四年级下册第八单元练习卷Word下载.docx

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ě（）zà

nɡ（）bè

i（）piān（）

è

（）

骨ɡū（）撒sā（）中zhōnɡ（）奇jī（）

ɡǔ（）sǎ（）zhò

nɡ（）qí

四、比一比，再组词。

昌（）妻（）刺（）绑（）扁（）睬（）

冒（）凄（）喇（）帮（）偏（）踩（）

肠（）胃（）汤（）挤（）滔（）驱（）

场（）谓（）汤（）剂（）焰（）躯（）

袖（）饶（）坑（）甲（）狠（）漆（）

油（）绕（）抗（）押（）恨（）膝（）

五、词语填空。

（）发（）中无能（）（）驱（）取（）气急（）（）

吉祥（）（）下流（）（）恩（）仇（）荣（）富（）

无恶（）（）披（）散（）笑（）（）开挽（）（）箭

纪昌（）（）风（）雨（）（）（）不平（）言（）语

六、按要求完成下列的句子。

1、他把一只虱子吊在窗上。

（改为“被”字句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、他的样子很怕。

（改比喻句）

3、纪昌终于成了百发百中的射箭能手。

（缩句）

4、他的话没有完全错。

（改变词序，改变句意）

5、读了《普罗米修斯》一文，我的心久久不能安静。

（修改病句）

6、我这样做，难道没有道理吗?

（改为陈述句）

7、火神不敢违抗宙斯的命令。

火神把普罗米修斯押到高加索山上。

（用关联词把两句合成一句话）

七、讲下面的歇后语补充完整。

1、早开的红梅——（）2、王羲之写字——（）

3、水滴穿石——（）4、（）——骄兵必败

5、（）——一个愿打，一个愿挨

八、读课文，填空。

1、《纪昌学射》这则寓言，讲的是纪昌向（）学射箭，（）教他先练（），再练（），纪昌一一照做，后来成了（）射箭能手。

这个故事告诉我们（）。

2、在本组课文中，我们认识了有恒心和毅力的，不听取别人意见

的，为民族团结立下丰功伟绩的，为人民造福

不惜牺牲的，运用智慧以弱胜强的。

3、《纪昌学射》和《扁鹊治病》都是故事，课外，我看过的寓言故事还有。

4、《文成公主进藏是国的故事，课外，我还看过的中国民间故事有。

5、被誉为世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”的书是，

又叫，本单元中学过的《》就是从这本书中选的，我还读过这本书中这个故事。

七、课内阅读。

短文

（一）

开始练习的时候，飞卫对纪昌说：

“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。

眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！

”纪昌回家之后，就开始练习起来。

妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。

两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。

纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。

飞卫对他说：

“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。

等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！

”纪昌记住了飞卫的话。

回到家里，又开始练习起来。

他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。

然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。

那只小虱子，在纪昌的眼里已天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。

1、照样子，写词语。

百发百中：

、、、

2、我会写出下列词语的近义词。

聚精会神（）竟然（）满意（）

3、第二自然段中有一个转折关系得句子，请把它抄下来。

4、用“~~~~~”画出文段中的一句比喻句。

5、你认为纪昌能成为百发百中的射箭能手，原因是什么？

6、这个寓言故事说明什么道理？

短文

（二）

又过了十来天，扁鹊老远望见蔡（cà

icā）桓公，只看了几眼，就掉头跑了。

蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：

“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？

”扁鹊解释道皮肤病用热水敷烫（tà

ngtāng）就能够治好发展到皮肉之间用扎（zhāzhāi）针的方法可以治好即使发展到肠胃里服几剂汤药也还能治好一旦深入骨髓只能等死医生再也无能为力了现在大王的病已经深入骨髓所以我不再请求给他医治

五六天之后，蔡桓公浑身疼（té

ngtò

ng）痛，派人去请扁鹊给他治病。

扁鹊早知道蔡桓公要来请他，几天前就跑到秦国去了。

不久，蔡桓公病死了。

1、我会给文段中加黑字选择正确的读音。

2、我会写出近义词。

一声不响（）浑身（）无能为力（）奇怪（）

3、读下面的句子，并说说它是什么关系的句子。

用加黑的关联词语造句。

即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好。

（）关系

4、请你用一个成语概括这个故事：

5、蔡桓公的病是怎样一步步发展的？

皮肤——（）——（）——（）

6、这个故事说明一个什么道理？

7、你想对蔡桓公说些什么？

短文（三）

很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。

就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。

有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空中（驰弛）过的时候，他跑到太阳车（那哪）里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一（颗棵）火星，带到人间。

