小班备课格式备课11.docx
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小班备课格式备课11
二零一五年十月第三周（10.19——10.23）
主题：
《我的朋友》
主题目标：
1、引导幼儿比较感受1和许多的关系；
2、鼓励幼儿与同伴积极交往，游戏时不打闹；
3、鼓励幼儿学习整理收拾玩具。
2015年10月19日星期一
7:
30——8:
30晨间入园
1、幼儿入园：
能有礼貌的和老师和同伴打招呼
2、早餐：
正确使用勺子进餐
3、餐后休息：
能安静坐在椅子上，不乱跑
8:
30——9：
10户外活动
1、早操：
能站队跟随音乐做动作
2、盥洗：
能安静地排队
9:
10——10:
00教学活动
（一）语言：
《小鸡》
活动目标：
1、敢于在同伴面前用清晰的声音说话。
2、理解儿歌的内容，学习有节奏的朗诵。
3、学习发“叽，衣，米，你”的音。
活动准备：
母鸡头饰一个。
活动过程：
1、游戏导入活动，练习发“虫子”和“米”的声音
教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡
教师：
鸡宝宝，鸡宝宝，给你们吃虫子和米。
教师：
“小鸡是怎么叫的，小鸡长的什么样子？
小鸡爱吃什么食物？
“
2、教师有表情的朗诵儿歌。
3、幼儿跟着老师念儿歌
4、幼儿边表演变念儿歌
（二）游戏：
汉堡包（
（三）盥洗、喝水：
能有秩序的一个接一个排队
10:
00——10:
50户外活动
集体游戏：
捉尾巴（遵守游戏规则，不推挤同伴）
自由活动：
飞盘（不推挤同伴）
10:
50——11:
00餐前活动
1、盥洗：
能有序的排队入厕、洗手
2、绘本朗读
11:
00——12:
00餐间活动
1、午餐：
能正确使用勺子，并养成饭后漱口的好习惯
2、餐后休息：
能安静的看书
3、午睡
反思：
今天在进行语言活动的时候，因为电脑出现了问题，下载的课件没法显示，所以只好临时更换教学手段，我通过模仿小鸡的动作，比如小鸡的嘴巴，比如大公鸡翘起尾巴的动作，以此来导入活动，但我发现孩子们对于动作的感知还是会出现偏差，当我模仿小鸡嘴巴的时候，孩子直接说小老鼠，可能因为这两种动物我们在平时模仿时动作相似，才出现了误差。
结束完教学活动让我不得不感慨，利用多媒体的教学的确是最直观、吸引孩子的手段之一了。
2015年10月20日星期二
7:
30——8:
30晨间入园
1、幼儿入园：
能有礼貌的和老师和同伴打招呼
2、早餐：
正确使用勺子进餐
3、餐后休息：
能安静坐在椅子上，不乱跑
8:
30——9：
10户外活动
1、早操：
能站队跟随音乐做动作
2、盥洗：
能安静地排队
9:
10——10:
00教学活动
（1）社会：
《靓宝宝》
活动目标：
1、知道讲卫生、爱清洁的宝宝是靓宝宝。
2、有养成良好卫生习惯的意识。
活动准备：
教师熟悉故事，挂图，音乐《嘻唰唰》
活动过程：
1、幼儿听故事《小猪变干净了》至“满身都是泥”处停。
提问：
小猪怎么啦？
朋友为什么不愿意和他一起玩？
为什么小猪不讲卫生就没有朋友玩呢？
怎样做才能让小猪变干净呢？
2、讨论：
应该怎样做才是一个讲卫生的孩子？
（谁来说说你是怎样让自己变干净的？
）
3、放音乐做洗头，洗脸，洗手，洗澡等动作。
教师：
你们都是讲卫生的好宝宝，我们一起来教小猪做一些讲卫生的事。
4、教师：
小猪跟你们学过以后赶紧回家了，我们一起听听他是不是变干净了？
他有没有找到朋友？
（讲述故事至结束）
小结：
在生活中我们应该处处都要讲卫生，这样才是个人见人爱的靓宝宝。
5、游戏：
靓宝宝。
（二）音乐律动：
《懒惰虫》
（三）盥洗、喝水：
能有秩序的一个接一个排队
10:
00——10:
50户外活动
集体游戏：
吹泡泡（愿意参与集体游戏，和同伴手拉手）
自由活动：
散步（能一个接一个拉火车）
10:
50——11:
00餐前准备
1、盥洗：
能有序的排队入厕、洗手
2、音乐欣赏
