三年级下册学案2.docx

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三年级下册学案2

Unit1Welcomebacktoschool!

Let’slearnandtalkB导学案

学

习

目

标

1．能够根据音标读出单词：

2.能听懂、会说Whereareyoufrom?

Thisis…He（she）is…并能在实际情景中运用

3、能听、说、读、写4个含有字母a的单词：

cat,baghanddad.

备注

5、PK读对话，看哪一小组读得又快，又准确，又流利。

6、展示读对话

五、背一背

PK背对话（评比加分）

六、写一写

teacherboyandgirlnewfriendtoday

七、译一译

Whereareyoufrom?

I’mfromtheUK

Wehavetwonewfriendstoday.

重

难

点

1、能根据音标读出单词

2、能用本课句型进行对话练习。

学

习

过

程

一、读一读

1、组内以1对1的形式读单词从teacher到today

2、以1—6的顺序，在组内展示读目标1中的音标。

并翻译

3、展示（show）

二、连一连

teacherboyandgirlnewfriendtoday

三、学一学

1、师生共同完成对话。

2、听录音，跟读（注意语音语调，第一遍认真听，第二遍跟读，第三遍合上课本跟读）

四、练一练

1、自己练习读两遍。

2、组内1对1朗读对话并翻译。

3、组内以1----6的顺序展示朗读对话。

4、组内分角色读对话。

Unit1Welcomebacktoschool!

Let’slearnandtalkA导学案

学

习

目

标

1．能够根据音标读出单词：

2.能听懂、会说Hi,I’m…I’mfrom…Whataboutyou并能在实际情景中运用

3、能简单地作自我介绍。

并能说出几个国家的名称。

备注

5、PK读对话，看哪一小组读得又快，又准确，又流利。

6、展示读对话

五、背一背

PK背对话（评比加分）

六、写一写

UKCanadaChinaUSApupilheshe

七、译一译

She’sanewstudent

Whataboutyou?

重

难点

1、能根据音标读出单词

2、能用本课句型进行自我介绍。

学

习

过

程

一、读一读

1、组内以1对1的形式读单词从UK到he

2、以1—6的顺序，在组内展示读目标1中的音标。

并翻译

3、展示（show）

二、连一连

CanadaChinashestudentpupilhe

三、学一学

1、师生共同完成对话。

2、听录音，跟读（注意语音语调，第一遍认真听，第二遍跟读，第三遍合上课本跟读）

四、练一练

1、自己练习读两遍。

2、组内1对1朗读对话并翻译。

3、组内以1----6的顺序展示朗读对话。

4、组内分角色读对话。

Unit2Myfamily!

Let’slearnandtalkA导学案

学

习

目

标

1．能够根据音标读出单词：

2、能听懂、会说Who’sthatman/woman?

He’smyfather/mother并能在实际情景中运用

3、会运用所学语言询问人物的身份。

备注

5、PK读对话，看哪一小组读得又快，又准确，又流利。

6、展示读对话

五、背一背

PK背对话（评比加分）

六、写一写

fatherdadmanwomanmothersister

七、译一译

Who’sthatman

He’smyfather

重

难

点

1、能根据音标读出单词

2、会运用所学语言询问人物的身份。

学

习

过

程

一、读一读

1、组内以1对1的形式读单词从father到sister

2、以1—6的顺序，在组内展示读目标1中的音标。

并翻译

3、展示（show）

二、连一连

fatherdadmanwomanmothersister

三、学一学

1、师生共同完成对话。

2、听录音，跟读（注意语音语调，第一遍认真听，第二遍跟读，第三遍合上课本跟读）

四、练一练

1、自己练习读两遍。

2、组内1对1朗读对话并翻译。

3、组内以1----6的顺序展示朗读对话。

4、组内分角色读对话。

Unit2Myfamily!

Let’slearnandtalkB导学案

学

习

目

标

1．能够根据音标读出单词：

2.能听懂、会说Who’sthatboy?

Isshe/he…?

Yes,sheis.No,sheisn’t并能在实际情景中运用

3、能正确使用人称代词he和she。

备注

5、PK读对话，看哪一小组读得又快，又准确，又流利。

6、展示读对话

五、背一背

PK背对话（评比加分）

六、写一写

brothergrandmothergrandma

Grandfathergrandpafamily

七、译一译

Issheyourfather?

Yes,sheis.

重

难

点

1、能根据音标读出单词

2、能正确使用人称代词he和she。

学

习

过

程

一、读一读

1、组内以1对1的形式读单词从brother到family

2、以1—6的顺序，在组内展示读目标1中的音标。

并翻译

3、展示（show）

二、连一连

brother

grandmother

grandma

grandfather

grandpa

family

三、学一学

1、师生共同完成对话。

2、听录音，跟读（注意语音语调，第一遍认真听，第二遍跟读，第三遍合上课本跟读）

四、练一练

1、自己练习读两遍。

2、组内1对1朗读对话并翻译。

3、组内以1----6的顺序展示朗读对话。

4、组内分角色读对话。

Unit3Atthezoo!