自从有了火，人类就开始用它烧（熟塾）食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类的猛兽……

1、用“＿＿”画出括号里正确的字。

2、“驱”的音节（），部首是（）。

3、给文中划横线的字选择恰当的解释，在合适的序号上打钩。

生：

①生育②生命③果实没有成熟④食物没有煮过或煮的不够

冒：

①向外透；

往上升②不顾③冒失；

冒昧④冒充

4、文中有两对反义词，它们是：

（）—（）（）—（）

5、“看到人类没有火的悲惨情景”中的“悲惨”表现在

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、普罗米修斯拿取火种后，人类的生活发生了什么变化？

请用横线画出来。

7、第二自然段共两句话，第一句讲了＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

第二句话讲了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

根据第二句话的内容。

用上“因为……所以……”这组关联词，写一个句子。

8、省略号省去了火的很多作用，你能把它补写出来吗？

短文（四）

众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。

火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：

“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。

普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：

“为人类造福，有什么错？

我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！

”

1、解释下列词语

气急败坏：

￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣

饶恕：

￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣

2、把句子加黑的词换上另一个词，使意思不变。

众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚（），吩咐（）火神立即（）执行。

3、按要求，改写句子。

（2分）

为人类造福，有什么错？

（改为陈述句）

4、照样子，用“不会……更不会……”写句子。

5、宙斯此时的心情可以用句中的“￣￣￣￣￣￣”一词来概括，使我们能体会到￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣。

6、火神试图救普罗米修斯时，普罗米修斯说话的语气是￣￣￣￣￣￣，心情￣￣￣￣￣，因为他知道￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣，所以他不屈服宙斯的淫威，体现了普罗米修斯￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣的精神。

短文（五）

火神不敢违抗（kāngkà

ng）宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。

普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环被死死地锁在高高的悬崖上。

他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。

尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

狠（hěnkěn）心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝（qīxī）上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。

