一年级下册语文教案 第13课《荷叶圆圆》 人教版部编版文档格式.docx

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能背诵课文。

3.在朗读中感受、体验生活的童真童趣，激发对大自然的喜爱之情。

重难点

能正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵课文

具体环节设计

教学环节

内容

1.教师上课

1.1导入新课

同学们，你们喜欢猜谜语吗？

老师这里有一个谜语，你们来猜猜看吧!

对了，谜底是荷叶。

今天我们就学习一篇关于荷叶的课文，同学们齐读课题《荷叶圆圆》。

1.2教师范读

请同学们把书翻到第70页，先听老师读课文。

【点击播放朗读音频】

请同学们自己大声地读一读课文，读准字音，读通句子，读不好的地方多读几遍。

1.3识记生字

大家读得很用心，相信课文里的词语你一定会读了，我们一起读一读吧！

让我们一起读一读这些要认识的字吧!

不认识的字让拼音来帮忙。

没有了拼音的帮助，老师相信大家一定还能读对，快来试试看吧！

你们读得真好！

快看，这个“躺”字里有一个要学的新偏旁——“身字旁”。

把这个偏旁的名字读三遍。

认真观察一下，你们发现“身”和“身字旁”的区别了吗？

是的，“身字旁”最后一笔的“撇”可不要写出头噢！

1.4指导书写

同学们认识了生字，下面我们来体验一下当小小书法家的感觉吧！

一起来书写“亮”字。

让我们一起来书写“台”字。

让我们一起来书写“鱼”字。

让我们一起来书写“美”字。

让我们一起来书写“机”字。

让我们一起来书写“放”字。

让我们一起来书写“朵”字。

1.5学习课文

同学们真了不起！

不仅认识了生字，还学会了书写这些生字。

下面请你再读读课文，然后数一数这篇课文一共有几个自然段？

对，课文共有五个自然段。

每个自然段都告诉我们什么内容呢？

让我们一段一段地读一读吧！

谁来读第一段？

欣赏课文插图，说说荷叶是什么样子的？

看到这些荷叶，你觉得荷叶美吗？

我们该用怎么样的语气来读好这句话呢？

自己读一读。

荷叶太美了，让我们用赞美的语气一起夸夸荷叶吧！

一起读第一段。

荷叶这么美，那你们知道荷叶的好朋友都有谁吗？

自己看看课文插图，把荷叶的好朋友找出来。

没错儿！

荷叶的好朋友有小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。

小水珠是怎样和荷叶在一起玩耍的？

我请一位同学来读第二自然段,其他同学想想小水珠说了些什么？

用横线画下来。

你想的和我一样吗？

同学们小时候睡过摇篮吗？

瞧，婴儿躺在摇篮里，小水珠也躺在荷叶上，还眨着亮晶晶的眼睛呢！

想想看，小水珠躺在摇篮里，会是什么感觉？

是呀，躺在摇篮里的感觉可真舒服、真好玩儿，我们一起来读读这一段吧！

接下来，我们还要继续用这种方法来学习，请同学们自己先小声读读课文3至5自然段，记得把小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿说的话用横线画出来。

小蜻蜓悄悄地飞过来停在荷叶上说了什么呢？

停机坪就是飞机停的地方。

小蜻蜓捉虫累了，停在荷叶上休息一下，边休息还可以边欣赏美景，你能把你感受到的有感情地读出来吗？

这时候，小青蛙也一蹦一跳地赶来凑热闹了。

小青蛙说了些什么？

小青蛙蹲在荷叶上在干什么？

原来小青蛙在唱歌呢，它会在唱什么呢？

小青蛙唱着快乐的歌，多开心啊！

谁来读读这一段？

小青蛙这一唱可不要紧，把小鱼儿也惊动了。

小鱼儿说了些什么？

你说说小鱼儿会有什么感觉？

小鱼儿自由自在的在荷叶下快乐地玩耍，尾巴摇来摇去，这段写得可真有趣，老师也想读一读。

你认为书上写的和老师读得哪个更好？

为什么？

“一朵朵水花”指的就是有很多朵水花，多美呀！

还是书中的语言写得更美、更准确呀！

谁愿意来读读这段？

这一个个场景构成了一幅夏天的优美画面，夏天带给我们太多的快乐！

让我们把这么美的课文连起来一起读一读吧！

这么优美的课文相信大家一定都喜欢地不得了，那就把你喜欢的自然段试着背一背吧！

1.5学习小结

荷叶就像一首夏天里清凉的小诗，荷叶就像阳光下跳动的绿色音符，给我们带来了许多快乐，我们喜欢荷叶，更喜欢夏天，让我们在美好的春光中去等待美丽的夏天，去感受夏天的快乐吧！

2.学生自学

2.1跟我学

同学们，今天我们要学习《荷叶圆圆》这篇课文。

学习目标：

2.2学生练习

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3.拓展资源

3.1活动设计

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3.2拓展阅读

word003.doc

3.3常见问题

问题1：

本课生字较多，怎样才能让学生更快识字？

答：

识字方法有很多种，根据本课生字的特点，主要可以用“加一加”的方式识记。

如“放”字，就是“方”+“反文旁”（攵）；

“朵”就是去掉“钩”的“几”+“木”。

这种方法既能复习熟字，又能认识新字。

另外，还可以利用“形声字”方法记字形。

如“机”，左边的“木字旁”表意，右边的“几”表声。

问题2：

教师指导书写“朵”字时，需要注意什么？

“朵”是上下结构的字，第二笔是“横折弯”。

上半部分要写得扁一些，下面“木”字的“横”写得长一些，托住整个字。