高二第二学期期中调研测试语文考题带答案和解析山西省临猗中学校Word格式文档下载.docx
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C.恸哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜。
D.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
【答案】C
本题考查修辞手法中的比喻修辞。
选项中C项“恸哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜。
”中“”借代美女，运用的是接待手法。
诗歌鉴赏
阅读下面这首诗歌,完成小题。
旅宿
唐?
杜牧
旅馆无良伴,凝情自悄然。
寒灯思旧事,断雁警愁眠。
远梦归侵晓,家书到隔年。
沧江好烟月,门系钓鱼船。
【小题1】下列对于这首诗歌理解和分析不正确的两项是（
）
A.首联塑造了一位独在异乡,没有知音,专注幽独,黯然伤神的诗人形象;
全诗浓厚的思乡之情也油然而生。
B.颔联描绘出一幅寒夜孤客思乡图景:
寒夜孤灯,诗人思念故乡旧年往事;
窗外孤雁鸣叫,屋里诗人深愁难眠。
C.尾联勾勒出一幅家乡美丽的生活图景,融情于景,借景抒情,表达出作者回乡后面对家乡美景的喜悦之情。
D.全诗情感至深,既有借景抒情，又有直抒胸臆；
既抒发了诗人在外旅况的落寞、凄凉的内心情愫,也表达了深切的思乡之情。
E.“烟月”在此借代，并非一定就是“烟”，就是“月”。
正所谓，文学作品的形象大于思维，此处一个“烟月”可以触发不同的旅人思妇产生不同的意象联想，从而产生强大的艺术感染力。
【小题2】请从虚实的角度鉴赏这首诗的颈联。
【答案】
【小题1】CD
【小题2】虚写乡愁令人难眠，渐入梦境，梦回故乡。
可路远，醒来时天已大亮。
实写的是远离故乡，书信难达。
表达羁旅中的思乡之情。
两句亦虚亦实,虚中写实,以实衬虚。
表现出此时此地此情此景中诗人因愁思难耐、归家无望而生出的怨恨。
【解析】
【小题1】试题分析：
这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
题中A项考核诗歌的形象，BC项考核意境，DE项考核手法，其中C项，“回乡后面对家乡美景的喜悦之情”错误，应该是“想象”；
D项，“又有直抒胸臆”，均为借景抒情。
【小题2】试题分析：
此题考核鉴赏诗歌的表达技巧的能力，答题时注意明确具体的手法，然后诗歌的内容解释，然后分析艺术效果。
此题题干中给出“虚实结合”的手法，答题时指出哪些是实，哪些是虚即可，诗中前六句是实写，后面两句是虚写，虚中写实,以实衬虚。
阅读下面这首宋词,完成下题小题。
满江红?
中秋寄远
宋?
辛弃疾
快上西楼,怕天放、浮云遮月。
但唤取、玉纤①横管,一声吹裂②。
谁做冰壶凉世界,最怜玉斧修时节③。
问嫦娥、孤令有愁无?
应华发。
云液满,琼杯滑。
长袖起,清歌咽。
叹十常八九,欲磨还缺。
若得长圆如此夜,人情未必看承别。
把从前、离恨总成欢,归时说。
【注】①玉纤:
纤细如玉的手指,多指美人的手。
②晏元献公曾于中秋阴晦之夜奏乐,至夜分,月果出,遂饮乐达旦。
此处借用前人故事,写词人由西楼待月而请美人吹笛唤月。
③化用唐段成式《酉阳杂俎.天咫》中以玉斧修月的典故。
【小题1】下列对本词的分析与鉴赏,正确的两项是（
）
A.“快上西楼,怕天放、浮云遮月”句中,“快”字表达出赏月的酣畅兴致,“怕”字流露出词人担心中秋月不够明朗的心思。
在情感节奏上一抑一扬,起伏有致。
B.“谁做冰壶凉世界”一句从侧面描写中秋月的无垠光华,词人把月色笼罩下的世界比喻为冰壶中的世界,则月色皎洁无垠、透明清凉之状真切可感。
C.“最怜玉斧修时节”一句运用了玉斧修月的神话,把月亮的圆美无瑕之状形容了出来。
“怜”字则与后两句相贯通,表现了词人对嫦娥孤冷际遇的深切同情。
D.下片开始,词人先用状写满天月色的“云液满”一句承上启下,然后展现自己在月下酣饮欢乐的情状。
在如此乐景中词人想起远人,于是不由自主地发出了深沉的叹息。
E.全词主旨是表达望月怀人之情。
本词即景生情,借景抒情,借月写意,情溢字里行间,有情景交融之妙。
【小题2】同是望月怀远,这首词与苏轼的《水调歌头?