11:
00——12:
00餐间活动
1、午餐：
能正确使用勺子，并养成饭后漱口的好习惯
2、餐后休息：
能跟随老师一起进行音乐律动
3、午睡
反思：
今天的活动我第一遍直接播放完整的视频，引导孩子们了解故事的主人公是谁？
发生了什么事情？
我以语言活动递进的方式，引导孩子们慢慢的感知故事中发生了什么事情？
为什么没人和小猪玩呢？
然后在进行谈话，在活动延伸的时候，我通过“我爱洗澡”的音乐律动结束了本次活动。
活动中孩子们在前期看故事的特别认真，第一遍的时候很多孩子就只是当动画片一样看，当第二遍我提问后，孩子们带着问题看的时候很认真，特别是当出现答案的时候，孩子们都迫不及待的交流起来了。
2015年10月21日星期三
7:
30——8:
30晨间入园
1、幼儿入园：
能有礼貌的和老师和同伴打招呼
2、早餐：
正确使用勺子进餐
3、餐后休息：
能安静坐在椅子上，不乱跑
8:
30——9：
10户外活动
1、早操：
能站队跟随音乐做动作
2、盥洗：
能安静地排队
9:
10——10:
00教学及区域活动
（一）美术：
《绵羊》
活动目标：
1、学习关心，帮助他人，激发热爱小动物的情感
2、尝试螺旋形绕圈的画法
活动准备：
1、了解天气冷了，小动物要换毛的常识
2、范例画一幅
3、幼儿操作材料，水彩笔或油画棒。
活动过程：
1、出示画有绵羊身体的空白画纸，导入课题。
教师：
天气越来越冷啦，绵羊还没有换上厚厚的鬃毛，我们大家来帮帮他，好吗？
2、讨论与演示
教师：
绵羊身上的鬃毛是什么样的？
教师示范用螺旋绕圈的方法画羊毛，在请两名幼儿上来试画。
3、幼儿作画，教师指导
（1）鼓励幼儿将线圈画的紧密一些
（2）体香幼儿换颜色作画
4、引导评价
幼儿互相欣赏作品，说说喜欢谁画的小绵羊，为什么？
（二）区域活动
开放区：
创意工坊、娃娃家、书吧、工程师、动动脑...
新投放材料：
在工程师投放各种盒子等等
重点指导：
介绍工程师的帽子
（三）盥洗、喝水：
能有秩序的一个接一个排队
10:
00——10:
50户外活动
集体游戏：
拉个圆圈走走（能根据信号提示走一走）
自由活动：
滑滑梯（不推挤小朋友，能耐心排队）
10:
50——11:
00餐前准备
1、盥洗：
能有序的排队入厕、洗手
2、音乐游戏
11:
00——12:
00餐间活动
1、午餐：
能正确使用勺子，并养成饭后漱口的好习惯
2、餐后休息：
能安静地听音乐
3、午睡
反思：
今天张芮子在进行画绵羊的时候，我发现孩子一直到大部分的孩子都已经画的时候，她还是一动不动的拿着画笔，于是我走到孩子面前问她怎么了？
孩子对我说“我不会”，刚开始我拿手在纸上比划了一些绵羊毛，但是芮子还是告诉我不会，我只好手拿着她的手带她开始，当我准备使力画的时候，我发现当我手放在她手上的时候，孩子自己拿着笔就开始画了，我完全没起到任何作用。
于是我就拿开了手看着她画，刚离开孩子的手，她立马就拉着我的手说“不会”，于是我和她商量把手放在她胳膊上，最后放在肩膀上，看着孩子自己画出来的东西，其实我想芮子已经掌握了绵羊毛的基本画法，只是缺乏了一些自信心，看样子以后要注意培养孩子的自信心，才是解决问题的根本。
2015年10月22日星期四
7:
30——8:
30晨间入园
1、幼儿入园：
能有礼貌的和老师和同伴打招呼
2、早餐：
正确使用勺子进餐
3、餐后休息：
能安静坐在椅子上，不乱跑
8:
30——9：
10户外活动
1、早操：
能站队跟随音乐做动作
2、盥洗：
能安静地排队
9:
10——10:
00教学活动
（一）科学：
《什么不见了》
活动目标：
1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象
2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、说一说，发展幼儿的思维，激发求知欲。
活动准备：
1、每个幼儿一个杯子，一根吸管。
