苏教版五下语文第七单元知识点.doc

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第七单元知识点

24、《古诗两首》

一、多音字：

卷  juǎn  （卷土重来）  juàn  （试卷）        散  sàn  （散步）      sǎn  （散文）

中　zhòng  （中奖）　    zhōng　（中国）荷  hé  （荷花）        hè  （负荷）

别  bié  （特别）        biè    （别扭）

二、重点解释

翻墨：

打翻了的黑墨水。

未：

没来得及。

白雨：

白色的雨点。

跳珠：

跳动的珠子。

本文指雨点大，杂乱无序。

毕竟：

终归；到底。

四时：

指四季。

接天：

与天连接。

无穷碧：

一片碧绿，无边无际，写莲叶之多，望不到头。

映日：

与太阳相映。

别样红：

与往日不一样的红，因为荷花在阳光映照下，显得特别红艳。

整首诗解释：

六月二十七日望湖楼醉书：

黑色的云像打翻的墨水还没来得及把山遮住，白色雨点就像珍珠一样乱跳，跳入船中。

忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了，此时从望湖楼下往上看，湖水一片汪洋，就像天空那样广阔。

晓出净慈寺送林子方：

到底西湖六月中的景色不与四时相同。

莲叶于天连接，无边无际，碧绿碧绿，荷花于日相映，谁曾见过这样的鲜红？

三、按课文内容填空

六月二十七日望湖楼醉书作者：

【宋】苏轼，一二句写浓云骤雨，三四句写雨过天晴。

整首诗中把黑云，白雨，青山的色彩进行对比，突出夏季骤雨的特点，写出了雨前，雨中，雨后的景色变化。

晓出净慈寺送林子方作者：

【宋】杨万里，一二句议论，三四句写景。

全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果。

全诗构思奇特，诗画相合。

四：

拓展

1、描写夏天景色的诗：

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

  ——【宋】杨万里《小池》

梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。

  ——【宋】晏殊《寓意》

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

  ——【宋】苏轼《饮湖上初晴后雨》

2、描写花的成语：

姹紫嫣红，亭亭玉立，万紫千红，千姿百态，群芳斗艳，含苞欲放，婀娜多姿。

五、诗人介绍:

1、苏轼，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”。

北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人。

2、杨万里，字廷秀，号诚斋。

南宋杰出的诗人，汉族人。

24、《望月》

一、多音字

调tiáo调皮    diào调换                          行xíng  行人    háng  银行

吐tǔ吐露      tù吐血                                假jiǎ假设    jià假期                      

挑tiāo挑剔    tiǎo挑战

二、词语解释

清幽旷远：

多用于意境中形容与世无挣,悠然自得的心态,修为了得

不假思索：

形容说话做事迅速。

假：

凭借。

绘声绘色：

形容叙述、描写生动逼真。

绘：

描绘。

清辉：

清光。

多指日月的光辉。

剪影：

比喻对事物作轮廓的描写;亦指比喻描写出的轮廓

凝视：

目不转睛得看

封锁：

用强制力量使与外界断绝联系或往来

三、按课文内容填空

1、小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

《古朗月行》　　

2、明月几时有，把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年？

欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间！

　转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

《水调歌头》

3、移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

《宿建德江》

4、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

《枫桥夜泊》

5、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

《峨眉山月歌》

6、中心思想：

感受望月的乐趣及小外甥的聪明好学，想象力丰富。

7、课外拓展：

描写月亮的成语：

明月入怀弄月嘲风披星戴月清风明月  众星捧月

8、描写月亮的诗句：

唐·李贺：

大漠沙如雪，燕山月似钩。

唐·张若虚：

春江潮水连海平，海上明月共潮生

举杯邀明月，对影成三人。

李白明月松间照，清泉石上流。

王维

25、《灰椋鸟》

一、多音字

铺pū  （铺地）  pù  （床铺）                背bèi  （背心）  bēi  （背黑锅）

翘qiào（翘辫子）qiáo（翘首）和hé  （和谐）huo    （搀和）  hè    （附和）

二、重点解释

华贵：

华丽珍贵。

翘首：

抬起头来望。

盘旋：

环绕着飞走。

安眠：

安稳的睡觉。

情不自禁：

不能控制自己的感情。

三、按课文内容填空

1、本文作者：

徐秀娟。

2、章法结构：

等待——观赏灰椋鸟（开始归林、成群归林、林中联欢）——赞美林场工人

3、中心思想：

课文写了我和同伴第一次去林场观察灰椋鸟的经过。

重点描述了“鸟儿归林的壮观场面”，表达自己爱鸟的心情，赞扬林场工人的辛勤劳动。

6、拓展

①与“鸟”有关的古诗名句

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

——杜甫

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

——白居易

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

——晏殊

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

    ——马致远

山气日夕佳，飞鸟相与还。

        ——陶渊明

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

        ——孟浩然

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

        ——王维

26、《水》

一、多音字：

扇shān（扇风）shàn（麦秆扇）血xiě（鸭血）xǔe（血液）

二、按课文内容填空

1、母亲锁上水窖，笑着对我们说：

“你们真的饿坏了。

”这是我至今唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。

母亲会把“渴”说成“饿”可以表现出水的奇缺，缺水的痛苦，人们渴望水的强烈欲望。

2、先是像我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情的享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水。

本文通过写孩子们在雨中的表现反衬出村上水的缺乏与珍贵。

在此作者使用了以乐衬苦的写作方法。

3、作者回忆了孩时洗澡的不易，下雨时，用雨水洗澡；炎热时，母亲用一勺水为四兄弟消暑纳凉，说明当时水的重要，警示人们要节约用水，保护水资源。

4、母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。

而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威，幸福和痛快。

“权威”是指管理水窖的权力。

“幸福、痛快”指得到水的快乐和舒畅。

5、带有“水”的成语：

青山绿水山明水秀水天一色水到渠成水落石出水泄不通饮水思源细水长流滴水成河积水成渊山高水长山光水色

6、节约用水的公益广告：

惜水、爱水、节水，从我做起。

节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。

节约用水是每个公民应尽的责任和义务。

珍惜水就是珍惜您的生命。