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）忍俊不禁（jīn）
B．倔强（jué
）洗濯（zhuó
）扒窃（pá
）碌碌终生（lù
）
C．堕落（zhuì
）雏形（chú
）彷徨（pá
ng）鲜为人知（xiǎn）
D．筹划（chó
u）锲而不舍（qiè
）深邃（suì
）叱咤风云（chà
3．下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）
A．瘦骨磷峋头晕目眩仙露琼浆盘虬卧龙
B．绝处逢生玲珑剔透不可摩灭可望不可即
C．家喻户晓妇孺皆知马革裹尸锋芒必露
D．忘乎所以义愤填膺一拍即合怏怏不乐
4．阅读下面这段文字，按要求作答。
（共4分，每小题2分）
A.某校组织学生进行“社区用字调查”活动。
同学们在这次活动中搜集到如下资料，请你阅读分析后得出一个结论。
（2分）
①“汉语热”在世界各地迅速升温，日前全球已有210所“孔子学院”（国外学习汉语的学校）。
日本每五六个人中就有一个人在练习汉字书法，韩国练习汉字书法的民众愈十万人。
②在我国一个有600多人参加的高级翻译大赛中，许多选手英译汉时错字连篇，词不达意，词汇贫乏。
在一等奖空缺的情况下，文字流畅、词汇丰富的二等奖得主竟然是一个土生土长的新加坡人。
评委普遍认为，我国汉字应用水平呈现下降趋势。
③国内某网站做了“我国汉字应用现状调查”，数据统计如下：
调查内容
喜欢敲键盘，不愿动笔写
常提笔忘字，常写错别字
字体不美观，从未练书法
数据统计
57%
83%
79%
B.请针对上面材料所反映的现象，发起一个倡议。
（不超过12个字）（2分）
5．名著阅读。
（共5分）
可是他自己，并不像旁观者眼中的那样地绝望，好像他活着还很有把握的样子似的，他不但没有感到绝望已经洞穿了他。
因为他看见了他的两个孩子，他反而镇定下来。
他觉得在这世界上，他一定要生根的。
要长得牢牢的。
他不管他自己有这份能力没有，他看看别人也都是这样做的，他觉得他也应该这样做。
于是他照常地活在世界上，他照常地负着他那份责任。
A．上段文字选自《》，文中的他指的是。
B.结合选段内容，简要分析“他”的性格特点。
（3分）
二、古诗文阅读（19分）
阅读下面的古诗文，分别回答问题。
（一）行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！
多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
6．“停”“投”“拔”“顾”，一系列动作表现出诗人的思想感情。
7．尾联中“长风破浪”引用南朝宗悫的典故，请分析其表达作用。
（二）
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；
余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
8．下面各项句中加点字意义相同的一项是（）（2分）
A．①当余之从师也②曾不能损魁父之丘
B．①策之不以其道②以中有足乐者
C．①足肤皲裂而不知②予独爱莲之出淤泥而不染
D．①余则缊袍敝衣处其间②山不在高，有仙则名
9．解释下列句子中加点的字词。
负箧曳屣持汤沃灌
10.用现代汉语翻译下面的句子。
11．选文着意写“我”从师之难和，又与同舍生“烨然若神人”作对比，但“我”一点也不羡慕，其原因是。
（用自己的话概括）（2分）
（三）
曹操之子冲早慧，时军国多事，用刑严重。
太祖①马鞍在库，而为鼠所啮，库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。
冲谓曰：
“待三日中，然后自归。
”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者。
谬②为失意，貌有愁色。
太祖问之，冲对曰：
“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。
今单衣见啮，是以忧戚。
”太祖曰：
“此妄言耳，毋自苦③也。
”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：
“儿衣在侧，尚被啮，况鞍县柱乎？
”遂不问。
（选自《三国志•魏书》）
【注】①太祖：
指曹操。
②谬：
假装。
③自苦：
自寻烦恼，自讨苦吃。
12．解释下面句中加点的字。
①为鼠所啮啮：
②是以忧戚是以：
13．用现代汉语解释文中画线的句子。
儿衣在侧，尚被啮，况鞍县柱乎？
14.“以刀穿衣”的故事表现了少年曹冲的性格。
三、现代文阅读（30分）
阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。
（一）植物聊天
①随着科技的进步，计算机网络已成为人们传递和获取信息的重要途径。
近日，有科学家研究发现，原来人们眼中那些被动的、只能站在一个地方等待被砍掉或吃掉的植物，也像人类一样，都会构建自己的联络系统。
特别是草本植物，例如草莓、芦苇或是羊角芹都能自发地构建这种系统。
②在这个联络系统中，每一株植物都会释放和接收特殊信使物质所携带的信息，并与其他植株共享信息。
这种传递信息的方式和人类的网络聊天十分相似，因此科学家形象地称之为“植物聊天”。
但是让人们好奇的是，植物们在这个聊天网络里都聊些什么呢?
