五年级语文上册第四单元教学反思.docx

五年级语文上册第四单元教学反思.docx

《五年级语文上册第四单元教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文上册第四单元教学反思.docx（1页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

五年级语文上册第四单元教学反思

在第四单元的教学中,我首先引导学生走进文本,为文本中的人和事所感动,从中受到教育。

然后,带领学生走出文本,回到多彩的现实生活中,感悟待人真诚、真实的重要；最后，又回到文本：

对于课文中的给人启示的重点语句，能够熟读成诵，牢记于心，自觉用这些富有哲理的话来规范自己的行为，做一个诚实善良、乐观向上、有益于社会的人。

在教学《通往广场的路不止一条》时，当学生明白了“通往广场的路不止一条”的含意是：

为了实现自己的理想，达到自己的目的，采取的方法不止一种，这种方法不行时，可以采用其他的方法之后，要求学生联系自己的生活实际谈谈你曾经为了实现自己的一个愿望、或为了办成一件事时，你是怎样想办法实现的？

有一个学生举了这样一个例子，引起了全班同学的哄堂大笑。

举的例子是这样的：

他说他很想看电视，他奶奶又不让他看，他想，奶奶没有睡着时，我就不看，等奶奶睡着了我再看，他并且联系实际说，想跟奶奶一起看电视这条路走不通，于是我就走第二条路，等奶奶睡着了我再看。

没等他说完就有了我前所说的这种场面。

我当时也觉得很有意思。

当时，我没有直接批评这位同学，并且肯定他对我们学习的内容真正理解了。

然后，我乘机对这位同学进行思想教育，要求我们的愿望和理想应该是积极的、健康向上的。

这位同学听后，觉得不好意思。

同时，同学们也都有了新的认识。

这样既维护了这位同学的自尊，保护他的积极思维，又所有学生都受到了良好的思想教育。

收到了较好的教学效果。

因此在今后的教学中我们不要挫伤学生的思维积极性。

才能让他们的思维能力得到很好的提高。