明月几时有》表达的思想感情有何不同？
【小题1】DE
【小题2】①苏词认为即使远隔千里也能通过普照世界的明月把彼此分离的人联系在?
起。
“但愿人长久,千里共婵娟”从时间和空间的角度表现出对天下别之人的美好祝愿以及旷达乐观的人生态度。
②辛词以“叹十常八九,欲磨还缺”“人情未必看承别”叹息月亮圆时少、缺时多,情人之间不得如愿长聚的遗憾。
结句又化幽怨的情感为对相逢的期待,想象相聚时向情人尽情诉说相思之情。
题中ABC项考核手法，D项考核诗句作用，E项考核诗歌的情感，其中A项，应为“一扬一抑”；
B项，应为“正面”；
C项，此句没有表现词人对嫦娥孤冷际遇的深切同情。
这是一道比较性阅读的题目，比较的内容是诗歌的情感，首先要结合所学知识分析《水调歌头?
明月几时有》“但愿人长久,千里共婵娟”从时间和空间的角度表现出对天下别之人的美好祝愿以及旷达乐观的人生态度。
然后分析本词“叹十常八九,欲磨还缺”“人情未必看承别”叹息月亮圆时少、缺时多,情人之间不得如愿长聚的遗憾。
名句名篇默写
名句默写
（1）李白《梦游天姥吟留别》中,最能体现诗人追求个性自由和蔑视权贵的精神的名句是“______________________，______________________”。
（2）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“______________，_________________”两句,收束了对赤壁雄奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀。
（3）杜甫五律《旅夜书怀》的颔联“_______________，________________”描绘的景象雄浑阔大,反衬了作者孤苦漂泊的悲怆心情。
（4）李白《将进酒》一诗中,运用夸张手法悲叹人生短暂、人生易老的句子是“_____________________，___________________”。
【答案】?
（1）安能摧眉折腰事权贵;
?
使我不得开心颜?
（2）江山如画;
一时多少豪杰?
（3）星垂平野阔;
月涌大江流?
（4）君不见高堂明镜悲白发;
朝如青丝暮成雪
这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。
答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。
此题属于理解性默写，注意根据提示选准句子，同时注意“事”的写法。
文言文阅读
阅读下面文段，回答下列小题。
虞舜者，名日重华。
舜父瞽叟盲，而舜母死，瞽叟更娶妻而生象，象傲。
瞽叟爱后妻子，常欲杀舜，舜避逃；
及有小过，则受罪。
顺事父及後母与弟，日以笃谨，匪有解。
舜，冀州之人也。
舜耕历山，渔雷泽，陶河滨，作什器於寿丘，就时於负夏。
舜父瞽叟顽，母嚣，弟象傲，皆欲杀舜。
舜顺通不失子道．兄弟孝慈。
欲杀，不可得；
即求，尝在侧。
舜年二十以孝闻。
三十而帝尧问可用者，四岳成荐虞舜，日可。
於是尧乃以二女妻舜以观其内，使九男与处以观其外。
舜居妫油①，内行弥谨。
尧二女不敢以贵骄事舜亲戚，甚有妇道。
尧九男皆益笃。