2、白糖、盐、奶粉、苹果片、大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。
活动过程：
1、出示操作材料，激发兴趣
（出示一杯白开水和白糖、细盐、苹果、各种豆豆）孩子们，你们看，这是什么？
（认识苹果、白糖、细盐、各种豆豆）这里还有一杯白开水。
如果我把这些东西都放到水里去，会怎么样？
（请幼儿回答）真的是这样吗？
我们来试一试，好吗！
2、动手试一试
1）观察教师实验：
教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？
（看不见了、溶化了）
2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？
（还能看见、不溶化）
问：
请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？
（盐、奶粉等）
教师小结：
有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。
3、让幼儿做小实验（任选一种）
1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。
盐、味精、、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。
3）交流实验结果：
知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。
4、提问个别幼儿
请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？
怎么样了？
鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
活动延伸：
教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。
（二）师幼共读：
《这是谁的羽毛》
（三）盥洗、喝水：
能有秩序的一个接一个排队
10:
00——10:
50户外活动
1、集体游戏：
草地游戏（能在老师视线范围内游戏）
2、自由活动：
轮胎城（愿意参与集体游戏）
10:
50——11:
00餐前准备
1、盥洗：
能有序的排队入厕、洗手
2、故事朗读
11:
00——12:
00餐间活动
1、午餐：
能正确使用勺子，并养成饭后漱口的好习惯
2、餐后休息：
能安静地听故事
3、午睡
反思：
今天在师幼共读的活动中，因为娃娃乐园其实孩子们平时活动中已经看过了，没有新书的及时更替，所以在孩子们的翻阅习惯的养成上，还存在一定的干扰，孩子们因为对故事的熟悉，所以在阅读的时候，都翻阅的很快，这其实不能怪孩子们没有习惯，可能只是老书了，缺乏了一点兴趣而已。
2015年10月23日星期五
7:
30——8:
30晨间入园
1、幼儿入园：
能有礼貌的和老师和同伴打招呼
2、早餐：
正确使用勺子进餐
3、餐后休息：
能安静坐在椅子上，不乱跑
8:
30——9：
10户外活动
1、早操：
能站队跟随音乐做动作
2、盥洗：
能安静地排队
9:
10——10:
00教学活动
（一）音乐：
《找朋友》
活动目标：
1、熟悉音乐旋律，能较合拍的做出与歌词相应的身体动作。
2、鼓励幼儿大胆创编各种亲热的动作，体验与同伴结伴游戏的快乐。
3、学会按歌词做相应的动作，能和老师一问一答的演唱
活动准备：
1、音乐磁带
2、幼儿已经学会的歌曲
活动过程：
1、谈话导入活动
教师：
你有好朋友吗？
今天我们一起玩个找朋友的游戏
2、教师示范找朋友的动作
（1）教师边唱边跳，找一名幼儿做好朋友，根据歌词内容作出相应的身体动作。
教师：
我是怎么找朋友的？
找到好朋友做了什么？
（2）教师：
好朋友之间还可以做哪些动作？
鼓励幼儿大胆创编
3、教师哼唱，带领幼儿练习。
提醒幼儿注意不要碰撞到同伴
4、完整听音乐游戏“找朋友”
5、教育幼儿：