③科研人员发现，一些聪明的植物会在危险迫近的时候通过这个网络传递警告信息，从而有效地减轻植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。
如果有一株植物被毛虫咬食了，那么在同一个网络中的其他植物都会接到内部的警告信号。
在接到警告信号之后，那些还没有被咬食的植物就会进行化学物质防御和机械防御，使自己不易受到侵害。
此时，毛虫就像打了败仗的士兵，无计可施了。
可见，聊天网络功不可没。
④当然，任何事物都可能有利弊两个方面，植物的聊天网络也是如此。
就好比计算机网络上流行的病毒，在植物聊天网络中，有些特殊病毒就利用网络进行传播，致使整个网络内的植物都可能被感染。
⑤这项研究令人称奇的地方，在于它改变了人们对植物的传统认识。
现在我们才发现，我们身边那些最常见的植物其实早就是网络聊天的高手了。
（文章有删改）
15．作者以“植物聊天”为题有什么好处？
（3分）
16．阅读全文，概述植物聊天网络的利与弊。
（4分）
17.阅读第③段，画线句采用了的说明方法，突出说明了
。
18．下列说法有错误的一项是（）（3分）
A．第①段中“特别是草本植物，例如草莓、芦苇或是羊角芹都能自发地构建这种系统”一句，运用了举例子的说明方法，说明植物也会构建自己的联络系统。
B．文章结尾处说“这项研究令人称奇的地方，在于它改变了人们对植物的传统认识”，人们对植物的传统认识，是指人们原来总以为“植物是被动的、只能站在一个地方等待被砍掉或吃掉”。
C．科研人员发现，聪明的植物会在危险迫近的时候通过这个网络传递警告信息，从而有效地减轻植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。
D．“任何事物都可能有利弊两个方面，植物的聊天网络也是如此”，使文章的说明更加科学、严密。
（二）花一样的情怀
①搬来小区的那天，楼上楼下跑了数次后，腿像灌了铅一样，我来到厨房，想烧点开水泡壶茶润润嗓子。
当我走进厨房时，被对面楼阳台上的景色惊呆了，那里简直成了花的海洋！
在这数九寒天的北国，我分明感受到了春的气息。
只见那家四、五平方米的阳台上，种满了各色花卉，有翠绿的，令人耳目一新的观叶植物，还有开得灿烂无比的五颜六色的花。
深粉而妖娆的扶桑牡丹，繁茂莹润，让人不忍触摸的蟹爪莲，富丽堂皇的杏色君子兰，小巧俏丽的黄色迎春花。
还有占据绝对主体位置的一种花（据说叫旱荷），藤蔓布满半个阳台，被主人修理得高低错落，上面开满了鲜红的花朵，红得那么娇艳动人，我的心不禁为之一振，忍不住驻足观赏，感受着花带给我的温馨，并由衷地赞叹主人生活的雅趣！
②后来我发现，这一家花卉四季不断，各个时令都有应时的花开放，小小阳台，摆满了盆花，春夏秋三季，窗子外面焊接的吊篮里的盆栽也分外惹眼。
一个吊篮里，是被修剪得整整齐齐的“死不了”，像吊在窗外的精致花篮，聚焦着人们的视线。
另一个里种着一棵丝瓜，翠绿的叶片如一个个小巧的手掌，在骄阳的炙烤下却欢快地舒展着身子，瓜藤顺木架攀援而上，挂满了黄色的花朵，我不得不感叹主人的匠心！
心想：
如果我的家也能用这缤纷的花色装点，茶余饭后或笔耕倦怠之时，流连花间该是多么惬意的事情啊。
于是多次想结识一下花的主人，跟他讨要一棵花苗或是种子。
③因了花的缘故，所以就格外注意这一家。
当我在厨房忙碌的时候，经常看到一个板寸头，四方脸，光着脊梁的男人，每次见到他，不是在修剪花枝，就是给花浇水，也有时是拿着一块抹布，细细地擦着玻璃，那认真劲，仿佛一个工匠在制作工艺品。