舜耕历山，历山之人皆让畔；
渔雷泽，雷泽上人皆让居；
陶河滨，河滨器皆不苦窳②。
一年而所居成聚，二年成邑，三年成都。
尧乃赐舜烯衣，与琴，为筑仓廪，予牛羊。
瞽叟尚复欲杀之，使舜上涂廪，瞽叟从下纵火焚廪。
舜乃以两笠自扦而下去得不死后瞽叟又使舜穿井舜穿井为匿空旁出舜既入深瞽叟与象共下土实井舜从匿空出去瞽叟、象喜，以舜为已死。
象日“本谋者象。
”象与其父母分，於是日：
“舜妻尧二女，与琴，象取之。
牛羊仓廪予父母。
”象乃止舜宫居，鼓其琴。
舜往见之。
象鄂不怿，日：
“我思舜正郁陶！
”舜日：
“然，尔其庶矣！
”舜复事瞽叟爱弟弥谨。
於是尧乃试舜五典百官，皆治。
舜入于大麓，烈风雷雨不迷，尧乃知舜之足授天下。
尧老，使舜摄行天子政，巡狩。
舜得举用事二十年，而尧使摄政。
摄政八年而尧崩。
三年丧毕，让丹朱，天下归舜。
舜谓四岳日：
“有能奋庸美尧之事者，使居官相事？
”皆日：
“伯禹为司空，可美帝功。
“嗟，然！
禹，汝平水土，维是勉哉。
“契，百姓不亲，五品不驯，汝为司徒，而敬敷五教，在宽。
“皋陶，蛮夷猾夏，寇贼奸轨，汝作士，五刑有服，五服三就；
五流有度，五度三居：
维明能信。
“嗟！
四岳，有能典朕三礼？
”皆日伯夷可。
舜日：
伯夷，以汝为秩宗，夙夜维敬，直哉维静絮。
”伯夷让夔、龙。
“然。
以夔为典乐，教裤子③，直而温，宽而栗，刚而毋虐，简而毋傲；
诗言意，歌长言，声依永，律和声，八音能谐，毋相夺伦，神人以和。
”?
（节选《史记?
五帝本纪》）
【注】①妫讷（guīruǐ）：
水名，在山西省永济市南历山（今首阳山）。
②苦窳（yǔ）：
粗糙质劣。
③樨（zhì
）子：
贵族子弟。
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A.舜乃以两笠自扦而下／去／得不／死后／瞽叟又使舜穿井／舜穿井为匿空旁／出／舜既人深／瞽叟与象共下土实井／舜从匿空出／去／
B.舜乃以两笠自扦而下去／得不死／后瞽叟又使舜穿井／舜穿井为匿／空旁出／舜既人深／瞽叟与象／共下土实井／舜从匿／空出去／
C.舜乃以两笠自扦而下／去得不／死后／瞽叟又使舜穿井／舜穿井为匿空／旁出／舜既入深／瞽叟与象共下土实井／舜从匿空／出去／
D.舜乃以两笠自扦而下／去／得不死／后瞽叟又使舜穿井／舜穿井为匿空旁出／舜既入深／瞽叟与象共下土实井／舜从匿空出／去／
【小题2】对文中加点词语相关内容的解释，错误的一项是（?
A.五典是“五常”的又一种说法，指五种行为规则。
语出《尚书?
泰誓下》：
“狎辱五常”。
唐孔颖达疏云：
“五常即五典，谓父义、母慈、兄友、弟恭、子孝。
”
B.行，代理，古代官职中表示暂时代理的还有：
代、署、权、判、摄、假、暂。
“以亮为军师，署左将军府事”中的署就是代理的意思。
C.司徒，这个官职始置于唐虞之际，传到周代，被列为尊贵的六卿之一，掌理邦教。
汉哀帝时，改丞相为大司徒，与大司马、大司空并列为“三公”，清代时，俗称户部尚书为大司徒。
D.五服，古代王畿外围，以五百里为一区划，由近及远分为甸服、侯服、绥服（一日宾服）、要服、荒服，合称五服。
服，服事天子之意。
【小题3】下列对原文有关内容的概括分析，不正确的一项是（?
