五年级上册句式练习Word格式.docx
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4、看着这些有色彩、有声音、有气味的字词,怎能不诱发你调动这些语言文字的乐趣啊?
五、缩句。
一、在农人们的辛勤劳动下,今年小麦的长势十分喜人。
二、隐蔽在芦苇丛里的咱们看见船上载着许多货物。
3、三十四年前那个月光如水的夜晚,给我留下了永久的回忆和终生的启发。
4、五彩缤纷的焰火在夜空中组成了一幅美好非常的图案。
六、改直接引用为间接引用。
一、赵王告知蔺相如说:
“你要带着宝玉到秦国。
”
二、刘萍告知教师:
“这次的中队会由我来主持。
”
3、武松道:
“这可奇怪了!
你不肯卖酒给我喝。
4、蔺相如说:
“秦王我都不怕会怕廉将军吗?
七、用关联词语把下面两个句子,合成一个句子。
一、困难再大。
咱们要按时完成任务。
二、这使我看到自己的毛病。
这使我熟悉到不下苦功难成大业。
3、咱们坚持植树造林。
咱们使那个地址变成了绿色公园。
4、咱们没有教师的耐心帮忙。
咱们没有这么大的进步。
八、写出以下句子的修辞手法。
一、急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
()
二、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
3、对呀!
我什么缘故不能够弄一个不是成衣的时装展呢?
()
4、它好肥,整个身子仿佛一个疏松的球儿。
五、咱们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持?
六、你明白这是谁的新书吗?
是我的!
7、古老的村落沉沉如睡了。
()
八、当轻风吹过柳梢,当清风拂过明月,当暴风扫过巨浪,当台风横越山岭,你总听到些什么吧?
九、给句子填入适合的关联词。
一、()鲸的体形像鱼,()许多人管它鲸鱼。
二、为了拖住仇敌,七连六班的五个战士()痛击追上来的仇敌,()有打算地把大量仇敌引上了狼牙山。
3、小玉脚扭伤了,小刚()安慰她,()嘲笑她是个瘸子,真是讨厌。
4、叙利奥()自己吃苦,()让父亲过于疲劳。
五、下学后,咱们()在街上乱跑,()回家读课外书。
六、()让我选择一样东西供自己在旅途中娱乐,我()选择一本书。
7、()在如何的境遇里,咱们()应该有梅花的天性才好。
一、将以下陈述句改成反问句例:
阅读了长城,我受到了教育。
阅读了长城,我怎能不受到教育呢?
一、读了《桂林山水》一课,我加倍酷爱自己的祖国。
二、那个地址的工作这么重要,我不能离开。
3、那个故事使我感动流泪。
4、这本书是你的。
五、这场决赛,不能让祖国再次蒙受屈辱六、孙悟空想,不能让妖怪出来作怪。
二、将反问句改成陈述句
一、不劳动,连棵花也养不活,这莫非不是真理吗?
二、莫非咱们播下的种子可不能在自己学生的身上开花结果吗?
3、教师对我的教诲,莫非我会忘记吗?
4、海上日出的景象不是伟大的奇迹吗?
五、这时天快黑了,你还过冈,岂不枉送自家性命?
六、我是清河县人,这条景阳冈少说也走过了一二十遭,几时听说有大虫!
三.改成双重否定句
一、我对教师们的勇敢,从心底里感到无穷的佩服。
二、每一个人都喜爱他如此的小孩。
3、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
4、一块儿来的小伙伴见了奶奶都低下了头,不敢吱声。
四.仿照例句把下面的句子换成两种不同的说法。
例:
在短短的40天多内,侵华日军杀死了35万中国人。
在短短的40多天内,侵华日军把35万中国人杀死了。
在短短的40多天内,35万中国人被侵华日军杀死了。
一、因为它含有兴国安邦的意义,因这人们称它为“兴安岭”。
二、蒙蒙小雨淋湿了妈妈的头发。
3、两个间谍拖着昏迷不醒的江姐,往女牢房去。
4、鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来,这几十家小衡宇都罩在柔软的芦花里。
五、太阳猛烈地照着,他满身晒得黝黑发亮。
六、武松打死了这只大虫。
7、我不警惕折断了蝴蝶的一只翅膀。
五.把句子改成转述的方式。
一、我没好气地说:
“你们这些馋猴儿,偷吃了人家的东西,摔了活该!