有着这样一个懂得生活的丈夫的，该是一个怎么样幸福的女人啊。
然而，我却从未见到过这家的女主人。
④今年暑假快要结束的时候，我早起去晨练，打开楼门之后，看到了一个令我吃惊的情景：
那个爱花的男人正搀着一个中风的女人，俩人看起来四十多岁的样子。
为了使女人感觉到搀扶的有力，男人始终是弓着腰。
我鼓足勇气向他微笑一下，然后主动搭讪起来：
“出来散步啊？
”他先是一惊，然后也朝我友好地笑笑。
“我家和你家对面，天天欣赏你家的花。
”提到花，他笑得有些灿烂了。
这时女人插话了，只见她用嘴角艰难地往外蹦着字：
“花是他的情人，对花比对我好多了！
”说话间，女人有口水流出，男人一着急，没来得及掏手帕，就用腾出的一只手去揩女人的口水，然后在他干净的背心上抹了一把，我掩口而笑。
他也跟着笑了。
女人也笑了。
⑤一朵花在我心中霎时绽放。
我明白了：
具有花一样情怀的人，才有如此爱心，爱或许并不如意的生活，爱身边的亲人。
（作者李秀敏，文章有删改）
19．阅读全文，说说文章在开头为什么用了较多的篇幅，来描写对面人家阳台上和窗外的花草。
20．品味语言，回答下面的问题。
（共6分，每小题3分）
A．请赏析文章第④段中加点词语“弓”字的表达作用。
B．请从内容理解、表达效果的角度，赏析文章第④段中的画线句。
花是他的情人，对花比对我好多了！
21．文章第②段对丝瓜叶进行了细致的描写，对瓜藤和花却描写简略。
展开想象，对瓜藤或丝瓜花进行扩写。
（要求：
从瓜藤和丝瓜花中任选一种来写；
所写景物符合原文中的特征，但不得搬用教材中对景物描写的成句；
至少运用一种修辞手法；
50字左右）（5分）
50字
22.读完全文，相信你对“花一样的情怀”一定有了新的感悟，请根据你对生活的观察和体会，从生活中选取典型细节，仿照示例再写两个句子表达你的理解。
具有花一样情怀的人，才能为自己的病妻轻轻揩去嘴角的口水；
具有花一样情怀的人，才能；
具有花一样情怀的人，才能。
四、作文（50分）
23．按要求作文。
请以“欣赏”为题目，写一篇文章。
要求：
①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“×
×
”代替，否则扣分；
③不得抄袭；
④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。
600字
2013年初三年级学业水平考试语文模拟试题
参考答案及评分标准
1．A．千骑卷平冈B．晨兴理荒秽C．坐看云起时D．会当凌绝顶
E．惊起一滩鸥鹭F．八百里分麾下炙G．其真无马邪H.轻轻摇着归泊的小桨
评分意见：
本题共8分。
每小题1分，句子填写正确且无错别字方可得分，连笔书写不得分。
2．B评分意见：
本题2分。
3．D评分意见：
4．A．示例：
全球“汉语热”迅速升温，我国汉字应用水平却在下降。
（2分，每点1分）
B．示例：
善待汉字，热爱母语（2分，表达出对汉语或汉字的热爱及呼吁即可得分）
5．A．呼兰河传冯歪嘴子B.冯歪嘴子的女人产后死了，扔下两个孩子，一个四五岁，一个刚生下来。
生活的磨难，人们的冷漠，并没有压垮他，“他看见了他的两个孩子，他反而镇定下来”，“他一定要生根的。
要长得牢牢的”，他满怀着对生活的希望和坚强活下去的信念平静地继续生活，呈现着顽强的生命力。
本题共5分。
A题共2分，每空1分；
B题共3分，人物形象把握正确得2分，能结合选段内容正确分析得1分。
6．表现了诗人怀才不遇的悲愤、苦闷。
评分意见：