Let’slearnandtalkA导学案

学

习

目

标

1．能够根据音标读出单词：

2、能听懂、会说一些含有简单形容词的句子，如Lookattheelephant.It’ssotall.等，并能在实际情景中运用

3、能听懂所接触的指示语，并能按指令做出相应的动作。

备注

5、PK读对话，看哪一小组读得又快，又准确，又流利。

6、展示读对话

五、背一背

PK背对话，表演对话（评比加分）

六、写一写

bigsmalllongshorttallfatthin

七、译一译

Lookattheelephant.It’ssotall.

Lookatthatgiraffe.It’sshortandfat！

重

难

点

1、能听懂所接触的指示语，并能按指令做出相应的动作。

2、能听懂、会说一些含有简单形容词的句子，如Lookattheelephant.It’ssotall.等，并能在实际情景中运用

学

习

过

程

一、读一读

1、组内以1对1的形式读单词从thin到big

2、以1—6的顺序，在组内展示读目标1中的音标。

并翻译

3、展示（show）

二、连一连

bigsmalllongshorttallfatthin

三、学一学

1、师生共同完成对话。

2、听录音，跟读（注意语音语调，第一遍认真听，第二遍跟读，第三遍合上课本跟读）

四、练一练

1、自己练习读两遍。

2、组内1对1朗读对话并翻译。

3、组内以1----6的顺序展示朗读对话。

4、组内分角色读对话。

Unit3Atthezoo!

Let’slearnandtalkB导学案

学

习

目

标

1．能够根据音标读出单词：

2、培养用所学句型介绍动物的特征的能力。

3、热爱动物，保护动物。

。

备注

5、PK读对话，看哪一小组读得又快，又准确，又流利。

6、展示读对话

五、背一背

PK背对话，表演对话（评比加分）

六、写一写

giraffesochildrentailchild

七、译一译

Ithasashorttail.

Ithassmalleyesandbigears

重

难

点

目标2、3

学

习

过

程

一、读一读

1、组内以1对1的形式读单词从giraffe到tail

2、以1—6的顺序，在组内展示读目标1中的音标。

并翻译

3、展示（show）

二、连一连

giraffesochildrentailchild

三、学一学

1、师生共同完成对话。

2、听录音，跟读（注意语音语调，第一遍认真听，第二遍跟读，第三遍合上课本跟读）

四、练一练

1、自己练习读两遍。

2、组内1对1朗读对话并翻译。

3、组内以1----6的顺序展示朗读对话。

4、组内分角色读对话。

Unit4Whereismycar?

Let’slearnandtalkA导学案

学

习

目

标

1．能够根据音标读出单词：

2、能听懂、会说Where’s…?

It’sin/on/under…并能在实际情景中运用。

3、能听懂所接触的指示语，并能按指令做出相应的动作。

备注

5、PK读对话，看哪一小组读得又快，又准确，又流利。

6、展示读对话

五、背一背

PK背对话，表演对话（评比加分）

六、写一写

oninunderchairdeskcap

七、译一译

Let’sgohome.

It’sunderyourbook.

重

难

点

目标2、3

学

习

过

程

一、读一读

1、组内以1对1的形式读单词从on到cap

2、以1—6的顺序，在组内展示读目标1中的音标。

并翻译

3、展示（show）

二、连一连

oninunderchairdeskcap

三、学一学

1、师生共同完成对话。

2、听录音，跟读（注意语音语调，第一遍认真听，第二遍跟读，第三遍合上课本跟读）

四、练一练

1、自己练习读两遍。

2、组内1对1朗读对话并翻译。

3、组内以1----6的顺序展示朗读对话。

4、组内分角色读对话。

Unit4Whereismycar?

Let’slearnandtalkB导学案

学

习

目

标

1．能够根据音标读出单词：

2、能听懂、会说Isitin/on/under…?

Yes,itis.No,itisn’tHaveagoodtime!

并能在实际情景中运用。

3、能听懂所接触的指示语，并能按指令做出相应的动作。

备注

5、PK读对话，看哪一小组读得又快，又准确，又流利。

6、展示读对话

五、背一背

PK背对话，表演对话（评比加分）

六、写一写

Whereismypencilbox?

It’sunderthechair

七、译一译

Whereismycap?

IsitinyourtoyboxYes,itis.

Isitinyourbag?

No,itisn’t

Haveagoodtime!

重

难

点

目标2、3

学

习

过

程

一、读一读

1、组内以1对1的形式读单词从ball到box

2、以1—6的顺序，在组内展示读目标1中的音标。

并翻译

3、展示（show）

二、连一连

ballcarboatmaptoybox

三、学一学

1、师生共同完成对话。

2、听录音，跟读（注意语音语调，第一遍认真听，第二遍跟读，第三遍合上课本跟读）

四、练一练

1、自己练习读两遍。

2、组内1对1朗读对话并翻译。

3、组内以1----6的顺序展示朗读对话。

4、组内分角色读对话。

Unit5Doyoulikepears?