好朋友之间应该互相尊重、互相帮助
（二）户外自发性探索：
《爬墙虎》
（三）盥洗、喝水：
能有秩序的一个接一个排队
10:
00——10:
50户外活动
1、集体游戏：
拉个圆圈走走（能根据儿歌提示，拉火车）
2、自由活动：
队形训练（鼓励幼儿找到自己的位置）
10:
50——11:
00餐前准备
1、盥洗：
能有序的排队入厕、洗手
2、儿歌演唱
11:
00——12:
00餐间活动
1、午餐：
能正确使用勺子，并养成饭后漱口的好习惯
2、餐后休息：
能安静地看书
3、午睡
反思：
今天的计划是带孩子们观察爬墙虎的，谁知道刚出门走到操场，孩子们就发现了柿子树上的柿子突然变得好少了，于是孩子们都一副迫不及待想知道为什么的样子，所以我决定还是再次观察柿子树，当孩子们来到树下，就叽叽喳喳的说起来了“这肯定是被小鸟吃光了”“我也好想吃”。
于是我请孩子们观察柿子树有变化吗？
最多的声音是“柿子变少了”，也有的孩子发现“柿子叶子变黄了”看孩子们兴奋的讨论来讨论去，我于是鼓励他们想想有什么办法能够到柿子呢？
大多数的孩子都想到了“大吊车”可以用吊车的手把柿子摘下来，后来在我的提醒下吊车太大进不来怎么办？
于是孩子们又想到了用钓鱼竿钓下来，或者用杆子打下来，毛毛直接说“我们拿个梯子不就好了吗？
可以直接够下来”虽然毛毛说出了很有效的方法，但貌似孩子们更愿意尝试自己想到的想法。
二零一五年十月第四周（10.26——10.30）
主题：
《我自己》
主题目标：
1、培养幼儿同伴之间友好相处，对同伴有同情心。
2、学习使用简单的礼貌用语：
谢谢，对不起。
2015年10月26日星期一
12:
00——14:
15午睡
1、能在睡前养成入厕习惯；
2、能自己盖好被子；
14:
15——15:
00起床及午点
1、能将鞋子摆放整齐；
2、养成入厕、洗手后再吃午点的习惯；
15:
00——15:
30区角游戏
开放区：
娃娃家、书吧、动动脑、创意工坊、建筑师……..
新投放材料：
在娃娃家投放毛绒玩具、厨具、仿真食物等
重点指导：
介绍娃娃家分类标志的作用
15:
30——16：
30户外活动
（一）集体游戏：
拉个圆圈走走
能手拉手跟随儿歌走一走
（二）自由活动：
轮胎城
能有序排队，不推挤前面的小朋友
16:
30——17：
:
15餐间活动
1、盥洗、喝水：
能有秩序的排队
2、阅读活动
3、晚餐：
能安静地吃晚饭
4、餐后休息：
能安静地欣赏音乐
17:
15离园
反思：
最近天气早晚比较冷，有的家长给宝宝穿的衣服有点多，在户外、午睡的时候，考虑到健康问题，我们想给孩子们脱衣服，但可能因为小班宝宝对于自己的物品很重视，所以在睡觉之前有孩子怎么都不愿意脱下自己的外套，特别是王永琪，即使看到我们把厚厚的外套放在柜子里，也不放心再三叮嘱我们别放错柜子了，有时老师一脱衣服他就哭了，我们也会在这方面与家长多些沟通，希望可以有好的效果。
2015年10月27日星期二
12:
00——14:
15午睡
1、养成睡前入厕的习惯；
2、能自己盖好被子；
14:
15——15:
00起床及午点
1、能将鞋子摆放整齐；
2、养成入厕、洗手后再吃午点的习惯；
15:
00——15:
30区角游戏
开放区：
娃娃家、书吧、动动脑、创意工坊、建筑师……..
新投放材料：
在书吧投放各种图书
重点指导：
介绍书吧的规则
15:
30——16：
30户外活动
（一）集体游戏：
老狼老狼几点了
能遵守游戏规则
（二）自由活动：
飞盘
知道在奔跑的时候要控制速度，小心不和其他的小朋友撞在一起
16:
30——17：
:
15餐间活动
1、盥洗、喝水：
能有秩序的排队
2、手指游戏
3、晚餐：
能正确的是用勺子，安静地吃晚饭
4、餐后休息：
能跟随老师做律动动作
17:
15离园
反思：
我们班孩子每一次洗手，有的用水随便冲一下，有的直接拿着肥皂不停的抹，弄的一个手都是肥皂泡泡，然后用水怎么冲都很难冲洗干净。