意思对即可得分。
7．宗悫曾对叔父表明志向，“愿乘长风破万里浪”，后终成大器。
诗人借用此典表达自己并未因世路艰难而放弃对理想的热烈追求，仍坚信自己的理想总会实现，充分表现了他的乐观自信。
本题共3分。
典故内涵占1分，表达效果占2分。
8．C评分意见：
9．拖着浇洗评分意见：
10.我求学时的勤奋与艰苦大概（大体）就是这样。
本题共2分。
重点词“盖”“若此”翻译正确，且语句通顺即可得2分。
两个重点词的翻译，错一个扣1分，扣完2分为止。
11．生活之苦内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人评分意见：
每空1分，第二空意思对即可得分。
12．①咬②因此评分意见：
每空1分。
13.我儿子的衣服就放在身边还被咬了，何况是悬挂在柱子上的马鞍呢？
重点词“况”“县”翻译正确，且语句通顺即可得2分。
14．机智聪慧，宽厚仁爱（富有同情心）
如果仅答出“早慧”得1分。
15．植物也像人类一样，都会构建自己的联络系统，在这个系统中，每一株植物都会释放和接收特殊信使物质所携带的信息，并与其他植株共享信息。
以此为题，既引出了本文的说明对象，又生动形象，激发读者的阅读兴趣。
本题3分。
概括“植物聊天”含义1分，引出说明对象1分，激发兴趣1分。
16．利：
传递警告信息，有效地减轻植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。
弊：
传播病毒，致使整个网络内的植物都可能被感染。
本题共4分。
每点2分。
17.打比方（1分）植物聊天网络对于提高植物的生存能力功不可没（2分）。
18.C评分意见：
19．以花的美丽、温馨来映衬主人美好的品质和积极乐观的人生态度；
设置悬念，激发读者的阅读兴趣；
与结尾照应，突出本文的主旨：
每点1分，答出任意两点即可得满分。
20．A.示例：
“弓”是弯着的意思，写男人为了使女人感觉到搀扶的有力，始终弯着腰。
这处动作描写，表现出他对女人深深的爱，也从侧面表现出女人的幸福。
这句话是对女人的语言描写。
女人把花比作男人的媳妇，又用反语表现出自己的幸福。
更突出了男人花一样情怀，他不嫌弃自己的妻子，爱不如意的生活，爱身边的亲人。
本题共6分。
每小题3分。
A题正确理解“弓”的意义得1分，能把“弓”的表达作用阐释清楚得1分，结合文章内容分析得1分。
B题语言描写占1分，修辞方法占1分，表达作用占1分；
21．示例1：
丝瓜藤在顶端缠缠绕绕，仿佛一对牵手的情侣。
那爬在窗上的蔓尖高高翘起，造型就像一只飞翔的燕子，精巧有致、妙趣横生。
示例2：
藤上挂满了黄色的花朵，有的含苞待放，有的恣情绽开，像夜空中一颗颗闪亮的星星，又像一个个黄色的小精灵，绽开笑脸。
任选一种，所写景物符合原文中的特征占2分，至少运用一种修辞手法占1分，语言细腻生动占1分，符合字数要求占1分。
22.略。
感悟和理解表述正确占2分，能从生活中选取典型细节占1分，所写句子与原句句式一致占1分。
四、作文（50分）
同中考阅卷标准。
说明：
1．基础分从题意、内容、表达、文体（考生所选文体）等方面综合分等评分；
创新分不求全面，其12项指标只要具备一项以上即可按等评分；
怀疑是抄袭的作文，经大组确认，判为三类文，且不给创新分。
2．每份作文实际得分：
基础分＋创新得分＋书写加分－减分；
实得分不得超过50分。
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