督导工作情况汇报doc.docx

督导工作情况汇报doc.docx

《督导工作情况汇报doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《督导工作情况汇报doc.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

督导工作情况汇报doc

兴隆中心小学迎接标准化检查汇报材料

几年来，我校以“培养有文化、高素质的新型人才，办人民满意的教育”为宗旨，坚持以人为本，以德治校，经过十多年的不懈努力，校容校貌发生了巨大变化，办学条件不断改善，办学水平正稳步提高，为科教兴乡做出了应有的贡献，赢得了社会各界的广泛赞誉。

为总结经验，开创教育工作新局面，现将近几年来我校教育教学工作开展情况汇报如下，敬请各位领导批评指正。

一、基本情况

兴隆中心小学位于西和县以东，距离县城五公里处的马庄村。

学校周围自然环境优美，文化底蕴深厚，经济收入相对较高，是全乡的经济文化中心。

学校教育教学质量正在稳步攀升，2010年小学毕业升学考试成绩突出，被县政府评为“十佳学校”。

2011年小学毕业升学考试成绩优异，被县教育局评为“先进学校”。

2012年被县委、县政府评为“名学校”。

相信经过我校师生的共同努力，不久的将来，学校的育人环境将会更加优美，教学质量将会更上一层楼，为祖国花朵的成长提供更广阔的天地。

兴隆中心小学所在服务半径内三个行政村,4至6周岁儿童116人，其中女49人；7至12周岁186人，其中女95人；小学入学率为100%，女童入学率为100%；13至15周岁124人，其中女56人，初中阶段入学率为100%；15周岁33人，初等教育完成率为100%；17周岁34人，其中女16人，初级中等义务教育完成率达98%；初中毕业完成率为98%。

二、教师队伍

目前学校有7个教学班，有学生354人。

学校专任教师18人，任职资格合格率达100%，学历合格率100%，平均年龄36岁。

教职工队伍建设方面采取以下措施：

一是强化师德师风建设。

认真组织教师学习《教师法》，贯彻《中小学教师职业道德规范》，推行师德信用承诺制，校长向教师承诺，教师向学生承诺，进一步提高了我校教师的职业道德素质。

二是强化骨干教师培训。

自2008年以来，我校已举办了六期培训。

以学校管理、新课程理念、现代教育理论、信息技术教育等方面为主要内容。

全面实施素质教育，积极推进课程改革，组织教师到外地学习、听课，认真搞好本校课改教研活动，学习新理念，改革旧教法，校长刘建国亲自抓教学，每学期听课16节以上，认真制定推进课程改革方案、措施，目标明确。

三是增强教师教研教改意识。

我校在2004年按县教育局要求，将小学低年级新教材教法研究作为重点，三至六年级将作文教学作为重点，并向县教研室申报课题实验，2006年得到县教育局的验收，2009年该课题组三位成员（刘志奎、王艳香、季一梅）被县人民政府评为科技人才进步奖三等奖，学校因重视和组织得力也被评为三等奖。

三、办学条件

1．硬件建设和环境营造

学校占地面积5667㎡，绿化面积300多㎡，校舍建筑面积1590㎡，生均4.31㎡。

学校按照五化三园（规划、硬化、绿化、净化、文化，学园、花园、乐园）的要求逐年进行了校园环境建设和管理。

2011年8月，在县教育局的大力支持下，硬化了校园，重修了围墙、校门，校园环境不断优化。

学校注重提升校园的文化品位，注重教室、办公室等场所的文化建设，如：

打造“书香教室”“书香办公室”“每天进步一点”，充分发挥环境育人的功能。

多年来，学校始终以邓小平同志的“三个面向”为指导，全面贯彻教育方针，以培养有文化根基的现代人为宗旨，以“真诚、博学、创新”为学风；以“精业、善教、爱生”为教风；以“团结、求实、进取”为校风，努力打造一个校风正、学风浓的示范学校。

