苏教版五年级语文下册课内阅读第一--四单元.ppt

苏教版五年级语文下册课内阅读第一--四单元.ppt

《苏教版五年级语文下册课内阅读第一--四单元.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版五年级语文下册课内阅读第一--四单元.ppt（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

苏教版语文五年级（下册）,课内阅读,从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。

1、用横线划出文中的比喻句，并说说把比作；把比作。

这样写你觉得。

2、文中哪个词语是表示人多？

你还知道哪些表示人多的成语？

、（至少写出2个）3、你认为儿童还会是什么？

仿写句子。

例：

儿童是花朵，在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新鲜美丽的四肢。

儿童是，。

儿童是，。

颐和园,魔术匣子,小天使,孩子,成千盈百,种子，在雨水的滋润下会轻松愉悦地生长出茁壮嫩绿的新芽。

树苗，在时间的催促下会坚持不懈地长成顶天立地的大树。

人山人海,摩肩接踵,人来人往,人头攒动,写出了儿童之多，表达了对儿童的无比喜爱。

对，就是开得旺！

只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。

这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。

1、“对，就是开得旺！

”这句话中指什么开得旺？

从哪儿看出开得旺？

2、“自己感到快乐，别人看着也快乐。

”“自己”指谁？

“别人”指谁？

3、花儿和儿童什么地方一样？

4、读了这段话，你体会出冰心奶奶怎样的思想感情？

海棠花开得旺。

自己指的是盛开的花儿和生命力旺盛的儿童，别人指养花的人和观花的人。

都充满生机，希望与力量，都能让人感到快乐。

冰心奶奶热爱生命，热爱儿童，能给人带来快乐。

迈进后园，（蜡腊）梅开得正盛（shngchng），几（jj）乎满树都是花。

那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。

梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。

二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。

1、用“”画去括号里不正确的字或读音。

2、用“”和“-”线分别画出描写梅花颜色、状的句子。

3、作者为什么要写梅花？

。

4、请用简洁的语言概括“早”字的来历，并说说你从中明白了什么道理。

早字的来历：

鲁迅的父亲生病了，他一边照顾父亲，一边上书塾，十分累。

有一次，鲁迅迟到了，在寿镜吾老先生的教导下，他回到书桌旁，在桌上刻了一个小小的早字。

从此以后，他便再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。

我明白的道理是：

我们也要像鲁迅一样时时早，事事早，珍惜春天与清晨，做“东风第一枝”。

作者把梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美，以花喻人。

鲁迅一生的品德正像腊梅花一样。

1、“寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语，请你再写出几个这样的词语。

、。

2、“人们就把目光聚集到这里酒泉卫星发射中心”这句话中的破折号的作用是（）3、“嘹亮的歌唱祖国的乐曲声响起来了”这里省略号的作用是（）4、用一句话概括这个自然段的内容。

深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。

从大清早开始，人们就把目光聚集到这里酒泉卫星发射中心。

此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的歌唱祖国的乐曲声响起来了人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。

人人脸上写满了喜悦与自豪。

滴水成冰,寒风凛冽,冰天雪地,漫天风雪,天寒地冻,解释说明,举例的省略,人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。

烈焰升腾，大漠震颤。

宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。

1从这一小节中，你感受到什么？

（2分）2你还知道哪些表示壮观景象的词语？

；（1分）32003年10月15日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。

这天，飞船载着航天员首次飞行太空，实现了中华民族千年的。

读到课文中“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”时，我心里；读到“飞行正常”、“发射成功”时，。

读完全文，我心里感到特别的,火箭升空时的壮观景象。

、浩浩荡荡、排山倒海、惊天动地、地动山摇,神州5号,杨利伟,飞天梦想,紧张,有一份喜悦和自豪,无比的激动和自豪,火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？

火星本身的致命缺陷导致了这个结果。

火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多，所以，气体脱离火星就不需要太多快的速度。

在太阳的照耀下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。

持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。

这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但很快都被火星气体裹挟着逃向太空。

1、从文中找出下列词语的近义词缺点（）汇聚（）接连不断（）2、联系课文说说你对下面句子中加点词语的理解。

持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。

3、火星本身的致命缺陷是指4、火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？

用一句话回答。

缺陷,持续不断,火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多。

火星表面的液态水蒸发变成大量的气体集体逃向了太空。

写出了由于火星引力小，致使得火星表面的液态水蒸发变成的大量气体离开火星的样子。

裹挟,在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。

她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。

她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子，她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。

沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。

就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。

1、“如饥似渴”的意思。

请用“”画出海伦如饥似渴学习的语句。

2、从、等词语中，我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。

请用“倾注”这个词，写一句对沙利文老师表示敬佩的话：

。

3、这个片段主要讲了。

4、看到海伦这样学习，你想到了哪些关于勤奋学习的成语地？

请写下来。

（至少4个）,心疼,精心,在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。

为了海伦，你倾注了很多心血。

形容要求很迫切。

废寝忘食夜以继日发愤图强孜孜不倦,凿壁借光孜孜不倦悬梁刺股十年寒窗程门立雪,又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。

月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不到了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。

他想起了师父说的话，想到了自己坎坷的经历。

渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊,1、“他想起了师你说的话”，指的是。

2、这个片断对月色的描写非常美，请你写两句描写月色的古诗词：

。

3、片段结尾的省略号表示：

。

4、阿炳之所以能从泉声中听到、，是因为。

你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音,阿炳还听到了其它的东西,深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤的倾诉、倔强的呐喊,他想起了师父说的话，想到了自己坎坷的经历。

