听田冰冰老师讲座心得体会.docx

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转变观念轻轻松松当好班主任

——听田冰冰老师讲座心得体会

这个假期，我有幸倾听了全国十佳班主任田冰冰老师的讲学，让我感受到作为一名班主任教师是光荣的，幸福的，同时感受到责任的重大。

班主任是学生成长的引路人,是学生集体最有权威的教育者和组织者，是学校联系学生的纽带。

班主任工作的水平关系着学校的各项工作，关系着学生的教育质量。

我从田老师的讲学中得到了如下启示：

1.从被动抵挡到主动诊疗，提升教师调试能力；2.由简单执行到特色经营，加强班主任创新意识；3.由抓两头带中间，转向人人发展，转变教师教育观念。

做好一名班主任不光是管好人那么简单，要主动思考，转变观念，做智慧教育。

一个班里每个学生的性格不一样，各种事件都有可能发生，遇到问题，遇到冲突，要学会解构、分析和重组。

就如同田老师“班上出现斧头帮”的例子，一个让家长们揪心的难题，田老师先是从容的在课间摸底打探情况，随后在班会课上主动抛出问题，让学生拧清班里所谓“斧头帮”和“黑帮”根本就是不一样的，最后了解这个所谓帮派不过是有人负责安排有的同学打扫而已，田老师肯定他们的团队组织能力，并让学生们集智为他们取名为“雷锋团”，类似这样的事情，作为班主任会遇到许多，主动诊疗，不让这些事件愈演愈烈，还能平乱拨正。

所以，从被动抵挡到主动诊疗，是班主任教育智慧的沉淀。

班会课，总是不断的在上，但总是千篇一律，没有新意。

田老师说：

“主题新一点，平台多一点，实践多一点，互动多一点，思路系统点”是给我们出了好点子。

如何让班会课出彩，让学生真正在实践中收获，自身得到成长。

真的只需要班主任稍稍用心，多一点创意，学会用身边的资源。

关注人人，这个看似不能做到的事情，其实并不难。

在田老师眼中要关爱每一位孩子，从评价上开始转变，发现每位孩子的闪光点，成绩并不是唯一，还有许多在其他方面表现优异的孩子，他们中有经过努力拼搏学习有进步的学习进步奖，有一直努力学习的好学奖，还有自信奖、勇敢奖等等。

在面面不同的奖状中进行针对性的评价，期待给学生幸福平等的学习生活。

班里的教室中，文化墙上从最开始的只张贴最精彩的作业，变成了人人有专栏。

从青睐精英教育到看重共赢共生，让我们不断进行行动改革，让人人受关注，人人得发展，为学生金色童年增添最难忘的一抹亮色！

田老师的报告涉及了大量的案例，让与我看到了田老师教育方法的独特之处，也可以看出田老师是一个善于思考的人。

同时这些素材的积累也是对班主任工作的反思，作为一名班主任要注意教育案例的积累，从中总结出更加有效的教育方式方法。

田老师还讲到一个优秀班主任必须做到三思而后行，思行结合，事后反思，在做事之前需要进行周密的思考、计划、安排，这就需要班主任对一些工作有预见性，见招拆招，才能更好地应对各种难题，不致于东撞西撞。

在讲座中，田老师结合自己的工作方法和工作实际，围绕以“关注学生成长”和“关注教师成长”深入浅出地进行分析，并加以生动的管理实例说明，使讲座的全过程即生动又富有趣味性。

田老师以其朴实的风格、生动的语言吸引了大家，现场不时发出会心的笑声。

在轻松的气氛中，时间很快就过去了。

田老师她那渊博的学识，孜孜不倦的学习态度，幽默风趣的语言，足智多谋的教学技巧，高尚的职业道德，使我深深折服。

总之这次班主任培训使我受益匪浅，通过学习使我重新认识到了班主任工作的重要意义。

班主任工作的理念得到了进一步加强，在今后的班主任工作中，我将不断学习总结，尽力做好这项工作。