《比尾巴》-公开课教案.doc

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《比尾巴》教学设计

一、教学目标：

1、会认“比、尾、巴”等11个生字，会写“比、长、巴、把”4个字。

认识笔画“竖提”和偏旁“八”字头。

2、正确、流利有感情地朗读课文并背诵，读好问句的语气。

3、理解文意，知道一些动物尾巴的特点。

二、教学重点、难点：

重点：

识字、写字、朗读和背诵课文。

难点：

读好文中的问句，了解一些动物尾巴的特点。

四、教学过程：

（一）导入新课。

1.同学们，上课之前我们先来玩个小游戏，我来说你来做“一二三，摸摸你的脸；一二三，摸摸你的鼻子；一二三，摸摸你的腿；一二三，摸摸你的肚子；一二三，摸摸你的尾巴（边拍手边做）。

2、谈话揭题：

小朋友都没有尾巴，那你知道谁有尾巴吗？

[板书：

尾巴]（尾巴的巴读轻声）是啊，小动物有尾巴可高兴了，今天他们要去动物王国比一比自己的尾巴（出示动物图片）。

[板书：

比]

大家想去看看吗？

谁来当小老师读一下课题。

注意，大家仔细看看这个巴他读什么？

（轻声）轻声应该怎么读？

师范读、生读。

（读轻声读的很准）现在让我们一起大声的把课题读一遍，告诉小动物们，比赛要开始了。

2.初读课文：

有哪些小动物要参加比赛呢？

让我们一起去看看吧，请你把课文翻到82页，自己读一读课文，听清楚要求：

（1）读准字音，把课文读通顺，遇到不会读的字词借助拼音多读几遍

（2）把参加比赛的小动物找出来，能用横线划出来就更好了。

（二）识字..

1.师：

请用坐姿告诉老师你读完了。

你们一定找到了参赛选手，我们一起把他们请出来吧！

1号选手猴子、2号选手兔子3号选手松鼠4号选手公鸡5号选手.鸭子6号选手孔雀。

（课件出示）

请同学们借助拼音读一读选手的名字把他们请出来把！

3.小老师领读：

师：

.谁来当小老师领读。

找两个学生读。

（注意，松鼠这个词要反复多读几次，“松”平舌音，“鼠”翘舌音。

；“最”是平舌音。

）

4.全班齐读每位选手的名字读两遍。

5.识记生字：

师：

现在字宝宝出来了，（课件出示带拼音带图片的生字）自己读一读吧！

6.现在大家一起拼读，读一遍拼音，读两遍生字。

7.去掉拼音开火车读生字：

咱班的小朋友很厉害，肯定能读准。

我们来开小火车读一读。

（三）朗读课文

1.，接下来，我们一起去观看他们的比赛吧，请同学们一起读一读课件上的句子（出示课件六个问句）

谁的尾巴长？

谁的尾巴短？

谁的尾巴好像一把伞？

谁的尾巴弯？

谁的尾巴扁？

谁的尾巴最好看？

这些句子有什么特点呢？

2师引导学生说（每个句子后面都有一个像耳朵一样的符号，这个符号叫问号。

有这种问号的句子叫问句，。

读这种句子的时候要读出问的语气）

3听老师读一读师范读全部

小结过渡：

请同学们一起读一读。

你们发现了吗

第一小节提了三个问题，第二小节回答了这三个问题。

请你们当当评委，评比比赛结果。

四、细读课文第二节。

1、课件出示图片，评比结果：

现在你们是评委，评一评谁的尾巴长，谁的尾巴短？

（对，长和短，比较就能看出来了）　

2、指导说话：

a、老师来问你来答　　b、现在小朋友问，老师来回答，看老师回答得好不好？

为什么？

（生：

谁的尾巴长?

师：

猴子，这样回答好吗？

为什么？

；生：

不好，因为回答问题要完整；师：

对，我们回答问题一定要语句完整。

师：

现在老师再来问，大家一起回答。

）

3.男女对读，男生读蓝色的，女生读红色的。

男生把你们的男子气概拿出来。

过渡语：

我们把比赛的项目弄清楚了，比赛开始了，动物们可开心了，还唱起了歌呢，全班起立，我们一起来听一听。

4.请大家坐好，老师要给动物们发奖牌了，（拿出奖牌）谁会读上面的字；（长、：

请你把奖牌发给尾巴长的动物，生上台贴卡片、领读：

猴子的尾巴长，全班齐读。

短一把伞、扁、弯.）

5第一小节里的第三个问题：

谁的尾巴好像一把伞？

好像一把伞，是不是一把伞？

书中怎么回答的？

出示图片：

松鼠的尾巴好像一把伞。

是不是好像一把伞？

a.师随机讲解松鼠的尾巴，为什么松鼠的尾巴好像一把伞？

（课件）从高处往下跳的时候不会受伤，像一把大伞一样保护它。

6.宣布结果（出示课件）猴子的尾巴……长。

兔子…短、松鼠----好像一把伞、公鸡…..弯.鸭子……扁。

孔雀…..最好看。

7.师生合作读课文：

　下面，我们来合作读课文，老师读红色的部分，你们读蓝色的部分。

8.同位之间合作读课文。

一问一答。

教师巡视。

9.找两位同学朗读课文。

加上动作表演。

提示学生要做文明观众。

听你们的朗读，我仿佛真的来到了动物王国。

（四）拓展练习

比赛结束了，还有几只小动物也来了。

（出示：

小狗、燕子、小鱼），请同学们说一说动物的尾巴什么特点。

月亮、剪刀、扇子），同学们的想象力可真丰富。

每只小动物的尾巴都不同。

（五）写字

师：

又到了写字的时候了，看谁眼睛亮。

请观察这三个字“长比巴把”一起读一读。

一个字两遍。

1、6.课件出示生字请同学们伸出手指和老师一起写一写：

长和比有什么共同的笔画？

竖提（出示生字）这两个字有什么特点？

巴和把（嘴巴的巴加上提手旁就是把）同学们可真是火眼金睛！

。

4.注意写字姿势。

生试写。

描红一个写一个。

，提示：

写完马上坐好。

5.展示写得好的字。

（六）小结：

今天，同学们参加了小动物们的比尾巴大赛，知道了动物尾巴的特点，下课以后和同学交流一下你喜欢的动物尾巴的特点吧。