2.教学仪器、图书配备、现代远程教育设备

近年来，在县教育局的大力支持下，为我校添置图书6000多册,使我校图书总数达10000多册，生均31册以上。

配置了多媒体教室两个，增添了电教、数学、科学、美术等科目的教学仪器4000余件，教学设备齐备齐全。

宽敞明亮的科学实验室，能满足50个学生同时做分组实验。

有篮球架一副，乒乓球台二副，单杠、低双杠各一副，为学生强身健体提供了广阔的天地。

2011年，县教育局又给我校配发了手风琴、电子钢琴等音乐器材，大大丰富了校园文化生活。

省妇联援建的“留守儿童之家”为缺少父母关爱的孩子提供了一个学习和生活的乐园。

四、教育经费

学校严格按照“三个增长一个比例”原则，规范公用经费支出行为，提高资金使用效益，并根据财政部、教育部《农村中小学公用经费支出管理暂行办法》结合我校实际情况，做法如下：

1、学校按轻重缓急，统筹兼顾的原则安排使用公用经费，既保证正常教学工作，又适当安排促进学生全面发展所需经费，一般按下列支出顺序和标准进行使用：

一是开展教学业务与管理活动；二是开展实践实习，文体活动；三是维持学校运转必须的水电、印刷、教师培训等日常费用。

四是房屋、建筑物及仪器设备的日常维护，设备仪器、图书资料等物品的购置。

2、学校按规定在公用经费中足额安排信息技术费，用于教学资源和软件的购置以及网络信道费用支出。

3、加强实物消耗核算，建立规范的经费、实物等管理程序，厉行节约，提高经费使用效益。

4、学校按规定严格控制招待费支出，公用经费不得私人借出，不得用于人员经费、基本建设投资、偿还基建债务等方面的开支。

5、我校公用经费支出严格按照预算批复的支出项目和规定的标准执行，坚持量入为出（收支平衡）的原则，杜绝学校产生新增债务。

6、各项支出据实列支，不虚列虚支、虚报冒领和挤占挪用，不以“白条”以及其他不规范票据充抵支出，，加强货币资金管理，严禁私设小金库、公款私存；加强固定资产管理，建立健全固定资产台帐，做到账账相符、账实相符。

定期对学校公用经费收支情况进行公示，并接受教职工和上级的监督，发现问题立即整改。

五、教育质量

学校本着落实“三全”（全面贯彻落实教育方针，面向全体学生，全面提高教育教学质量）原则，积极推行素质教育，具体做法是：

1、规范教学管理，执行教学法规

健全教学常规管理，对教师备课，设计导学案，组织教学，教学评价，有明确的规定要求，对教学过程有检查、分析和改进措施，主要领导每学期听课不少于16节，校长经常参加教学活动，认真落实减负文件精神，学生在校时间不超过6小时，一、二年级不留作业，三四年级半小时，五六年级每天不超过一小时。

全面执行国家课程方案和课程标准，开齐开足各类课程，无增减课程。

认真落实国家、地方和校本课程，学校有总课程表，班级课程表，教师课程表，作息时间表和校历安排

2、转变教学观念，改变教学方法

　　转变传统教学观念，注重基础，探索符合课改要求的教学方法和模式，学习和借鉴了杜郎口教学模式和经验，注重教学中基础知识和基本技能的同时，关注学生的学习过程与方法，情感态度与价值观的形成，努力营造民主、平等、互动的师生关系和教学环境，引导学生独立思考、自主探索、合作交流、动手实践。

开展教研活动，进一步深化教学改革，抓好薄弱环节，教学向四十分钟要质量，全面提高教育教学质量，我们的做法如下：

（1）发挥教研组长的职能作用，上下配合分层次地培养教学骨干。

从不同的角度，有目的的听课，评课，进行座谈，进一步提高课堂教学效果，使其精益求精。

（2）抓好薄弱学科教学，语文教学中的作文曾是我校教学的一大薄弱方面：

一是作文脱离学生的实际；二是封闭式的教学观念，灌注式的教学方法统治着作文课堂；三是作文与阅读教学脱节；四是重视识字教学，忽视作文教学，教师教得生硬，学生学得死板，事倍功半的效果。

