大一班第四周一日流程.docx
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大一班第四周一日流程
一日活动流程3.11
晨间接待:
热情接待幼儿及家长,并对幼儿进行二次晨检。
户外活动:
活动名称:
拍皮球
目标:
锻炼幼儿手眼协调能力。
准备:
皮球若干。
过程:
1.幼儿自由拍球。
2.教师巡视指导并引导幼儿注意安全。
3.游戏结束引导幼儿收归玩具。
活动名称:
梅花桩
目标:
锻炼幼儿平衡能力。
准备:
梅花桩若干。
过程:
1.组织幼儿有序进行游戏。
2.教师引导幼儿双手张开保持身体平衡,一个一个踩着梅花桩向前走,后面一名幼儿依次进行游戏。
3.结束后引导幼儿收归好玩具。
活动反思
游戏活动:
图书室
活动名称:
自由阅读
活动目标:
1.培养幼儿清楚、连贯地进行语言表述,有初步的语言概括能力。
2.会围绕一个话题进行讨论。
活动准备:
各种图书
活动过程:
1.提供各种书籍供幼儿自由阅读。
2.鼓励幼儿能将故事内容较完整地表述出来。
3.同伴间可围绕同一本书进行不同意见的交流。
4.引导幼儿爱护书本并学会整理图书。
活动反思
常规培养:
培养幼儿认真倾听的好习惯,并在老师的提醒下能身体坐直,注意力集中的参与活动。
家园联系:
春天,天气逐渐变得暖和,但也正是细菌最容易繁殖的季节,请家长注意孩子的个人卫生,尽量不带孩子到人多的地方。
谢谢!
第四周(3月11日—3月15日)主题小问号班级:
活动一
活动名称:
鲁班的故事(综合)
目标:
1.欣赏故事,感受鲁班善于观察,爱动脑筋、敢于尝试的人物形象特征。
2.产生向鲁班学习的愿望,懂得从小就要学会发现问题,多动脑筋,多思考,多想、多问、多做,才能变得聪明。
准备:
1.《幼儿画册》,配套挂图。
2.小锯子一把。
3.收集鲁班图画书供幼儿阅读。
过程:
1.《鲁班造锯》的故事。
(1)出示锯子,提问:
你见过这种工具吗?
它有什么用?
(2)教师生动讲述故事。
(3)引导幼儿思考:
鲁班怎么会想到把锯子做成这种模样的?
2.《鲁班造伞》的故事。
(1)谜语:
远看像座亭,近看没有窗,上边直流水,下面有人行。
(伞)
(2)教师生动讲述《鲁班造伞》的故事。
提问:
我国第一把伞是谁发明的?
(3)看图讲述,提问:
没有伞,下雨时人们出门会怎么样?
听了两个故事,你觉得鲁班是个怎样的人?
3.简单介绍鲁班及其他有关发明。
4.激励幼儿要向鲁班学习,从小爱动脑筋,多发现问题,提出问题,还要多动手做做、试试。
修改部分:
引导幼儿思考:
鲁班怎么会想到把锯子做成这种模样的?
教后记:
一日活动流程3.12
晨间接待:
热情接待幼儿及家长,并对幼儿进行二次晨检。
户外活动:
活动名称:
跳圈
目标:
锻炼幼儿蹲跳的能力。
准备:
彩圈若干。
过程:
1.组织幼儿有序进行游戏。
2.教师引导幼儿单脚或双脚跳。
3.结束后引导幼儿收归好玩具。
活动名称:
袋鼠跳
目标:
锻炼幼儿跳跃能力和身体平衡能力。
准备:
麻袋若干。
过程:
1.幼儿分成人数相等的两组有序进行游戏。
2.教师示范游戏玩法,个别幼儿不会进入袋中,教师适当帮助,前一名幼儿跳至目的地后往返一个来回,下一名幼儿继续,先跳完的组获胜。
3.教师引导幼儿整理收归好玩具,结束游戏。
活动反思
游戏活动:
活动名称:
建构区
活动目标:
1.尝试一种材料多种玩法与用几种材料共同建构。
2.具有动手建构的兴趣,体验建构成功的喜悦。
活动准备:
各种拼搭类玩具。
活动过程:
1.能主动大方地邀请同伴一块儿活动,友好合作。
2.启发幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构。
3.能自觉在活动后收拾好物品材料,分类放回原处。
4.活动后欣赏,分享大家建构成果的喜悦之情。
5.注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建构成果,不故意毁坏。
活动反思
常规培养:
培养幼儿认真倾听的好习惯,并在老师的提醒下能身体坐直,注意力集中的参与活动。
家园联系:
春天,天气逐渐变得暖和,但也正是细菌最容易繁殖的季节,请家长注意孩子的个人卫生,尽量不带孩子到人多的地方。
谢谢!