白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏（zhà

ngzà

ng）又重新长了起来。

这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。

1、我会把括号内不正确的读音划掉。

2、我会写出反义词。

痛苦（）尖利（）凶恶（）

3、用“——”把普罗米修斯受到什么折磨得语句画出来。

4、按要求，改写句子。

（1）那个可怕的山崖上一直锁着伟大的天神普罗米修斯。

（缩写句子）

（2）普罗米修斯被宙斯锁在高高的悬崖上。

（改为把字句）

（3）火神不敢违抗宙斯的命令。

（改为反问句）

5、请概括这两个自然段的主要内容。

6、你敬佩普罗米修斯吗？

为什么？

短文（六）

有一天，著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了锁链。

普罗米修斯——这个敢于从天上取火的英雄，终于获得了自由。

1、普罗米修斯、赫拉克勒斯都是神话中的神，我还知道其他的神有、。

2、“愤愤不平”中的“平”意思是（）。

A经常的，普通的B用武力镇压，平安C抑止（怒气）D安定

3、大力神是怎样救普罗米修斯的？

用▲标出表示动作的词语。

4、文中的破折号表示。

5、这段话主要写了，

从中可以看出大力神是一个的神。

7、读了本课，我们还接触了几个神，请你对这几位神进行评价。

普罗米修斯是一个的神。

宙斯是一个的神。

火神是一个的神。

附送：

2019年四年级下册第六单元教案

教学内容：

第95~97页例1、2

课型：

新授课

教学要求：

1、使学生理解掌握小数加、减法的方法。

2、培养学生的计算能力。

3、培养学生细心检查的好习惯。

教学重点：

计算方法。

教学难点：

退位减法。

教学过程：

一、复习引入

1、准备题：

先计算，再说说整数加、减法的意义和计算方法

754+38262000-493

2、引入：

小数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个合并成一个数的运算，今天学习小数加法。

二、教授新课

1、创设情景：

2004年雅典奥运会跳水比赛中，女子10米跳台双人决赛中，中国的劳丽诗和李婷夺得冠军。

2、劳丽诗和李婷是如何夺得冠军的呢，现在我们就把当时的情景回放一下。

通过这个表，你得到了什么信息？

现在你又得到了什么信息？

小组合作：

（1）根据上面表格中的信息，你了解到了什么？

（2）你是怎样知道的，说说你的方法。

（3）你为什么这么计算，说说具体的计算过程。

汇报：

重点是计算过程

3、小组尝试总结：

小数加减法需要注意什么？

（1）小数点对齐

（2）数位对齐

（3）得数的末尾有0，一般要把0去掉

注意：

上面数据中并没有去掉0是为了统计分数的时候能够方便比较。

生活中还有的时候也不需要把0去掉，谁能举例？

（价签上）

4、小结：

计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐，再按照整数加减法的法则进行计算。

得数里的小数点，要和横线上的小数点对齐。

得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉。

三、复习巩固：

1、口算下面各题：

0.7+0.94.7-0.50.56-0.451.2+0.81-0.4

0.39+0.157.7+0.63.6-0.84.8-31.7-0.3

2、算一算：

10.52+3.4815.24-3.849.9+10.11100-0.27

3、培红小学师生自己粉刷墙壁，节约了1118.32元；

自己修桌椅，又节约了120.8元。

一共节约了多少元？

4、一箱钉子，连箱共重52.5千克，箱重2.5千克，钉子净重多少千克？

四、总结：

今天我们复习了什么内容？

要注意什么？

板书设计：

小数加减法

小数加减法的方法：

（略）

课后小结：

第二课时

小数加减法的复习。

练习课

1、巩固小数加减法的法则，加减法关系并掌握小数加减法应用题。

2、提高解题能力。

3、培养良好的学习习惯。

小数加减法法则，加减法关系。

运用法则进行准确计算。

一、复习检查：

1、小数加减法的方法是什么？

2、口算下列各题

0.7+0.94.7-0.50.56-0.461.2+0.8

1-0.40.39+0.157.7+0.63.6-0.8

4.8-35.7+0.23.6-1.67+2.3

3、板演下面各题并演算

8.02+15.28108.5-35.0525-16.07

提问：

小数加减法如何计算呢？

二、笔算练习

1、完成下表，并说说你了解到什么信息。

（单位元）

2、根据信息说说你了解到什么？

3、用小数计算下面各题

三、解决问题

1、王叔叔一天卖菜的收入如下表。

（1）白菜比萝卜多卖多少钱？

（2）你还能提出什么数学问题？

2、班里要买一个足球和一个排球。

问题：

可以怎样买？

需要付多少钱？

今天我们复习了什么知识？

第三课时

第100页例3。

新授

教学目的：

1、使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。

2、在教学中进一步培养学生的计算能力.

掌握小数四则混合运算顺序.

教具准备：

投影片.

一、复习：

1、口算:

0.2+0.33.5+2.48.7-4.51-0.6

0.9-0.52.3+5.44.9+18.6-5.5

0.7+0.86.7+1.15+6.59.7-7

2.、先说说下面各题的运算顺序,在计算.

7325-714+146-89

10000-（981-326）+148

3、导入:

小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同.

二、新课:

1、创设情景解决问题。

（1）环城自行车赛段资料如下表。

（2）今天第2赛段的比赛已经结束了，要完成比赛，自行车运动员还要骑多少千米？

2、小组合作要求：

（1）先确定有几种方法可以解决问题。

（2）分工合作，用不同的方法解决。

（3）说说解答时你都用到了什么旧知识。

3、汇报。

（1）483.4―（39.5+98.8）

=483.4―138.3

=345.1（千米）

（2）165+80.7+99.4

=245.7+99.4

（3）483.4―39.5―98.8

=443.9―98.8

三、巩固练习

1、练一.练:

先说出运算顺序,再计算.

