三年级语文下册大笔记.docx

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三年级语文下册大笔记

礼物

一、看拼音写词语。

nitudongde

shenggenfaya

zhizhenpindu

chunyumianmian

bodajingcai

zirunxintian

二、形近字组词。

泥（）蚜（）针（）幼（）

尼（）鸦（）汁（）幻（）

三、根据课文内容填空。

1、爷爷送我（），它在泥土里（），使我懂得了要（）。

2、奶奶送我（），看着它（），我明白了要（）。

3、妈妈送我（），看着它（），使我懂得了要（）。

4、爸爸送我（），品读着（）的（）和（）的（），我懂得了（）的（）和（）。

5、这些小小的（），（）着（）的（）和（）。

正如（），不断地（）着我（）的（）。

四、参照诗歌内容，仿写两小节。

奶奶最喜欢的铃儿

一、看拼音写词语。

peibanlingdang

shaoquwenhou

shoucangkanwang

sashangshatang

二、形近字组词。

铃（）陪（）稍（）戴（）

领（）倍（）梢（）带（）

邻（）赔（）捎（）代（）

岭（）部（）哨（）待（）

三、根据要求写句子。

1、铃儿让奶奶想起许多美好的时光。

（缩句）

2、冬冬说：

“快告诉我吧，您最喜欢哪只铃儿？

”（转述句）

3、难道奶奶最喜欢的不是冬冬按响的那只铃儿吗？

（陈述句）

四、在括号里填上合适

的词语。

（）的铃儿（）的时光（）的声音

（）的知识（）的图片（）的心田

五、根据课文内容填空。

1、奶奶最喜欢的那只铃儿是：

2、原因是：

3、本文体现了奶奶对

冬冬的（）与（），我从中感受到了（）。

平分生命

一、看拼音写词语。

zainanjianglin

xiangyiweiming

ranshangzhongbing

zhengzhongqishi

chongmanaixin

tingzhiweixiao

二、形近字组词。

依（）需（）抽（）止（）

衣（）须（）油（）正（）

医（）虚（）宙（）卡（）

三、在错别字下划横线，并改正。

振撼（）血形（）血夜（）废用（）

须要（）徽笑（）胳博（）诀定（）

四、按要求写句子。

1、医生被男孩的勇敢震撼了。

（把字句）

2、男孩犹豫了一会儿，最后点了点头。

（缩句）

3、男孩声音颤抖地问：

“医生叔叔，我还能活多久？

”（转述句）

五、根据课文内容填空。

1、从文中的（相依为命）和（唯一的亲人）两个词语，我感受到了他们生活的孤苦。

2、医生被男孩震撼的原因是：

（请用课文中的原句回答）

3、我从本文中感受到了（生命）的（珍贵），文章内容赞扬了（男孩的勇敢），表现了（浓浓的亲情）。

语文天地一

一、看拼音写词语。

jituozirun

xiangyiweiming

shoucangyouyu

zhengzhongqishi

chandouzhenhan

zhengqiuyijian

二、形近字组词。

幼（）要（）菜（）带（）

幻（）耍（）彩（）戴（）

拗（）腰（）采（）代（）

三、按要求写句子。

1、狐狸妈妈终于来到了长着葡萄的村庄。

（缩句）

2、狐狸妈妈翻过了三座山去给小狐狸找吃的。

（缩句）

3、小男孩声音颤抖地问：

“医生叔叔，我还能活多久？

”（转述句）

4、小男孩郑重其事地对医生说：

“请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五十年。

”（转述句）

四、请写出一首赞美母爱的古诗。

古诗二首

一、看拼音写词语。

yuanyangyangliu

caozhangyingfei

sanxuezhiyuan

yangchunbaixue

nirongchunyan

xinxinxiangrong

二、形近字组词。

迟（）融（）醉（）居（）

尺（）荣（）摔（）据（）

扬（）趁（）沙（）散（）

杨（）珍（）纱（）撒（）

三、根据古诗内容填空。

1、《绝句》一诗中描写的动物有（燕子）和（鸳鸯），其中（燕子）为（动态）描写，（鸳鸯）为（静态）描写。

前两句中描写的景物有（阳光）、（江山）、（春风）、（花草）。

显示出春天（蓬勃）的生机和诗人（愉悦闲适）的心情。

2、《村居》描写了诗人居住在（乡村）时，见到的（春天）的景色和孩子们（放风筝）的情景。

理想的翅膀

一、看拼音写词语。

wudaoqiaomiao

pianpianqiwu

shuqinfengzheng

xinlingshouqiao

hudietuoyan

langhuayongqi

二、形近字组词。

兵（）巧（）勺（）拖（）

