四语上语文复习MicrosoftWord文档.docx
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四语上语文复习MicrosoftWord文档
第一部分：
基础知识积累与运用（35分）
一、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来！
5
báo wù ɡuīlǜ fènɡ xì huī fù lónɡ zhào
二、我能把下面的生字和相应的拼音连起来。
5
mù jiǎnɡ xiá huì dǐnɡ yì hū mài tán miào
桨 穆 卉 暇 屹 鼎 脉 惚 庙 檀
三、我会把下面的词语补充完整，还能把字写漂亮！
8
____崩____裂 ____容____疑 ____秘____测 神来________涓涓________ ________苍苍 ____姿____态 ________飞瀑
四、我知道要把这些字先换个部首，组成新字，再组词，千万别弄错哟。
8
沸____（ ） 杆____（ ）梢____（ ）栏____（ ）滔____（ ）津____（ ）蓬____（ ）你____（ ）
五、我积累了许多好词好句，让我展示一下吧！
4
雾锁（ ）山锁（ ），天连（ ）水连（ ）。
（ ）本无忧，因（ ）皱面。
（ ）原不老，为（ ）白头。
我还能写多两句：
_______________________，_______________________。
5
第二部分：
阅读积累与运用（30分）
一、 我认真阅读《观潮》选段，我会按文后要求答题。
（15分）
午后一点左右，从原处传来隆隆的响声，好象闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！
我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。
过了一会儿，响声（ ），只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（ ）。
那条白线很快地向我们（ ），逐渐（ ），（ ）,横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（ ），浩浩荡荡地（ ）；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1按课文内容填空。
8
2以上两段文字，是作者通过由____而____地观察，描写的是（潮来之前 潮来之时 潮头过后）的景象。
（请用√划出来）2
3快从文中找出下列词语的近义词，你一定行！
2
渐渐（ ）抖动（ ）好像（ ）飞跑（ ）
4文中画——的句子是一个打比方的句子，它具体形象地描述了近看钱塘江大潮______。
（只填序号）1
①所看到的景象。
②所听到的声音。
③所看到的景象和所听到的声音。
5读了以上文段，我想说说读后的感受：
2
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（ ）
昨天，阿姨带我去海边捡贝壳。
我们来到海边，啊，这里的景色真美！
浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗”的响声；蓝蓝的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。
望着无边无际的大海，我心里非常舒畅。
在海滩上 我们卷起裤管 俯下身子 拾起贝壳来 这里到处是五颜六色的贝壳 有大的 小的 尖的 圆的 扁的 各种形状 各种色泽 真是千奇百怪 它们在阳光下闪闪发光
“快，过来，这个贝壳多好看！
”阿姨叫道。
我连忙跑过去，果真是一个好贝壳。
它有碗口那么大，身上印着一条条棕色花纹，和老虎身上的花纹一样。
我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。
渐渐地，小篮子装满了贝壳，我们高高兴兴地准备回家。
离开海滩时，我不时回头，啊！
我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我爱祖国蓝蓝的大海！
1、我能在（ ）中加上合适的题目。
1
2、请给第三自然段加上标点符号。
3.5
3、我能用——画出描写海面风景优美的句子，用 画出具体描写贝壳数量多的句子。
2
4、从画 的句子中，我感受到“我”________________________________,
我是从这些字眼（词语）体会到的：
。
2+1.5
5、学习了这篇短文,我积累了这些四字词:
________________________________
____________________________________（每写一个得0.5分）我还能用当中的一个造句:
____________________________________________________。
2
6、我能边读第二段边想象，把画面画下来。
3
骆驼蓬
骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。
啊，你看上去是那么不起眼！
没有挺拔的茎，翠绿的叶，艳丽的花，但你一代一代倔强（qiáng jiàng）地生长着，把根须深深地扎（zhā zā ）进沙砾之中，摄取一星半点的水分和营养，日积月累（lěi lèi），把它储进自己的叶和茎里……但那不是为自己永存，而是为他人造福。
可不是吗？
当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时，你无私地奉献出自己地茎和叶，为驼队继续加油出力；当严寒袭击驼队的时候，你还是毫无保留地献出自己的一切，燃起熊熊大火，给辛勤的跋涉者以光明和温暖。
骆驼蓬，你本是一种普通的，无名的蓬，但人们用“骆驼蓬”这个美号为你命名，这是你的骄傲，也是你的光荣。
1给带点的字选择正确的读音（在正确的读音下划“—”）3
2请你用“～～”划出文章的中心句。
1
3作者说骆驼蓬“为他人造福”，文章是怎样描写具体的，用“—”划出有关句子。
从这些句中，我们可以看出骆驼蓬具有 ，的品质，表达了作者对骆驼蓬 的思想感情。
5
4文中的骆驼蓬你喜欢吗？
说说你喜欢的原因。
3
第二单元（B卷）
综合能力和应用创新能力
时间：
90分钟 满分：
100分
一、读拼音，写词语。
（10分）
yíwèn pāoqì zhuīzhú wājué hándōnglàyuè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、给下列句子中带点词换上意思相近的词语。
（5分）
1．一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
（ ）
2．那些脚巴在墙上相当牢固。
（ ）
3．那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
（ ）
4．如果感到疲劳，蟋蟀就在未完工的家门口休息一会儿。
（ ）
三、选择恰当的词语填在括号里。
（12分）
简单 简朴 简陋
1．他的家庭很富有，可是生活却很（ ）。
2．这间办公室极其（ ），一张桌子，一把椅子，如此而已。
3．李勇能做出这道难题，真不（ ）。
如果……就…… 虽然……但是…… 即使……也……
4．（ ）明天下雨，登山活动（ ）改在下星期天举行。
5．（ ）上面的石块再重，小草（ ）能从下面钻出来。
6．（ ）蟋蟀只有柔弱的工具，（ ）它们建造的住宅却是伟大的工程。
四、把下列句子补充完整。
（8分）
1．二月 连十里，六月 满池塘，九月 初开放，十二月 雪里藏。
2．我苦苦地思索着解决的办法。
忽然，我想到了一个好点子，这真是“ ，
（诗歌名句）”啊！
3．这块风动石从前面看像朝天的仙桃，在后面看又像慈祥的老翁，我不禁想起了诗句“ ， ”。
五、下面哪些句子是把事物当作人来写的?