要求教师写好作文纲要，打好作文教学基础，明确作文教学的性质和任务，掌握作文教学的原则，为了解决这一难题，我校积极地推行以作文为课题的作文教改实验，编撰了《爱在这里成长》作文小册子，集中功关。

（3）狠抓学困生的转化工作，

3、重视英语教学，重视信息技术对教学的作用，年轻教师人人能制作课件，能熟练地操作微机，做好远教教育资源的应用。

至2007年以来，学校开始从三年级开设英语课，配备了专业英语教师，学生已经初步掌握使用英语口语交际的能力。

4、教育教学成绩（毕业班2005年后）：

2009至2010学年被县委、县政府评为“教学质量先进单位”。

2010至2011学年被县委、县政府评为“教学质量先进单位”。

2012年被县委、县政府评为“西和县名学校”。

6、师生获奖（2008至2012年）：

教师中5人次获全国英语竞赛优秀奖，1人次获省“中欧项目”学生书画大赛优秀辅导奖，4次人被评为县级“优秀教师”、“优秀班主任”，培养了3名县级“骨干教师”，20人次获县级各类表彰，一人被评为“西和县名教师”，“教师发表论文10余篇，在省、市均有获奖。

有两名学生在抗震救灾中获省级表彰。

六、学校安全管理

安全工作是保护国家财产和学校财产的安全，保护广大师生的根本利益和生命安全，保障正常教学秩序的需要。

学校从促进社会和谐、促稳定的高度，充分认识到学校安全工作的重要性和必要性，认真贯彻落实“安全第一，预防为主”的方针，以对人民群众负责，对师生负责的高度态度，处理好学校安全工作与提高学校教育教学质量的关系。

把安全工作纳入学校重要议事日程，采取必要措施，保障学校安全工作落到实处，为师生营造一个安全祥和的工作和学习环境。

主要工作及措施：

1、成立领导小组

充分重视安全工作，并从人力、制度上进行落实，确保安全工作的实施。

学校成立以校长刘建国为组长，班主任为成员的学校安全工作领导小组，全体成员本着对学校负责的思想，要有高度的事业心和责任感，各司其职，配合派出所严密防范做好学校周边安全工作，努力清除各种影响学校安全和稳定的隐患，保障全体师生在良好的环境中工作、学习。

　2、建立健全规章制度

确定安全工作第一责任人和直接责任人，组织师生学习安全方面的法律法规，定期出版墙报、专栏，定期开展广播，刊登、播出安全知识，利用升旗仪式、班队课等开展安全讲座，对学生进行安全教育，提高学生安全意识。

3、建立安全工作责任制

（1）、学校与每位教师签定安全工作责任书。

（2）、制订安全管理工作各项制度。

4、贯彻安全第一，预防为主的方针

“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”，做好学校安全工作，关键在于防范于未然。

我校实行定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。

每天都要组织老师和值日队对校门口、校园等地方的巡逻，节假日安排老师值班巡逻，做好防盗、防火等工作，严禁校外车辆未经同意私自进校。

加大对校门口周围的整治力度，尤其是不让小商贩在校门口摆摊设点，校门口不准摆卖东西和停放车辆。

确保师生人身安全，发现重要情况，及时上报，不留盲点，不出漏洞。

5、全面开展安全大检查

学期开始对学校每个角落进行地毯式的大检查，发现隐患，及时整改，特别是教室的门窗、学校围墙、古寺庙建筑供电等定期检查，对较旧的电气设备、电线、灭火设施等进行更换，杜绝隐患。

6、教育教学安全

（1）各科任老师与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教育学生，积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导，每天晨检时间对学生进行一次安全教育，严禁体罚和变相体罚学生。

（2）体育课及其他室外游戏，教师全程监督。

活动量大的向学生讲清要求，问清学生能否参加，不应勉强。

7、交通安全

（1）班主任把严格遵守交通法规作为必讲内容，不得骑车上学，教育学生右行、边行。

（2）各班坚持排队放学制度，切实执行学校按时清校的规定，严禁教师放学留学生，有特殊情况必须与其家长取得联系。

（3）加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，闲杂人员不得进入校园，外来人员进入校园要办理登记手续。

