面包房里的猫教学设计文档格式.docx

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一、导入

　　1、指名读词语。

昨天我们一起认识了琼斯太太那只淘气又可爱的猫——莫格。

看！

它给我们带来了这些词语呢。

谁来读一读？

　　2、师简单叙述上节课的内容。

　　二、童趣品文，体验童话。

　　教学第四自然段。

　　1、请大家读一读课文的第4-5自然段，把你觉得有趣的地方勾画下来。

　　2、说一说你觉得有意思的地方。

　　3、出示“酵母把莫格发起来了……”指名读。

　　4、莫格怎么会越胀越大？

　　5、酵母把莫格究竟发成了什么模样呢？

指名读句子，读出莫格的变化。

边读句子边比划。

　　起初，它大得像一只绵羊。

　　接着，它大得像一头驴子。

　　后来，它大得像一匹拉车的马。

　　再后来，它大得像一头大河马。

　　最后，它把琼斯太太厨房的墙壁给撑裂了。

　　7、莫格怎么会把那么结实的墙壁给撑裂呢？

　　8、观看莫格的变化。

我们一起去看看莫格的’变化？

请看大屏幕。

　　9、看到这种情景，你想说什么？

　　10、莫格的变化真是太有趣了！

像变魔术似的，一点一点地变大，那怎么把这变化过程读出来呢？

先自己读一读，还可以加上动作。

　　11、指名读以上一段话，读出莫格的变化过程。

　　师评价：

莫格的身体胀得越来越大了。

板书：

越来越大多有趣的变化呀！

可我就是不大明白莫格变化的顺序，什么“起初……接着……后来……再后来……最后……”你们能帮我把它变大的顺序说一说吗？

指名说变化的顺序。

　　12、有了“起初、接着、后来、再后来、最后”这些表示时间顺序的词，让我们清晰地看到了莫格的变化。

　　让我们把这些词一起读一读。

你们也能用“起初……接着……后来……再后来……最后……”说出事物的变化过程吗？

　　13、小结：

莫格喝了掺着酵母的牛奶，趴在火炉边睡着了，身体悄悄地像面包似的发起来了，真是有趣极了！

让我们再一起来回味一下这个有趣的过程吧！

　　14、齐读第四自然段。

　　教学第五自然段。

　　1、你们还觉得课文中哪些地方有趣呢？

　　2、指名说。

　　只见整座房子膨胀起来，歪七扭八的。

看图理解“歪七扭八”。

　　“房子歪七扭八”是什么样子？

我们一起来看看。

　　厨房里伸出粗大的猫胡子，大门里伸出大尾巴，爪子和耳朵分别从卧室的两扇窗户中伸了出来。

　　平时像头发丝般的猫胡子，现在有多粗？

比划比划。

　　大门里伸出的猫尾巴有多粗？

那爪子和耳朵有多大呢？

难怪现在连房子也被它给撑裂了。

谁再来读读这句话？

这个莫格的变化也太不可思议了！

让我惊讶不已！

琼斯太太回到家，不禁大叫起来：

　　“天啦，我的房子怎么了？

”当琼斯太太买东西回来，看到这个情景，会是什么表情？

指名读上面的句子。

　　琼斯太太的惊叫声惊醒了睡梦中的莫格。

莫格伸了个懒腰，多舒服呀！

舒服的莫格可没想到，这个懒腰让整座房子都塌了。

　　3、齐读第五自然段。

让我们再一次感受莫格的神奇变化。

　　4、小结：

真有趣！

酵母让莫格神奇的变化，让琼斯太太的房子

　　都装不下了。

　　教学第六自然段。

　　1、这镇上的人们看到这幅情景，会怎么想？

怎么说？

　　2、指名读句子。

　　镇上的人看到这情景都非常震惊，担心它会没完没了地长，最后

　　把整座小镇给撑破。

　　3、人们有了这种想法，于是，可怜的莫格被赶出了城门。

　　4、如果莫格就这样没完没了地长，还会发生什么事呢？

学生尽情想象，自由表达，教师肯定。

　　5、会不会像你们说的那样，明天我们一起走进《面包房里的猫》。

　　6、现在，有谁来给我们讲今天学的这个故事。

看谁能把莫格神

　　奇的变化讲给我们听一听？

　　三、指导写字。

　　1、出示“伞”、“歪”指名学生读。

　　2、说一说，有什么好方法记住“伞”？

　　3、谁有好方法记住“歪”。

　　4、指导写“伞”

　　5、学生自己描红。

　　四、总结。

这一节课，我们一起学习了《面包房里的猫》，感受到了淘气的莫格因为喝了掺有酵母的牛奶，在火炉边睡觉时被发起来了。

变化真是神奇，令所有人都瞠目结舌。