部编人教版语文小升初古诗文专项测评卷三含答案Word格式.docx
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B．欲问行人去那边？
眉眼盈盈处。
（设问）
C．水是眼波横，山是眉峰聚。
（比喻）
D．谁道人生无再少？
（反问）
10．下列加点字词意思不相同的一项是（）。
A．如今直上银河去疑是银河落九天
B．千里莺啼绿映红千里江陵一日还
C．劝君更尽一杯酒天下谁人不识君
D．浪淘风簸自天涯花木成畦手自栽
11．下列诗句是描写春天景色的一项是（）
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
B．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
C．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
D．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
12．列句中“见”字的意思与其他选项不相同的一项是（）。
A．旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
B．洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
C．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
D．空山不见人，但闻人语响
13．“笛弄晚风三四声”中“弄”的意思是（）
A．做；
干B．逗弄C．耍：
玩耍
14．“最喜小儿亡赖”中“亡赖”的意思是（）
A．放刁撒泼，蛮不讲理B．游手好闲的人C．顽皮、淘气
15.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这诗句写的是（）。
A．春色
B.梨花C．雪景
16．下列诗句（）是在描写秋天。
A．天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
B．青山绿水，白草红叶黄花。
C．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
D．墙角数枝梅，凌寒独自开。
二、填空。
1、__________________，两山排闼送青来。
2、如今直上银河去，__________________。
3、少小离家老大回，__________________。
4、__________________，无边光景一时新。
5、无情未必真豪杰，__________________。
6、__________________，乌蒙磅礴走泥丸。
7、__________________，纵放繁枝散诞春。
8、古语有云：
“__________________。
”不可改也。
9、__________________，花木成畦手自栽。
10、__________________，白雨跳珠乱入船。
11、__________________，无边光景一时新。
12、__________________，听取蛙声一片。
13、《浪淘沙》的作者是________代的_________，诗中表明作者想象的诗句是__________________，__________________。
14、《书湖阴先生壁》的后两句是________________，_______________。
用了______的修辞手法。
15、蒙汉情深何忍别，__________________。
16、读了《浪淘沙》这首诗，我想起李白的《将进酒》中的名句：
“君不见________之水天上来，奔流到海___________”。
17、________________，不贰过。
18、仁者爱人，________________。
19、________________，暖于布帛；
____________，深于矛戟。
20、众皆__________，光_______________，水迸，________________。
21、________________,札札弄机杼。
终日不成章,_______________。
22、日暮汉宫传蜡烛,__________________。
23、_______________,相去复几许。
盈盈一水间,________________。
24、__________________,冷露无声湿桂花。
25、百川东到海,__________________?
三、根据意思默写古诗词。
1.原野空旷，远处的天空显得比近处的树木还要低。
夜已降临，高挂在天上的明月，映在澄清的江水中，和舟中的人是那么近。
________________，_______________。
2.天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊，清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。
3.皎洁的月光洒向松林间，清澈的泉水在沙石上流淌。
4.信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。
5.在马上匆匆相逢，没有纸笔写信，只有托你捎个话，给家人报个平安。
四、连线。
（1）把诗句和作者连线。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干李白
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红于谦
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流王安石
春风又绿江南岸，明月何时照我还李商隐
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间杨万里
（2）将《六月二十七日望湖楼醉书》的每句都看成一幅画，并各拟写一个标题，请连线。
黑云翻墨未遮山大雨倾盆图
白雨跳珠乱入船乌云密布图
卷地风来忽吹散水天一色图
望湖楼下水如天风起云涌图
五、诗词曲鉴赏。
（一）、阅读诗歌，回答问题。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
________________，________________。
（1）．把这首诗写完整。
（2）．这首诗的作者是______诗人________。
（3）．解释词语：
①题：
________②缘：
________③不识：
________
（4）．所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是：
______________，______________。
（5）．从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（
）
A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
B．对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C．对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。
（二）、朗读古诗《泊船瓜洲》，完成练习。
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
1．请在正确的读音后打“√”。
京口瓜洲一水间（jià
n jiān），钟山只隔数（shù
shǔ）重（chó
nɡzhò
nɡ）山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还（huá
n há
i）。
2．《泊船瓜洲》是________代诗人__________写的。
这首诗写的是诗人停船在瓜洲之后，望着仅仅一江之隔的_________，想到离京口并不是很远的__________，不禁勾起了浓浓的___________之情。
其中“绿”的意思是___________，还”的意思是___________。
3．选择正确的解释。
（1）.诗中"
一水"
指的是：
（）。
A、珠江；
B大运河；
C黄河；
D长江。
（2）.诗人"
还乡"
所经过的方向、路线是：
A、从北到南，先经京口，再到瓜洲。
B、从南到北，先经瓜洲，再到京口。
C、从北到南，先经瓜洲，再到京口。
D、从南到北，先经南京，再到北京。
4．分析并理解句子。
（1）“春风又绿江南岸”中的“绿”可以换成哪些字？
诗中用“绿”字好在哪里？
____________________________________________________
（2）读下面的语句，你各想到了那一个成语？
山一程，水一程（）；
风一更，雪一更（）。
（3）写几句表达作者思乡之情的诗句。
_______________________________________________________
5．像“明月何时照我还”这样借月亮表达思乡之情的诗句还有很多。
请把下列与月亮有关的诗句连一连。
举头望明月清泉石上流
露从今夜白月是故乡明
明月松间照低头思故乡
参考答案
一、【答案】1.B2.B3.A4.B5.D6.C7.A8.C9.A10.D11.C12.D13.B14.C15.C16.B
二、【答案】
1.一水护田将绿绕
2.同到牵牛织女家
3.乡音无改鬓毛衰
4.胜日寻芳泗水滨
5.怜子如何不丈夫
6.五岭逶迤腾细浪
7.殷勤解却丁香节
8.耕当问奴，织当问婢
9.茅檐长扫净无苔
10.黑云翻墨未遮山
11.胜日寻芳泗水滨
12.稻花香里说丰年
13.唐刘禹锡如今直上银河去，同到牵牛织女家
14.一水护田将绿绕，两山排闼送青来拟人
15.天涯碧草话斜阳
16.黄河不复回
17.不迁怒
18.有礼者敬人
19.与人善言伤人以言
20.弃去持石击瓮破之儿得活
21.纤纤擢素手泣涕零如雨
22.轻烟散入五侯家
23.河汉清且浅脉脉不得语
24.中庭地白树栖鸦
25.何时复西归
三、【答案】
1.野旷天低树，江清月近人。
2.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
3.明月松间照，清泉石上流。
4.复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
5.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
四、【答案】
（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（李商隐）
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红（杨万里）
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流（李白）
春风又绿江南岸，明月何时照我还（王安石）
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间（于谦）
（2）
五、
（一）
【答案】
（1）．不识庐山真面目；
只缘身在此山中
（2）．宋代苏轼
（3）．书写、题写。
因为、由于。
不能认识，辨别
（4）．不识庐山真面目只缘身在此山中
（5）．B
五、
（二）
1.jià
nshù
chó
nɡhuá
n
2．宋王安石京口南京思乡吹绿回到
3．DA
4．
（1）“绿”可以换成“到”、“过”、“入”、“满”等字。
诗中用“绿”使全诗出神入化。
用“绿”，有春天的色彩感觉，让人满目绿色，春天气息感受无遗；
也有动感，好像春风将绿色带到江南，吹过，然后江南便开始变绿。
（2）跋山涉水风雪交加（3）举头望明月，低头思故乡。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
风火连三月，家书抵万金。
共看明月庆垂泪，一夜乡心五处同。
5．
高考试题阅读下面文字，根据要求作文。
（1）“青年人选择职业和专业方向，首先要选择国家急需的。
每个人的前途和命运都与国家的兴衰紧密地联系在一起，才会有所作为，才会是一个无愧于祖国和民族的人。
”（于敏中国氢弹之父）
（2）“我生而为一件大事而来，就是建立西湖大学。
在我看来，用自己的才智为社会创造财富，用自己的力量推动社会前进，是一种浪漫。
”（施一公西湖大学校长）
（3）“再现实的社会都应有一些理想主义，那样的社会不仅健康，而且会多一点幸福。
”（《环球时报》社评）
对此，你有怎样的思考？
写一篇文章。
（注意）①角度自选，立意自定，题目自拟。
②明确文体，不能写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
【答案】【例文】把“小我”融入“大我”
黄大发，三十六年，带领乡亲们在绝壁凿出“生命之渠”；
林俊德，五十年隐姓埋名，与黄沙为伴，为祖国核事业做出巨大贡献。
他们几十年如一日，专注一事，为国为民，淡泊名利，把小我融入大我，海一样的胸怀，山一样的崇高，走出了“高山仰止，景行止止”的人生之路。
作为新时代的青年，在我的人生路上，我要以他们为榜样，为建设祖国的伟大事业奉献自己的一生，为中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。
把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。
黄大发老人用尽毕生精力凿出“生命之渠”，为家乡引来一泓清泉。
一辈子，一件事的坚守和实干，为家乡的发展带来了希望。
他把“小我”完全地融入了“大我”，恰如把一滴水融入了大海，把一筐土垒入九仞之山，他便有了海一样的胸怀，山一样的崇高。
林俊德也是这样，他一片赤诚，一生奉献，一切都与祖国紧紧相连。
同样地，程开甲也是样。
为开创中国核武器研究和核试验事业，程开甲放弃了国外优渥条件回到中国，加入到我国核武器研究的队伍，从此消失20余年，为祖国倾注了全部心血和才智。
是他们，为了让我们中华民族能够站起来，不被外敌欺辱，毅然前往西北荒漠隐姓埋名为中国制造国之重器，让中华民族如今骄傲的屹立在世界民族之林。
他们的光辉事迹告诉我们，大道至简，大行至朴，为国为民之魂永流传。
我的人生要以他们为榜样。
我的奋斗目标是成为一名酒店管理者。
人们为了生活四处奔波，常常远离家，住在酒店、民宿等，当只有一个人在外奔波时，难免会思念家。
我想成为一名酒店管理者，为他们提供家一样的服务，让他们住在酒店也能感受到家的温暖，尝到家的一样味道的食品。
我要把学习的具体目标与时代发展结合起来，同民族复兴的宏大目标结合起来，并为之奋斗不息。
只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。
前贤们心系祖国、无私奉献的精神品格令我敬仰，他们在面对艰难考验时，不放弃，不懈怠，始终将个人命运及前途与祖国命运及前途紧密联系起来，为社会的发展贡献自己的毕生力量。
作为即将高中毕业的新时代青年，我向他们致敬，向他们学习，传承为国为民的不朽精神，学好本领，奉献青春，努力为中华民族伟大复兴而做出自己应有的贡献。
大道至简，大行至朴，为国为民之魂永流传。
我也将走出一条融入大我的人生之路，铸就海一样的胸襟、山一样的崇高。
【解析】
【详解】
本题考查学生写作材料作文的能力。
写材料作文，首先要读懂材料，抓住主旨，注意材料的特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意义，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所谓抓住主旨；
其次要选择角度，准确立意，主旨单一的材料据材料立意即可，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。
【审题】
本题的三则材料的侧重点分别为：
第一条：
将个人的前途命运与国家的前途命运结合起来，才会有所作为。
第二条：
用自己的才智为社会创造财富，用自己的力量推动社会前进，是一种浪漫。
第三条：
社会需要一些理想主义。
把三条材料综合起来，就是，每个人都应树立远大理想，要把个人的前途命运与国家的前途命运结合起来，用自己的才智和力量为社会创造财富，推动社会前进，才最有意义。
立意角度：
把“小我”融入“大我”；
把个人前途命运与国家的前途命运结合起来，人生才最有意义；
祖国发展我成长。
我的祖国需要我。
素材准备：
1840年鸦片战争到新中国成立前一百多年的时间里，中国饱受列强的侵略和掠夺。
中国人民也蒙受长期的苦难和耻辱。
国家衰败、分裂动乱，人民群众就会流离失所，社会就会动荡不安，个人的自由和发展就无从谈起，国人在世界上也会备受欺侮。
国家兴旺、经济发展、政治文明，人民群众才能安居乐业、生活富足，社会才能安定祥和，个人才能享有自由，充分发展。
鲁迅几改志愿是因为他满怀忧国忧民之情和报国救民之心，他按照祖国的需要来选择自己的志向。
华罗庚于1948年被美国伊利诺依大学聘为终身教授,1949年，华罗庚毅然放弃优裕生活携全家返回祖国。
1979年，华罗庚教授应邀去英国讲学，面对一位女学者不友好的提问，华罗庚坚定而有礼貌的回答说“不！
我一点也不后悔。
我回国，是要用自己的力量，为祖国做些事情，并不是为图舒服。
活着不是为了个人，而是为了祖国。
”
钱学森，我国杰出的科学家、航天科学的奠基人之一，被誉为“中国航天之父”、“火箭之王”。
新中国成立之初，钱学森为了报效新生而落后的祖国，向美国当局提出回国申请，但遭到百般阻挠和迫害。
1955年钱学森克服了重重阻力和困难，毅然回到了祖国的怀抱。
对我国火箭导弹技术和系统工程理论作出了重大的贡献。
结构思路：
本题适合于写成议论文。
首先根据材料，确定一种立意，给文章拟一个鲜明的题目。
文章开头可以从材料中引出论题，提出中心论点；
也可以围绕立意，直接提出中心论点。
然后运用论据材料进行论证。
材料要具有典型性和覆盖面，要新颖。
事实论据材料的叙述要简明扼要，重点在于事实之后的分析。
论证中要联系自身实际和时代特点，以一位立志报国的时代青年的身份，谈如何把个人的前途命运与国家的发展联系起来，如何为实现祖国的伟大复兴而奋斗。
最后，总结全文，强化观点。
【点睛】
多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。
多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。
（1）相同型
这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。
其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。
（2）相反型
这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。
其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。
（3）相对型
这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反或相对，而是各偏执于一点，带有片面性。
其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立矛盾点，进而归纳出一个全面正确的观点来。
（4）递进型
这种材料的特点是几则材料的内涵构成递进关系。
其方法是先确定每则材料的内涵，辨析材料内涵的层级关系，进而归纳出一个全面正确的观点来。
（5）综合型
这种材料的特点是多则材料的内涵之间存在多种逻辑关系，且可能出现干扰学生思维的材料。
审题立意时需逐则分析材料的内涵，明辨材料之间的关系，排除干扰项，然后归纳出全面正确的观点。
高考试题阅读下面的材料，按要求作文。
童年缺爱的人，更容易成为“巨婴和愤青”。
他们拒绝长大，终其一生追求的是童年缺失的爱。
著名儿童心理学家阿德勒说：
“幸运的人一生都被童年治愈；
不幸的人一生都在治愈童年。
心理学家、精神分析学家、哲学家弗洛姆认为，爱是一门不易上手的艺术，一份独立成熟而自足的爱，需要经过思考和实践的洗炼。
水到渠成的感情和不劳而获而从容一生一样，是几乎不能实现的神话。
要求：
围绕材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
不要套作，不得抄袭。
不少于800字。
【答案】爱的教育
我很爱读书，那种渴望的神情，爸妈妈只好帮我买书。
这不我看中了一本名为《爱的教育》的书。
买回家后，我细细的“品尝起来”，这本书实在是太吸引人了!