第四周(3月11日—3月15日)主题小问号班级:
活动五
活动名称:
朋友来跳舞(打击乐)
目标:
1用不同物体发出的声音,为歌曲《朋友来跳舞》伴奏。
2尝试自选材料做打击乐器,并听辩其音色进行归类。
3体验演奏自制乐器活动带来的快乐。
|准备:
1.在活动区投放经过敲击能发出声响的物体,如锅、碗、盆等。
2.幼儿利用废旧材料与父母合作自制的打击乐器,如纸箱、瓶盖等。
过程:
1.熟悉歌曲旋律,倾听音乐《朋友来跳舞》。
2.设计用乐器演奏的节奏型。
(1)边听音乐边即兴做身体动作。
(2)教师归纳幼儿的创造,并带领幼儿随乐做动作。
3.分声部练习。
确定一种节奏型,教师担任指挥,根据其节奏特点,进行分声部练习。
4.乐器演奏。
(1)倾听各自选择或自制乐器的音色。
(2)持相同音自制乐器的幼儿集中就坐。
(3)由教师指挥,先确定节奏型,然后即兴指挥。
(4)交换乐器演奏,体验各种自制乐器用不同的演奏方法进行演奏带来的快乐。
修改部分:
教师归纳幼儿的创造,并带领幼儿随乐做动作。
教后记:
一日活动流程3.13
晨间接待:
热情接待幼儿及家长,并对幼儿进行二次晨检。
户外活动:
活动名称:
夹球跳
目标:
幼儿以正确的姿势进行夹球游戏,培养幼儿合作意识。
准备:
皮球若干。
过程:
1.教师以正确的姿势进行示范。
2.组织幼儿分组游戏。
3.每组第一名幼儿夹球跳往返一次将球传给下一名幼儿。
4.以先跳完的一组为胜。
活动名称:
投篮
目标:
幼儿以正确的姿势将球投进篮筐,培养幼儿合作意识和身体平衡能力。
准备:
皮球若干,彩圈1~2个。
过程:
1.教师手拿1~2个彩圈当篮筐。
2.组织幼儿分组站在篮筐的同一个侧往篮筐里投球,到另一侧取球。
3.以投进篮筐最多的组为胜。
教师引导幼儿收归玩具,结束游戏。
活动反思
游戏活动:
美工区
活动名称:
自主游戏
活动目标:
幼儿能充分发挥想象力,创造性的进行美工活动。
活动准备:
记号笔、油画棒、素描纸。
过程:
1.师师范操作。
2.幼儿讨论交流。
2.幼儿操作,教师巡视指导。
4.活动结束后,提醒幼儿整理物品。
活动反思
常规培养:
培养幼儿认真倾听的好习惯,并在老师的提醒下能身体坐直,注意力集中的参与活动。
家园联系:
春天,天气逐渐变得暖和,但也正是细菌最容易繁殖的季节,请家长注意孩子的个人卫生,尽量不带孩子到人多的地方。
谢谢!
第四周(3月11日—3月15日)主题小问号班级:
活动七
活动名称:
奔马图(美术欣赏)
目标:
1.能欣赏作品,感受作品中骏马的多种动态。
2.知道徐悲鸿是我国著名的画家,他的作品有很高的艺术价值。
3.对美有整体的感受,有一定细心的观察力和丰富的想象力。
|准备:
1.活动前,师幼共同收集有关徐悲鸿的作品和资料。
2.实物或投影。
3.《幼儿画册》、配套挂图。
过程:
1.欣赏作品《奔马图》。
(1)提问:
这幅画上画了什么?
马在干什么?
从什么地方看出马在奔跑?
(2)看了这幅画你有什么感觉?
引导幼儿从马的动态、墨的深浅等方面说一说。
提问:
这匹马的体魄怎么样?
从什么地方看出来?
如果你是这匹马会有什么感觉?
心情会怎样?
(3)提问:
你们喜欢这匹马吗?
哪里最吸引你?
