大班折纸啄木鸟教案.docx

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大班折纸啄木鸟教案

【篇一：

大班动物大世界主题集体活动】

年龄段：

大班

主题活动：

动物大世界

设计思路：

孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，喜欢翻看各种动物卡片和图片?

前几天，当朱泽豪小朋友带来了《动物知识小百科》书籍时，孩子们纷纷围着他，翻看里面动物图片，还时时发出惊讶的叫声：

“哇！

这是恐龙。

”“快看，这里有鲨鱼。

”“咦？

这是什么动物？

”“老师，这个动物模样长得真奇怪。

”?

触目可见，孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇。

然而，在现实中的动物，尤其是野生动物，他们不能时时接触，充分了解。

为了激发孩子进一步自主探索动物的愿望，使孩子不但本能的喜爱动物，还能自觉地关爱动物、善待动物，由此我们展开了主题活动：

动物大世界。

网络图:

主题目标：

1、了解常见动物不同的特点及周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性

的愿望。

2、对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。

3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。

4、体验动物是人类的好朋友，知道我们应该保护它们。

主题环境：

1、收集主题活动资料：

图片、照片、报纸、网上资料等

2、摆放一些有关动物的书籍：

《奇妙的动物世界》、《十万个为什么》、《动物知识小百科》、《动物的防身术》、《有趣的动物》等图书。

3、有关动物的dvd：

《少儿动物知识问答系列》、《动物世界》。

4、幼儿园内的动物标本。

不同的家园

活动一：

树的医生——啄木鸟

目标：

1、初步了解啄木鸟的外形特征与生活习性的关系，并能用临摹的方法表现啄木鸟。

2、激发幼儿爱护鸟类的情感，萌发幼儿保护鸟类的意识。

活动准备：

啄木鸟图

重难点：

用简洁的线条来临摹啄木鸟

过程：

（一）欣赏图片，讲述故事《小苹果树请医生》的前半部分，引起幼儿学习兴趣。

（二）启发幼儿讨论：

小苹果树该请谁来为树爷爷看病？

谁能捉到树干里的虫子？

（三）观察图片：

引导幼儿讨论啄木鸟的外形特征和为什么啄木鸟能捉到树干里的虫子。

（四）引导幼儿计论：

1、如果没有鸟类，大自然会出现什么现象？

2、鸟类是我们的好朋友，我们应该怎样爱护它们？

（五）幼儿尝试临摹啄木鸟。

1、引导幼儿仔细观察，表现出啄木鸟的细节部分。

2、鼓励幼儿用简洁的线条来表现。

（六）延伸活动：

请幼儿互相介绍自己的作品。

活动二：

树和鸟

目标：

1、幼儿尝试运用重叠和省略的方法表现物体之间的前后关系。

2、引导幼儿大胆地在画面上表达对散文诗的情感体验。

难点：

尝试运用重叠和省略的方法，表现不同物体在画面上的位置。

活动准备：

范画、勾线笔、绘画纸、桌布

活动流程：

倾听散文诗——范画欣赏——自由创作——评价活动

一、倾听散文诗

（1）倾听散文诗

（2）讨论：

为什么树很孤单？

小鸟也很孤单？

你有什么办法可以让树不再孤单？

让小鸟也不再孤单？

二、范画欣赏

提问：

画面上有什么？

小鸟和树做了朋友还会孤单吗？

画面上两棵重叠的树是怎么表现的？

为什么右边的这只小鸟只露出了一个小小的脑袋？

三、自由创作

每个小朋友都来帮助树和小鸟，让它们找到更多的邻居，生活的更幸福。

四、评价活动

（1）小作者介绍自己的作品。

（2）幼儿边欣赏散文，边互相欣赏作品。

活动三：

燕子

活动目标：

1、培养幼儿动手能力，及记忆能力。

2、幼儿尝试正确运用剪刀，按记忆根据折纸的步骤折出燕子。

难点：

正确运用剪刀，按记忆根据折纸的步骤折出燕子。

活动准备：

折纸、剪刀

流程：

激发幼儿愿望——幼儿观察，探索——幼儿折纸——燕子一家

活动过程：

1、出示燕子妈妈，激发幼儿帮助燕子妈妈找小宝宝的愿望。

2、每个人发一只折好了的“燕子”，幼儿观察，启发幼儿探索燕

子的折法

教师只讲解：

剪的方法，提醒幼儿不要剪断尾巴。

3、幼儿折纸，教师巡回指导

（1）把折好的燕子，按照步骤轻轻的拆开，在按照折痕折起来

（2）幼儿用一张新的纸，进行折叠

提醒幼儿注意安全，剪刀要放好。

教师重点指导动手能力较差的幼儿，也可请折好的幼儿帮助别人。

4、将折好小燕子粘贴在“燕子妈妈”周围，组成“燕子一家”