8、卫生安全

学校认真执行卫生工作条理，搞好校园环境和个人卫生，做到室内外卫生天天净，个人卫生周周评，培养学生良好的卫生习惯，每年对学生进行一次体检，落实常见病、多发病、传染病的预防措施，并做到利用流水洗手。

七、主要做法和经验

l、加强领导，强化职责

　　在乡党委、政府和县教育局的领导下，几年来我校一直把“两基”复查验收工作作为学校工作的重中之重。

首先成立“两基”领导班子，由校长亲自抓“两基”资料工作，分工负责，密切配合，形成了主要领导亲自抓，分管领导负责抓的工作思路。

　　2、努力改善办学条件

　　近几年来，学校厉行节约，多方筹措，在经费十分紧张的情况下，逐年增大对硬件设施的投入，努力使学校办学条件和育人环境规范化。

　　近4年来，在灾后重建中，修建了教学楼、围墙和校门，对校园进行美化、硬化和绿化，营造校园文化氛围。

县教育局配发了图书，添置了书柜、阅览室桌凳等；完成了实验室的实验仪器、实验柜、实验桌凳添置和完善工作；现有实验仪器总类205种，共有4000多件，学校实验仪器配备按2008年标准配齐，达到了《甘肃省实验教学规范》小学标准要求。

配备率为100%。

学校尽最大努力改善了办学条件，为学校全面推行实施素质教育和杜郎口“三三六”模式提供了物质保障。

投入近5万元添置电脑、打印机等远教办公设备，为四个办公室配备了办公电脑，并全部联上互联网，在此基础上学校信息技术教育又迈上一个新台阶。

3、加大对“两基”工作的宣传力度

首先组织全校教职工认真学习有关“两基””的文件，对各项具体要求逐条领会，要求每个教职工要从提高全民族素质、推动社会全面进步，落实“科教兴国”战略，促进国家兴旺发达的高度来认识“两基”工作的重要性和必要性，这样充分调动了广大教职工的积极主动性和创造性。

做到向学生、父母、社会进行宣传，让家长懂得有义务送子女读完九年义务教育，让适龄少年儿童知道有享受读完九年义务教育的权利。

4、计划制定与实施

学校制定了中长期发展规划，每年度制定学校工作计划，力求规划和计划的实效性和可行性，符合乡情，校情，各方面计划能有机整合，形成具体的日工作计划和周工作安排，各部门围绕学校计划创造性地开展工作，在计划实行中组织领导到位，实施到位，效率高，质量好，并能认真做好总结。

6、加强学校内部管理

（1）、领导班子建设

要求班子全体成员始终谨记：

领导就是服务，职务就是责任，为了学校的生存和发展，必须加强学习，在不断提高自己业务能力和管理水平的同时还要努力做到：

紧密团结，形成凝聚力；率先垂范，增强感召力；心装群众，激发内动力。

关心群众，密切联系群众，想教工所想，急教工所急，权为教工所用，情为教工所系，利为教工所得，充分调动教职工的工作积极性。

7、重视德育工作

建立德育管理机构，我校把德育工作放在首位，由分管德育工作副校长具体抓，建立校级领导负责德育的工作体制和工作制度，学校德育机构健全，有教导主任、少先队辅导员、班主任、品德课教师、家长为骨干的德育队伍。

学校每学期都制定德育工作计划。

以爱国主义和社会主义教育为主线，以为人民服务为核心，集体主义为原则，诚实守信为重点，开展了德育系列活动。

（1）、抓一日常规，养成良好行为习惯

学校结合不同年级学生身心发展情况、开展利用班队活动、升旗讲话对学生进行德育教育，在抓好日常行为规范上下工夫，学生一日常规遵守好，到校见到教师问好，课堂教学有规章制度，小学生尊敬父母，教师爱护学生已蔚然成风。

