四年级语文下册第二单元导学案语文S版Word格式文档下载.docx

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【拓展延伸】

1有感情地朗读，背诵，默写《泊船瓜洲》。

2唐代除了被称为“诗圣”的杜甫，还有哪些大诗人？

你还知道他们的哪些作品？

型学+展

学习目标：

1、学习本生字新词，边读边看插图和注释，理解诗句意思，体会诗句所描绘的景象。

2、读懂诗，背诵诗。

【自主学习】

1、“诗圣”指的是谁？

你会背诵他的哪些作品？

2、我能组词：

畔（）莺（）蹄（）

御（）隔（）数（）

3、我能辨别：

暮（）幕（）

墓（）慕（）

4、正确流利地朗读古诗。

【合作探究】

1、边读边看插图和注释，理解诗句的意思，用自己的话把诗句的意思连起说一说。

把你不懂的词句，做上记号跟学习对子交流。

题6桂林水时2【合作探究】

1、是怎样评价桂林水的？

读一读，并理解。

2、读一读第二段，漓江的水与别处的水有什么不同，画出漓江水的特点，想想是怎样分别描写的？

3、练习朗读，读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情

4、读一读第三段，桂林的与别处的有什么不同，画出体现桂林特点的词，想想是怎样分别描写这些特点的。

、我们观赏了漓江的水，观赏了桂林的，总的有什么感觉？

作者又有什么感受？

1、给大家当小导游介绍一下桂林的和水。

2、第二段和第三段在表达上有什么相同的地方？

1、学习本生字新词，初步了解内容，在阅读中积累好词佳句。

2、学习作者抓住景物特点，具体形象地描写景物的方法。

3、有感情地朗读，背诵。

【自主学习】

1、你们到哪个风景区游览过，你认为哪里的景色最美？

你了解桂林哪些景点吗？

漾（）镜（）瑕（）峦（）览（）

骆（）驼（）罗（）障（）

3、联系上下，借助工具书，理解下列词语的意思。

波澜壮阔：

危峰兀立：

峰峦雄伟：

怪石嶙峋：

无瑕：

4、我知道主要写了：

。

一开始总写，接着分别具体描写。

题7走进丽江时21、从第一自然段中，我知道了“丽江是的土地”。

这句话是全的总起句。

2、从中找到丽江古城历史悠久的句子，在中用横线标记出，读一读，说说你从中体会到什么？

3、找到中描写丽江古城布局特点和奇特风貌的句子，谈谈自己的体会。

4、说说丽江的自然景观有哪些？

作者重点描写了什么？

、在中找出“丽江还有许多迷人的景观”这个句子，它在中起到了的作用，这样的句子叫做句。

在中找出这样作用的句子，画上波浪线。

再读一读，体会它的作用。

1、当小导游向大家介绍一下神奇美丽的丽江。

1、学习本生字新词，在阅读中积累好词佳句。

2、正确流利地朗读，初步了解内容，了解丽江古城的魅力和玉龙雪的美丽。

3、体会过渡句在中承上启下的作用。

1、我能组词：

雄（）镇（）朴（）旬（）

纳（）纺（）货（）绵（）

昂（）烁（）

2、我能辨别：

锦（）绵（）棉（）

纺（）仿（）坊（）

3、读了，我知道了主要介绍了，采用了

写法，写了的特点和和自然景观。

4、把中的四字词语划记下，并工整地抄写下。

【合作探究】

题8*五彩池时22、朗读，说说是从哪些方面介绍五彩池的特点？

在中找到精彩的句子划上波浪线，读一读，谈谈自己的体会。

3、五彩池池水呈现不同颜色的原因是什么？

在中找一找，并换上横线。

把中优美句子划记下，并工整地抄写下。

型学+展

1了解内容，在阅读中积累好词佳句。

2默读，理清的顺序，体会五彩池的特点。

1、轻声读，再说说五彩池给你一个什么样的印象？

2、自由读，说说主要讲了什么内容？

3、我能注音：

（对子互相批改）

亩（）拇（）柠（）檬（）

舀（）簇（）珊（）瑚（）

1、各学习小组讨论每一个自然段写了什么以及写作顺序，试着给分段。

题语百花园二时22、用自己的话，把古诗的意思说一说。

小组内交流古诗的意思。

3、背诵古诗。

4、了解我国被列为《世界遗产》的部分自然遗产，读一读，记一记。

★、《春的消息》，结合诗歌内容，说说春天给我们带了哪些消息，在中标记关键词。

★★写一写自己心中的校园风景线或者未的校园。

1、你选择的风景线在校园的什么位置？

2、这道风景线中有哪些景物？

它们美在哪里？

3、未这道风景线将是怎样的？

把你说的写下。

1、能够分类积累词语，体会拟人修辞手法的好处。

2、了解《渔歌子》的诗意，感悟中华化的远流长。

运用已有的阅读的方法，自己独立阅读理解现代诗。

3、写一写自己心中的校园风景线或者未的校园。

语海畅游

★1、借用工具书，在书本上填一填。

想一想，学了这道题，你有什么收获。

★2、小组内交流词语的意思，说说这些词语有什么特点，试着说一说你还知道哪些词和这些词差不多。

各学习小组选派组员上黑板展示积累的词语。

★3、比较句子，体会拟人手法的妙用。

你能说几组这样的句子吗？

分小组派组员上黑板展示展示。

★1从古诗中，我知道了什么？