5、展示作品，请幼儿欣赏

活动四：

为小鸟做新家

活动目标：

1．根据自己的计划与设想，选择不同材料开展制作活动，培养幼儿的动手操

作能力及初步的创造性。

2．正确使用工具材料，体会合作的快乐。

重点：

正确使用工具材料，体会合作的快乐。

难点：

根据自己的计划与设想，选择不同材料开展制作活动。

活动准备：

剪刀、旧报纸、糨糊、各种纸盒等

流程：

导入回忆——介绍活动分组情况——幼儿开展制作——延伸活动过程：

一、帮助幼儿回忆自己的计划，鼓励幼儿大胆设计不同的制作方法。

提问：

你要为小鸟做什么样的家？

需要什么材料？

可能会遇到的问题？

如何

处理？

二、介绍活动分组情况及可以为幼儿提供帮助的人。

1．介绍幼儿与教师共同准备的材料及各组活动开展的地点，提醒幼儿遇到

问题尽量自己解决。

2．介绍活动中能为幼儿提供帮助的人。

3．与幼儿共同讨论活动规则。

三、幼儿开展制作活动。

1．请有热根据自己的兴趣自选材料、自由结伴，鼓励合作。

2．观察幼儿活动情况，适度帮助。

3．请个别幼儿介绍作品的独特之处。

四、延伸活动

师生到社区悬挂鸟窝，进行初步环保教育。

活动五：

鱼类大不同

活动目标：

1、认识生活中常见的鱼，鲫鱼、鳊鱼、鲤鱼；

2、初步了解鲫鱼、鳊鱼、鲤鱼的不同处。

重、难点：

能正确区分鲫鱼、鳊鱼、鲤鱼间的不同。

活动准备：

1、根据幼儿的疑问，一起去寻找答案；

2、整理好衣裤，一起出发

活动流程：

激趣——实物观察——区别比较——延伸活动

活动过程：

1．激趣：

“我们生活中有哪些常见的鱼？

”

（鲫鱼、鳊鱼、鲤鱼）

“你们知道这些鱼有什么不同吗”

2．实物观察：

鲫鱼：

头部尖，中部高，生活在淡水中

鲤鱼：

身体较长，侧扁，嘴边有须一对，生活在淡水中

鳊鱼：

头小而尖，身体扁扁，鳞较细，生活在淡水中

3．区别比较：

【篇二：

上午活动】

十六周上午活动

一：

生活活动内容：

继续学习用正确的方法洗手，养成良好的生活卫生习惯，预防流感。

相关措施：

1、鼓励幼儿坚持参加户外体育锻炼，不怕冷，运动的时候把手拿出来。

2、表扬积极参加晨间锻炼的幼儿。

3、听音乐做操，表扬做操时动作到位，用力、神气的幼儿。

三、区域活动:

