乌拉特前旗中学教师招聘考试真题及答案解析最全版文档格式.docx
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A、知、情、意、行
B、导、学、习、行
C、闻、行、忠、信
D、学、思、习、行
11：
世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。
A、英国
B、美国
C、德国
D、法国
12：
学校派张老师参加省里的骨干教师培训，但扣其绩效工资五百元。
这种做法（）
A、侵犯了教师进修培训权
B、加强了经费管理
C、体现了按劳取酬
D、节约了办学成本
13：
对于备课的认识错误的是（）。
A、备课是教学工作的首要环节
B、认真备课是教好课的前提
C、备好课可以加强教学的计划性
D、教师只需要在上课前进行备课，平时则不需要
14：
终结性评价关心的是最终的目标达成与否。
15：
新课程改革倡导（）的课程评价。
A、强调学生学会学习
B、强调新的学习方式
C、突出甄别和选拔功能
D、立足过程，促进发展
16：
忠诚于人民的教育事业，培养社会主义新人，其核心是要有公而忘私的高尚品格。
17：
下列外国作家、作品、国别对应错误的一项是（）。
A、但丁—《神曲》—意大利；
莫里哀—《伪君子》—法
B、司汤达—《红与黑》—法；
狄更斯—《双城记》—英
C、屠格涅夫—《上尉的女儿》—俄；
海明威—《老人与海》—美
D、肖洛霍夫—《静静的顿河》—前苏联；
伏尼契—《牛虻》—爱尔兰
18：
（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。
A、班杜拉
B、柯尔伯格
C、加涅
D、皮亚杰
19：
以下属于智力因素的是（）。
A、注意力
B、动机
C、情感
D、意志
20：
根据下列材料，请回答{TSE}题：
《狐狸和乌鸦》教学片断学习了课文的最第一段，教师打出了幻灯片，乌鸦寂寞地站在一棵树上。
师：
请同学们仔细观察这只乌鸦的神态，想一想：
看着狐狸叨起了肉进了洞，乌鸦心里会想些什么?
生：
乌鸦会很伤心，心想：
唉，都怪我爱听好听话，才会上当。
乌鸦真后悔，要是我不那么爱听好话，孩子们这时就有肉吃了。
老师正想总结，却有一男生忽然站起来，说：
“乌鸦心想：
嘿!
我长这么大，从来没有听谁夸我羽毛漂亮，嗓子好，今天总算听到了。
不就是一块肉吗，孩子别急，我再给你们找去。
”顿时，全班哄堂大笑
A、批评
B、鼓励、启发
21：
当学生缺少学习兴趣时，学习就会成为学生的沉重负担，这启示教师应该（）。
（2014年上半年）
A、维护学生权益，为人师表
B、言行举止文明，知荣明耻
C、了解学生特点，因势利导
D、公正对待学生，廉洁从教
22：
小王同学以word文档的形式写了一份新学期学习的计划，请指导老师发表对计划的看法和建议。
指导老师最适宜使用的字处理软件功能是（）
A、查找和替换
B、批注
C、自动更正
D、拼写和语法检查
23：
格赛尔的双生子爬楼梯实验说明了（）。
A、遗传的重要性
B、成熟对个体发展的影响
C、环境对个体发展的影响
D、个体主观能动性的巨大作用
24：
开学不久，韩老师发现李华同学有许多毛病。
韩老师心想，像李华这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。
一次，韩老师找他谈话说：
“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。
这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。
”第三天，李华很不好意思地找到韩老师，满脸通红地说：
“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。
”韩老师听了说：
“这就是了不起的长处。
心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。
你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。
不过当兵同样需要科学
A、教育的一致性与连贯性原则
B、导向性原则
C、疏导原则
D、尊重学生与严格要求相结合原则
25：
德育是培养受教育者（）
A、政治思想的教育
B、政治立场的教育
C、思想道德的教育
D、健康心理品质的教育
26：
德育过程是组织学生的活动和交往过程。
27：
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）。
A、观察法
B、读书法
C、文献法
D、行动研究法
28：
下面选项中属于品德的心理结构内容的是（）。
A、道德素质
B、道德情感
C、道德修养
D、道德学习
29：
通过问答的形式引导学生获取或巩固知识的方法叫谈话法。
30：
（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
A、教育目的
B、教育任务
C、教育内容
D、教育规律
31：
在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。
32：
“纲要信号”图标教学法区别于传统教学的优点是（）
A、它借用了富有概括性的“纲要信号”。
使知识构成一个联系的大体系
B、它比以往的教学方法更容易让人理解
C、它可以直接把知识灌输到学生的头脑中
D、它的优越性前无古人后无来者
33：
一般说来，以下哪一类能力被认为不属智力范畴?