A.舜的父亲瞽叟续弦之后，生了一个儿子象，瞽叟非常喜欢象，常常想杀死舜。
有一次瞽叟与象放火烧仓库，还有一次往井里倒土石，但舜都逃过了。
即使如此，舜依旧非常孝顺地侍奉父母。
B.舜以孝顺出名后，四岳向尧帝推荐舜治理天下，尧帝为了考察舜，就把两个女儿嫁给他，还让9个儿子和舜共处。
结果舜顺利通过了尧帝的考察，为尧帝治理天下。
C.尧帝年纪大了之后，舜代行天子之职，在尧帝逝世后，舜就马上成为了天子，舜于是让四岳推荐人才来治理国家。
每个被推荐的人，都同意舜的任命，大家都互相谦让着为舜办事。
D.舜任命典乐的官员，要求官员教育贵族弟子，要正直温和，宽厚严厉，刚正不暴虐，简捷不傲慢，达到八音协调一致，不互相错乱侵扰，神人相和的境界。
【小题4】把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）顺事父及後母与弟，日以笃谨，匪有解。
（2）象乃止舜宫居，鼓其琴。
【小题1】D
【小题2】B
【小题3】C
【小题4】
（1）舜很恭顺地侍奉父亲、后母及后母弟，一天比一天地忠诚谨慎，没有一点懈怠。
（2）象于是住在舜的屋里，弹着舜的琴。
舜回来后去看望他。
象非常惊愕，继而又摆出闷闷不乐的样子，说：
“我正在想念你呢，想得我好心闷啊！
【解析】《史记?
五帝本纪》作者：
司马迁?
年代：
西汉
原文标点“舜乃以两笠自?
而下，去，得不死。
後瞽叟又使舜穿井，舜穿井为匿空旁出。
舜既入深，瞽叟与象共下土实井，舜从匿空出，去。
“暂”在古代不表示代理官职的意思。
【小题3】试题分析：
“舜就马上成为了天子”错，原文是“摄政八年而尧崩。
三年丧毕，让丹朱，天下归舜”；
“每个被推荐的人，都同意舜的任命”错，原文“伯夷让夔、龙。
舜曰：
然。
现代文阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
倒插门
赵新
老汉的名字很特别，叫凑合。
女人去世后，凑合老汉就跟着大儿子立春一起生活。
凑合老汉原本打算单打独斗，自炊自食，这样可以自己做主，不用看别人的脸色。
可是他不会做饭，他一做饭就心里发慌，手忙脚乱，那饭一顿生，一顿熟，一顿硬，一顿软；
有时候忘了添水，把锅烧得通红；
有时候吃不出味道，原来忘了搁油搁盐。
所以万般无奈，还是跟了立春过。
这天早晨，立春把一碗饺子递到凑合手里。
那饺子一闻就香，凑合也饿了，吃得津津有味，吃得兴致勃勃。
立春问道：
“爹，好吃？
凑合说：
“傻小子，饺子还不好吃？
常言说饺子香糖瓜甜，江米粽子粘又粘……”
立春笑了：
“好吃就好。
好吃我们还给你包。
爹，我问你一句话，咱们村选举村长的事情你听说了没有？
凑合点了点头。
凑合觉得村长的事情离自己很远，大家选上谁算谁，选上谁都好，自己保证听从使唤。
立春却很认真：
“爹，咱说好了，选举那天你投我一票！
凑合的手猛地一抖，两只筷子“啪啦”一声落到了地上。
凑合心里想，我的儿啊，就是讨吃的二狗能当村长，你立春也不能当村长，你做人太自私，有什么好处光往自己怀里搂，名声也不好……凑合捡起地上的筷子说：
“小子，这当村长有什么好处呀，光开会，光动嘴皮子，光费脑筋，我看还是不当好！
立春往他跟前凑了凑：
“爹，你知道什么，当村长当然有好处，有了权什么都有，这么大的村子这么多的人，咱说了算数！
“可是村长得担责任呀，你有那个本事么？
立春说：
“什么责任不责任，当上我就有本事了。
爹，你必须投我一票，谁叫你是我爹哩！
”凑合再也吃不下去了。
村野里桃红柳绿鸟语花香阳光灿烂。
凑合拿了锄头走到麦田里时，二小子立秋忽然从一棵大树后面闪了出来，把老汉拉到田埂上坐下，挨着他的肩膀说：
