人教版小学六年级语文下册单元练习题全册精编版Word格式文档下载.docx
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九、仿写
（1）燕子去了，又再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候……
了，有的时候。
。
（2）洗手的时候，日子从水盆里过去；
的时候，日子从
过去；
（2）我留着些什么痕迹呢？
（改为陈述句）
（3）我何曾留着些什么痕迹呢？
（换一种说法）
（4）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，（仿写）
（5）请写出一句告诫人们珍惜时间的名言。
十、联系课文内容回答问题
1、《桃花心木》中的种树人是怎样种树的？
他为什么要这样做？
2、不只是树，人也一样，再不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一棵独立自主的心。
这里的“不确定”是指
在生活中我们会遇到很多预料不到的事情，如：
面对这些突如其来的事情，我们怎样做？
3、“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
”“桃花心木”为什么不会枯萎？
4、《桃花心木》这篇课文说明了的道理。
在生活中我们要
我还可以写出两句鼓励人们不怕困难，努力成长的名言：
十一、把下面的句子补充完整
1、其一人；
一人虽听之
2、日初出，如盘盂，
3、明日复明日，，成蹉跎。
4、种树者，中德者
5、一鼓作气，，
6、，孰能无惑？
十二、默写明日歌
十三、品析精彩文句
像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
（1）作者运用极新奇巧妙的手法，把
比喻成；
把比喻成。
这样写的好处是
人教版小学六年级语文下册第二单元测试题
一、基础知识
1、看拼音，写词语（10分）
Fěicuì
pá
oxià
otūnshì
sù
rá
nqǐjì
nɡ
翡翠 咆哮 吞噬 肃然 起敬
kù
rè
biānpà
ohé
mù
fēnɡyōnɡé
rzhì
酷 热 鞭 炮 和 睦 蜂拥 而至
2、在带点字正确的读音下画“---”（3分）
蜜饯（jià
ncá
n）掺和（huǒhé
）深邃（suì
shuì
）
模型（mó
mú
）夯筑（lì
nɡhà
nɡ）又甜又黏（niá
nzhān）
3、比一比，再组词（4分）
宵（元宵）酷（酷热）缰（缰绳）侵（侵略）
霄（九霄云外）醋（米醋）疆（新疆）浸（浸泡）
4、把下列成语补充完整（6分）
（邯郸）学步能（）善（）（）耳欲（）
安（）无（）（）心所（）万（）更（）
5、认真思考，慎重选择。
（6分）
⑴、将三个同音字分别填入相应的横线上。
（2分）
A、瑕B、遐C、暇
自顾不（暇）闻名（遐）迩目不（暇）接（瑕）不掩瑜
⑵、选择正确的字打“√√”。
①人人都要自觉（尊遵）守公共秩序。
②小华主动向小刚（赔陪）礼道歉。
⑶、音序排列正确的一组是（D）（2分）
A、榛豁醋蒜B徕黏僻夯
C、葩妩媚曳D熬拌麦娴
6、请写出下列句子所用的修辞手法。
（）（4分）
①教室里静得连根针掉在地上也听得到。
（夸张）
②他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
（排比）
③父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？
（反问）
④宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
（）
7、根据破折号的用法，选择相应的序号填在括号里（3分）
A、表示解释说明。
B、表示语音的中断，停顿和延长。
C、用在文章的副标题前。
D、表示语意的递进。
⑴《有的人》——纪念鲁迅先生有感。
（）
⑵大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：
“我们──是──中国人，
我们──爱──自己的──祖国。
”（）
⑶他飞奔回客店，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来（）
8、下列词句分别用来描写四个季节的景色，请你用直线把它们连起来。
（4分）
赤日炎炎春露似真珠月似弓
鸟语花香夏草色要看近却无
粉妆玉砌秋映日荷花别样红
枫叶似火冬千树万树梨花开
9、日积月累（6分）
⑴，春风送暖入屠苏。
⑵至今不会天中事，。
⑶横眉冷对千夫指，。
⑷慈母手中线，。
⑸，润物细无声。
⑹，种德者必养其心。
10、按要求完成句子训练。
1万里长城，故宫博物馆和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
（修改病句）
⑵我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩．（改为双重否定句）
⑶妈妈对我说：
“下午许小燕他们班要参加歌咏比赛，她没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”（改为转述句）
⑷原先和内山老板说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。
（缩句）
二、综合性学习。
（5分）
⑴、春节是我们民族的传统节日，过春节时，我们有贴春联、
和等习俗。
⑵、春联有浓厚的生活和艺术气息，如果你看到“千门万户曈曈日”那么下句是
⑶、春节时，你会对坚守岗位的人热情地说：
你会对节日抱病的人真诚地说：
三、快乐阅读，（20分）
选择
他本来在一家外企供职。
一次意外，使他的左眼突然失明。
为此，他失去了工作，到处求职都因形象问题连连碰壁。
“挣钱养家”的担子落在了他那“白领”的妻子肩上。
妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。
一天晚上，他们在卧室里吵了起来。
妻子嚷道：
“不把你爸送走，咱们就离婚！
”
第二天早饭时
，父亲说有件事我想跟你们商量一下
，
你们每天上班、孩子又上学
，我一个人在家太冷清了
所以我想到老年公寓去住
那
里都是老人
。
他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了！
“可是，爸——”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在桌下踩了他一脚。
他只好又把话咽了回去。
第二天，父亲就住进了老年公寓。
星期天，他去看父亲。
父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来。
“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足，可是眼睛里却渐渐涌起一层雾。
几天来，他因父亲的事寝食难安。
挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。
父亲站了起来，问了两个问题：
一是捐给自己的儿子行不行？
二是趁活着捐可不可能——“我不怕疼！
我也老了，
生活不能自理，捐出一个角
膜，可我儿子还年轻
呀。
他为失明的眼睛，失去了多少工作的机会！
要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……”
所有的人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。
一股看不见的潮水瞬间将他裹围。
他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走向父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋（1ǚ）了捋衬衣上的皱褶（zhě），疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。
他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出无限神圣的亮光。
当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。
至于妻子，他准备回去后与她做一次心与心的交流。
（1）选择画线字的读音，在正确的下面画“
”。
A．挣钱（zhēng
zhè
ng）
B．负担（dān
dà
n）
（2）写出下列词语的近义词。
（2分）
商量（
）
冷清（
（3）联系上下文解释词语。
连连碰壁：
寝食难安：
（4）给文章第③段加上标点。
（5）回答问题。
①认真读第1-6自然段，父亲第一次选择了什么？
为什么做出这样的选择？
②认真读第7自然段，概括地说说父亲第二次选择了什么？
（6）联系上下文，写出你对下列句子的理解。
（4分）
①“可是，爸——”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在桌下踩了他一脚。
他只好把话又咽了回去。
②他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出无限神圣的亮光。
（7）读了这篇文章，你想对文中的妻子说些什么？
四、快乐习作。
（25分）
你有与他人合作的经历吗？
选择一个合作成功的事例写下来。
要写清和谁合作，怎样合作，结果怎样。
“如：
”我是妈妈的好帮手“”我俩成功了“·
·
要求：
语句通顺连贯，书写工整，有真情实感。
题目自拟，字数在400字以上。
参考答案：
1、翡翠咆哮吞噬肃然起敬酷热鞭炮和睦蜂拥而至
n）掺和（huǒ）深邃（suì
）倔强（jià
nɡ）引吭（há
nɡ）又甜又黏（niá
n）4、邯郸学步能歌善舞震耳欲聋安然无恙随心所欲万象更新；
5、暇遐暇瑕、遵赔、D；
6、夸张、排比、反问拟人;
7、CBA；
9、爆竹声中一岁寒，应是嫦娥掷与人，俯首甘为孺子牛随风潜入夜种树者必培其根。
10、⑴、万里长城、故宫博物馆是中外游客向往的古迹。
⑵我对老师们的勇敢，从心底里不得不感到无限的敬佩。
⑶妈妈对我说，下午许小燕们班要参加歌咏比赛，许小燕没有制服，她答应把我的借给许小燕。
⑷老人走出来。
二、放鞭炮、守岁等，总把新桃换旧符。
三、阅读
（1）
ng
dān
；
（2）商讨
寂寞；
（3）连连碰壁：
连续多次遇到挫折。
寝食难安：
睡觉和吃饭都不得安宁。
（4），：
“。
，，。
，。
（5）①父亲第一次选择住进老人公寓，因为自己住在儿子家，会被当做累赘。
②父亲第二次选择将自己的眼角膜捐给儿子，因为儿子左眼失明了。
（6）①他想将父亲留下，却被妻子阻止了。
②父亲说想将眼角膜捐献给他，使他深受感动。
人教版小学六年级语文下册第三单元测试题
小学班级_______姓名__________分数_____
积累部分（20分）
一、看拼音写词语。
（6分）
dù
jì
dūduyǔnnuò
dǐyù
wǔrǔlé
igǔ
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、将下列词语补充完整。
负（ ）请罪 同心（ ）力 完（ ）归赵 理直气（ ）
天（ ）地设 拖（ ）挈女 神（ ）妙算 抓耳（ ）腮
三、给带点字选择正确的解释，把序号写在括号里。
1、挺：
①硬而直 ②伸直或突出 ③很 ④量词
⑴诸葛亮挺有才干。
（ ）
⑵为了人民的利益，他挺身而出。
（ ）
⑶这棵白杨高大挺拔。
（ ）
2、负：
①背 ②担任 ③违背，背弃 ④败
⑴请先生负责赶造十万支箭。
（ ）
⑵廉颇向蔺相如负荆请罪。
（ ）
⑶这场比赛不分胜负。
四、改写句子。
1、我不怕秦王，更不怕廉将军了。
（改为反问句）
2、蔺相如避着廉将军，难道是为了他自已吗？
阅读部分（40分）
1、默写《出塞》。
出 塞
2、《长歌行》是一首 代乐府民歌。
诗中用水流到海不复回打比方，说明
，劝导人们要 。
3、《将相和》中的“将”指 ，“相”指 ，“和”是 的意思。
（3分）
4、蔺相如说：
“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？
大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！
”
1、写出反义词。
削弱（ ） 进攻（ ）
2、在反问句后面的括号内打“√”。
①廉将军和秦王比，谁厉害？
（ ）
②秦王我都不怕，会怕廉将军吗？
（ ）
3、蔺相如避让廉颇的原因是 。
（二）捉鬼
清朝乾隆年间，曹雪芹住在香山脚下一个风景秀丽的小村里。
然而近一年来，这里却一派荒芜萧索的景象。
因为传说这儿闹鬼。
每日清晨，那鬼驾着一朵云飞向山顶；
日落黄昏，又带着一道亮火落到屋前。
人们谈鬼色变，鸡犬不宁。
这件事情传到曹雪芹的耳朵里。
他不露声色，独自一人，于清晨黄昏，悄悄站在附近的一块高地上瞭望。
果然看见了那道似灰似蓝的亮火，他一连看了三四日，额上的皱纹终于 开来，笑道：
“我明白了！
以后几天，人们奇怪地发现曹雪芹整日徘徊于荒野之间，时而拨弄乱石，时而察看古墓，他的手和裤子都被划破了，但仍毫无倦意。
终于，他像发现了什么 ，兴冲冲地下山宣布要捉鬼。
人们听说曹雪芹要捉鬼，真是又惊又喜，天还没有黑，就都躲在附近，悄悄地看着。
不一会儿，曹雪芹来了，背着一条大口袋，鼓鼓的，取出来，竟是一口大锅，胆子大的人围上来问：
“您一个人去行吗？
曹雪芹说：
“不碍事，今天晚上，你们一见山上有火光，就是我把鬼捉住了，你们就上来看吧。
好容易盼到天黑，那鬼火果然又出现了，箭一般地射下来。
只听曹雪芹一声叫喊，接着“咣当”一声响，山上亮起了火把，雪芹朗声叫道：
“我已经将此鬼捉住了！
人们 过去，仔细一看，那竟是一只毛色发光的狐狸。
雪芹笑着对大家说：
“见怪不怪，其怪自败。
这家伙本叫玄狐，由于长年住在古墓里，蹭了一身磷。
磷在夜晚会发光，玄狐跑起来就像一道‘亮火’。
如今这‘亮火’已被我扣在锅里，这就是你们看见的‘鬼’呀！
”说罢，开怀大笑……
1、在文中横线上填入恰当的字词。
2、写出近义词。
秀丽（ ） 朗声（ ） 瞭望（ ）
3、文中的“谈鬼色变”是由成语 活用而来。
（1分）
3、仿照句子。
曹雪芹整日徘徊于荒野之间，时而拨弄乱石，时而察看古墓。
时而……时而……
5、问答：
⑴为什么人们会把玄狐当作“鬼”？
⑵曹雪芹之所以能捉到“鬼”，是什么原因？
读了这篇文章，你有什么想法？
（分）
习作部分（40分）
题目：
《假如我是校长》
要求：
针对学校的某些不足之处或就“如何提高学生学业成绩”发表意见或建议；
要求条理清楚，语句通顺，字数在500字以上。
人教版小学六年级语文下册期中测试题
第一单元
1.
（1）写出“之”在句子中的意思。
①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
②虽与之俱学，弗若之矣。
（2）《学弈》选自______，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个__________，一个________，告诉我们___________________________。
（3）句子意思：
思援弓缴而射之＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（标出停顿符号“／”）为是其智弗若与？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.
（1）找出文中的3对反义词，写下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）画出文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）加点字及句子意思：
我以日始出时去人近，而日中时远也。
孰为汝多知乎？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）《两小儿辩日》选自＿＿＿＿＿，故事体现了两小儿＿＿＿＿＿＿＿＿和孔子＿
（5）对于学习文言文，你有什么好的学习方法？
3填空
（1）洗手的时候，日子从_____里过去；
吃饭的时候，日子从___里过去；
默默时，便从_____前过去。
在_____的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？
只有_____罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除_____外，又剩些什么呢？
过去的日子如_____，被_________，如_____，被_____；
我留着些什么痕迹呢？
我何曾留着_______________？
这两段话选自课文_____，作者_____，我知道他的代表作有_______________（两个）。
（2）《明日歌》作者______明日复明日，___________。
我生待明日，__________。
世人苦被明日累，__________。
朝看水东流，________________。
____________？
请君听我明日歌。
4．
（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；
浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
这句话选自______，作者_____，这句话写了种树人的奇怪做法，有两点奇怪：
一是_____________________________________________；
二是。
（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能_____________________，___________________。
对于树来说，“不确定”指的是_______________；
对于人来说，“不确定”指的是________________。
树要学会在“不确定”中______________；
而人则要在“不确定”中________________这是一种________________的写法。
（3）种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
桃花心木为什么不会枯萎了？
_________________________________________________________
5.在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……说说你从省略号中读出了什么__________________________
6.“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
”这句话选自______作者________我们还学过他写的文章_______，这篇文章全文采用了________的表达方法，语言___________说说你对这句话的理解.
第二单元
1.《北京的春节》以______为序，描绘了________________________表现了__________________作者______他的许多作品以北京为背景，如___________（两部），他的作品的语言特色是________、__________
2.不同的地方有着不同的节日风俗，如蒙古族的_______，藏族的_______，西南地区彝族、白族的_______也有着独具特色的艺术样式，比如，安徽的________，河南的_______，浙江的_______，四川的_________。
藏戏则被称为藏文化的____________，它的主要特点是__________________________
3.在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。
“奇葩”的意思是，在这个句子中，“奇葩”指的是______。
第三单元
1.《十六年前的回忆》的作者是_______，课文采用_______的叙述方式，按照_______顺序写了_______、_______、________、______发生的事情。
给我印象最深的是_______发生的事，因为____________________________这篇文章在结构上最大的特点是____________，这样写的好处__________________________，
2《为人民服务》是1944年9月8日在同志追悼会上所作的演讲。
文章开头就提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨________________，文
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