A、人际交往能力
B、学习能力
C、言语能力
D、运算能力
34：
强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（）。
A、外铄论
B、内发论
C、环境决定论
D、多因素相互作用论
35：
“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）
A、刻板效应
B、近因效应
C、晕轮效应
D、首因效应
36：
在漫长的中国封建社会里，学校教育得到了进步发展，具体的类型有（）。
A、四门学
B、官学
C、太学
D、私学
E、书院
37：
分数高的学生就是好学生。
38：
在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。
A、开始和结尾部分
B、中间部分
C、不一定
D、都一样
39：
强化可以增强刺激－反应的联结，不强化则会削弱，这是桑代克关于学习的（）
A、效果律
B、练习律
C、准备律
D、消退律
40：
德育过程与品德形成过程的关系是（）。
A、一致的，可以等同
B、教育与发展的关系
C、相互促进的关系
D、相互包容的关系
41：
锐意创新的道德规范首先要求老师要转变教育观念，具备创新精神和创造能力。
42：
教育发挥主导作用的基础和前提是（）。
A、人的主观能动性
B、家庭环境
C、教育的自身状况
D、社会发展状况
43：
一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质，是一把“双刃剑”。
44：
在教学逐渐走向以心理学为基础的过程中起到重要作用的教育家是（）
A、裴斯泰洛齐
B、洛克
C、赫尔巴特
D、卢梭
E、夸美纽斯
45：
创造性思维表现为思维的（）。
A、独创性
B、发散性
C、灵活性
D、突发性
E、活跃性
46：
下面属于程序性知识的有（）。
A、事实、规则
B、动作步骤
C、认知策略
D、发生的事件
47：
以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是（）
A、求异思维
B、求同思维
C、发散思维
D、聚合思维
48：
能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是（）。
A、课程是知识
B、课程是计划
C、课程是经验
D、课程是活动
49：
教学设计中最先要考虑的是（）
A、教学方法
B、教学内容
C、教学目标
D、教学评价
50：
欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）
A、文化知识教育
B、艺术教育
C、读写算教育
D、军事体操教育
51：
元认知的实质是个人对认知活动的自我意识和（）。
A、自我控制
B、自我认知
C、自我指导
D、自我学习
52：
每个人对自己行为方式和行为结果的责任的认知或定向是（）
A、控制点
B、控制源
C、自我概念
D、自我认知
53：
素质教育是以（）为重点的教育。
A、面向全体学生
B、培养创新精神
C、促进学生全面发展
D、促进学生的个性发展
54：
课程目标的规定性有（）。
A、时限性
B、具体性
C、预测性
D、实际性
E、操作性
55：
按照管理的不同性质、内容可将学生的常规管理分为（）。
A、品德常规管理
B、学习常规管理
C、教育活动常规管理
D、学籍常规管理
E、生活常规管理
56：
在知、情、意、行四个德育环节中，（）是动力。
A、知
B、情
C、意
D、行
57：
我国最早的学校出现在（）
A、尧舜禹时期
B、夏朝
C、商朝
D、西周
58：
教师职业角色的形成可分为哪几个阶段?