“爹，我有几句心里话，想和爹说一说。
凑合点了一袋烟，让立秋把话说下去。
立秋开门见山：
“我看爹过得凄惶孤单，想给爹找个白天做饭、夜里做伴儿的人。
凑合的心猛地动了一下。
立秋说：
“爹跟着我哥吃饭，寄人篱下，可不是长法。
我嫂子那人阴阳怪气，指桑骂槐，指鸡说狗，爹还得看她的脸色，心里憋屈不憋屈？
凑合悄悄地叹息一声，低了头去看地上的蚂蚁。
“爹，我老丈母娘今年才五十六岁，听说她愿意再往前走一步，找个老实厚道通情达理的庄稼人，我看你就很合适。
凑合激动了，那老太太他见过多次，长得白白胖胖清清爽爽，心眼儿好得光想别人不想自己。
有她做伴儿当然好，可是人家愿意不愿意？
“爹要同意我就去她家里一趟，听听她的口气。
估计希望很大，她在我们跟前老是夸奖你，说你人性好身体好，是个吃苦耐劳靠得住的人儿。
凑合激动得坐不住了，立起身来红着脸问：
“小子，你哪一天去？
立秋很沉着：
“不着急，我准备咱们村选举以后再去。
爹，这次选村长，你可要投我一票。
”凑合的心一下子凉了半截。
立秋：
“爹，听说我哥也想当村长，你千万不能选他，他在村里名声很臭！
立秋走了。
看着那个背影，凑合心里很不是滋味。
凑合想，亏你说得出口，我给你投票，你给我说媒，拿着选举做交易，这是什么手段？
这是什么品质？
凑合又想，要不我就投他一票，助他一臂之力？
这样两全其美，花好月圆，他也高兴，我也欢喜。
凑合又想，不行不行，立秋当村长绝对不行，立秋特别好喝酒，而且一喝就醉，喝醉了张牙舞爪很张狂，舞棍弄棒很吓人，只怕闹出大乱子！
晌午回家吃饭时立春问他：
“爹，好话不背人，背人没好话，立秋都和你说了一些什么呀，你们两个嘀嘀咕咕好半天？
立春很不满意地说：
“爹，你在我们家吃饭呢，你不能胳膊肘子往外扭，你不能选他而不选我，记住啦？
“记住啦，记好啦，记牢靠啦！
选举那天会场里没有凑合。
有人给凑合请假说，别等他啦，他看望立秋的丈母娘去啦，可能要在那里住几天。
有人马上笑了，插嘴说：
“哟，孤男寡女，他这不是倒插门吗？
（有删改）
【小题1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）（）
A.作品中老汉名为“凑合”，有深层含义。
这个名字暗示了老汉不善料理自己生活的特点，同时反衬了他在是非问题上决不凑合的性格。
B.小说题目是“倒插门”，但全文主要情节与“倒插门”没有关系，这并非失误，而是作者故意为之，他是要借这样奇异的题目吸引读者。
C.“悄悄地叹息一声，低了头去看地上的蚂蚁”，这一细节表明立秋说中了老汉的心事，暗示了凑合老汉跟着儿子立春过生活的不如意。
D.小说写立秋出场，是“忽然从一棵大树后面闪了出来”，“忽然”说明他的出现令凑合老汉感到意外，“闪”字则写出了立秋动作的敏捷。
E.小说人物语言很有表现力。
比如凑合老汉说的“记住啦，记好啦，记牢靠啦！
”一连三个“记”突出了老汉答应为儿子投票时认真的心态。
【小题2】小说中凑合老汉的形象有哪些显著特点？
请简要分析。
【小题3】小说结尾耐人寻味，请简述其作用。
【小题1】AC
【小题2】①耿直（或：
坚持原则）（或：
不徇私情）。
他认为两个儿子都不适合当村长，所以不投他们的票。
②不善打理生活。
连做饭这样的事他都做不好，只好跟着儿子过。
③隐忍，委曲求全。
虽然遭儿媳冷嘲热讽，他没有声张，只是默默地忍受。
④讲究策略。
对两个儿子的请求不明确表态，投票时缺席。
【小题3】①从情节上看，点出了两个儿子向凑合老汉游说的结果：
凑合老汉不同意他们当村长，不肯为他们投票。
同时暗示了凑合老汉得罪儿子后的最终归宿，为老汉的人生添加一抹亮色。