打“√”。
（6分）
1．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
（ ）
2．几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望。
（ ）
3．那又高又厚的磨刀石，被磨得像一道弯弯的月牙。
（ ）
4．高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
（ ）
5．菜园里像铺上了一床绿色的毯子。
（ ）
6．一群毛茸茸的小鸟在树枝上边歌边舞。
（ ）
六、照样子，写句子。
（6分）
例：
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上鸣叫。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
1．一阵微风轻轻吹动柳树的枝条。
2．小鱼在水里游来游去。
七、想一想，写一写。
（5分）
如果你是一位电视台主持人，打算录制一个有关爬山虎的节日，你想怎样介绍爬山虎的样子?
请用一段话写下来。
八、阅读短文，完成练习。
（23分）
的昙花
我曾见过那娇嫩多姿的荷花，目睹过深红似火的玫瑰花，但令我情有独钟的还是那摆放在我家客厅里的昙花。
它是爷爷搬家时端来的。
起初我觉得它毫不起眼，只有两片粗糙扁平、碧绿色的大叶子，经过风吹日晒，碧绿色的叶片上积起一层薄薄的灰尘和沙土。
自从发生那件事以后，我才真正发现了在“庐山云雾”背后的昙花，才真正了解了那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美。
那是在六月一个星光灿烂的夜晚，昙花仿佛受不了那种受冷落的感觉，决定把这几年积累的营养释放出来——开花，让大家刮目相看。
这一件从没见过的新鲜事儿顿时引起全家人的关注，我们一眼不眨，耐心仔细地观察着昙花的一举一动。
只见昙花随着时间的流逝，出现一个又一个微妙的变化。
渐渐地，渐渐地，昙花由小变大，成了一个大大的、洁白无瑕的花骨朵，柔软得好像丝绸一般，真可谓是“天下第一奇景”。
过了一会儿，花瓣慢慢张开，犹如玉制的紧口杯。
从顶部看去，里面仿佛飘着薄薄轻纱，一颗颗芝麻大小嫩黄的花蕊伸出来，独具风姿，同时微微散发出一阵阵清新淡雅的香味。
第一次发现它的香味比什么花香都好闻，我被深深地陶醉了!
可是过了几个小时，美丽的花瓣就萎缩了，真是“昙花一现”啊!
1．写出下列问语的近义词。
（3分）
奇特——（ ） 关注——（ ） 微妙——（ ）
渐渐——（ ） 犹如——（ ） 清新——（ ）
2．联系上下文，理解F列词语。
，（4分）
情有独钟：
昙花一现：
3．“我曾见过那娇艳多姿的荷花，目睹过深红似火的玫瑰花，但令我情有独钟的还是那摆放在我家客厅里的昙花。
”这句话作者运用了 的方法，突出了昙花的喜爱之情。
（2分）
4．自从那件事以后，我才真正发现了在“庐山云雾”背后的昙花，才真正了解了那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美。
（6分）
（1）“自从那件事以后”中“那件事”指 。
“庐山云雾”在这里指 。
（2）“那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美”表现在哪里?