二、拉车的感激地说:
“我家离这儿不远,这就能够够支持着归去了。
两位好心的先生,我真不明白怎么感激你们!
3、凡卡在信中写道:
“我在给您写信。
祝您过一个欢乐的圣诞节,求上帝保佑您。
我没爹没娘,只有您一个亲人了。
4、扁鼻子军官用手轻轻地拍着雨来的肩膀,说:
“我最喜爱小孩。
那个人,你看见没有?
五、陈红告知精湛:
“你爸爸让我帮你学数学,明年争取考上外国语学校。
”六、贝多芬说:
“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
7、王宁说:
“我要像小明那样关切集体。
八、小红军流着眼泪说:
“我要把这鱼钩送到革命烈士纪念馆去。
九、父亲坚决地对母亲说:
“我常听你说,那个地址的工作这么重要,我不能离开。
10、李涛报名时对教师说:
“我叫李涛,家住荷花巷62号。
”[
1一、江姐回答说:
“上级的姓名地址,我明白,下级的姓名地址,我也明白。
可是……”
1二、伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说:
“我小的时候,鼻子跟你的爸爸的一样,也是又高又直的。
六.指出以下句子所用的修辞方式:
一、蟋蟀在平台上抚琴。
二、水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。
3、太阳冲破了云霞,跳出了海面。
4、那些像棉花球似的云,叫积云。
()五、我端起搪瓷碗,感觉这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。
六、小鸟好肥,整个身子仿佛一个疏松的球儿。
7、小青石看见了许许多多人的脚,它感觉很愉快。
( )
八、威尼斯小艇行动轻快灵活,恍如田沟里的水蛇。
九、父母的钱,莫非咱们就能够够随意乱用,随意浪费吗?
10、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
1一、山风梳理着他蓬乱的头发。
1二、葛洲坝真好象一名仙女脖子上戴着的项链,镶嵌着无数珍珠和宝石。
13、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。
14、是谁制造了人类的文明?
是劳动人民。
1五、他们仿佛借居在人家房檐下的燕子。
1六、每一根柱子都在哆嗦,都在歌唱,都在演奏。
()。
17、三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
1八、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
1九、在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不像海边上的浪花吗?
20、因为红色是火的颜色,是血的颜色,是旗帜的颜色。
2一、高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。
2二、敬爱的周总理啊!
难忘您那活泼的笑声,难忘您那活泼的笑声,难忘您那雄健的身影,难忘您那正大光明的胸怀,难忘您那鞠躬尽瘁的一生。
23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子,映在小镇的江河上,像开了一朵一朵鸡冠花。
24、不劳动,连棵花也养不活,这莫非不是真理吗?
2五、什么花儿秋季阵阵香?
什么鸟儿秋季排成行?