乒（）窍（）的（）施（）

乓（）功（）钓（）托（）

三、在括号中填上合适的词语。

（）的翅膀（）的风筝（）的面包

（）的大海（）的眼睛（）的问候

（）的浪花（）的时光（）的感情

四、根据课文内容填空。

1、《理想的翅膀》一课描写了在（春风拂柳）、（草长莺飞）的季节里，孩子们轧制、放飞寄托了（理想）的（风筝），表达了孩子们对（未来）的（美好憧憬）。

2、“我”的理想是（），风筝是（）；小薇薇的理想是（），风筝是（）；二喜的理想是（），风筝是（）；根子的理想是（），风筝是（）；芳芳的理想是（），风筝是（）。

春天的雨点

一、看拼音写词语。

rennaiyizhi

wangjipilao

jielishanliang

huobengluantiao

piaosaxiaorong

ananfashi

二、形近字组词。

号（）嗓（）妞（）踩（）

豪（）搡（）扭（）睬（）

毫（）燥（）钮（）彩（）

三、在括号内填上合适的词语。

（）的小羊羔（）的面容（）的雨丝

（）的叭儿狗（）的表情（）的背影

四、按照要求写句子。

1、乌罕娜把达丽玛送到家门前，扭身走了。

（缩句）

2、孩子们活蹦乱跳地背上书包回家了。

（缩句）

3、老师问：

“你没听见远处的雷声吗？

”（转述句）

4、乌罕娜忘记了疲劳，抑制住心中的激动：

“哦，达丽玛……你会学得很好，我放心了……”（转述句）

5、达丽玛摇摇头说：

“老师，我只听见您给我补课了。

”（转述句）

五、根据课文内容回答问题。

1、本文是按照（事情的发展顺序）

的顺序讲述了一个发生在春天里的平凡而感人的故事。

2、本文以（达丽玛）为线索贯穿全

文，（乌罕娜）是主要人物，叙述了（乌罕娜）给（达丽玛）补课的情景，在补完课后又（冒雨）送达丽玛（回家）的经过，体现了乌罕娜是一个（热爱学生），（热爱教育事业），（认真负责），（辛勤忘我工作在一线）的老师。

语文天地二

一、看拼音写词语，

zhiyuanpiaosa

pianpianqiwu

mimiconglǜ

canxueronghua

fashishuqin

zaisanzhufu

二、根据要求写词语。

1、春字词语：

（4）

2、春色词语：

三、在括号里填上合适的词语。

（）的梨园（）的杏林（）的柳林

（）的小溪（）的眼睛（）的嫩草

四、默写一首和春天相关的古诗。

小虾

一、看拼音，写词语。

kongxishenzhi

tongtitouming

xunsuboli

huxiangzhuizhu

piqijintie

bodoumenglie

二、形近字组词。

虾（）积（）讯（）抱（）

吓（）织（）迅（）饱（）

卡（）炽（）汛（）刨（）

三、按照要求写句子。

1、我想，这不正好用来养小鱼小虾吗？

（陈述句）

2、叶子下面聚着许多小小的虾儿了。

（缩句）

3、小蝌蚪都跳到绿色的草地上去了。

（缩句）

4、红红绿绿的小花儿真像游泳场里各式各样的太阳伞一样美呢！

（缩句）

四、根据课文内容填空。

1、本文以（捉虾）、（看虾）、（照顾虾）来贯穿全文，突出了小虾的（有趣）、（脾气不好）两个特点，抒发了作者对小虾的（喜爱之情）。

2、抄写小虾吃食时表示时间先后顺序的句子。

松鼠

一、看拼音写词语。

qinglangqianglie

sishilinghuo

taixianchucang

xingdongminjie

xixifengxi

huxiangzhuizhu

二、形近字组词。

孔（）格（）刮（）扒（）

孙（）恪（）话（）叭（）

吼（）络（）恬（）八（）

三、在括号里填上合适的词语。

（）的动物（）的面孔（）的积雪

（）的眼睛（）的夏夜（）的老树

（）的尾巴（）的日光（）的搏斗

四、根据要求写句子。

1、松鼠是一种美丽的小动物。

（缩句）

2、松鼠喜欢在树上跳来跳去，十分机灵。

（缩句）

五、根据课文内容填空。

1、本文是一篇介绍（动物）的说明文，生动地介绍了松鼠的（外形）和（生活习性），表达了作者对松鼠的（喜爱之情）。

2、松鼠常吃的食物有（）、（）、（），有时也吃（）。

语文天地三

一、看拼音写词语。

guimihuanman

banbanbobo

dongmianciwei

fanxingshanshuo

shouxuebuzhuo

nieshouniejiao

二、照样子写词语。

（3个）

1、暗暗钦佩：

2、冰天雪地：

3、噼里啪啦：

4、相辅相成：

三、读句子，用横线画出表示事情顺序的词语，再写一句。

1、小虾吃东西的时候非常小心，

总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。

2、

四、默写古诗《乡村四月》。

（）朝（）