请用“ ”画出相关的句子。
5．根据作者观察到的景象，介绍昙花开放的过程，用上表示先后顺序的词语。
（6分）
四年级语文第一学期第三单元试卷
班级 姓名 分数
第一部分：
基础知识积累与运用
一、我会拼，我还会规范地写词语。
（10分）
yáng yì xùn chì róng huà fù gài méi yóu dēng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
zēngtiān fá mù wéi qiáng lěng kù gào shì pái
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、我会读，会给带点的字选择正确的读音，并在正确的读音下画横线。
（3分）
允许（yóng yǔn ） 凝视（líng níng ） 愉快（yú yù ）
拆除（chāi cāi ） 剩下（shèn shèng） 火辣辣（là lā ）
三、我知道先比一比，再组词。
（8分）
充（ ） 折（ ） 愉（ ） 辣（ ）
允（ ） 拆（ ） 偷（ ） 赖（ ）
乘（ ） 代（ ） 添（ ） 凝（ ）
剩（ ） 伐（ ） 舔（ ） 疑（ ）
四、我会在括号里填上合适的词语。
（6分）
新奇的（ ） 漫长的（ ） 可怕的（ ）
（ ）的雨珠 （ ）的地毯 （ ）的桨果
五、我会按要求先给第一笔行的词写反义词再给第二行的词写近义词。
（6分）
凋谢（ ） 粗糙（ ） 喧闹（ ）
训斥（ ） 孤独（ ） 温柔（ ）
六、我能发现下面的句子是病句，并把它修改正确。
（4分）
1、老木匠说得没错，笑是很非常重要的。
2、这节活动课很多同学都踢了足球和羽毛球。
七、本单元的童话故事把我带入美好的情境，我非常喜欢。
读后我发现童话中的主人公有超常的魔力，能 ，还发现童话 ，故事很有趣，不少故事还给我们 。
（3分）
第二部分：
阅读积累与运用
一、我会阅读《巨人的花园》两段话，并按要求回答问题。
（13分）
“喂!
你赶快滚出去!
”巨人大声叱责。
小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。
这个小男孩在树下一伸手，桃树 绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
噢!
是这么回事呀!
巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。
他不禁抱住了那个孩子：
“唤来寒冬的，是我那颗 、 的心啊!
要不是你 ，春天将永远被我赶走了。
谢谢你!
”
1、我会按课文内容把横线上的词语填写上。
（2分）
2、“凝视”的“凝”字用音序查字法应查：
，用部首查字法应查 。
（2分）
3、我能找到巨人明白了什么的句子，并用波浪线画出来，在读时注意读出巨人 的
语气。
（2分）
4、我会照样子写词语。
（2分）
火辣辣
5、“喂!
你赶快滚出去!
”巨人大声叱责。
读了这句话，你能想像巨人说这句话时心里会怎么想的吗？
（2分）
。
6、小男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人，仿佛在对巨人说
。
（2分）
7、学习了这篇童话，让我们明白了什么道理？
（1分）
。
二、读下面的短文，并按要求完成下面的练习。
（17分）
刚学会飞的小燕子在追捕蜻蜓的时候，惊跑了一只刚睡醒的小白兔。
小燕子以为小白兔怕它，便在伙伴们面前夸耀自己。
一天，它又在伙伴面前夸耀自己吓跑小白兔的事，一只大野猫偷偷地向它走来。
它的伙伴们发现了大野猫，便大声叫了起来：
“快跑呀!
当心大野猫吃了你。
”小燕子轻蔑地看了伙伴们一眼 说 没出息的家伙 你们不知道连小白兔都怕我吗 大野猫绝不会比小白兔的本领大 我只要一瞪眼 大野猫就会吓跑的 你们等着瞧吧
小燕子真的瞪眼向大野猫扑去……
1、我读懂了短文，我会写出一个合适的题目。
（2分）
2、我知道在横线上填上适当的标点符号。
（4分）
3、我会联系上下文理解下面的词语。
（3分）
夸耀：
。
轻蔑：
。
4、我也会用“只要……就……”造一个句子。
（2分）
5、小燕子向大野猫扑去结果会怎样？
为什么会有这样的结果？
（4分）
6、如果你是小燕子的朋友，你会想什么办法救小燕子呢？
（2分）
第三单元测试卷
—、识写与写字
1．看拼音写汉字。
yì xuān xùn tiān fù
洋（ ） （ ）闹 （ ）斥 增（ ） （ ）盖
lián fá ɡēnɡ zhuài bǐ
可（ ） （ ）木 （ ）地 （ ）住 （ ）此
2．注意带点字的读音，把不正确的音节划去。
凋（chóu diāo）谢 凝（nínɡ línɡ）视 绽（dínɡ zhàn）放
3．选择合适的字填空。
已 以 须 需 再 在 即 既
你（ ）为（ ）课内（ ）学过的知识，课外就不要（ ）复习了，这种错误的想法必（ ）立（ ）纠正。
4．写出带点字的意思。
枯枝败叶 家喻户晓 隆冬来临
二、阅读
1．选择合适的词语填空。
（1） 严峻 严肃 严格
爸爸对我要求非常（ ），可是，当他看到我进步时，他（ ）的脸上露出了笑容。
（2） 即使……也…… 无论……都…… 虽然……但是……
有些国家对保护森林立法很严，（ ）是谁（ ）不能擅自砍伐树木，（ ）有的树枯死了，（ ）也不能砍了拿回家。
2．写出下面标点符号的作用。
（1）他想：
“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”
句子中的省略号表示
（2）锯木头的声音“沙——沙——”地响着。
句子中的破折号表示
3．修改病句。
（1）《格林童话集》非常好看，我爱不释手，不肯放下。
（2）我有好看的童话书和故事书一本。
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