天气越来越凉了,孩子们每次洗手都很磨蹭,有的孩子还在那里玩水,小手都冰冰凉的,本来盥洗室就是相对较小的空间，很多孩子磨蹭时间也会存在一定的危险隐患，为此我很是头疼,我想应该集中孩子,好好的介绍一下洗手的常规。
2014年10月28星期三
12:
00——14:
15午睡
1、不和同伴说话；
2、能自己盖好被子；
14:
15——15:
00起床及午点
1、能将鞋子摆放整齐；
2、养成入厕、洗手后再吃午点的习惯；
15:
00——15:
30科学特色活动
15:
30——16：
30户外活动
（一）集体游戏：
捉泡泡
能在教师视线范围内捉泡泡
（二）自由活动：
轮胎城
能有序的排队走轮胎
16:
30——17：
:
15餐间活动
1、盥洗、喝水：
能有秩序的排队
2、音乐律动
3、晚餐：
能正确的是用勺子、安静地吃晚饭
4、餐后休息：
能遵守集体游戏的规则
17:
15离园
反思：
今天上午涵涵哭着跑来对我说“丁宣博打我”，我一听，赶紧把丁宣博喊来问清楚到底是怎么回事。
结果丁宣博一开口就说“我看她的衣服好看”这个理由让我着实的呆住了。
于是我问他“你是因为衣服好看才打她的？
”结果丁宣博肯定的点点头。
看着他这么正经的样子，我赶紧要打住他的想法。
我慢慢问他“如果你的衣服好看，别人都来打你，你开心吗？
”“别人的衣服好看，你可以问问她，摸摸衣服都可以的，你用打人的方式真的好么？
”孩子也知道自己动手不对，赶紧说“老师，我知道了”对于丁宣博这种有个性，思想较其他孩子稍显成熟的孩子，我觉得光跟他斗智斗勇可能还不够，更需要家长的配合，双管齐下，可能效果较好，最近需要在观察观察。
2015年10月29日星期四
12:
00——14:
15午睡
1、养成睡前入厕的习惯；
2、能自己盖好被子；
14:
15——15:
00起床及午点
1、能将鞋子摆放整齐；
2、养成入厕、洗手后再吃午点的习惯；
15:
00——15:
30区角游戏
开放区：
创意工坊、娃娃家、工程师、动动脑、书吧..
新投放材料：
在创意工坊投放管状玩具等等
重点指导：
介绍玩具拓印画的方法
15:
30——16：
30户外活动
（一）集体游戏：
飞盘
安全的玩飞盘游戏，不用飞盘打人
（二）自由活动：
大型户外器材
知道在玩玩具时，不推挤小朋友，以免小朋友摔倒受伤
16:
30——17：
:
15餐间活动
1、盥洗、喝水：
能有秩序的排队
2、集体阅读活动
3、晚餐：
能正确使用勺子、安静地吃晚饭
4、餐后休息：
能安静地欣赏音乐
17:
15离园
反思：
现在发现孩子们看绘本时,更加的仔细了,而不是像以前那样耐不住性子的看书.现在孩子们可以用自己的小眼睛发现书里很多很多有意思的东西,而且想象力也变得丰富了起来,有一些不愿意经常发言的小朋友也愿意说说自己看的内容.这是孩子们的进步.
2015年10月30日星期五
12:
00——14:
15午睡
1、不和同伴说话；
2、能自己盖好被子；
14:
15——15:
00起床及午点
1、能将鞋子摆放整齐；
2、养成入厕、洗手后再吃午点的习惯；
15:
00——15:
30区角游戏
开放区：
创意工坊、娃娃家、工程师、动动脑、书吧..
新投放材料：
在创意工坊投放海绵纸等等
重点指导：
介绍拓印画的工具——泡泡纸
15:
30——16：
30户外活动
（一）集体游戏：
蜜蜂采蜜
知道听教师口令，作出相应的反应
（二）自由活动：
草地游戏
不捡拾地下细小的脏东西
16:
30——17：
:
15餐间活动
1、盥洗、喝水：
能有秩序的排队
2、音乐律动
3、晚餐：
能正确使用勺子、安静地吃晚饭
4、餐后休息：
能安静地自主阅读图书
17:
15离园
反思：
最近几天的晚上，孩子们吃饭都很慢，饭都凉了有的孩子还在发呆。
于是在吃饭的时候，我就和孩子们说，吃完饭我有好听的故事要和你们说，所以你们要快快的吃，不然不仅饭会凉，而且还没有好听的故事了哦。
今天晚上孩子们吃饭的情况就比以往好了一些。
看样子还是要不停地换着方法吸引他们啊~
二零一五年十一月第一周（11.2——11.6）
主题：
《我喜欢》