(4)小结:
在这幅《奔马图》中,画的是一匹欢快、自由奔放的马,它有一股强大的力量,勇往直前、不怕困难。
2.介绍徐悲鸿。
(1)师:
这幅好看的画是一个叫徐悲鸿的先生画的,他很爱马,也注意观察马、老师给你们讲一个和他有关的故事。
(2)出示徐悲鸿的画像,欣赏他的作品。
3.小结。
(1)中国画是以毛笔、墨、宣纸为绘画材料进行创作的一种绘画形式。
(2)引发幼儿继续收集、欣赏中国画的兴趣。
修改部分:
了解徐悲鸿的画,感受他的创作特点。
教后记:
一日活动流程3.14
晨间接待:
热情接待幼儿及家长,并对幼儿进行二次晨检。
户外活动:
活动名称:
滑滑梯
目标:
幼儿以正确的姿势进行滑梯游戏,培养幼儿合作意识。
准备:
皮球若干。
过程:
1.教师说出幼儿滑梯注意事项。
并以正确的姿势进行示范。
2.组织幼儿分组轮流游戏。
3.教师适当提示幼儿注意安全,并在滑梯开始和结束处站一名教师保护。
4.引导幼儿整队结束游戏。
活动名称:
扔沙包
目标:
培养幼儿投掷能力和躲闪能力。
过程:
1.教师引导幼儿分组游戏,并示范游戏玩法。
2.幼儿自由分组结伴游戏。
教师引导幼儿收归玩具结束游戏。
活动反思
游戏活动:
舞蹈室
活动名称:
赶花会
(二)
活动目标:
幼儿能跟随音乐的旋律,愉快的学习舞蹈。
活动准备:
音乐。
活动过程:
1.播放音乐。
2.引导幼儿仔细倾听,熟悉音乐。
3.鼓励幼儿大胆的学习舞蹈动作。
4.教师巡视指导。
5.活动结束。
活动反思
常规培养:
培养幼儿认真倾听的好习惯,并在老师的提醒下能身体坐直,注意力集中的参与活动。
家园联系:
春天,天气逐渐变得暖和,但也正是细菌最容易繁殖的季节,请家长注意孩子的个人卫生,尽量不带孩子到人多的地方。
谢谢!
第四周(3月11日—3月15日)主题:
小问号班级:
活动十
活动名称:
蝴蝶飞(剪纸)
活动目标:
1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作。
2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作,体验成功的快乐。
3.能共同合理地使用各种工具、材料。
活动准备:
1.各色手工纸,糨糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等。
活动过程:
1.回忆已有经验,萌发活动兴趣。
2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》,感知累加组合剪纸的特点。
(1)初步整体欣赏作品
师:
原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同。
(2)初步了解累加粘贴的层数不同,产生的花纹效果也不同。
3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作
(1)共同讨论制作方法。
(2)尝试制作。
师:
我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花,在使用材料时要注意:
大的花瓣和花纹用大的纸,小的花瓣和花纹用小的纸,剪下的碎纸要放到空盘子里,我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。
修改部分:
提醒幼儿在使用剪刀时注意安全。
教后记:
一日活动流程3.15
晨间接待:
热情接待幼儿及家长,并对幼儿进行二次晨检。
户外活动:
活动名称:
投篮
目标:
锻炼幼儿腿部灵活性和掌握投篮的简易方法。
准备:
球若干,彩圈若干
过程:
1.教师拿着圈或将圈固定悬挂在某个地方。
2.幼儿分别站在圈的同一个方向,向圈中投球。
3.教师适时指导投球正确方法和注意事项。
4.以投中最多球的幼儿为胜。
5.游戏结束,收归玩具。
活动名称:
踩高跷
目标:
在高跷上进行各种活动,能保持平衡,提高平衡能力及动作的协调性。
准备:
高跷若干
过程:
1.孩子每人取一副高跷,分散站在场地上,自由尝试踩高跷。
2.集体听口令练习踩高跷前走10步,后退10步。
幼儿自由分散练习。
活动反思
游戏活动:
科学发现室
活动名称:
观察岩石标本
目标:
激发幼儿探索的欲望,对科学活动感兴趣。
活动准备:
标本
过程:
1.教师讲述相关的知识。
2.幼儿仔细倾听并提出质疑。
3.活动结束后,提醒幼儿整理物品。
活动反思
常规培养:
培养幼儿认真倾听的好习惯,并在老师的提醒下能身体坐直,注意力集中的参与活动。
家园联系:
春天,天气逐渐变得暖和,但也正是细菌最容易繁殖的季节,请家长注意孩子的个人卫生,尽量不带孩子到人多的地方。
谢谢!
第四周(3月11日—3月15日)主题小问号班级:
活动四
活动名称:
科学家的故事(语言)
目标:
1.能清楚地讲述故事,语言完整、清晰。
2.感受科学家善于观察、善于思考、敢于尝试的优秀品质,产生向科学家学习的愿望。
准备:
1.事先请幼儿收集有关科学家故事的图书、碟片等,并且每人学会讲一个科学家的简短故事。
2.《幼儿画册》。
过程:
1讲牛顿的故事,引出话题。
(1)老师讲牛顿坐在苹果树下发现万有引力的小故事。
提问:
你们知道牛顿是谁吗?
(2)科学家是什么样的人?
你知道哪些人是科学家?
2.故事大擂台:
我知道的科学家。
(1)鼓励幼儿大胆讲述自己知道的科学家的故事,要求能清楚地讲述故事的前后经过,故事完整。
(2)引导幼儿认真倾听同伴讲故事。
3.小结:
知道要学习科学家们遇事多动脑、肯吃苦、善于思考、勇于实践、尊重事实等优秀品质。
提问:
我们刚才的故事中一共讲到了哪几位科学家?
你佩服他们吗?
为什么?
修改部分:
引导幼儿认识一些有名的科学家,知道他们发明,并请幼儿收集关于科学家的小故事。
教后记: