七年级第二单元第四课受教育法律赋予的权利和义务Word格式文档下载.docx

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教学目标

1.情感、态度、价值观：

树立正确的权利义务观，培养法制观念。

2.能力：

转变观念，在享有权利的同时，自觉履行法定义务。

3.知识：

让学生了解受教育既是公民的基本权利、又是公民的基本义务，为此作为公民在享受权利的同时必须履行相应的义务。

教学内容分析

本课时主要是进行法律常识教育，对学生进行观念、行为习惯等方面的教育，帮助学生以法律的角度来认识学习、受教育的重要性，增强其社会责任感。

刚入学的七年级学生法律知识较为贫乏，另外现实生活中有很多没有履行法定义务的行为没有得到相应的处罚,学生的思想存在模糊的认识。

但学生通过学习最终要投入社会实践中，在法治社会里，公民必须树立很强的法制观念，这种来自学生学习、成长的需要社会、国家的需求，是本课时教学内容展开的生活基础和动力。

教师在本课教育中,必须调动各种信息让学生在内心真正意识到必须珍惜现在的大好时光,认真学习。

因此要加强情感教育的力度,让其在与同龄人的比较中内心树立起要认真学习的观念,同时教师要趁热打铁,让学生制定怎样认真学习的具体行为准则或做法。

学生的生活条件较为优越,对无法上学或上不起学这种现实的体会较少,在学习上“我要学”的那种想法不明显,行动上表现为有一部分学生视学习为负担。

因此,在教学过程中,必须通过各种真实的资料,使学生意识到要珍惜现有教育机会,克服学习中出现的偷懒等不良学风,从而在行为上加以改进。

支持本课时的问题解决主要是法制观念教育及终身学习教育的相关知识，是在对学生进行珍惜受教育的权利、履行受教育的义务的基础上进行的，对学生思想上模糊认识要加以引导，同时要对其进行理想教育、人生观的教育。

要让学生认识到受教育是法律赋予公民的权利和义务。

道德要澄清他们思想认识，进而对学生提出行为要求，因而本课时在逻辑结构上分为紧密相联的两个部分：

受教育是公民的基本权利，又是公民的基本义务；

珍惜受教育的权利，履行受教育义务。

其中受教育是公民的基本权利，又是公民的基本义务是教学难点，珍惜受教育的权利，履行受教育的义务是教学重点。

教学活动 

第一板块：

创设情境、话题切入

展示课件1：

播放《我要上学》公益歌曲

（歌曲链接

展示课件3蝶变：

苏明娟

展示课件5：

展示课件9：

知识在线：

们学校和西部贫困学校在操场、教室和午餐的悬殊差距，引起学生心灵碰撞，进而深度思考，为下一环节的进行打好情感铺垫）

在如此恶劣的条件下，他们依然不抛弃不放弃，努力学习天天向上。

对比他们，反思自己，我们应该如何对待受教育？

得出结论：

珍惜受教育的义务，履行受教育的义务

第三板块：

走进生活，拓展提升

展示课件11：

珍惜受教育权利，履行受教育义务

（学生思考后会谈到很多，在学生回答时，教师认真听取学生的见解，对于学生的自我反思、自我剖析更要及时给予必要引导和评价并让学生交流极少数同学厌学、辍学的原因。

之后让学生看课本46页相关链接）

教师适时归纳义务教育这些内容既然是法律的规定，就具有强制性的特点，我们必须遵守和履行，使自己受到规定年限的教育，自觉履行法定义务。

可由于各种原因，侵犯青少年受教育权利的现象还时有发生，甚至更多的侵害者是我们的亲人。

展示课件13：

画中有话

（二）

展示课件15：

身边的榜样

展示课件17：

阅读感悟

展示课件19：

心灵感悟

（相信学习了本节内容学生会有很多话在说,可以让学生大面积的发言,给学生表现的机会,在学生发言的基础上师可以做最后的评价：

通过学习同学们明白了受教育既是你的权利，又是你必须履行的义务，相信在以后的学习生活中同学们都能珍惜这一权利，自觉履行这一义务，树立正确的权利义务观，做一个全面发展的好少年。

）

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结束语：

知识改变命运，学习亮丽人生！

就让我们携手奋斗书写自己华美人生，共创祖国美好未来！