（2）、充分利用活动，强化德育教育的实效性

建立行之有效的德育工作制度，实行教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。

思想品德课联系生活实际，各科教学均向学生渗透德育内容，寓德育与各科教学之中。

上好内容丰富，形式多样的班会课，发挥学生自我管理能力和自我教育作用。

积极开展社会实践教育活动，配合县政府开展“整脏治乱”的“美在西和行动”活动和平安校园创建活动，开展警校共建活动，聘请派出所长任法制副校长，每学期到校进行普法讲座。

指导家庭教育，每学期召开一次家长座谈会，形成家长、社会、学校三结合教育网，建立与家长联系制度，重视教师家访活动，解决学生学习上、心理上等负担。

把班级管理中上好班会作为日常规范来抓，每学期评选一次优秀学生，优秀干部，并设立奖项，使人人争做好学生。

8、加强教师的专业发展

一是强化教师专业道德建设

学校重视教师职业道德建设，经常性开展职业道德教育。

有师德方面好的典型，教师能为人师表，不接受学生家长的礼品和宴请，不委托家长办事，不搞有偿家教、教师爱岗敬业、具有高度责任感。

教师早来晚走、教书育人、无私奉献、尊重学生、尊重家长，不训斥、不责备家长，没有体罚和变相体罚现象。

教师有自我发展意识，注重学习，更新观念，在教学实践中不断总结、反思、改进和提高。

二是教师理念的更新

理念是实践的先导，观念不转变，实践行为也不会转变，通过培训，丰富和提升教师理论水平和理念的更新。

全体教师积极参与课程改革中，并形成新的教育教学方法。

跳出了旧有的观念“框框”，倡导和鼓励教师勇于展现对教材的独到见解。

教师综合素质水平较高，形成了骨干教师队伍。

教师熟练掌握课程标准，设计教学方案和实施导学案，不断提高现代化教学手段，在课堂教学中应用和整合的水平，教师中能应用现代化教育技术占80%以上。

开发和利用校内外教育资源，适应学生已有的经验、知识水平、理解能力和兴趣爱好，教师善于与学生共同创造学习环境，为学生提供讨论、质疑、探索、合作交流的机会，全面正确的了解，师生之间建立了一种民主平等、相互鼓励、教学相长的师生关系，赢得社会的信任和尊重。

积极主动与学生家长、同事、学校等进行交流和沟通，能对自己的教育观念、教学质量进行反思改进，教师有明确自我的发展目标，坚持校本培训，重视专业培训、信息技术培训，骨干教师培训，努力提高教师自身的综合素质。

9、加强与教研室联系，借鉴专家智慧和经验，育自己新人，观看教育科研专题片。

到城区学校听课学习，交流体会，并作为汇报课，全校示范，达到一人学习，全校受益。

10、以课改为契机，人人参与科研，人人倾力课改，做到以科研促教研，以教研促教改，每周星期三为学校校本教研活动日，听课后教师有评价，交流教学所长。

八、存在问题和今后打算

1、由于我校地处特殊的地理环境，距离县城北川初中仅4公里，一部分学生从五年级开始就转入附近的城区（如陈山、麻池等）学校就读，造成生源匮乏现象。

2、经济条件的制约，使我校现代化教学仪器严重短缺，电教器材有待于增添更新。

3、课程改革意识在教师中认识不足，习惯走老路。

今后的打算

1、努力实现教育教学质量目标。

重点是学困生的转化工作和优秀率的提高。

2、创“一校一品”，加大力度，继续抓好远程教育工作。

3、争取在5年时间内，把我校创办成为县级示范学校。

4、进一步加强学校管理，合理配置教育资源，充分利用好现有教育资源为教学服务。

5、进一步加强学校安全工作，坚持不懈进行安全教育，落实安全防卫措施。

6、争取上级支持，适当增加农村老师编制比。

我们将以此次迎“督导评估”为契机，积极听取各级领导和各位专家的指导和意见，落实到具体实际的工作中去，为办好党和人民满意的教育而不懈努力。

兴隆中心小学迎接标准化检查汇报材料

兴隆乡中心小学

2015-10-23