185.07-15.3+94.3-4.309

9.26-〔8.9-（3.96+1.3）〕

22.8+5.23-9.125+14.75

32.5-（5.07+6.13）+8.25

2、解决问题：

（1）根据下图，请你说说肖红跳过了多少米？

（2）地球表面积是5.1亿平方千米，其中陆地面积是1.49亿平方千米。

海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？

四、总结：

今天我们学习了什么新知识？

第四课时

第104页例5和例6。

1、在学习掌握小数加减法基础上学习小数加减法的简算。

2、提高学生的审题能力。

3、培养学生良好的习惯。

判断小数加减法是否可以简算。

正确的进行简算。

一、复习检查

1、口算：

（投影片或口卡）

0.35+0.50.26-0.160.25+0.175-2.5

7.2+6.88.5-53.6-1.62.1+7.9

13.5-2.46.7-2.34.8-2.87.1-4

2、用简便方法计算下列各题，并说根据什么？

48+25+52+175120-75-25430-121-79

36+11+64+8985-（15+64）

3、引入：

我们运用加减法的定律和性质学习小数加减法的简算。

二、授新课

1、创设情景：

你都知到了哪些信息？

班里这四名男生的50米跑成绩最好，他们参加4×

50米接力赛，可能的总成绩是多少呢？

2、小组合作完成

（1）根据题目确定解答方法

（2）写出解答过程，并说说理由

3、汇报：

（1）8.42+8.46+8.54+8.58

=16.88+8.54+8.58

=25.42+8.58

=34（秒）

（2）8.42+8.46+8.54+8.58

=（8.42+8.58）+（8.46+8.54）

=17+17

4、比较：

你喜欢哪种方法，为什么？

怎么算比较简便？

根据什么？

5、小结：

整数加减法的交换律、结合律和减法运算性质，对于小数加、减法同样适用。

三、复习巩固

1、练一练

4.36+14.8+5.64+5.2

38.2-7.09-20.6-2.31

⑴要求：

独立完成,组内交流思路.

⑵指名汇报

2、用简便方法计算下面各题

1.2+2.5+1.80.5+1.5+1.5+0.55.26+3+1.74

0.25+0.15+0.75+0.8527.85-（7.85+3.4）

要求：

比赛完成，同学间互相介绍好的经验、方法。

总结：

今天我们学习了什么知识？

板书设计

简算

8.42+8.46+8.54+8.588.42+8.46+8.54+8.5

=16.88+8.54+8.58=（8.42+8.58）+（8.46+8.54）

=25.42+8.58=17+17

=34（秒）=34（秒）

第五课时

第105页练习十八

1、巩固小数的简算，并能判断哪些能用简便方法计算。

2、培养学生进行简算的能力。

3、培养学生认真进行简算的能力。

运用定律进行简算。

准确的进行简算。

一、口算

0.4+0.6+57.5+3.1+2.510-2.5-2.521-7.7-2.3

8-2.59+3.610-2.48-1.6

二、简算练习

1、在下面的□里填上适当的数，在○里填上“+”或“-”。

3.85+10.06=□+3.85

10.24+8.2+1.8=10.24+（□○□）

18.76-（3.76+0.53）=18.76-□○□

32.17-0.46-4.54=32.17-（□○□）

2、下面各题能用简算的就用简便方法计算。

（比赛完成）

1.25+3.7+0.755.6-0.18-1.27.08+16+8.2

10+0.009+0.1913.75-0.75-1.2580-19.4-8.09-3.51

5.6+0.5-5.6+0.57.2+5.6-2.834.5-（17.2+4.5）

1、P1054

2004年春季运动会田径思念机组男子4×

50米接力赛选手情况：

（见书）

提问：

⑴你能知道那些信息？

⑵你能根据信息解决什么问题？

⑶这道题要求我们解决什么问题？

⑷独立完成

⑸怎么算的快？

2、P1065

3、P1067（按以下步骤组内交流完成）

⑴你能知道那些信息？

4、P1068

⑴通过观察图、计算，你知道2003年全世界的人口总数使多少？

⑵通过计算你还可以获得哪些信息？

5、P1069

完成表格。

说说每轮动作后，这三对选手的的分及排名情况

四、作业：

第134页7题

第六课时

教学内容:

小数加减法.

课型:

复习课.

教学目的:

1、通过复习,使学生熟练掌握计算法则和四则混合运算顺序.正确进行运算.

2、能够对一些能简算的题简算.

3、进一步培养学生计算能力和灵活解题能力.

教具准备:

投影片

教学过程:

一.复习提问:

小数加减法的计算方法是什么?

1.口算:

2.6+0.40.375+0.6255.8+2

5-0.20.48+0.294.3-1.6

0.74-6.41-0.893-2.3

2.计算:

4.2+15.624.8-18.213+7.1

10-9.053.96+6.044.03-1.97

提问:

小数四则混合运算顺序是什么?

什么样的题可以简算?

根据是什么?

练习:

1.计算:

2-0.35-0.275+0.4

4.36-（2.01+2.29）+0.48

21.3+108.75-（100-0.07）

2.选择正确答案.写在等号后边:

（1）.9.26-3.96+8.905=

（14.47514.20513.809）

（2）.9.09+11.1-19=

（201.11.19）

（3）.40-9.05-（3.8+6.02）=

（21.1333.3520.95）

3.先观察数字特点.能用简便算法计算的用简