我为了读完它，可谓是废寝忘食啊!
我觉得这本书真的很好望，并且教会了我良多的道理。
我想起了有一首歌唱得好：
“只要人人都献出一点爱，世界将变成夸姣的人间!
这本书的主人公是安利柯，他是一个善良、天真而又不失通信的小男孩，他生活在一个和谐的环境中。
他的同学、朋友、老师、家人都非常的友好。
诺琵斯的父亲是个名流、卡隆是个品德高尚的人、克洛西是个手有残疾的人、培谛的父亲是卖炭的、可莱谛的家里很穷，华梯尼的家里很富有……他们都是安利柯的好朋友，他们与安利柯在同一个学校里生活，在同一间教室里学习，早已有了割舍不断的友情，并且持久!
安利柯与他的朋友们发生了一件又一件包含喜怒哀乐的事情，当然也发生过许多小矛盾，但这都不重要，重要的是他们之间那种吓毅后己、乐于助人的品质非常值得我们学习。
这本书里还有每月故事呢，这些故事都非常感人，讲的都是爱国的少年，或者是安利柯的爸爸和妈妈的信。
很多故事的情节让人忍不住泪如雨下，激动万分。
这本书还让我明白了很多与人交去的道理，让我与同学之间，朋友之间，家人之间能更好的交流。
而且让我交了更多的新朋友，与自己同学之间的情谊越来越深，越来越真切。
里面的一些事情让我懂得了做事情要一丝不苟，哪怕有一丁点毛病也要将它改正，这是必须的，不能视而不见。
做事情还要三思而后行，不能意气用事，不能动不动就发脾气，想怎样就怎样，一点也不考虑别人的感慨感染，这样会伤害了别人，做事不要太莽撞，我平时就是一个莽莽撞撞的人，所以这一点我真的受益匪浅。
在做人这方面，让我受益的也良多。
好比做人要助人为乐，不要琐屑较量，只考虑自己的利益。
还有非常重要的一点就是说话的礼貌，有时候我们就是管不住自己的嘴，去去说出的话，会伤了人家的自尊心，损害别人的利益，，这种话可不能随便说出。
还有良多良多，总之，这本书真的教会了我良多，教我如何爱家人，如何爱朋友。
我觉得一本好书就像一杯茶，每杯茶都有它独特的味道。
而这本《爱的教育》，我觉得这是一杯龙井茶，要慢慢品才能喝出其中的韵味，要喝得彻底才能领悟其中的奥妙。
相信卧冬喝了它肯定会让你神清气爽!
这本书真的很好看，我推荐大家去看看，了解了解这本书。
它告诉我们许多道理，让我受益良多。
试题分析：
本题主要考查写作的能力。
这是一则材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。
本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。
材料主要强调一个人的生活风格在儿童时期在家庭环境中形成后，几乎一生不变，而且影响着人的一生。
所有我们在儿时受过的家庭创伤，都需要我们在成人后艰难的面对、解除。
人与人都是不同的个体，两个人在一起必须通过积累“爱”的经验和磨练，容忍升华彼此的差异。
人需要有对爱的认知和实践的执着，一种像小孩学走路般的不断尝试错误的体验，才能慢慢地经由学习，在人生旅程中获得弥足珍贵的爱。
参考立意：
用“爱”的方式来教育孩子；
关爱、陪伴、倾听、理解；
对孩子要理性教育；
真正的教育是一段春风化雨、自然无为的过程；
教育孩子也是父母不断学习的过程；
爱是父母给孩子最好的成长礼物等。
如结合生活中的表现爱的
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