六年级上册第二单元文档格式.docx
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教学重点
1.听懂、会说本单元的对话，并能对出行方式进行描述。
2.听、说、认读本单元单词/短语。
3.能够掌握朗读句子时的升降调。
教学难点
Subway的正确发音，将所学运用到生活中，根据实际选择出行方式。
教学方法
合作学习法
教具准备
教学卡片，PPT
教学课时
1课时
教学过程（第一课时PartA Let'
stalk）
环节
教师活动
学生活动
设计意图
Step1 温故习新（5minutes）
1．Greetings.（T—teacher，S—student）
2．T（showthecitymapandask:
Lookatthecitymap?
Whereisourschool?
Howcanwegetthere?
3.Howdoyoucometoschool?
S：
It’s...
...
S:
复习巩固以前学习过的内容。
Step2 新课展示（15minutes）
1．TshowsomepicturesofS&
TandhaveSstalkaboutwaystoschool.
Howdoyougotoschool?
2．T:
Lookatthispicture,whocanyousee?
（引导学生回答）
Mike,ChenJieandMrsSmith.
T：
Wherearetheynow?
Howdotheycometoschool?
跟着老师的思路，进入新课的学习。
根据老师的指引回答问题。
S1：
Igotoschool...
S2:
Igotoschool...
Ssanswerthequestionwithhelpofpictures.
Mike（头像）
Hi,I’mmike.Igotoschool________
Amy（头像）
Hello,I’mAmy.Iusuallycometoschool_________.SometimesIcome________
通过自由交流学生自身的到校方式，引入新知识，让学生更容易掌握新内容。
Step3 合作交流（10minutes）
1．运用图片分小组练习对话
Howdoyoucometoschool?
2.让学生根据实际情况回答问题，并完成调查。
学生看图回答问题。
进行小组合作学习。
Iusually/often/sometimes...
根据平时的观察回答问题。
通过操练，让学生巩固所学知识。
将所学句型运用到实际生活中。
Step4 展示&
小结（10minutes）
学生按小组展示刚才的练习成果，并进行评价总结。
Step5Homework
Readthedialogueatleasttwice.
PreviewPartALet’slearn
板书设计
Unit2 Waystogotoschool
Howdoyou__________?
I___________
教学反思
三江镇中心小学班级：
本课时学生要学习本单元学习能听懂常用指令和要求并做出适当反应；
3.能够掌握朗读句子时的升降。
onfoot,bybus,byplane,bytaxi,byship,bysubway,bytrain.
2.能根据实际选择正确交通方式。
流利朗读单词/短语，并运用。
单词短语的发音和应用。
教学过程（第二课时 PartA Let'
slearn&
writeandsay）
Step1 温故习新（2-3minutes）
1．Review
Whereisthepostoffice?
Howcanyougetthere?
Ssanswer.
复习导入
1.ShowamapofChina.
2．Askandanswer：
WhereisGuangzhou?
....
S…
3.TheNationalDayiscoming.I’mgoingto
GuangzhouonSpet.30th,I’mgoingtogettherebytaxi.
4.ThenI’mgoingtoZhuhai.Icangetthere...（火车鸣声）
5.Icangotothetrainstationbysubway.（地铁图片）
6.AfterZhuhai,I’mgoingtoMacao.HowcanIgetthere?
（轮船图片）
7.I’mgoingtoThailand______泰国、飞机图片
8.I’minThailandnow.I’mgoingtothehotelbybus.Icangettothebusstationonfoot.（走路图片）
2.S:
It’sneartoQingyuan.
3.Wecangettherebybus/car/taxi
4.S:
Bytrain.
5.Bysubway.
6.Youcangettherebyship
7Youcangettherebyplane.
.
通过让学生听录音，跟录音朗读来掌握语音语调语速。
回答问题，让学生通过老师设计的旅行路线学习各种交通方式。
Step3 合作交流（15minutes）
1．WhereareyougoingintheNationalholiday?
Howcanyougetthere?
Designyourownroute设计自己的国庆旅游路线
2．Somepicturesoffamouscity.
3．Writeandsay
学生分小组设计自己的旅行路线,可参考给出的旅行目的地。
选出最合理的旅行路线和交通方式。
学生选择2或3进行交流
通过设计自己的旅行路线来巩固并运用所学单词。
学以致用。
合作精神
Step4showtime（8minutes）
Performance
锻炼学生的实际运用语言能力。
分层布置作业
1.抄写单词
2.根据本单元重点句型和单词画出思维导图。
3.预习partBLet’stalk
Unit2 Waystogotoschool
Icangetthere_________.
教学反思
三江镇中心小学班级:
3.能够掌握朗读句子时的升降调
1.知识与能力目标
（1）能够听、说、认读句型：
（2）能够在情景中运用句型Howdoyou...?
（3）能够掌握朗读句子时的升降调
（4）运用上述描述表达出行方式
学习礼貌言行，知道遵守交通规则,了解东西方在交通方面的差异
了解常见交通标志，遵守交通规则
合作学习法，自主学习法
PPT
1课时（第三课时）
教学过程（PartB Let'
stalk）
Step1 热身导入（3minutes）
1．T：
Boysandgirls,let’shaveaquizabouttrafficlights.（剪黄、红、绿三个圈代表红绿灯）please
2.actitoutwhenyouseethetrafficlights.
Slowdownandstop
Stopandwait.
Go
活跃气氛
让学生有更清晰的交通意识。
2.T:
Doyouknow?
图片展示一些中美街道图片
3.T：
TherearemanydifferencesbetweenChinaandtheUSA.Let’slistenandtrytoanswerthequestion.
WheredoesWuYifanwanttogo?
Howcanhegetthere?
4.Let’slistenagainandtrytogetthemainidea.
5.Let’swatchthevideoandrepeatthesentences.
6.Let’sreadtogether.
4．
学生对比，说出不同之处。
学生第一次听录音并回答问题
学生听第二遍录音并感知文本大意
学生看光盘动画，
并跟读课文
学生齐读课文
带着问题听录音，可帮助学生集中精神
再听录音整体感知文本
1．Practicethedialogueintogroups
教师巡视
学生按照老师的指示完成活动
检查学生朗读情况并根据需要加以引导
Step4小组展示（7minutes）
Performanceandsumup
Step5 课堂作业（5minutes）
Readthedialogueatleastfortwice.Previewp17let’slearn
Blet’stalk
HowcanIgettothe…?
TakeNo.___bus.
三江镇中心小学班级：
Trafficlight.yellowlight/slowdownandstop,greenlight/go,redlight/stopandwait
流利朗读单词/短语，并运用
单词短语的发音和应用
教学过程（第四课时 PartB Let'
Roleplay）
Step1 热身导入（2minutes）
Boysandgirls.Nicetoseeyouagain.How’syourholiday?
Sstalkabouttheirholidays.
学生讲述自己的假期，活跃气氛
T：
Ihadagoodholidayatfirst,butIalsofeltsad.Why?
I’llshowyousomepictures.
展示一些旅行风景照片
1.Whereisit?
Canyouguess?
2.Videoofanaccident
Whydidithappen?
（为什么会发生这种事故？
Whatshouldwedo?
我们怎么做？
3.Yes,let’slearnthetrafficrules.
展示图片学习
1.Guessingfollowthetips
2.Watchthevideoanddiscuss
3.Yellowlight—slowdown
Redlight—stopandwait
Greenlight-go
引起学生的兴趣和思考
4.Canyouhelppeoplelearnabouttrafficlight?
Beatrifficpoliceandhelppeople
4.Role-play
It’srednow.Wemuststopandwait.
It’sgreennow.Youcango.
It’syellownow.Pleaseslowdownandstop.
通过角色扮演，增强遵守交通规则的意识
1.搜集你所知道的交通标识并和同学们分享学习。
Slowdownandstop!
Stopandwait!
Let’sgo!
三江镇中心小学班级:
（1）能够在规定时间内阅读文本并回答相应问题。
（2）学习连读技巧和方法。
（3）学习听文本填单词的方法。
知道遵守交通规则,了解各国和各地区孩子上学方式上的差异。
阅读方法&
听力技巧，了解各国或地区学生上学的交通方式。
阅读方法&
听力技巧。
1课时（第五课时）
教学过程（PartB Readandwrite&
Let’scheck）
let’stalkaboutwaystogotoschool
2.Therearemanywaystogotoschoolintheworld
Let’swatchandmatch.（将p18材料中涉及的文本和图片整理成连线练习让学生阅读时完成
Freetalk
学生快速阅读并完成阅读练习
引起学生的注意，激起学习兴趣
快速阅读能力
3.Let’sreadagainandtrytounderlinethekeywords.
4.Gothroughtthetextagainandfinish
exerciseatp19.
5.Let’schecktheanswer.
6.Therearemanyskillstoread.Let’slearnoneofthem.
讲解连读技巧和方法
7.简单讲解“Youmust”and“Don’t”
并让学生makesentencewith“Youmust”and“Don’t”
5．
学生再次阅读，并画出能帮助回答问题的关键词
学生再阅读文本并完成p19练习。
对答案并朗读Payattention部分
用“Youmust”和“Don’t”各造一个句子
培养学生寻找关键词的能力
通过朗读加深印象
通过造句了解什么事是必须做的“Youmust…”什么事是不能做的Don’t…
Showsomesentences
分组练习连读句子
检查学生朗读情况并根据需要加以引导。
Step4小组展示（5minutes）
Step5 课堂作业（7minutes）
1.ReadingisgoodforEnglishlearning.TolearnEnglishwell,wealsoneedmorelistening.pleaseturntop20,let’sdosomelisteningexercise.学生完成p20Let’scheck&
Let’swrapitup2.Checktheanswer.
P18-20readandwrite&
Let’scheck
Youmust_____________________________________.
Don’t________________________________________.
六年级执教者：
（1）能理
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