内容与材料：

美工区：

增添动物折纸。

建构区：

学习搭动物园。

数学区：

操作数字卡片。

语言区：

增添动物图片和字卡。

游戏区：

增添储蓄罐。

谁会跑（问答歌）

活动目标：

1、看图片，采用分角色轮流问答的方式，感知问答歌的内容和结

构特点。

2、

3、

1、

2、

3、

1、根据问答歌的结构，学习仿编儿歌，并有表情地念儿歌。

积极参与仿编活动，快乐地表演儿歌。

幼儿用书人手一册。

图片：

马、鸟、虫、鱼（延轮廓线剪下）幼儿会念问答歌“小朋友，想一想”。

复习问答歌“小朋友，想一想”。

活动准备：

活动过程：

——采用教师问幼儿答的方式，复习问答歌“小朋友，想一想”。

——将幼儿分成两组，一组问，一组答的形式，念儿歌。

——启发幼儿仿编问答儿歌。

2、通过问答的方式，引导幼儿感知新的问答歌“谁会跑”。

——教师出示图片：

马、鸟、虫、鱼。

刚才我们一问一答，猜出了许多动物，现在这里有哪些动物，下面请你们仔细听一听，猜一猜，说一说？

——教师：

谁会跑？

马儿怎样跑？

——鼓励幼儿做一做马跑的动作，并带领幼儿念第一段儿歌。

——采用同样的方法，先问后答再动作的方式，学习儿歌

。

——带领幼儿边做动作，边念儿歌。

3、运用问答的方式，带领幼儿学习问答儿歌。

——教师：

这首儿歌幼儿什么特点？

——采用教师问幼儿回答的方式念儿歌一遍。

——交换问答角色念儿歌。

——分男女轮流念问答儿歌。

4、

跑？

——教师用简笔画的方式，在黑板上快速记录，并带领幼儿念儿歌表演动作。

——采用同样的方法，引导幼儿想象还有什么动物也会飞？

会爬？

会启发幼儿仿编儿歌。

——教师：

除了诗歌中的的马会跑，还有什么动物也会跑？

它们怎样

游？

引导孩子尝试仿编问答儿歌。

——带领幼儿看图完整得念仿编的儿歌，丰富幼儿的知识经验。

5、音乐活动：

猴子爬树。

——教师（做一个小猴子的动作）：

猜猜我是谁？

我是猴妈妈，你们是小猴子，孩子们，跟妈妈一起去爬树玩吧！

——教师带领幼儿随音乐表演有节奏地“猴子爬树”。

语言：

大灰狼的新娘

活动目标：

2、初步感知字词：

手、脚、尾巴和嘴巴。

3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。

活动准备：

1、两位老师扮演大灰狼和新娘，场景布置。

2、手、脚、尾巴、嘴巴字样卡片若干份、气球四个。

活动过程：

一、导入活动

1、师：

今天早上，老师收到了一张请贴。

森林王国有人要结婚了，想请老师和小朋友一起去参加婚礼，小朋友们你们愿意吗？

2、播放录音磁带歌曲《开汽车》

教师：

森林王国到了，好，请小朋友入座。

二、观看表演《大灰狼的新娘》

1、引导幼儿帮助新郎想办法怎样猜出新娘。

2、教师：

大灰狼先生究竟想了什么办法呢？

他会对新娘说什么呢？

引导幼儿学说句式：

“新娘，新娘，请伸出手来看看”

教师：

新娘的手长得怎么样？

教师出示文字，引导幼儿感知字“手”。

3、教师：

大灰狼先生还猜不出新娘是谁；瞧！

他又叫新娘伸出了什么？

他会怎么样问新娘呢？

（学说句式：

新娘，新娘请伸出脚来看看）

师：

新娘的脚长得怎么样？

教师出示文字，引导幼儿感知字“脚”。

4、教师：

大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢？

（大灰娘说：

新娘，新娘，请伸出尾巴来看看）学说句式：

“新娘，新娘，请伸出尾巴来看看”。

教师：

新娘的尾巴长得什么样？

师出示文字，引导幼儿感知字“尾巴”

5、教师：

大灰狼先生最后又会请新娘伸出了什么？

他是怎么说的？

（大灰狼：

新娘，新娘请伸出嘴巴来看看。

）学说句式：

“新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看”

教师：

新娘的嘴巴长什么样？

教师出示文字，引导幼儿感知字“嘴巴”。

6、教师：

大灰狼先生的新娘有着长满毛的手，尖尖爪子的脚，又粗又长的尾巴，还有一张长着尖牙齿，红舌头的嘴巴，她是谁呀？

我们请大灰狼先生掀开新娘的头盖看看新娘是谁？

7、带领幼儿鼓掌，祝贺新郎、新娘。

8、再次感知字宝宝“手、脚、尾巴、嘴巴”