A、角色认知
B、角色认同
C、角色信念的形成
D、角色模仿
E、角色内化
59：
我国工业上俗称的
烧碱
是指（）。
A、碳酸钠
B、碳酸氢钠
C、氧化钠
D、氢氧化钠
60：
志存高远、勤勤恳恳、兢兢业业、甘为人梯、乐于奉献，这体现了新时期教师职业道德规范内容中的（）。
A、为人师表
B、关爱学生
C、爱岗敬业
D、团结协作
查看答案
答案D
解析
2：
答案C
解析《梦溪笔谈》的作者是沈括，《本草纲目》的作者是李时珍，《九章算术》的作者现今已无法考证，《天工开物》的作者是宋应星。
3：
答案B,D,E
解析课的种类可按教学方法划分，也可按教学任务来划分，新授与巩固均是教学任务。
4：
答案错误
解析教育的相对独立性：
是指教育具有自身独特的发展规律和能动性。
其次教育具有自身的规定性，因为教育有自身的特殊对象，所以教育具有自身的规定性，这一规定性就是培养人。
另外表现为教育与生产力和政治经济制度发展的不平衡性。
还表现为教育发展本身所具有的继承性上，具体表现在：
①教育内容的继承；
②教育方式的继承；
③教育理论与教育经验的继承。
另一种说法：
教育的相对独立性是指教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用（本解析由考试大学员提供）
5：
答案D
解析元朝在地方最高统治机构为行中书省，简称“行省”。
6：
7：
8：
解析刘教师能充分关注到学生的个别差异，能自觉关注到学生，说明他所处的成长阶段是关注学生阶段。
9：
解析心理是人脑的机能，是人脑对客观现实的反映。
10：
11：
解析德国是世界上最早颁布义务教育法的国家。
12：
答案A
解析教师有参加当地教育行政部门或学校列入计划的各种形式的进修和其他培训的权利。
13：
解析教师在平时的学习、生活中也需要有意识地收集教学资料，为上课做准备。
14：
答案正确
解析终结性评价是指一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价。
因此，本题的观点是对的。
（本解析由何龙提供）
15：
解析新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。
新课程强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能。
16：
解析忠诚于人民的教育事业，培养社会主义新人，其核心是献身教育。
（本解析由张恩凯提供）
17：
解析《上尉的女儿》是普希金的作品。
18：
解析【解析】皮亚杰的道德发展阶段论将儿童道德发展分为两个阶段。
19：
解析一般认为智力因素包括六个方面：
注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力，创造力。
20：
答案B
21：
解析当学生缺少学习兴趣时，学习就会成为学生的沉重负担。
启示教师应该积极主动地了解学生，并顺势进行引导，不能让学习成为学生的沉重负担。
22：
解析在修改Word文档时，如果遇到一些不能确定是否要改的地方，可以通过插入Word批注的方法暂时做记号。
或者是审阅Word文稿的过程中审阅者对作者提出的一些意见和建议时，也可以通过word批注的形式表达自己的意思。
23：
24：
答案B,C
25：
26：
解析组织学生的活动和交往是德育过程的基础。
但我认为不能说德育过程就是组织学生的活动和交往的过程。
（本解析由梁萧0621提供）
27：
28：
29：
30：
31：
解析答：
正确。
学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师在其中起着关键的作用。
32：
33：
解析能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，智力则只是表现在人的认知学习方面。
34：
解析内发论：
一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序是由身心成熟机制决定的。
孟子可以说是中国古代内发论的代表人物，他认为人的本性是善的
35：
36：
解析在中国封建社会，学校教育的类型主要包括官学、私学和书院。
37：
38：
解析中间部分受前摄抑制和倒摄抑制，一般效果不好。
39：
40：
解析德育过程是对受教育者实施教育的过程，品德形成过程是个体努力去践行道德信念，提高自身的过程，因此，二者的关系是教育与发展的关系。
41：
42：
43：
44：
答案A,C,D
45：
答案A,B,C
解析创造性思维表现为独创性、发散性、变通性（灵活性）。
46：
47：
答案A,C
解析发散思维也叫求异思维，是吉尔福特最早关注并加以研究的思维活动。
48：
49：
50：
51：
52：
53：
解析素质教育在今天这个时代的特征就是要培养具有创造精神和创新能力的人才，素质教育就是以培养创新精神为重点。
54：
答案A,B,C,E
解析课程目标有四个方面的规定性：
第一，时限性；
第二，具体性；
第三，预测性；
第四，操作性。
55：
答案A,B,C,D,E
56：
解析学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。
知即品德认知，是人们对是非善恶的认识和评价，以及在此基础上形成的品德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。
品德认知是学生品德形成的基础。
情即品德情感，是人们对客观事物做出是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度。
品德情感是学生产生品德行为的内部动力，是实现转化的催化剂。
意即品德意志，是人们为实现一定的品德行为目的所做出的努力的过程。
品德意志是调节学生品德行为的精神力量。
行即品德行为，它是通过实践或练习形成的，是实现品德认知、情
57：
58：
59：
解析【参考答案】D【名师点睛】因为较浓的氢氧化钠溶液溅到皮肤上，会腐蚀表皮，造成烧伤，所以氢氧化钠通常称为烧碱，或叫火碱、苛性钠。
60：
解析志存高远、勤勤恳恳、兢兢业业、甘为人梯、乐于奉献，这体现了新时期教师职业道德规范内容中的爱岗敬业。
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祭祖（）
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周日：
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