Let’slearnandtalkA导学案

学

习

目

标

1．能够根据音标读出单词：

2、能听懂、会说Doyoulikepears?

Yes,Ido/No,Idon’t并能在实际情景中运用。

3、会询问别人或表达自己是否喜欢某种水果。

备注

5、PK读对话，看哪一小组读得又快，又准确，又流利。

6、展示读对话

五、背一背

PK背对话，表演对话（评比加分）

六、写一写

Let’sbuysomefruit.

Doyoulikepears?

七、译一译

Let’sbuysomefruit.Doyoulikeoranges?

No,Idon’tIlikeapples

Doyoulikepears?

Yes,Ido

重

难

点

目标2、3

学

习

过

程

一、读一读

1、组内以1对1的形式读单词从pear到fruit

2、以1—6的顺序，在组内展示读目标1中的音标。

并翻译

3、展示（show）

二、连一连

pearappleorangebuyfruit

三、学一学

1、师生共同完成对话。

2、听录音，跟读（注意语音语调，第一遍认真听，第二遍跟读，第三遍合上课本跟读）

四、练一练

1、自己练习读两遍。

2、组内1对1朗读对话并翻译。

3、组内以1----6的顺序展示朗读对话。

4、组内分角色读对话。

Unit5Doyoulikepears?

Let’slearnandtalkB导学案

学

习

目

标

1．能够根据音标读出单词：

2、能听懂、会说Ilikegrapes.Idon’tlikegrapes并能在实际情景中运用。

3、会询问别人或表达自己是否喜欢某种水果。

备注

5、PK读对话，看哪一小组读得又快，又准确，又流利。

6、展示读对话

五、背一背

PK背对话，表演对话（评比加分）

六、写一写

bananawatermelonstrawberrygrape

七、译一译

Havesomegrapes.Ilikegrapes.

CanIhavesomebananas?

Hereyouare.

重

难

点

目标2、3

学

习

过

程

一、读一读

1、组内以1对1的形式读单词从pear到fruit

2、以1—6的顺序，在组内展示读目标1中的音标。

并翻译

3、展示（show）

二、连一连

bananawatermelonstrawberrygrape

三、学一学

1、师生共同完成对话。

2、听录音，跟读（注意语音语调，第一遍认真听，第二遍跟读，第三遍合上课本跟读）

四、练一练

1、自己练习读两遍。

2、组内1对1朗读对话并翻译。

3、组内以1----6的顺序展示朗读对话。

4、组内分角色读对话。

Unit6Howmany?

Let’slearnandtalkA导学案

学

习

目

标

1．能够根据音标读出单词：

2、能听懂、会说Howmany…doyousee?

Isee…并能在实际情景中运用。

3、会说赞美别人物品的短句。

备注

5、PK读对话，看哪一小组读得又快，又准确，又流利。

6、展示读对话

五、背一背

PK背对话，表演对话（评比加分）

六、写一写

eleventwelvethirteenfourteenfifteensixteen

七、译一译

Lookatthekites!

Wow,sobeautiful!

Howmanykitesdoyousee?

No!

Theblackoneisabird!

重

难

点

目标2、3

学

习

过

程

一、读一读

1、组内以1对1的形式读单词从到eleven到sixteen

2、以1—6的顺序，在组内展示读目标1中的音标。

并翻译

3、展示（show）

二、连一连

eleventwelvethirteenfourteenfifteensixteen

三、学一学

1、师生共同完成对话。

2、听录音，跟读（注意语音语调，第一遍认真听，第二遍跟读，第三遍合上课本跟读）

四、练一练

1、自己练习读两遍。

2、组内1对1朗读对话并翻译。

3、组内以1----6的顺序展示朗读对话。

4、组内分角色读对话。

Unit6Howmany?

Let’slearnandtalkB导学案

学

习

目

标

1．能够根据音标读出单词：

2、能听懂、会说Howmany…doyouhave?

Ihave…并能在实际情景中运用。

3、会说赞美别人物品的短句。

备注

5、PK读对话，看哪一小组读得又快，又准确，又流利。

6、展示读对话

五、背一背

PK背对话，表演对话（评比加分）

六、写一写

seventeeneighteennineteentwentykitebeautiful

七、译一译

What’sthis?

Mynewcrayons.

Howmanycrayonsdoyouhave?

Ihave16crayons

重

难

点

目标2、3

学

习

过

程

一、读一读

1、组内以1对1的形式读单词从到seventeen到beautiful

2、以1—6的顺序，在组内展示读目标1中的音标。

并翻译

3、展示（show）

二、连一连

seventeeneighteennineteentwentykitebeautiful

三、学一学

1、师生共同完成对话。

2、听录音，跟读（注意语音语调，第一遍认真听，第二遍跟读，第三遍合上课本跟读）

四、练一练

1、自己练习读两遍。

2、组内1对1朗读对话并翻译。

3、组内以1----6的顺序展示朗读对话。

4、组内分角色读对话。