高一下学期英语教学计划文档格式.docx

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　　3．discoveringusefulwordsandexpressions一课时；

　　3.discoveringusefulstructures二课时；

　　4.usinglanguage一课时；

　　5．writing一课时；

　　五.具体措施和工作要点

　　1、做好初高中英语知识点的衔接工作为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型、语法分插于10个单元的新课教学中。

　　2.英语学习方法的指导和学习习惯的培养学习习惯是学生学业成败的关键。

英语教师要指导学生掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力.各科通用的学习习惯

　　a:

课前预习和自学的习惯.这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础；

　　b:

始终保持高度集中的注意力听课,勤记笔记的习惯；

　　c:

课后及时复习的习惯.及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆；

　　d:

良好的完成作业习惯1按时完成作业，书写规范、不潦草；

　　2及时改正作业中的错误，找出错误原因,并建立“错题集”的习惯。

　　英语科特色的学习习惯

养成大声朗读和背诵英语单词、句子和文章的习惯

养成反复练习的习惯，语言不是教会的，而是在使用中学会的

　　3、阅读训练阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。

在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

每周一次的课外阅读材料为中考题的阅读文章。

　　4、早晚读的单词记忆与巩固单词的记忆与巩固一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。

使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

　　5、备课组成员之间互相听课备课组成员之间互相听课,不一定是整个备课组统一进行,而是自行看着课程表安排,有空堂就可以商量互相听课,并且在互相听课之后互相评课.对照发下去的课堂教学评估标准,帮助对方检查是否都达到了要求,把评课重点放在学生在这节课是否学有所得,学生是否动起来了。

　　教学进度表教学阶段内容安排第二学期期中考试前完成必修3；

期末考试前完成必修4，并在考前进行复习工作第二学期第12周必修三unit1第3–4周必修三unit2第5–6周必修三unit3第7–8周必修三unit4第910周必修三unit5第11周期中复习、期中考试第1213周必修四unit1第1415周必修四unit2第1617周必修四unit3第18–19周必修四unit4第2021周必修四unit5第22周期末复习、期末考试