三、幼儿操作

教师：

大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁，真高兴！

可是森林里还有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁，我们一起去帮助他们，好吗？

交代任务及要求：

1、先看新娘伸出了什么，找出相应的字宝宝粘在板上。

2、贴好后回到座位上，想一想新娘是谁？

四、揭示答案

1、请个别幼儿上来交流自己的操作结果，说出自己的新娘是谁。

2、教师请幼儿踩破气球。

验证幼儿的猜测是否正确。

五、结束语

教师：

今天有这么多对新郎和新娘，真是太热闹了！

新郎和新娘非常感谢小朋友的帮忙，他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。

（发喜糖）

数学：

接龙船

（一）（复习7以内的数）

活动目标：

1、复习1-7的数字排序。

2、正确感知7以内物体的数量。

活动准备：

数量1-7的实物；分别写有1-7的动物头饰7种；1-7的数字卡每人一套；地上画有各种写上数字的图形。

三、活动与指导：

1、复习数数1-7和1-7的排序。

（1）、教师：

今天圣诞老人带来了七位客人，我们请他出来。

（2）7位幼儿带着动物头饰出场，其他幼儿数出场的顺序，按头饰上的数字说出1-7的排序，复习认识1-7。

（3）“圣诞老人”带来了一袋的礼物，“圣诞老人”拿出一种礼物，幼儿说出有多少。

请个别幼儿点数看。

2、运用多种感官7感知以内的数量。

（1）、教师敲铃几下，幼儿说出相应的数字，并伸出相应的手指。

（2）、教师举起一个数卡，幼儿轻轻拍手几下。

3、游戏：

站图形。

音乐响起，幼儿按图形里数字的数量多少站进图形里。

音乐停止，幼儿一起说出三角形里的是数字几，有几个人；正方形里的是数字几，有几人?

