大一班第四周一日流程Word格式.docx

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活动目标：

1.培养幼儿清楚、连贯地进行语言表述，有初步的语言概括能力。

2.会围绕一个话题进行讨论。

活动准备：

各种图书

活动过程：

1.提供各种书籍供幼儿自由阅读。

2.鼓励幼儿能将故事内容较完整地表述出来。

3.同伴间可围绕同一本书进行不同意见的交流。

4.引导幼儿爱护书本并学会整理图书。

常规培养：

培养幼儿认真倾听的好习惯，并在老师的提醒下能身体坐直，注意力集中的参与活动。

家园联系：

春天，天气逐渐变得暖和，但也正是细菌最容易繁殖的季节，请家长注意孩子的个人卫生，尽量不带孩子到人多的地方。

谢谢！

第四周（3月11日—3月15日）主题小问号班级：

活动一

鲁班的故事（综合）

1．欣赏故事，感受鲁班善于观察，爱动脑筋、敢于尝试的人物形象特征。

2．产生向鲁班学习的愿望，懂得从小就要学会发现问题，多动脑筋，多思考，多想、多问、多做，才能变得聪明。

1.《幼儿画册》，配套挂图。

2.小锯子一把。

3．收集鲁班图画书供幼儿阅读。

1．《鲁班造锯》的故事。

（1）出示锯子，提问：

你见过这种工具吗？

它有什么用？

（2）教师生动讲述故事。

（3）引导幼儿思考：

鲁班怎么会想到把锯子做成这种模样的？

2.《鲁班造伞》的故事。

（1）谜语：

远看像座亭，近看没有窗，上边直流水，下面有人行。

（伞）

（2）教师生动讲述《鲁班造伞》的故事。

提问：

我国第一把伞是谁发明的？

（3）看图讲述，提问：

没有伞，下雨时人们出门会怎么样？

听了两个故事，你觉得鲁班是个怎样的人？

3．简单介绍鲁班及其他有关发明。

4．激励幼儿要向鲁班学习，从小爱动脑筋，多发现问题，提出问题，还要多动手做做、试试。

修改部分：

引导幼儿思考：

教后记：

一日活动流程3.12

跳圈

锻炼幼儿蹲跳的能力。

彩圈若干。

2.教师引导幼儿单脚或双脚跳。

袋鼠跳

锻炼幼儿跳跃能力和身体平衡能力。

麻袋若干。

1.幼儿分成人数相等的两组有序进行游戏。

2.教师示范游戏玩法，个别幼儿不会进入袋中，教师适当帮助，前一名幼儿跳至目的地后往返一个来回，下一名幼儿继续，先跳完的组获胜。

3.教师引导幼儿整理收归好玩具，结束游戏。

建构区

1.尝试一种材料多种玩法与用几种材料共同建构。

2.具有动手建构的兴趣，体验建构成功的喜悦。

各种拼搭类玩具。

1.能主动大方地邀请同伴一块儿活动，友好合作。

2.启发幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构。

3.能自觉在活动后收拾好物品材料，分类放回原处。

4.活动后欣赏，分享大家建构成果的喜悦之情。

5.注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建构成果，不故意毁坏。

第四周（3月11日—3月15日）主题小问号班级：

活动五

朋友来跳舞（打击乐）

1用不同物体发出的声音，为歌曲《朋友来跳舞》伴奏。

2尝试自选材料做打击乐器，并听辩其音色进行归类。

3体验演奏自制乐器活动带来的快乐。

|准备：

1.在活动区投放经过敲击能发出声响的物体，如锅、碗、盆等。

2.幼儿利用废旧材料与父母合作自制的打击乐器，如纸箱、瓶盖等。

1．熟悉歌曲旋律，倾听音乐《朋友来跳舞》。

2．设计用乐器演奏的节奏型。

（1）边听音乐边即兴做身体动作。

（2）教师归纳幼儿的创造，并带领幼儿随乐做动作。

3．分声部练习。

确定一种节奏型，教师担任指挥，根据其节奏特点，进行分声部练习。

4．乐器演奏。

（1）倾听各自选择或自制乐器的音色。

（2）持相同音自制乐器的幼儿集中就坐。

（3）由教师指挥，先确定节奏型，然后即兴指挥。

（4）交换乐器演奏，体验各种自制乐器用不同的演奏方法进行演奏带来的快乐。

教师归纳幼儿的创造，并带领幼儿随乐做动作。

一日活动流程3.13

夹球跳

目标:

幼儿以正确的姿势进行夹球游戏，培养幼儿合作意识。

1.教师以正确的姿势进行示范。

2.组织幼儿分组游戏。

3.每组第一名幼儿夹球跳往返一次将球传给下一名幼儿。

4.以先跳完的一组为胜。

投篮

幼儿以正确的姿势将球投进篮筐，培养幼儿合作意识和身体平衡能力。

皮球若干，彩圈1~2个。

1.教师手拿1~2个彩圈当篮筐。

2.组织幼儿分组站在篮筐的同一个侧往篮筐里投球，到另一侧取球。

3.以投进篮筐最多的组为胜。

教师引导幼儿收归玩具，结束游戏。

美工区

自主游戏

幼儿能充分发挥想象力，创造性的进行美工活动。

记号笔、油画棒、素描纸。

1．师师范操作。

2．幼儿讨论交流。

2．幼儿操作，教师巡视指导。

4．活动结束后，提醒幼儿整理物品。

活动七

奔马图（美术欣赏）

1．能欣赏作品，感受作品中骏马的多种动态。

2．知道徐悲鸿是我国著名的画家，他的作品有很高的艺术价值。

3．对美有整体的感受，有一定细心的观察力和丰富的想象力。

1．活动前，师幼共同收集有关徐悲鸿的作品和资料。

2．实物或投影。

3．《幼儿画册》、配套挂图。

1．欣赏作品《奔马图》。

（1）提问：

这幅画上画了什么？

马在干什么？

从什么地方看出马在奔跑？

（2）看了这幅画你有什么感觉？

引导幼儿从马的动态、墨的深浅等方面说一说。

这匹马的体魄怎么样？

从什么地方看出来？

如果你是这匹马会有什么感觉？

心情会怎样？

（3）提问：

你们喜欢这匹马吗？

哪里最吸引你？

（4）小结：

在这幅《奔马图》中，画的是一匹欢快、自由奔放的马，它有一股强大的力量，勇往直前、不怕困难。

2．介绍徐悲鸿。

（1）师：

这幅好看的画是一个叫徐悲鸿的先生画的，他很爱马，也注意观察马、老师给你们讲一个和他有关的故事。

（2）出示徐悲鸿的画像，欣赏他的作品。

3．小结。

（1）中国画是以毛笔、墨、宣纸为绘画材料进行创作的一种绘画形式。

（2）引发幼儿继续收集、欣赏中国画的兴趣。

了解徐悲鸿的画，感受他的创作特点。

一日活动流程3.14

滑滑梯

幼儿以正确的姿势进行滑梯游戏，培养幼儿合作意识。

1.教师说出幼儿滑梯注意事项。

并以正确的姿势进行示范。

2.组织幼儿分组轮流游戏。

3.教师适当提示幼儿注意安全，并在滑梯开始和结束处站一名教师保护。

4.引导幼儿整队结束游戏。

扔沙包

培养幼儿投掷能力和躲闪能力。

1.教师引导幼儿分组游戏，并示范游戏玩法。

2.幼儿自由分组结伴游戏。

教师引导幼儿收归玩具结束游戏。

舞蹈室

赶花会

（二）

幼儿能跟随音乐的旋律，愉快的学习舞蹈。

音乐。

1.播放音乐。

2.引导幼儿仔细倾听，熟悉音乐。

3.鼓励幼儿大胆的学习舞蹈动作。

4.教师巡视指导。

5.活动结束。

第四周（3月11日—3月15日）主题：

小问号班级：

活动十

蝴蝶飞（剪纸）

　　1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作。

　　2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。

　　3．能共同合理地使用各种工具、材料。

　　活动准备：

　　1．各色手工纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。

　　活动过程：

　　1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。

　　2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。

（1）初步整体欣赏作品　　　　

师：

原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。

（2）初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。

3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作　　

（1）共同讨论制作方法。

（2）尝试制作。

　　师：

我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：

大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。

提醒幼儿在使用剪刀时注意安全。

一日活动流程3.15

锻炼幼儿腿部灵活性和掌握投篮的简易方法。

球若干，彩圈若干

1.教师拿着圈或将圈固定悬挂在某个地方。

2.幼儿分别站在圈的同一个方向，向圈中投球。

3.教师适时指导投球正确方法和注意事项。

4.以投中最多球的幼儿为胜。

5.游戏结束，收归玩具。

踩高跷

在高跷上进行各种活动，能保持平衡，提高平衡能力及动作的协调性。

高跷若干

1.孩子每人取一副高跷，分散站在场地上，自由尝试踩高跷。

2.集体听口令练习踩高跷前走10步，后退10步。

幼儿自由分散练习。

科学发现室

观察岩石标本

激发幼儿探索的欲望，对科学活动感兴趣。

标本

1．教师讲述相关的知识。

2．幼儿仔细倾听并提出质疑。

3．活动结束后，提醒幼儿整理物品。

活动四

科学家的故事（语言）

1.能清楚地讲述故事，语言完整、清晰。

2.感受科学家善于观察、善于思考、敢于尝试的优秀品质，产生向科学家学习的愿望。

1.事先请幼儿收集有关科学家故事的图书、碟片等，并且每人学会讲一个科学家的简短故事。

2.《幼儿画册》。

1讲牛顿的故事，引出话题。

（1）老师讲牛顿坐在苹果树下发现万有引力的小故事。

你们知道牛顿是谁吗？

（2）科学家是什么样的人？

你知道哪些人是科学家？

2.故事大擂台：

我知道的科学家。

（1）鼓励幼儿大胆讲述自己知道的科学家的故事，要求能清楚地讲述故事的前后经过，故事完整。

（2）引导幼儿认真倾听同伴讲故事。

3.小结：

知道要学习科学家们遇事多动脑、肯吃苦、善于思考、勇于实践、尊重事实等优秀品质。

我们刚才的故事中一共讲到了哪几位科学家？

你佩服他们吗？

为什么？

引导幼儿认识一些有名的科学家，知道他们发明，并请幼儿收集关于科学家的小故事。