主题目标：
1、引导幼儿感知秋天。
2、帮助幼儿建立良好的饮食习惯。
3、鼓励幼儿自己穿脱衣服。
2015年11月2日星期一
7:
30——8:
30晨间入园
1、幼儿入园：
能有礼貌的和老师和同伴打招呼
2、早餐：
正确使用勺子进餐
3、餐后休息：
能安静坐在椅子上，不乱跑
8:
30——9：
10户外活动
1、早操：
能站队跟随音乐做动作
2、盥洗：
能安静地排队
9:
10——10:
00教学活动
（一）音乐：
《摇啊摇》
活动目标：
1、体验歌曲优美、宁静的情绪特点。
2、能连贯、自然地演唱歌曲。
活动准备：
玩具娃娃一个。
小毛巾一条。
活动过程：
一、出示玩具娃娃，引起幼儿兴趣
教师：
“这个小宝宝要睡觉了，我们请他听一首好听的歌，他就会很快睡着的？
二、幼儿欣赏歌曲，感受歌曲优美的旋律。
（1）教师边唱边抱着玩具娃娃轻摇，唱完后轻轻地告诉幼儿：
小宝宝睡着了
（2）教师：
“你们听到了这首歌想干什么？
”
（3）教师：
刚才我们听的那首歌曲的名字叫《摇啊摇》，
是妈妈哄宝宝睡觉时唱的歌，唱的时候声音轻轻的，让宝宝感觉静静的，这样，宝宝一会儿就睡着了
三、学唱歌曲《摇啊摇》
（1）教师用轻柔的声音演唱歌曲，让幼儿仔细听歌曲里唱了什么
（2）幼儿轻声的跟着教师唱，速度要慢，每一句都要连贯
（3）根据歌词做一些简单的动作，边唱边表演。
四、有感情的演唱歌曲
歌曲表演：
摇呀摇
（二）音乐游戏：
《网小鱼》
（三）盥洗、喝水：
能有秩序的一个接一个排队
10:
00——10:
50户外活动
集体游戏：
滑滑梯（能耐心的排队，不推挤同伴，正确玩滑滑梯）
自由活动：
飞盘（不推挤同伴）
10:
50——11:
00餐前活动
1、盥洗：
能有序的排队入厕、洗手
2、绘本朗读
11:
00——12:
00餐间活动
1、午餐：
能正确使用勺子，并养成饭后漱口的好习惯
2、餐后休息：
能安静的看书
3、午睡
反思：
2015年11月3日星期二
7:
30——8:
30晨间入园
1、幼儿入园：
能有礼貌的和老师和同伴打招呼
2、早餐：
正确使用勺子进餐
3、餐后休息：
能安静坐在椅子上，不乱跑
8:
30——9：
10户外活动
1、早操：
能站队跟随音乐做动作
2、盥洗：
能安静地排队
9:
10——10:
00教学活动
（一）数学：
《大娃娃和小娃娃》
活动目标：
1、能细致的进行观察
2、能区别物体的大小差异
3、能尝试按大小进行分类
活动准备：
1、外形相同但大小不同的实物娃娃两个;盆子、帽子、等实物各两个
2外形相同但大小不同的实物若干，随意摆放在活动室内
3、幼儿操作材料
活动过程：
一、比一比
教师：
他们是谁呀？
他们长得一样吗？
有什么不一
样?
小结：
娃娃长的很像，但是一个大一个小
出示大小不同的盆子、帽子等实物
教师：
“小朋友们看到了什么？
他们一样大吗？
”
二、分一分
教师：
现在要把这些东西送给娃娃，可以怎么送呢？
三、找一找，送一送
（1）找一找
提问：
大娃娃、小娃娃还有很多东西藏在我们的教室里，找一找吧
（2）送一送
教师：
你们都找到了什么？
这些东西该送给谁呢？
引导幼儿拿到大小不同但名称相同的物品进行比较，然后进行分类
（二）音乐律动：
《三只猴子》
（三）盥洗、喝水：
能有秩序的一个接一个排队
10:
00——10:
50户外活动
集体游戏：
吹泡泡（愿意参与集体游戏，和同伴手拉手）
自由活动：
散步（能一个接一个拉火车）
10:
50——11:
00餐前准备
1、盥洗：
能有序的排队入厕、洗手
2、故事欣赏
11:
00——12:
00餐间活动
1、午餐：
能正确使用勺子，并养成饭后漱口的好习惯
2、餐后休息：
能跟随老师一起进行音乐律动
3、午睡
反思：
2015年11月4日星期三
7:
30——8:
30晨间入园
1、幼儿入园：
能有礼貌的和老师和同伴打招呼
2、早
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