。

4、幼儿操作，复习点数1-7的物体。

请幼儿数一数，每行数量是多少，再按数字涂色。

【篇三：

中段礼仪活动教案】

中班礼仪活动教案

日常生活礼仪交往礼仪

1、了解日常交往礼仪常识。

2、在成人的提醒下会正确的称谓及使用礼貌用语。

3、能有礼貌自然大方自我介绍，见面时会互相问候。

4、能有礼貌的做小客人和招待客人。

5、能认真倾听他人讲话，并理解其含义。

6、能关心身边的人，愿意为他们服务。

7、能遵守公共场所的次序，不影响他人。

邻里关系礼仪

1、了解出访做客礼仪。

2、能与邻居友好相处。

碰到邻居会主动打招呼。

3、到朋友家拜访，能穿戴整齐，不穿睡衣，应先敲门，不可悄悄自己开门进去。

4、不乱翻邻居家的东西，做一个文明的小客人。

5、在家要保持安静，不要大声喧哗，以免吵扰邻居。

现代通讯礼仪

1、进一步了解打电话和接听电话的礼仪知识。

2、能正确拨号。

3、称呼正确，说话有礼貌。

分题一：

我有好朋友

活动一：

找伙伴

活动目的：

1.喜欢和伙伴一起用普通话交谈、玩游戏，感受语言交流的乐趣。

2.能用较清晰的语音，较大方地介绍自己的名字、性别、爱好。

正确发“uo”“an”的音。

3.初步学会与同伴交往事，懂得关心帮助同伴。

活动准备：

鼓一面、花一束

活动指导：

1.游戏《击鼓传花》进行自我介绍。

2.继续以《击鼓传花》游戏让幼儿介绍自己最喜欢的朋友。

要求说出自己喜欢的朋友的名字、性别和喜欢的原因。

3.延伸活动：

大带小。

组织幼儿与小班小朋友一起游戏，让幼儿学会大胆、清晰地介绍自己，并用普通话进行简单交谈。

活动二：

好朋友一起玩

活动目标：

1.尝试探讨朋友相处之道：

谦让、沟通理解、关心帮助、分享。

2.懂得用协商的方法，与同伴友好玩游戏。

活动准备：

故事课件

活动指导：

一、启发谈话：

你有好朋友吗？

你们会吵架吗？

吵架了怎么办？

教师肯定幼儿的想法并引出故事《最好的朋友》。

二、引导幼儿知道好朋友的相处之道

1.针对故事情节提问，进一步引导小朋友理解故事内容

（1）小熊邦邦和松鼠皓皓是好朋友，一起做了哪些事？

（2）说说小熊邦邦在公园做什么？

（3）松鼠皓皓为什么要抢邦邦的画？

你说它这样做对吗？

（4）两个好朋友为什么会吵架？

2.要是你当时在场，会怎么帮助他们，使邦邦和皓皓才不会吵架？

3.引导幼儿讨论、发表和朋友相处的方式。

起解决问题。

活动三：

三只蝴蝶

活动目标：

1.理解故事，初步会讲述角色对话。

2.懂得同伴间要团结友爱。

3.理解词语：

相亲相爱、避雨。

活动准备：

三只系在铁线上的折纸蝴蝶，语言书、幻灯机、故事磁带、录音机活动指导：

一、教师通过操作折纸蝴蝶并提出与故事情节有关的问题，激发幼儿倾听故事的兴趣。

二、教师结合幻灯演示讲述故事《三只蝴蝶》。

三、根据情节发展设计提问帮助幼儿理解故事内容与有关词语。

1.花园里有三只蝴蝶，它们都是什么颜色的？

2.有一天，它们在玩的时候，天突然下雨了，它们第一次向谁求助了呢？

它们是怎么说的？

3.红花姐姐是怎么回答的？

听了红花姐姐的回答，三只蝴蝶又是怎么说怎么做的？

（依次再问第二次、第三次）

4.最后的结果呢？

四、引导幼儿讨论：

你喜欢这三只蝴蝶吗？

为什么？

小朋友平时应该怎样相亲相爱呢？

五、小朋友分角色一起学习故事中的对话。

六、区域活动：

1.把故事磁带、语言书投放到语言区中让幼儿看图倾听。

2.把游戏角色头饰投放到表演区中让幼儿学习表演故事。

活动四：

我们都是好朋友

活动目标：

1.学习简单的交往技能。

2.体验大家在一起的快乐。

活动准备：

绸带四段、球四个

活动指导：

一、猜猜好朋友是谁？

不说出朋友的名字，但要描述朋友的服饰，模样、性格或习惯做的动作等，让大家猜猜我的好朋友是谁。

二、制作好朋友通讯录。

每个小朋友在纸上画一张“我的好朋友”，连接起来，在每幅画的背后，记录好朋友的通讯方式。

三、

游戏“两人三足”、“螃蟹夹球”。

通过玩合作性的游戏让幼儿在玩耍中体验合作的快乐。

活动五：

找朋友

活动目标：

1.轻松、活泼的情绪演唱歌曲，按节拍进行游戏活动。

2.学玩“邀请式”的音乐游戏，体验集体游戏的快乐。

活动准备：

音乐磁带、录音机

活动过程：

一、幼儿随“跑跳步”音乐律动进入活动室，绕活动室一周后围成一个大圆圈。

二、通过观赏教师的表演，使幼儿感受轻松、愉快的音乐气氛，并激发幼儿参与活动的兴趣。

三、教唱歌曲

1.带领幼儿按节奏念歌词，要求幼儿边念歌词边打节拍。

2.教师伴奏，幼儿跟着旋律唱。

四、学习游戏基本动作

1.跑跳步

2.交叉拉手换位

五、教师介绍邀请舞玩法：

请几个幼儿园到圈内，伴随第一遍音乐做跑跳步，唱到“就是你你”时，分别站到圈上一幼儿面前。

音乐奏第二遍，两人交叉拉手，共同做跑跳步，奏第三遍音乐时，成对幼儿再由手冬天手改为在圈内独自做跑跳步，唱到最后一句时，再分别另找一幼儿共舞。

邀请者可成倍增加，直到全体幼儿都跳起来，音乐停止。

六、教师与几个能力较强的幼儿示范玩一遍。

七、全体小朋友伴随音乐玩游戏。

活动六：

小羊过桥

活动目标：

学习谦让、商量的交往技能。

活动准备：

木偶台、白羊、黑羊木偶及小动物头饰（人手一个）、平衡木

活动过程：

一、教师借助木偶边表演边讲述故事《小羊过桥》。

二、通过提问帮助幼儿记住故事的主要内容。

1.故事中主要讲谁？

2.它们俩都要去哪儿？

经过什么地方？

发生了什么事，结果怎么样？

三、组织幼儿讨论：

能不能学白羊、黑羊？

如果你和小朋友过独木桥，你会怎样做呢？

四、请小朋友戴上头饰玩游戏“过桥”，学习谦让并会说：

“你先请”。

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