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

举杯邀明月，对影成三人。

峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。

1、给加点的字选择正确的读音，打上“”。

2、在短文划横线处填空。

3、联系全文，想想阿炳有哪些“积淀已久的情怀”？

。

他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。

他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦（xinxun）上流泻出来。

起初，琴声委婉连绵，有如，_。

这似乎是阿炳在赞叹_，在怀念，在思索。

随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。

它以势不可当（dndng）的力量，_，抒发了对_。

山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌,惠山二泉的优美景色,对他恩重如山的师父,自己走过的人生道路,表达出对命运的抗争,美好未来的无限向往,阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师傅，在思索自己走过的人生道路。

表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。

1、按要求摘抄短文中的句子：

（1）文中哪句话能概括这段话的主要内容，请写下来。

（2）表现海上风浪险恶的句子：

。

（3）表现郑和等人的不畏风浪的句子：

。

2、本段中运用了和的修辞手法，表现了。

3、郑和的这次远航遇到了哪些凶险？

先用“”在文中画出来。

再用“不但而且”写下来。

然而这次远航也充满了凶险。

在大海上，船队几次遇上险恶的风浪。

狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。

面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。

船队在归途中还遇到了海盗的袭击。

郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。

当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。

士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。

海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。

狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。

面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷,郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。

拟人,比喻,风浪的凶恶，衬托出郑和在战胜凶险时所表现出来的镇定、英勇和智慧。

重于泰山,要死的,轻于鸿毛,比鸿毛还轻吗,就这样死了,写完这部史书,他想：

“人总是，有的，有的。

我如果，不是？

我一定要！

”,1、在这段心理描写中，作者连用了两个“一定要”，表现了，说明他是一个的人。

2、“就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年的时间，终于完成了一部。

这部前无古人的著作，几乎，是他用写成的。

”这段话中，“前无古人”是。

说史记是司马迁用生命写成的，是因为。

意志坚定地想要写完史记,忍辱负重,52万余字的辉煌巨著史记。

耗尽了他毕生的心血,生命,以前的人从来没有做过的。

也是空前的。

写史记耗尽了他毕生的心血，并且忍辱负重写史记。

正当他专心致志写作史记的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。

原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。

司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。

但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。

他想：

“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。

我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？

我一定要活下去！

我一定要写完这部史书！

”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。

1、在“”里填上标点。

2、用“”画出司马迁的“飞来横祸”，用“”画出司马迁“发愤”写史记的句子。

3、“悲愤交加”的意思是司马迁“悲”的是。

“愤”是文中表现他“悲愤交加”的词语是。

4、历史上死得比泰山还重的人物有：

、，死得比鸿毛还轻的人、。

5、读了这段话，我想用“”这句话.6、片断中划线的句子是司马迁的的心里想法，这里用了引号表示的作用是，请你写出下面几句话中引号的作用。

（）写文章开头要简洁明了，这就叫“开门见山”。

（）有些人在公交车上，尽管自己还没有到站，就抢在车门口，为的是方便自己下车，这样的“聪明人”还是少一些好7、文章划线的句子出自司马迁的一句名言，请你把他的原话写出来。

8、“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。

我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？

”“就这样死了”是怎样的一种死？

完成下面的填空。

司马迁想：

我如果就这样死，就是的死；就是的死；就是的死这样的死就是轻于鸿毛的死。

而只有的死，才是重于泰山的死。

悲伤和愤怒交织在一起,史记还没有写完,入狱受了酷刑,血溅墙头了此残生,岳飞屈原,秦桧汪精卫,人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

表示引用,表示强调,表示特殊含义,人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

碌碌无为,毫无意义,毫无意义,有意义,每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

仔细端详，它们神态各异：

有的，好像在考虑如何，战胜敌手；有的，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作；有的，勇武干练，好像随时；有的，好像在,1、用“”画出这段话的中心句。

2、用“”画出作者联想的句子。

3、文中的省略表示：

微微颔首,若有所思,在考虑如何相互配合,眼如铜铃,神态庄重,殊死拼搏,紧握双拳,准备出征,凝视远方,在思念家乡的亲人,其他神态的兵马俑,1、用一句话概括本段内容：

2、本段中采用了多种说明事物的方法：

（1）“相当于40层高的摩天大厦”采用了的方法，这样写的好处是

（2）“几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

”采用了的方法，这样写的好处是（3）除此之外，本段还采用了的方法，如“”3、请用“”画出埃及人建造金字塔辛苦艰难的句子。

古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。

这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。

绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。

塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。

有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。

这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。

全部工程用了整整30年时间。

胡夫金字塔的外观宏伟、结构精巧和工程浩大,作比较,突出了胡夫金字塔的十分高,形象描述,突出了胡夫金字塔的结构精巧,列数字,这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。

维也纳几乎每一天都离不开音乐。

人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。

夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。

维也纳的许多家庭有室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番，优美的曲调传遍街头巷尾。

更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也都要奏一曲古典音乐，几乎成了习惯。

1、“维也纳几乎一天也离不开音乐。

”几乎是什么意思？

能去掉吗？

2、形容乐曲可以用许多词语，本文就用了这样三个：

、3、本段从、这样几个方面写了从们对音乐的喜爱。

4、这段话是围绕哪句话来写的？

用“”在文中画出来。

5、课文的第二至第五自然段都是采用“先总后分”的方法介绍维也纳的。

请你学习这种方法，将下面的片段补充完成。

课间的校园是欢乐的海洋。

优雅轻快,悠扬,优美,漫步时,公园里还举行露天音乐演奏会,家庭有室内演奏的传统,举行集会、庆典甚至政府会议时,不能去掉，因为“几乎”的意思是接近于，也就是说维也纳大部分时间是离不开音乐的，用上“几乎”使句子更加准确。

谢谢！