桂花秋季阵阵香,大雁秋季排成行。
七.用修辞方式写以下句子。
一、教师不辞辛苦,用心血培育咱们成长。
用比喻手法:
二、鸟儿在树枝上跳动。
用拟人手法:
3、我感觉那个碗很重,怎么也送不到嘴边。
用夸张手法:
4、天上的星星一闪一闪。
五、树叶很绿。
六、他在我的心目中有重要的位置。
7、那个地址很适合鸟儿生活。
用比喻的手法:
八、颗颗水珠在荷叶上转动。
九、“泥鳅”的身子是黑的。
10、春天来到了。
1一、小鸟在筑巢。
1二、长江口若悬河地奔流到大海里。
13、广场上的人超级多。
14、大雨把两岸的火都浇灭了。
小学语文总温习(句式转换)
一、扩句和缩句
扩句是指把一个简单的句子加上用来表示修饰、限制、补充说明等词语,使原句在不改变原意的大体上,加倍准确、生动、鲜明。
春天盛开花朵。
—(扩句)—朝气蓬勃的春天处处盛开鲜艳的花朵。
缩句是与扩句相反,把比较复杂的句子中修饰、限制、补充说明等的词语去掉,只保留句子最大体的成份,使句子更让人容易明白得。
五年级的同窗兴高采烈地观看年级组足球竞赛。
—(缩句)—同窗观看竞赛。
一、小鸟唱歌。
(扩句)
二、教师批改作业。
3、战士们守卫边疆。
4、强烈的阳光热辣辣地照射着广漠的田野。
(缩句)
五、一匹匹骏马在漂亮的大草原上飞快地奔跑。
六、繁荣的香港是世界东方的一颗璀璨的明珠。
二、“把”字句变“被”字句:
例:
他关上门。
—(把字句)—他把门关上了。
—(被字句)—门被他关上了。
练习:
把下面句子改成“把”字句、“被”字句。
一、一群蚂蚁吃了一条大青虫。
二、解放军叔叔战胜了洪水。
3、泪水湿润了他的眼睛。
三、反问句、陈述句和双重否定句之间的转换:
陈述句是用来讲明事实的句子。
它的后面用句号表示,语调一样是平的。
反问句是用疑问的形式表达确信的意思,答案就在问句当中。
双重否定句是利用两个否定副词来表达确信含义的句子。
反问的形式比陈述句语气更强,更能引发人们的试探,双重否定句是不容质疑的。
周围围黑洞洞的,还不容易碰鼻吗?
周围围黑洞洞的,很容易碰鼻。
周围围黑洞洞的,可不能不容易碰鼻。
陈述句与反问句彼此变换:
一、咱们必需要明确目标,脚踏实地地学习。
二、做情形不能半途而废。
3、我忘不了童年的一件件趣事。
4、人莫非能够没有一点精神吗?
五、咱们怎么容忍破坏纪律的人和事?
六、浪费时刻莫非不确实是浪费生命的表现吗?
反问句和双重否定句彼此转换:
一、这比山还高,比海还深的情谊,咱们怎能忘怀呢?
二、有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢?
3、在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不像海边上的浪花吗?
4、没有太阳,就没有咱们那个漂亮的世界。
五、玉澜堂庭院里的海棠花开得可不能不旺。
六、没有一个人不说大兴安岭的景色很美。
四、第一人称直接表达改成第三人称间接转述:
二者的句式不同,标点不同,表达的情感也有所不同,但意思是大体相同的。
小明对我说:
“我礼拜天要去北京旅行。
”小明对我说,他礼拜天要去北京旅行。
直接表达与间接转述彼此变换。
一、一名台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。
二、小红说,她是少先队员,帮忙他人是应该的。
3、教师告知刘强,他曾经也犯过错,但更正了。
他叫刘强也和他一样知错就改。
4、小明快乐地告知妈妈:
“我被评为了校三勤学生。
五、科利亚说:
“今天我不仅找到了木匣子,还知道了时刻一天天地过去,人一天天地长大,步子也在渐渐变大。
六、王小明对李芳说:
“我要向你学习,做一个对社会有效的人。
7、鲁迅对周骅说:
“我小时候的鼻子和你一样,也是又高又挺的。
五、其他类型的转换:
一、例:
家家每到这一天,门上挂菖蒲、艾草。
—(改)—每到这一天,家家门上挂菖蒲、艾草。
(1)我第四次到西湖畔,领略了一个“绿”字。
(2)妇女们在端午节前一天就把浸泡过的糯米,用一张张手掌般宽的竹叶包起来。
二、例:
漓江的水真静啊!
—(改)—漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动。
(1)六一儿童节的节目真出色啊!
(2)火烧云的转变真多啊!
3、例:
没有太阳,就没有咱们那个漂亮、可爱的世界。
—(改)—有了太阳,才有咱们那个漂亮可爱的世界。
(1)不认真学习是不可能取得好成绩的。
(2)没有铁一样的纪律,就没有如此威武的革命军队。
4、开狗洞的国家是狗国。
楚国开了个狗洞让我进去。
—(推)—楚国确实是狗国。
(1)上等人访问上等的国家,劣等人访问劣等的国家。
我最不顶用,是劣等人。
(2)教师爱学生,学生尊重教师。
我是六年级学生。