证明物体数量的多与少。
教学活动设计表
第十一周2012年11月15日
活动名称
《秋天的落叶》
涉及领域
美术
执教老师
唐伟兰
活动目标
感受秋天树叶飘落的姿态和色彩美
活动准备
水粉颜料画笔画纸落叶录音机秋天树林的图片若干
重点及难点
尝试用点画法表现出秋天的树木和落叶
»î¶¯¹ý³Ì£º
1抛洒落叶，帮助幼儿感受落叶飘落的情景。
教师将落叶装在口袋，神秘地说：
今天老师要送给小朋友们一份礼物，请你们闭上眼睛，然后教师一边说“睁开眼睛”一边将树叶洒向空中。
教师：
说一说，你们喜欢老师的礼物吗？
为什么喜欢？
你有什么感觉？
让幼儿感受落叶飘落的情景。
4、进一步欣赏、感受落叶飘落的情景，并观察、讨论秋天树林的情景。
教师：
大树上的树叶以便宜一片一片，数也数不清，我们怎样才能画出一片一片美丽的叶子呢?
引导幼儿发现画笔醮色点画可以表现数不清的树叶。
5、讨论点画的方法，引导幼儿进行绘画。
6、经验分享与作品欣赏
活动反思：
在活动中幼儿的积极参与，领会了秋天树叶飘落的姿态。
教学活动设计表
第十一周2012年11月16日
活动名称
《小麻雀学本领》
涉及领域
体育
执教老师
黄泳开
活动目标
1.体验相互追逐的快乐。
2.学习游戏的玩法及规则。
活动准备
丢手绢歌曲、手绢一条
重点及难点
刺激幼儿对体育课的感兴趣。
»î¶¯¹ý³Ì£º
1.引导幼儿站好队形，先围成一个圆圈做好。
2.引出游戏
（1）小朋友还记得那首丢手绢的歌吗?
（2）老师幼儿齐唱《丢手绢》。
3.教师讲解游戏方法法及游戏规则
（1）开始幼儿，游戏可进行10-20遍结束。
（2）教师示范游戏玩法：
“全体幼儿围成一个大圆，老师开始丢手绢，丢到谁的后面，那个人就开始抓人，抓到后出局，没抓到表演节目一个。
”
4.教师小结本次活动情况。
活动反思：
活动中，让全班幼儿学会游戏的玩法及规则。
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