②从人物形象上看，本结尾显示出凑合老汉有点儿狡黠，使老汉的性格更丰富，形象更鲜明。
③从结构上看，最后一句扣住题目，使题目有了着落。
④从表达效果上看，这个结尾既在情理之中，又在意料之外，幽默风趣，富有生活气息，加深了读者的印象。
本题考查学生对小说综合鉴赏能力。
题干要求选出“最恰当的两项”，B项，分析不准确，作者以“倒插门”为题，确有引起读者注意的意图，但更重要的是，作者借“倒插门”显示了凑合老汉宁可背上“倒插门”的名声也不选儿子当村长，从而表现他在大是大非面前不凑合的特点；
D项，错在“写出了立秋动作的敏捷”，这不是写他的敏捷，而是在表现他的鬼鬼祟祟；
E项，“突出了老汉答应为儿子投票时认真的情态”不对。
老汉连用三个“记”，实际是不耐烦的表现，是急欲让儿子停止劝说。
故选AC。
本题题目是“小说中凑合老汉的形象有哪些显著特点？
请简要分析”，是考查学生把握作品人物形象能力。
分析人物形象时要结合文本，从人物的语言、动作、心理、神态入手，点出人物形象的主要特征。
答题时，根据小说中对凑合老汉的各种描写（如语言、行为动作、心理和肖像等）和叙述性文字进行。
比如，连做饭这样的事他都做不好，只好跟着儿子过，可以看出他不善打理生活。
虽然遭儿媳冷嘲热讽，他没有声张，只是默默地忍受，说明老汉隐忍、委曲求全。
他认为两个儿子都不适合当村长，所以不投他们的票，说明凑合老汉耿直（或：
对两个儿子的请求不明确表态，投票时缺席，可以看出凑合老汉做事讲究策略。
答题时，特别注意两个儿子劝说凑合投自己一票时的描写，就比较容易归纳总结人物形象的特点了。
阅读下面的文章（实用类），回答后面小题。
胡适：
学术一代宗师
胡适对古典小说的考证，有很可观的成绩。
他有5万多字的《水浒传》考证、后考，2万多字的《红楼梦》考证，2万多字的《西游记》考证，1万多字的《镜花缘》引证，还有洋洋洒洒《醒世姻缘》考证等等。
胡适对旧小说的考证，主要兴趣放在版本、作者及小说演变上，用他自己的话说：
“搜寻它们不同的版本，以便于校订出最好的本子来。
如果有可能的话，我们要找出著作者的历史背景和传记资料来，这种工作是给予这些小说名望现代学术荣誉的方式，认定它们也是一项学术研究的主题，与传统的经学、史学平起平坐。
”（《胡适文集》397页）
胡适将《水浒传》划为“历史小说”一类，花费了大量精力去寻找版本，弄清了“水浒”由最初民间口头的小故事演变为章回体的大部小说的过程，曾经有过的各种版本和它的作者以及金圣叹对《水浒传》的删削和评点等各种情况。
以《水浒传》为例，胡适向学术界提供了一个运用历史演进的方法研究中国古典小说的范式。
此后，他又运用这个范式对《西游记》《三侠五义》等进行了具体的考证。
他的示范，为当时中国古典小说的研究，真可以说是起到了“打开一条新道路”的作用。
对于《红楼梦》，胡适将之归为“创作小说”的一类，他对该书的考证独具慧眼，开创了一个“新红学”派。
在胡适之前，有关《红楼梦》的研究，基本停留在附会猜测的阶段，有的说是清世祖与董鄂妃的故事，有的说是写纳兰性德的家事，更有的说《红楼梦》是政治小说，影射的是清朝统治。
胡适考证《红楼梦》，指出他们走错了路，他从考证者的家世、身世入手，认为《红楼梦》是曹雪芹的自传体小说。
胡适的这一研究成果，使红学走出了猜疑附会的索隐，进入以事实为依据的研究阶段。
胡适把民主主义思想引入古典小说研究领域，对旧小说的思想精华和糟粕进行了清理批判，其许多大胆的见解，震动了当时的学术界。
胡适对古典小说的研究，开创了这一学科的新局面。
胡适在史料考
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