小学生各年级语文学习习惯养成基本目标要求.doc
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小学生各年级语文学习习惯养成基本目标要求
一年级
听
上课认真听老师讲解和同伴发言。
听人读课文时要养成眼睛看着书本,记住读错的地方并纠正的习惯。
说
养成大胆地说,响亮地说的习惯。
逐步养成说完整话的习惯。
读
能借助拼音或录音读准字音,读通课文。
朗读课文时做到声音响亮。
写
用铅笔写字,养成先看“范字”再写字的习惯。
问
有大胆提问的习惯。
查
遇到不会读的字学习查阅字典。
二年级
听
养成专心听老师和同学的发言、不随意打断他人讲话的习惯。
听人读课文、听人说话时要逐步养成边听边记的习惯。
说
养成大胆地说,响亮地说的习惯。
养成说完整话的习惯,说话态度自然大方、口齿清楚。
读
养成利用工具书、生活渠道主动识字的习惯。
逐步养成带着问题读课文的习惯;在老师的指导下圈圈划划读懂内容。
写
用铅笔写字,做到正确、端正、整洁,执笔方法和写字姿势正确。
问
读书时不懂的地方随时打上问号。
查
逐步学习和养成查阅工具书的习惯。
三年级
听
养成专心听讲的习惯。
耐心倾听老师和同学的发言,边听边记、边听边想。
说
养成说完整话、连贯话的习惯。
养成先听完他人讲话,再发表自己想法的习惯。
读
能根据老师的要求或课后的提示预习课文。
养成静心阅读的习惯,能边读边思,在疑问处打上问号。
有兴趣读课外书,积累好词佳句。
写
学写钢笔字,做到规范、整洁。
养成及时、认真完成作业的习惯。
留心观察周围事物,学习
写日记。
问
在预习本上随时记录学习中碰到的问题。
查
运用工具书解决学习中碰到的问题。
四年级
听
养成专心听讲的习惯。
耐心倾听,有边听边记、边听边想、听后作补充的习惯。
说
养成说完整话、连贯话的习惯。
上课发言或课余与他人交流,养成用普通话想好了再说的习惯。
读
能根据老师要求,借助预习卡认真预习课文。
养成静心阅读、带着问题阅读并试着和同伴一起解决问题的习惯。
每天坚持静心阅读书报,养成摘记的习惯。
写
用钢笔写字,做到规范、整洁。
养成认真作业,做完作业自觉检查、发现问题及时订正的习惯。
养成留心观察周围事物,及时将自己的所见所闻写成周记或日记。
问
勤于提问,学习提有质量性的问题。
查
学习在课前和课后从相关的书籍中查寻需要的资料。
五六年级
听
耐心专注地倾听,在边听边想的基础上,养成听后及时发表自己观点的习惯。
在听记练习中养成边听边记、先听后写的习惯。
说
养成大胆地响亮地说,说完整话连贯话的习惯。
愿意大方地参与讨论交流。
读
课前能自觉借助预习卡和相关资料预习课文,能提出有一定质量的问题。
养成主动地带着问题静心读课文、自觉解疑的习惯。
认真而有选择地阅读书报,养成摘记的习惯。
写
继续养成先看清楚再认真书写的习惯。
能独立完成作业,及时订正。
养成先列好提纲再落笔,写后自觉修改习作的习惯。
问
有勤于提问,善于提问的习惯。
查
遇到问题能自觉查阅工具书和相关资料,逐步养成将查找到的资料进行适当的取舍,有重点地作介绍的习惯。